Revisión del AVE

1. REVISIÓN DE CONTENIDOS AVE

2. Universidade Estácio de Sá
Ensino de Língua Espanhola e suas tecnologias
Professora Belén García Llamas
Alumna: Gleice Almeida Solozabal
REVISIÓN DE CONTENIDOS AVE

3. 1. Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es el Aula Virtual de Español? ¿Por qué
preferimos La denominación de plataforma de aprendizaje a
la de libro electrónico?
El AVE es un curso de español por internet ofrecido por el
Instituto Cervantes. Es una plataforma de aprendizaje
dinámica y flexible pues dispone de materiales didácticos
multimedia, herramientas de comunicación como chats,
foros, blog, correo electrónico, y un seguimiento automático.
Además, posee supervisión tutorial y la posibilidad de
interactuación con otros alumnos, ampliando las perspectivas
del aprendizaje. Por eso es mucho más que solo un libro
electrónico, con el AVE tenemos la flexibilidad de adecuación
de estrategias de enseñanza y aprendizaje y el
acompañamiento aclarado de nuestra progresión en el
aprendizaje de la lengua española.

4. b) ¿Puedes explicar las equivalencias existentes
entre los niveles de AVE en relación al PCIC y el
MCER?
Los cursos de español en el AVE ofrecen cinco niveles
de aprendizaje A1, A2,B1, B2 y C1 de acuerdo con el
Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y del
Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas
(MCER).

5. c) ¿Puedes explicar algo sobre los cursos AVE y su
duración?
Los cursos del AVE se distribuyen en cuatro por nivel: A
(inicial, siendo A1 y A2 con dos cursos cada); B1
(intermedio- cuatro cursos); B2 (avanzado- cuatro cursos)
y C1 (superior- cuatro cursos). Cada nivel presenta temas
diversos, materiales complementarios de aprendizaje,
tareas finales y sesiones muy interactivas llamadas
“Aventura”. Cada nivel contiene cuatro cursos de 30 horas.
La finalización de todos los niveles permitirán al alumno
ser capaz de hablar la lengua española con autonomía y
competencia, conociendo además de las cuestiones
lingüísticas la cultura y hábitos del mundo hispánico.

6. d) ¿Puedes explicar cómo el alumno puede
comunicarse con su tutor dentro de la plataforma?
Dentro de la plataforma el alumno puede
comunicarse con su tutor y también con sus
compañeros a través de herramientas de
comunicación que están disponibles como: el correo
electrónico, el chat, el foro. Además hay también el
calendario ,el tablón de anuncios y la presentación
del tutor donde el alumno puede recibir
informaciones del tutor.

7. e) ¿Cuáles son los mecanismos y espacios de
valuación de los que disponen el tutor?
En la plataforma del AVE hay el espacio llamado
“Seguimiento y Evaluación”, al pinchar en él podemos
visualizar la progresión y desempeño del curso a
través de las evaluaciones y tareas hechas y las
consideraciones del tutor.

8. f) ¿En qué consiste la herramienta “Seguimiento”?
La herramienta “Seguimiento” presenta la progresión y
desempeño del alumno en relación a las tareas y
evaluaciones hechas. Para eso hay una leyenda y
recursos gráficos. Las bolitas sobre cada actividad y
material complementario de cada tema en cada sesión
de cada nivel indica tres cosas: cuando está verde, la
tarea se ha hecho, cuando está blanca se no la ha hecho
y cuando está “color de piel” significa que la ha
empezado, pero no ha terminado. Al lado de esas
bolitas hay el resultado a través de porcentaje de los
testes de autoevaluación que ha hecho, además de la
tarea final.

9. g) ¿En qué consiste el Curso del tutor en línea?
El Curso del Tutor en línea sirve para profesores de
español como lengua extranjera que van a empezar
como tutores en el AVE, ese curso orienta y aclara
sobre el Aula Virtual de Español, formando tutores
para que puedan utilizar todas las herramientas y
conocer todos los dispositivos que presenta la
plataforma, así podrán ejercer el papel de tutor de
modo practico y seguro.

10. 2) Marca con una cruz (X) la casilla que corresponda,
según tus opiniones sobre el funcionamiento de AVE:

11. Verdadero Falso No lo sé
Los alumnos solo pueden acceder al AVE desde un ordenador concreto (no en cualquiera). X
Es un recurso que podemos utilizar sin estar conectados a Internet. X
El tutor tiene obligación de informar sobre AVE, sobre cómo se navega por el curso y sobre cómo resolver
cuestiones técnicas, en los primeros días de clase.
X
El AVE sigue las orientaciones metodológicas de los enfoques comunicativos y por tareas. X
El alumno dispone de una herramienta que le permite conocer su desempeño y evaluación. X
La seña de AVE permite en todos los casos acceder a todos los cursos de AVE. X
Pueden imprimirse las respuestas de la autoevaluación para comprobar lo que se ha hecho bien y lo que no. X
El profesor puede hacer un seguimiento de cómo se está utilizando el AVE aunque el alumno solo estudie en casa. X
No hay cómo comprobar los errores que cometo en los test de autoevaluación, el sistema no me dice lo que he
hecho bien o no.
X
Es posible imprimir todas las pantallas del AVE. X
El tutor no puede introducir materiales propios dentro de la plataforma de AVE. X
El glosario informa sobre el curso de AVE donde apareció el término que buscamos. X
El tutor debe contestar con urgencia las incidencias técnicas relatadas por sus alumnos y que impiden el normal
funcionamiento de la navegación por Internet.
X
Los foros de AVE a distancia con tutor pueden ser abiertos por los alumnos del curso. X
Todos los vídeos que aparecen en AVE tienen sonido. X
Se recomienda que los alumnos coloquen una fotografía en su perfil para que el resto de compañeros y su tutor lo
conozcan físicamente.
X
El AVE dispone de la herramienta de “Calendario” para dar avisos y marcar tareas en días concretos. X
Se recomienda que el tutor escriba a sus alumnos correos electrónicos de asesoría didáctica sin limitarse a un día
concreto de la semana.
X