Este documento describe el enfoque centrado en la resolución de problemas en la enseñanza de las matemáticas. Propone reformular las estrategias metodológicas del docente para consolidar procesos cognitivos y actitudinales en los estudiantes. Incluye preguntas para evaluar conocimientos previos y ejemplos de actividades como dividir áreas en cuadrantes y resolver problemas utilizando material concreto y estrategias como resolver problemas similares más simples.

1. Giovanna C. Hernani Rivera

3. ENFOQUE Y ESTRATEGIAS DE
MATEMÁTICA
Giovanna C. Hernani Rivera

4. Reformular las estrategias
metodológicas que aplica el docente en
el desarrollo del proceso enseñanza-
aprendizaje de las Matemáticas,
tomando en cuenta las características
del enfoque centrado en la resolución
de problemas, en función de la
consolidación de procesos cognitivos y
actitudinales
En el marco del buen desempeño
docente
PROPÓSITO DEL
TALLER

5. En equipos escriben las
respuestas a las siguientes
preguntas:
• ¿En que se basa el enfoque
Matemático?
• ¿Cuáles serán las
competencias y capacidades
a lograr en matemática?
• ¿Qué será una estrategia
metodológica?
SABERES
PREVIOS

6. PREGUNTAS CUADRADAS
Mentalmente divide el área blanca
del cuadrante A, de modo que
resulten dos piezas de igual tamaño

7. PREGUNTAS CUADRADAS
Mentalmente divide el área blanca del
cuadrante B, de modo que resulten tres
piezas de igual tamaño.

8. Mentalmente, divide el área blanca del
cuadrante C, de modo que resulten 4
piezas de igual tamaño.
PREGUNTAS CUADRADAS

9. Mentalmente, divide el área blanca del
cuadrante D, de modo que resulten 5
piezas de igual tamaño.
PREGUNTAS CUADRADAS

10. La resolución de
problemas sirve de
contexto para desarrollar
capacidades
matemáticas.
Las situaciones
problemáticas deben
plantearse en
contextos de la vida
real o en contextos
científicos
Los problemas
deben responder a
los intereses y
necesidades de los
estudiantes.
La matemática se
enseña y se aprende
resolviendo
problemas.
La resolución de
problemas debe
impregnar
íntegramente el
currículo de
matemática.
CARACTERÍSTICAS
DEL ENFOQUE
CENTRADO EN LA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
ENFOQUE DE MATEMÁTICA

11. ¿Qué es una estrategia?
Conjunto de procedimientos dirigidos a un
objetivo determinado: el aprendizaje
significativo
Es consciente e intencional
Requiere planificación y control de la
ejecución
Selecciona recursos y técnicas

12. Finalidad
 Proponer el uso de recursos variados
 Potenciar una actitud activa
 Despertar la curiosidad del estudiante
por el tema
 Debatir con los colegas
 Compartir el conocimiento con el grupo
 Fomentar la iniciativa y la toma de
decisión
 Trabajo en equipo

13. Trabajo en equipo
• Lee una situación matemática.
• Selecciona una estrategia
para abordar dicha situación
matemática utilizando
material concreto.

14. Estrategias para resolución de
problemas
 Resolver un problema similar mas simple
 Hacer una figura, un esquema, un diagrama,
una tabla
 Buscar regularidades a un patrón
 Trabajar hacia atrás
 Imaginar el problema resuelto
 Utilizar al algebra para expresar
relaciones
 El juego
 Juego de roles