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Nuevas tecnologías educativas

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El presente documento, está realizado con fines de dar un ligero panorama con características de la sociedad de la información y del conocimiento. Los cuales representan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.

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Nuevas tecnologías educativas

  1. 1. UNIVERSIDADNACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FES ACATLÁN TEMA. *SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN *GENERACIONES SOCIALES. REALIZADO POR: DEL TORAL GARCÍA NAYELI GIDDALTHI PROFESOR. LIC. VIEYRA GONZÁLEZ FRANCISCO JESÚS
  2. 2. El presente documento, está realizado con fines de dar un ligero panorama con características de la sociedad de la información y del conocimiento. Los cuales representan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas. Por ello es importante revisar el cuadro para conocer la sociedad tecnológica, que tenemos hoy en día. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN El presente cuadro se refiere a la sociedad de la información y del conocimiento, y para saber un poco de ellas se mencionan características básicas que se deben conocer de dichas sociedades, que cada vez hoy en día se van integrando más en nuestra vida cotidiana. Por ser tecnológicas e innovadoras que facilitan nuestra calidad de vida, y así vamos formando perspectivas de los diferentes cambios sociales y económicos. Cada una de las características que se mencionan nos dice a que se refiere o de que trata dicha sociedad, aportándonos lo más importante de ellas para saber de qué tratan. Concepto de sociedad de la información y la comunicación: La sociedad de la información es una “construcción política e ideológica, que se ha desarrollado de la mano de la globalización neoliberal, cuya principal meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y "autorregulado"…. asumido la función de "embajadora de buena voluntad" de la globalización, cuyos "beneficios" podrían estar al alcance de todos/as, si solamente si pudiera estrechar la "brecha digital". (S.A) (2005). Sociedad de la información / Sociedad del conocimiento. Recuperado de: http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf y con las formas de comunicación que han ido evolucionado hoy en día puede ser real, ya que la mayoría de los sujetos están desempeñando un rol en la búsqueda de solucionar sus problemas.
  3. 3. Sociedad de la información Sociedad del conocimiento  Innova las telecomunicaciones a nivel global.  Forma a sujetos preparados, profesionales, técnicos etc.  La información de diversos datos pueden utilizarse como sustituto de otros recursos.  Se reduce la necesidad del trabajo personal, hogar, tiempo etc. personal.  Facilita al ser humano ante sus necesidades, como salir por una revista, periódico, leer completo un libro. Ahora lo encuentra en línea.  Toda persona puede utilizar libremente cualquier conocimiento.  Mejora el proceso aprendizaje social, para asegurar la retención social del conocimiento y su transformación en resultados útiles donde la educación tiene un papel importante.  Da la facilitación de autonomía.  Despierta el interés de la sociedad.  Facilita las relaciones sociales y creativas.
  4. 4. GENERACIONES SOCIALES. El presente cuadro nos muestra características de diferentes generaciones sociales, que hemos pasado y su impacto en el mundo, en los sujetos, empresas, negocios etc. el cuadro está pensado para indicar cómo es que las generaciones han ido evolucionando, darnos cuenta lo que para una generación era un lujo una necesidad, para la siguiente es algo básico en su vida. Generaciones que revisaremos: Generación silenciosa o S: Las personas no tenían internet, por lo que eran sujetos tradicionales. Generación Baby Boomer: Ya empiezan a ser menos tradicionalista, empiezan a tener más libertad en cuando a lo social, personal y laboral. Generación X: Resalta por ser de alguna manera los rebeldes, por sus nuevas formas de pensar y actuar en la sociedad. Generación Y: Conviven más con la tecnología y la ocupan de manera productiva. Generación Z: Hoy en día la actual en la que nos encontramos los “nativos digítales”.
  5. 5. Generación Sucesos mundiales que vivieron (años) Características Educación Vida y ocio Laboral/profesional Generación silenciosa La generación vivió aproximadamente de 1917 a 1939. Fue una generación pequeña por los problemas económicos en los que crecieron. Vivieron un tiempo dramático, la gran depresión en Norteamérica que afecto a las economías mundiales. El auge del nazismo y la segunda guerra mundial. La generación disfruto de la edad de Oro de Hollywood. Los sujetos de esta generación fueron sometidos a los esquemas tradicionales. Generación educada por sus padres con prejuicios, tabúes y dogmas de fe, valores, morales y rígidos. El modelo de comunicación era emisor- mensaje- receptor. Aunque no tienen el mayor índice de alfabetismo y No había celulares, computadoras e internet. Solo existía el radio y el despliegue del cine se convirtieron en los claros referentes de tecnología al alcance de la gente común. La vida de la mujer fue desvaluada. La vida del hombre fue sobrevalorada. Existía un duro control sobre la vida del individuo, como la de la familia, la escuela, la iglesia etc. Lo indispensable en el trabajo era aprender a agradar a la gente. Se toma en cuenta mucho el trabajo en equipo. El trabajo colaborativo era el principal medio. Se trabaja para obtener resultados. cumplir metas era uno las principales ideologías al trabajar o estudiar.
  6. 6. apropiación digital, las investigaciones y desarrollos en ciencia y tecnología de su época son las bases de nuestra sociedad digital. Baby Boomer Nacieron aproximadamente entre 1945. Época donde se da la posguerra. Movimiento feminista La mujer obtiene el derecho a votar en México 1953. Atentado del presidente John Kennedy.1963 La tasa de natalidad en esta generación aumento considerablemente. Cambia el modelo tradicional de la familia. Oposición de valores tradicionales. Las profesiones para estudiar, aumentaron. Las carreras intelectuales aumentaron. Se comienza a capacitar a personas. Esta generación no tolera el ocio. Las personas tienen un alto consumo de bienes. Se tiene más libertad. Comienza a existir la informalidad en las relaciones. Se obtiene un valor más optimista, una vida completa. El trabajo es lo más importante para esta generación. Se valora la productividad. La mujer se incorpora definitivamente al mercado laboral. En los empleos se observa la competitividad. Se comienza a desear el poder en el empleo.
  7. 7. Generación X “Nacieron entre el 64 y el 80,…la incertidumbre laboral económica y social, la unión Europea y el Mercosur. Aparece el Sida, destrucción del medio ambiente, consumo de drogas. Padecieron los años 70, los gobiernos militares y presión.” Peirano de Barbieri Alicia (2008) LA CONVIVENCIA DE DIFERENTES GENERACIONES. Recuperado de:https://www.ucema.edu.ar/rrhh2008/download/barbieri.pdf Se vio afectada por el bombardeo del consumo a finales de 1980. Comienzo del internet. Existe ayuda mutua entre su grupo. Hay empatía entre compañeros. Su generación es considerada del hacer rápido. Se interesan por aprender idiomas. Viven una decepción con los valores con los que habían crecido. Su vida es rebelde. Son individualistas, atrevidos, difíciles. No tienen aspiraciones. Son autónomos. El estudias no les garantiza progresar. El tener una carrera no es garantía de que progresen. El tener un buen empleo no les garantiza progresar. El tener un puesto ascendente no es gratia de progresar. Generación Y Nacen aproximadamente “en el 80, con la globalización, la guerra del golfo. En Argentina siempre vivieron en democracia”. Peirano de Barbieri Alicia (2008) LA CONVIVENCIA DE DIFERENTES GENERACIONES. Recuperado de:https://www.ucema.edu.ar/rrhh2008/download/barbieri.pdf Se conocen los Boy Bans, ya que marcaron una gran época en esta generación. 1980 Son una generación que tuvo mayor acceso a la educación que otras. Son multitareas. Siempre han convivido con las nuevas tecnologías de la información. Es una generación modesta, positiva y cooperadora. Es equilibrada en Crecieron con una conciencia de los daños ambientales. Crecieron con los efectos de la discriminación en los ámbitos sociales y laborales.
  8. 8. Terremoto de México 1985 términos del manejo de tiempo. La calidad de vida tiene prioridad. Han crecido siendo observados, supervisados y documentados toda su vida. No imaginan la realidad sin tecnología. Se considera una generación perfecta en ámbito laboral. Combinan conocimiento, responsabilidad social, comprensión, creatividad y capacidades de emprendimiento. Se focalizan en demostrar resultados. Generación Z Esta generación está integrada por quienes nacieron aproximadamente entre los años 1995 y 2005. Se encuentran inmersos en el fenómeno de la tecnología. Han creado un nuevo lenguaje. Primer proceso de clonación entre 1996 y 1997. Perú y Ecuador firman un “acuerdo de Paz” que pone fin al conflicto de la frontera de ambos países. 1998. Tiene gran acceso y manejo a toda su tecnología. Parte del aprendizaje se da por el internet. La educación ha tomado un rumbo, en dar clases en línea. Son nativos digitales. Son sujetos del consumo. Ven a la tecnología como elemento fundamental de su vida. Su vida está en las redes sociales, siempre conectados a ellas, tendrán amigos pero nunca en persona. No tiene experiencia en lo laboral. No cuentan con edad para laborar.
  9. 9. Guerra en Afganistán. 2001 Caída de las torres gemelas de Nueva York. 2001 Guerra en Iraq 2003 Su educación ha estado en cambio por diferentes reformas. Tiene nuevos desafíos de innovar. Realizan multitareas. Profundizan los ambientes virtuales. Conclusión Cada generación tiene diferencias como el contexto, ideologías, valores, actitudes, comportamientos etc. que han definido y escrito una historia, y un punto de partida para las nuevas generación que han desarrollado algo mejor y que seguirán en nuestro tiempo. Es importante revisar el tema de las generaciones sociales, porque nos dan un panorama educativo, vemos historia relevante de 1917 a la más actual a nivel mundial, la propia educación que recibieron las distintas generaciones, la vida que llevaron y el tiempo libre, y como se desenvolvían en lo laboral y profesional, de acuerdo a sus recursos. Pero no hay que quedarnos solo con la información del cuadro, hay que revisar más documentos que aumenten nuestro conocimiento propio, para después compartir con los demás.
  10. 10. FUENTES DE CONSULTA. Di Lucca Sandra (S.F) El comportamiento actual de la Generación Z en tanto futura generación que ingresará al mundo académico. Recuperado el 14 de Agosto del 2015 de: http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/proyectograduacion/archivos/2255_pg.pdf Dubraycic Luksic Antonio (S.F) SIGLO 20 LOS SUCESOS MAS DESTACADOS E IMPORTANTES EVOLUCION TECNOLOGICA. Recuperado el 14 de Agosto del 2015 de: http://historiaybiografias.com/siglo20/ García Olmedo María del Rocío (2009).LVIII LEGISLATURA PUEBLA. Recuperado de: http://congresopuebla.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=5654:17%20de%20octubre%20de%201953&catid=6 0:maria-del-rocio-garcia-olmedo&Itemid=35 Gonzalez Perez Maria Alejandra & Mecado Percia Heiner (2014) Gerenciando la Generación Y o el reto Millenials.Recuperado el 14 de Agosto del 2015 de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322331212001 “ImagenDécadade los 70-gabrielaymassiel”.Recuperadode: https://www.google.com.mx/search?q=epoca+de+los+70&biw=1280&bih=699&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CBsQsARqFQoTCJO Ll4rIrscCFYEUkgodV28BDA#imgrc=hwQYQOyHpILWQM%3A “Imagen de la Generación del 27”. Recuperado de: https://www.google.com.mx/search?q=generacion+silenciosa&biw=1280&bih=699&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved =0CDQQsARqFQoTCK7T8uSsrscCFY5_kgod85cCGQ#imgrc=qu4rsQJf4KZipM%3A “Imagen Diario Oficial de la Federación del 5 de febrero de 1917”. Recopilado de: https://www.google.com.mx/search?q=periodico+de+1917&biw=1280&bih=699&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0CAcQ_ AUoAmoVChMI1_2JmMSuxwIVAhqSCh027gAa#imgrc=Hm0goSq_5kbzNM%3A
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