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PLANIFICACIÓN 2°.docx

  1. PLANIFICACIÓN DESDE:……………………………………………………………………………………………………………… AREA PROPOSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL- ESI *Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones. *El reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones, afectos y necesidades propios y el reconocimiento y respeto por los sentimientos, emociones y necesidades de los otros y las otras. PROPUESTA#1 Se les propondrá mirar el cuento “El monstruo de los colores” https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g&t=162s. Conversar sobre lo que observaron, registrando las primeras palabras que surjan a través del dictado a la docente. PROPUESTA#2 Se conversará sobre los colores de los monstruos que aparecen en el cuento eligiendo uno de acuerdo a como se sienten identificado ese día. En una hoja blanca deberán pintar al monstruo conversando el porqué de su elección. Una vez finalizada la actividad deberán escribir el nombre del monstruo y sacarse una foto. PROPUESTA#3 A partir de las fotos de los niños se retomarán los colores de los monstruos que aparecen en la historia. La docente armará un afiche con todos los personajes escribiendo sus nombres. Luego se les entregarán cintas de diferentes colores representando las emociones; deberán elegir una y bailar al ritmo de la música. PROPUESTA#4 Se confeccionara “La rueda de las emociones”. Cada niño elegirá una emoción para pintar los monstruos para que coloreen.; Se recortarán y pegarán en la rueda y en el centro se colocará una mariposa con una flecha para que gire. Adivina cómo me siento. Mímica Por turnos, el concursante gira la rueda y debe expresar con mímica la emoción que le ha tocado, los demás niños tienen que adivinar. De esta manera trabajamos la gestualidad, detectar las emociones en los demás (lenguaje no verbal). PROPUESTA#5 Se les entregarán plantillas con actividades relacionadas a la historia. PROPUESTA#6 Cuando lo crean necesario se dispondrán espacios de socialización para conversar entre todos como se sienten en esta situación que estamos atravesando como sociedad “cuarentena” o en diferentes situaciones habilitando la palabra a todos, logrando expresar sus emociones y escuchando a sus familiares. RECURSOS Y MATERIALES: - Plantillas - Crayones, fibras, lápices de colores. - Video y música.
  2. JUEGO *Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos. * juego con reglas convencionales: -Conocimiento y respeto por las reglas de juego. Se propondrá llevar a cabo diferentes juegos tradicionales, explicando sus reglas, materiales y modos de jugarlo.  LA ESCONDIDA  DIGALO CON MIMICA  EL GALLITO CIEGO  LA RAYUELA  PAN Y QUESO. RECURSOS Y MATERIALES: - Pañuelo - Cinta de papel o tiza para dibujar la rayuela. - Ladrillito o tapita. PRACTICA DEL LENGUAJE. *Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito. *Prácticas sociales de la lectura y de la escritura: - Escribir su apellido de manera convencional ESCRIBO MI NOMBRE.  Presentación del portador con los nombres de cada niño y exploración. Debate y análisis grupal. Luego se dividirán en un afiche los nombres corto de los largos.  Juego del ahorcado. Cada niño tendrá su portador. Se escribirá la primera letra del nombre elegido para guiar la observación de los niños completando cada nombre.  Se sacará un cartel con un nombre y entre todos lo leemos teniendo en cuenta con qué letra empieza, con cuál termina, cómo suenan éstas y si es largo o es corto. Se pegarán los nombres en las sillas y cada uno buscará el suyo para sentarse.  Escritura convencional del nombre en distintas situaciones: trabajos realizados, lugar para sentarse, etc. RECURSOS Y MATERIALES: -Portadores con los nombres.  ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO  JUEGOS EN EL PATIO. ANEXOS:  PROPUESTA 2 Y 3: PLANTILLAS: