El metodo geempa.1.

2. Prejuicios
sociales
para con
estudiantes
con N.E.E

4. ¿Qué es GEEMPA?
GRUPO DE
ESTUDIOS
SOBRE
EDUCACIÓN
METODOLOGÍA
DE
INVESTIGACIÓN
Y ACCIÓN.
CREADO EN
1970 POR
ESTHER
PILAR
GROSSI
FUNDAMENTADO
EN LA TEORIA
POS-
CONSTRUCTIVISTA
APLICADO
EN BRASIL
DESDE 1982
Y EN
COLOMBIA
DESDE
2005.

5. ¿Para quienes?
ADULTOS
ADOLESCENTES
NIÑOS
Y
NIÑAS

6. PERSIGUE LA LÓGICA DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE DEL ALUMNO Y NO LA LÓGICA DE LOS
CONTENIDOS QUE SERÁN ENSEÑADOS. A PARTIR DE
LA CARACTERIZACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
ENUNCIADAS POR LOS ALUMNOS EN PROCESO DE
ALFABETIZACIÓN, EL DOCENTE DESARROLLARÁ UNA
DIDÁCTICA ÚNICA, BASADA EN LA EXPERIENCIA Y
FORMAS DE INTERACCIÓN SOCIAL DE CADA GRUPO.
CONTRADICIENDO LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
ACTUAL QUE ESTÁ CONSTRUIDA SOBRE
PRESUPUESTOS EMPIRISTAS TRADICIONALES NO
TIENEN EN CUENTA LA LÓGICA DEL DESARROLLO
COGNITIVO DEL ESTUDIANTE.

7. LÓGICA
•ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD OBJETIVA.
SIMBÓLICA
•ORGANIZACIÓN DE LA REALIDAD SUBJETIVA
CUERPO
•DONDE SE REALIZAN LAS PERCEPCIONES, MOVIMIENTOS Y
AFECTOS, QUE SE INTERIORIZAN PARA EL FUNCIONAMIENTO DE
LAS INSTANCIAS ANTERIORES.
ORGANISMO
•MATERIA PRIMA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CUERPO.

8. Teorías
del
constructivismo
Piaget:
desarrollo
cognitivo y
formación de
estructuras
mentales
Vygotsky:
Aprendizaje
socio-cultural
Wallon:
intersubjetividad-
relación con el
otro.
Emilia Ferreriro
y Ana Taberosky
la psicogénesis
de la lengua
escrita
Gerard
Vergnaud:
Campos
conceptuales
Sara Pain:
Construcción
del
conocimiento

11. PSICOGÉNESIS DE LA LECTURA Y
ESCRITURA

12. En la sagrada escritura se nos habla sobre
amar a los enemigos que nos hacen el mal,
Jesús nos invita a pensar. “por que si
ustedes aman solamente a quienes nos
aman, ¿Qué premio recibirán? Si saludan
solamente a sus hermanos, ¿Que hacen de
extraordinario?
Maestros si enseñamos solamente a los
inteligentes y no hacemos niños inteligentes.

13. LOS GLOSARIOS SON DE DOS
CLASES
GLOSARIO DE
PALABRAS
GLOSARIO DE
TEXTO

14. GLOSARIO DE PALABRAS
ES LA ORGANIZACIÓN DE IMÁGENES Y
PALABRAS DE UN MISMO CONTEXTO
SEMANTICO, SIGNIFICATIVO PARA UN GRUPO
DE ESTUDIANTES, PUES LA RELACION
IMAGEN – PALABRAS PERMITE, DESDE EL
PRIMER MOMENTO, QUE EL ESTUDIANTE
HAGA LA LECTURA Y LA CONCORDANCIA CON
EL DIBUJO SIN NINGUNA DIFICULTAD.

17. Facilita la relación de los niños y niñas con dos
representaciones de la misma realidad.
¿ POR QUE LETRAS MAYÚSCULAS Y
CURSIVA ?

18. JUEGOS CON GLOSARIO
DE PALABRAS
MANOTAZO
ARAÑITA
MANOTAZO
CRUZADO
VISTAZO

19. ELABORACION DE UN
GLOSARIO DE TEXTO
RELACIONADOS
CON EL
GLOSARIO DE
PALABRAS.
COMPLETAR
LAS PALABRAS
QUE FALTEN.
LETRA SCRIPT
EN MAYUSCULA
Y CURSIVA.
SE PREPARA EL
TEXTO EN
HOJAS DE
BLOCK.
LUEGO DE
ESCRIBIRLO SE
LEE.
SE ENSEÑARAN
PARTES DEL
MISMO TEXTO.