SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
VERPLEEGKUNDIG RAPPORTEREN

     DRIE WORKSHOPS OVER RAPPORTEREN:


1) OBSERVEREN EN RAPPORTEREN
2) RAPPORTAGE VOORWAARDEN
3) RAPPORTAGE SYSTEMEN
A.U.B.
MOBIELTJE UIT
EN VAN TAFEL
PROGRAMMA
     RAPPORTAGE SYSTEMEN

• INVENTARISEREN LEERVRAGEN/LEER-
ONTWIKKELLIJNEN
• HET SOAP MODEL
• HET SAMPC MODEL
• TOETSING
• NABESPREKING
INVENTARISEREN LEERVRAGEN/LEER-
         ONTWIKKELLIJNEN

WAT VERWACHT JE VAN DEZE TRAINING TE
              LEREN?


      NABESPREKEN OPDRACHT
.



•
Vormen van Rapportage
We maken onderscheid tussen twee vormen van rapportage




                                        DE SYMPTOMEN

        Deze kunnen zowel Subjectief als Objectief zijn.
     Subjectief is bijvoorbeeld: Wat zegt de cliënt, de
     familie?
     Ik heb pijn, honger, enz. Hij was niet gezellig.


     Objectief is bijvoorbeeld: Hoe laat kwam iemand
     thuis, wat is de uitslag van een onderzoek, wat
     zag je aan de cliënt (hij hinkte, ze had een rode
     kleur).
ANALYSEER & PLAN

Analyseer deze gegevens.
 •
 Beschrijf wat jij denkt dat het probleem is
(als er een probleem is) en wat de oorzaken
(kunnen) zijn.

Een Plan dat is uitgevoerd of moet worden
uitgevoerd als antwoord op de analyse volgt
daarna, met de beschrijving van de reactie van de
cliënt daarop (anders gezegd:
Wat heb je gedaan, hoe reageerde de cliënt en
wat (en hoe) moeten je collega’s hier nog mee
doen?).
DE SOAP-FORMULE
.
De SOAP-formule is een manier om de voortgang van de
verpleegkundige zorg vast te leggen.

Het is een patiëntgerichte rapportagemethode.

Door middel van gerichte rapportage wordt duidelijk hoe
de gegevens met elkaar verband houden en welke
betekenis ze hebben in het totale verpleegproces

Elke verandering, beschreven bij de SOAP van de
formule, leidt tot rapportage van de voortgang.
DE SOAP-FORMULE

De gegevens worden zo opgeschreven dat ze slechts
voor één uitleg vatbaar zijn.

Gegevens worden zo objectief mogelijk weergegeven.

De genoteerde gegevens bevatten ook de getrokken
conclusies, de analyse van de gegevens, en de te volgen
werkwijze, de planning.

De gegevens worden op een duidelijke plaats vermeld.
VOORBEELD


Als verpleegkundige hoor je een klacht of
opmerking van de zorgvrager of naaste.
S: De zorgvrager zegt het warm te hebben.
O: Temperatuur is bij meting 38.3 graden
Celsius.
A: Verhoging ten gevolge van griep.
P: Koorts laten dalen tot 37.4 graden Celsius.
NOG EEN VOORBEELD:

S: Petra klaagt over pijnlijke tepels wanneer ze haar
kind borstvoeding geeft.
O: Er zijn duidelijke tepelkloven zichtbaar.
A: De baby wordt niet goed aangelegd waardoor de tepel
slechts gedeeltelijk in de mond van de baby komt.


P: In de eerste instantie wordt een tepelhoedje gebruikt
om de tepels te genezen.
  In de tweede instantie wordt de baby goed aangelegd
zodat er geen tepelkloven ontstaan.
De voordelen van het gebruik van de
              S.O.A.P. methode:

- Het dwingt tot nauwkeurigheid en volledigheid.
- Het bevordert een gerichte, bondige en volledige wijze
van informatieoverdracht
- De methode gaat uit van feitelijke concrete
zorgsituaties.
- Door het gebruik van de methode word steeds een
oproep gedaan tot het probleemoplossend vermogen.
Op het eerste punt is hierboven al ingegaan. Het tijdig signaleren van problemen is belangrijk, omdat tijdig actie ondernemen niet alleen van belang is voor




      •
TOETSING

BESCHRIJF DRIE VOORBEELDEN VAN
OBSERVEERBAAR GEDRAG
NOEM TWEE NADELEN VAN SCHRIFTELIJK
RAPPORTEREN
NOEM TWEE NADELEN VAN MONDELING
RAPPORTEREN
GA VOOR JEZELF NA HOE JE HET BESTE INFORMATIE
VERWERKT: MONDELING OF SCHRIFTELIJK
NABESPREKING
Http://www.zorgprotocollen.nl/termen.htm
  http://olczorg.jouwpagina.nl/
http://www.nursing.nl/verpleegkunde/kwaliteit-van-
zorg/verpleegkundige-rapportage
http://home.zonnet.nl/bouwknegt01/hoofdstuk_iv.ht
m#rap
http://www.nu91-
leden.nl/uploads/8%20sept%202011.pdf

More Related Content

What's hot

Bilancio powerpoint
Bilancio powerpointBilancio powerpoint
Bilancio powerpoint
giuliocaputi
 
Il colloquio di lavoro
Il colloquio di lavoroIl colloquio di lavoro
Il colloquio di lavoro
Adriana Biase
 
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadianPsikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Afra Balqis
 

What's hot (20)

Os 7 passos do Autoconhecimento
Os 7 passos do AutoconhecimentoOs 7 passos do Autoconhecimento
Os 7 passos do Autoconhecimento
 
Tanggung jawab seorang siswa
Tanggung jawab seorang siswaTanggung jawab seorang siswa
Tanggung jawab seorang siswa
 
gestalt
gestaltgestalt
gestalt
 
Vencendo a timidez
Vencendo a timidezVencendo a timidez
Vencendo a timidez
 
Introdução à psicologia
Introdução à psicologiaIntrodução à psicologia
Introdução à psicologia
 
Ppt carl rogers
Ppt carl rogersPpt carl rogers
Ppt carl rogers
 
Resiliência
ResiliênciaResiliência
Resiliência
 
Bilancio powerpoint
Bilancio powerpointBilancio powerpoint
Bilancio powerpoint
 
Comunicare via email
Comunicare via emailComunicare via email
Comunicare via email
 
Il colloquio di lavoro
Il colloquio di lavoroIl colloquio di lavoro
Il colloquio di lavoro
 
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadianPsikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
Psikoanalisis sigmund freud-psikologi kepribadian
 
Autoestima - Como mudar?
Autoestima - Como mudar?Autoestima - Como mudar?
Autoestima - Como mudar?
 
Autenticidade
AutenticidadeAutenticidade
Autenticidade
 
Motivasi Belajar Orang Dewasa dan Implikasinya pada Diklat Aparatur
Motivasi Belajar Orang Dewasa dan Implikasinya pada Diklat AparaturMotivasi Belajar Orang Dewasa dan Implikasinya pada Diklat Aparatur
Motivasi Belajar Orang Dewasa dan Implikasinya pada Diklat Aparatur
 
A psicologia da Gestalt - histórico e princípios
A psicologia da Gestalt - histórico e princípiosA psicologia da Gestalt - histórico e princípios
A psicologia da Gestalt - histórico e princípios
 
O Poder das Metas
O Poder das MetasO Poder das Metas
O Poder das Metas
 
sikap optimis
sikap optimissikap optimis
sikap optimis
 
Atenção e desempenho
Atenção e desempenhoAtenção e desempenho
Atenção e desempenho
 
Psicologia Moderna (estudos)
Psicologia Moderna (estudos)Psicologia Moderna (estudos)
Psicologia Moderna (estudos)
 
Pengembangan Kepribadian ; Percaya Diri
Pengembangan Kepribadian ; Percaya DiriPengembangan Kepribadian ; Percaya Diri
Pengembangan Kepribadian ; Percaya Diri
 

Viewers also liked

Verpleegkundig proces rapporteren eisen deel 2
Verpleegkundig proces  rapporteren eisen deel 2Verpleegkundig proces  rapporteren eisen deel 2
Verpleegkundig proces rapporteren eisen deel 2
GerritvanIpkens
 
Verpleegkundig proces rapporteren observeren 1
Verpleegkundig proces rapporteren observeren 1Verpleegkundig proces rapporteren observeren 1
Verpleegkundig proces rapporteren observeren 1
GerritvanIpkens
 

Viewers also liked (9)

Verpleegkundig proces rapporteren eisen deel 2
Verpleegkundig proces  rapporteren eisen deel 2Verpleegkundig proces  rapporteren eisen deel 2
Verpleegkundig proces rapporteren eisen deel 2
 
Verpleegkundig proces rapporteren observeren 1
Verpleegkundig proces rapporteren observeren 1Verpleegkundig proces rapporteren observeren 1
Verpleegkundig proces rapporteren observeren 1
 
Rapporteren standaard en simpel - SEE 2016
Rapporteren standaard en simpel - SEE 2016Rapporteren standaard en simpel - SEE 2016
Rapporteren standaard en simpel - SEE 2016
 
Schema Cmyk Def Verenigingen
Schema Cmyk Def VerenigingenSchema Cmyk Def Verenigingen
Schema Cmyk Def Verenigingen
 
SAP-implementatie communicatie
SAP-implementatie communicatieSAP-implementatie communicatie
SAP-implementatie communicatie
 
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De BaakDe basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
 
Handleiding Qsuite | Wat is rapporteren en hoe doe ik dat?
Handleiding Qsuite | Wat is rapporteren en hoe doe ik dat?Handleiding Qsuite | Wat is rapporteren en hoe doe ik dat?
Handleiding Qsuite | Wat is rapporteren en hoe doe ik dat?
 
Nursing Skills: Charting
Nursing Skills: ChartingNursing Skills: Charting
Nursing Skills: Charting
 
Good documentation practice
Good documentation practiceGood documentation practice
Good documentation practice
 

Similar to Verpleegkundig proces rapportage systemen deel 3

KIZ20120506 JP Thomassen en N.v.Weert
KIZ20120506 JP Thomassen en N.v.WeertKIZ20120506 JP Thomassen en N.v.Weert
KIZ20120506 JP Thomassen en N.v.Weert
Nico Van Weert
 
Presentatie Telezorg En Monitoring (21 6 2006)
Presentatie Telezorg En Monitoring (21 6 2006)Presentatie Telezorg En Monitoring (21 6 2006)
Presentatie Telezorg En Monitoring (21 6 2006)
Eelko
 
Resultaten onderzoek salbar health concept.
Resultaten onderzoek salbar health concept.Resultaten onderzoek salbar health concept.
Resultaten onderzoek salbar health concept.
Senselab
 
Apc - Silverman voor hao's
Apc - Silverman voor hao'sApc - Silverman voor hao's
Apc - Silverman voor hao's
hovumc
 
Apc silverman voor hao's
Apc   silverman voor hao'sApc   silverman voor hao's
Apc silverman voor hao's
hovumc
 
"Hoe...?" 2012 slides blok 3
"Hoe...?" 2012   slides blok 3"Hoe...?" 2012   slides blok 3
"Hoe...?" 2012 slides blok 3
Hans Janssen
 

Similar to Verpleegkundig proces rapportage systemen deel 3 (20)

KIZ20120506 JP Thomassen en N.v.Weert
KIZ20120506 JP Thomassen en N.v.WeertKIZ20120506 JP Thomassen en N.v.Weert
KIZ20120506 JP Thomassen en N.v.Weert
 
Instructie Qsuite | Hoe kan ik de kwaliteit van leven meten?
Instructie Qsuite | Hoe kan ik de kwaliteit van leven meten?Instructie Qsuite | Hoe kan ik de kwaliteit van leven meten?
Instructie Qsuite | Hoe kan ik de kwaliteit van leven meten?
 
Presentatie Telezorg En Monitoring (21 6 2006)
Presentatie Telezorg En Monitoring (21 6 2006)Presentatie Telezorg En Monitoring (21 6 2006)
Presentatie Telezorg En Monitoring (21 6 2006)
 
Opdracht gzi&t01 simon bor
Opdracht gzi&t01   simon borOpdracht gzi&t01   simon bor
Opdracht gzi&t01 simon bor
 
Cat nurse pdefinitief_2013
Cat nurse pdefinitief_2013Cat nurse pdefinitief_2013
Cat nurse pdefinitief_2013
 
KKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele Analyse
KKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele AnalyseKKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele Analyse
KKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele Analyse
 
Samenwerken rond patiëntveiligheid; stappenplan
Samenwerken rond patiëntveiligheid; stappenplanSamenwerken rond patiëntveiligheid; stappenplan
Samenwerken rond patiëntveiligheid; stappenplan
 
Resultaten onderzoek salbar health concept.
Resultaten onderzoek salbar health concept.Resultaten onderzoek salbar health concept.
Resultaten onderzoek salbar health concept.
 
Instructie Qsuite | Hoe kan ik een periodieke meting openen?
Instructie Qsuite | Hoe kan ik een periodieke meting openen?Instructie Qsuite | Hoe kan ik een periodieke meting openen?
Instructie Qsuite | Hoe kan ik een periodieke meting openen?
 
Kkp ta power point 2 juli 2020 v1
Kkp ta power point 2 juli 2020 v1Kkp ta power point 2 juli 2020 v1
Kkp ta power point 2 juli 2020 v1
 
Apc - Silverman voor hao's
Apc - Silverman voor hao'sApc - Silverman voor hao's
Apc - Silverman voor hao's
 
ROM en CDOI
ROM en CDOIROM en CDOI
ROM en CDOI
 
ROM en CDOI
ROM en CDOIROM en CDOI
ROM en CDOI
 
Ppt seminariewerk definitief
Ppt seminariewerk definitiefPpt seminariewerk definitief
Ppt seminariewerk definitief
 
Artsen & Emoties: Hoe mobiel onderzoek helpt bij artsen en patiënten
Artsen & Emoties: Hoe mobiel onderzoek helpt bij artsen en patiëntenArtsen & Emoties: Hoe mobiel onderzoek helpt bij artsen en patiënten
Artsen & Emoties: Hoe mobiel onderzoek helpt bij artsen en patiënten
 
E learning sbarr
E learning sbarrE learning sbarr
E learning sbarr
 
Apc silverman voor hao's
Apc   silverman voor hao'sApc   silverman voor hao's
Apc silverman voor hao's
 
"Hoe...?" 2012 slides blok 3
"Hoe...?" 2012   slides blok 3"Hoe...?" 2012   slides blok 3
"Hoe...?" 2012 slides blok 3
 
Instructie | Hoe kan ik metingen en registraties invoeren, opslaan en bekijken?
Instructie | Hoe kan ik metingen en registraties invoeren, opslaan en bekijken?Instructie | Hoe kan ik metingen en registraties invoeren, opslaan en bekijken?
Instructie | Hoe kan ik metingen en registraties invoeren, opslaan en bekijken?
 
Handleiding Qsuite | Wat is meten en hoe doe ik dat?
Handleiding Qsuite | Wat is meten en hoe doe ik dat?Handleiding Qsuite | Wat is meten en hoe doe ik dat?
Handleiding Qsuite | Wat is meten en hoe doe ik dat?
 

More from GerritvanIpkens

Organisatiekunde verpleegkundige afdeling/ werkplek
Organisatiekunde verpleegkundige afdeling/ werkplekOrganisatiekunde verpleegkundige afdeling/ werkplek
Organisatiekunde verpleegkundige afdeling/ werkplek
GerritvanIpkens
 
Organisatiekunde inleiding
Organisatiekunde inleidingOrganisatiekunde inleiding
Organisatiekunde inleiding
GerritvanIpkens
 
Autisme bij verstandelijk gehandicapten
Autisme bij verstandelijk gehandicapten Autisme bij verstandelijk gehandicapten
Autisme bij verstandelijk gehandicapten
GerritvanIpkens
 
Automutilatie bij verst. geh.
Automutilatie  bij verst. geh.Automutilatie  bij verst. geh.
Automutilatie bij verst. geh.
GerritvanIpkens
 
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 2
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 2Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 2
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 2
GerritvanIpkens
 
Beroepscode verpleegkundigen
Beroepscode  verpleegkundigenBeroepscode  verpleegkundigen
Beroepscode verpleegkundigen
GerritvanIpkens
 
Kwaliteitszorg in de gezondheidszorg
Kwaliteitszorg in de gezondheidszorgKwaliteitszorg in de gezondheidszorg
Kwaliteitszorg in de gezondheidszorg
GerritvanIpkens
 
Verstandelijk gehandicapt syndromen
Verstandelijk gehandicapt syndromenVerstandelijk gehandicapt syndromen
Verstandelijk gehandicapt syndromen
GerritvanIpkens
 
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 1
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 1Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 1
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 1
GerritvanIpkens
 
Ethische aspecten bij de zorg
Ethische aspecten bij de zorgEthische aspecten bij de zorg
Ethische aspecten bij de zorg
GerritvanIpkens
 
Macht in de verpleegkundige zorgrelatie
Macht in de verpleegkundige  zorgrelatie Macht in de verpleegkundige  zorgrelatie
Macht in de verpleegkundige zorgrelatie
GerritvanIpkens
 
Reflecteren 6 w's & 1x h
Reflecteren 6 w's & 1x hReflecteren 6 w's & 1x h
Reflecteren 6 w's & 1x h
GerritvanIpkens
 
Inleiding leren reflecteren
Inleiding leren reflecterenInleiding leren reflecteren
Inleiding leren reflecteren
GerritvanIpkens
 

More from GerritvanIpkens (18)

Organisatiekunde verpleegkundige afdeling/ werkplek
Organisatiekunde verpleegkundige afdeling/ werkplekOrganisatiekunde verpleegkundige afdeling/ werkplek
Organisatiekunde verpleegkundige afdeling/ werkplek
 
Organisatiekunde inleiding
Organisatiekunde inleidingOrganisatiekunde inleiding
Organisatiekunde inleiding
 
Autisme bij verstandelijk gehandicapten
Autisme bij verstandelijk gehandicapten Autisme bij verstandelijk gehandicapten
Autisme bij verstandelijk gehandicapten
 
Automutilatie bij verst. geh.
Automutilatie  bij verst. geh.Automutilatie  bij verst. geh.
Automutilatie bij verst. geh.
 
Bejegening
BejegeningBejegening
Bejegening
 
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 2
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 2Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 2
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 2
 
Methodieken & therapieën in de zorg hulpverlening
Methodieken & therapieën in de zorg  hulpverleningMethodieken & therapieën in de zorg  hulpverlening
Methodieken & therapieën in de zorg hulpverlening
 
Beroepscode verpleegkundigen
Beroepscode  verpleegkundigenBeroepscode  verpleegkundigen
Beroepscode verpleegkundigen
 
Kwaliteitszorg in de gezondheidszorg
Kwaliteitszorg in de gezondheidszorgKwaliteitszorg in de gezondheidszorg
Kwaliteitszorg in de gezondheidszorg
 
Verstandelijk gehandicapt syndromen
Verstandelijk gehandicapt syndromenVerstandelijk gehandicapt syndromen
Verstandelijk gehandicapt syndromen
 
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 1
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 1Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 1
Inleiding in de zorg voor verstandelijk gehandicapten deel 1
 
Ethische aspecten bij de zorg
Ethische aspecten bij de zorgEthische aspecten bij de zorg
Ethische aspecten bij de zorg
 
Intervieuwvragen
IntervieuwvragenIntervieuwvragen
Intervieuwvragen
 
Doelen formuleren
Doelen formulerenDoelen formuleren
Doelen formuleren
 
Macht in de verpleegkundige zorgrelatie
Macht in de verpleegkundige  zorgrelatie Macht in de verpleegkundige  zorgrelatie
Macht in de verpleegkundige zorgrelatie
 
Emotie
EmotieEmotie
Emotie
 
Reflecteren 6 w's & 1x h
Reflecteren 6 w's & 1x hReflecteren 6 w's & 1x h
Reflecteren 6 w's & 1x h
 
Inleiding leren reflecteren
Inleiding leren reflecterenInleiding leren reflecteren
Inleiding leren reflecteren
 

Verpleegkundig proces rapportage systemen deel 3

  • 1. VERPLEEGKUNDIG RAPPORTEREN DRIE WORKSHOPS OVER RAPPORTEREN: 1) OBSERVEREN EN RAPPORTEREN 2) RAPPORTAGE VOORWAARDEN 3) RAPPORTAGE SYSTEMEN
  • 3. PROGRAMMA RAPPORTAGE SYSTEMEN • INVENTARISEREN LEERVRAGEN/LEER- ONTWIKKELLIJNEN • HET SOAP MODEL • HET SAMPC MODEL • TOETSING • NABESPREKING
  • 4. INVENTARISEREN LEERVRAGEN/LEER- ONTWIKKELLIJNEN WAT VERWACHT JE VAN DEZE TRAINING TE LEREN? NABESPREKEN OPDRACHT
  • 5.
  • 7. Vormen van Rapportage We maken onderscheid tussen twee vormen van rapportage DE SYMPTOMEN Deze kunnen zowel Subjectief als Objectief zijn. Subjectief is bijvoorbeeld: Wat zegt de cliënt, de familie? Ik heb pijn, honger, enz. Hij was niet gezellig. Objectief is bijvoorbeeld: Hoe laat kwam iemand thuis, wat is de uitslag van een onderzoek, wat zag je aan de cliënt (hij hinkte, ze had een rode kleur).
  • 8. ANALYSEER & PLAN Analyseer deze gegevens. • Beschrijf wat jij denkt dat het probleem is (als er een probleem is) en wat de oorzaken (kunnen) zijn. Een Plan dat is uitgevoerd of moet worden uitgevoerd als antwoord op de analyse volgt daarna, met de beschrijving van de reactie van de cliënt daarop (anders gezegd: Wat heb je gedaan, hoe reageerde de cliënt en wat (en hoe) moeten je collega’s hier nog mee doen?).
  • 9. DE SOAP-FORMULE . De SOAP-formule is een manier om de voortgang van de verpleegkundige zorg vast te leggen. Het is een patiëntgerichte rapportagemethode. Door middel van gerichte rapportage wordt duidelijk hoe de gegevens met elkaar verband houden en welke betekenis ze hebben in het totale verpleegproces Elke verandering, beschreven bij de SOAP van de formule, leidt tot rapportage van de voortgang.
  • 10. DE SOAP-FORMULE De gegevens worden zo opgeschreven dat ze slechts voor één uitleg vatbaar zijn. Gegevens worden zo objectief mogelijk weergegeven. De genoteerde gegevens bevatten ook de getrokken conclusies, de analyse van de gegevens, en de te volgen werkwijze, de planning. De gegevens worden op een duidelijke plaats vermeld.
  • 11. VOORBEELD Als verpleegkundige hoor je een klacht of opmerking van de zorgvrager of naaste. S: De zorgvrager zegt het warm te hebben. O: Temperatuur is bij meting 38.3 graden Celsius. A: Verhoging ten gevolge van griep. P: Koorts laten dalen tot 37.4 graden Celsius.
  • 12. NOG EEN VOORBEELD: S: Petra klaagt over pijnlijke tepels wanneer ze haar kind borstvoeding geeft. O: Er zijn duidelijke tepelkloven zichtbaar. A: De baby wordt niet goed aangelegd waardoor de tepel slechts gedeeltelijk in de mond van de baby komt. P: In de eerste instantie wordt een tepelhoedje gebruikt om de tepels te genezen. In de tweede instantie wordt de baby goed aangelegd zodat er geen tepelkloven ontstaan.
  • 13. De voordelen van het gebruik van de S.O.A.P. methode: - Het dwingt tot nauwkeurigheid en volledigheid. - Het bevordert een gerichte, bondige en volledige wijze van informatieoverdracht - De methode gaat uit van feitelijke concrete zorgsituaties. - Door het gebruik van de methode word steeds een oproep gedaan tot het probleemoplossend vermogen.
  • 14. Op het eerste punt is hierboven al ingegaan. Het tijdig signaleren van problemen is belangrijk, omdat tijdig actie ondernemen niet alleen van belang is voor •
  • 15. TOETSING BESCHRIJF DRIE VOORBEELDEN VAN OBSERVEERBAAR GEDRAG NOEM TWEE NADELEN VAN SCHRIFTELIJK RAPPORTEREN NOEM TWEE NADELEN VAN MONDELING RAPPORTEREN GA VOOR JEZELF NA HOE JE HET BESTE INFORMATIE VERWERKT: MONDELING OF SCHRIFTELIJK