1. EN VÄRLD AV BERÄTTELSER
The world is not
made of atoms
–
It is made of
stories
Muriel Rukeyser

2. GÖRAN BJÖRNBERG
Min
UTVECKLINGSCHEF
RIKSUTSTÄLLNINGAR
offentliga
blabla
Vice ordförande Fuism
Vice ordförande Hands
On! International
Fil. mag. Pedagogik

3. ANDRA SIDOR AV GÖRAN

4. GÖRAN
VEM ÄR DET?

5. RIKSUTSTÄLLNINGAR

6. RIKSUTSTÄLLNINGAR
Myndighet
Bildat 1965
Producera och turnera
utställningar
Social och geografisk rättvisa

7. RIKSUTSTÄLLNINGAR
Nytt Uppdrag 2011
Stödja och samordna en
utveckling av den svenska
utställningssektorn
&
stödja en utveckling av
utställningsmediet

8. HAR DU TÄNKT PÅ
UTSTÄLLNINGAR SOM ETT
MEDIUM?

9. Hur skapar vi mening?

10. Genom språk och symboler (semiotik)
Utomkroppslig, visuell och intellektuell

11. Genom rörelse och deltagande
(fenomenologisk)
Kroppslig, taktil, kinestetisk, emotionell

12. - Perception är relaterad till händelser
- Rummet erfars genom rörelse
- Objekt erfars genom beröring

14. 2 PERSPEKTIV

15. NARRATIVET
Narrative
constitutes
reality
Jerome Bruner

16. DANIEL STERN
(1985 – The interpersonal
world of the infant)
• Barnet konstruerar sitt själv –
Identiteten
• Detta görs genom att erövra
domäner
• Vilket i sin tur görs genom
social interaktion
Daniel Stern

17. Stern talar om 5 domäner
De 2 sista kallar han …..
Det Verbala Självet
Det Narrativa Självet

18. Vygotskij
Sociokulturellt perspektiv
Every function in the child s
cultural development appears twice:
first on the social level and
later on the individual level:
first between people (interpsychological)
then inside the child (intrapsychological).
Daniel Stern

19. Utställningen
är en situerad
Skifte från
praktik
teaching to
learning
Denna praktik
är av naturen
social
från en lärar-
centrerad till en
student
centrerad
Semiotik process
som
medierande
resurser
Zone of Learning –
proximal Instruction
development paradox

20. 3 UTSTÄLLNINGAR

22. Nattpäron vill
• Inspirera till ett lekfullt
förhållande till språket
• ge besökaren lust och
tilltro till sin förmåga att hitta
på, tänka och berätta
• stödja samarbetet mellan
kulturliv och skola
Verktyg
• pröva berättandets byggstenar
och dramaturgi genom
berättarmaskiner, berättar-
rekvisita, ljud, världsbibliotek
Målgrupp
• barn 9-12 år, och alla andra

23. För en berättelse behövs
- en person
- en vilja
- ett problem
- en plats
Utställningen är uppbyggt efter dessa
punkter i fyra stationer.

28. RESAN FRAM
OCH TILLBAKA
Hur man involverar barn
i processen av att
göra en barnutställning?

29. En utställning för barn om
Forntiden, nutiden och
framtiden!
En utställning där barns fantasi
möter science och
samtidskonst!

30. RÅDGIVARNA
10 workshoppar april - januari

31. .. Arbete
tillsammans
med kuratorn

32. .. och med pedagogen

33. Reseminnen
Resultat av en
workshop

34. Arbete med
formgivarna

35. Löser
problem
tillsammans
med
Kollektivet
Livet

36. Augmented
Reality

38. En riktig artefakt

41. Projecto Intervir – Moradas Colectivas
Gulbenkian, Lissabon, Portugal
Reflektioner kring hur vårt boendehabitat är en
förlängning av våra JAG
Ett rum för förändring, kreativitet och
identitetsskapande.

42. • December 2009 – april 2010
• 15 barn och ungdomar i åldern 9-16
• 1 gång i veckan i 4 månader
• 2 längre workshoppar under vårlovet
• Använde en utställning av Ana Vieira som
trigger
• Hennes konst utgår från frågor som
hus, hem, gränsen mellan det privata och det
allmänna, intimitet

44. FRAMGÅNGSFAKTORER
UTSTÄLLNINGAR - BARN
• BARN ÄR INDIVIDER
• BARNET ÄR KOMPETENT
• ERBJUD EN TRYGG MILJÖ
• TIDEN ÄR EN FAKTOR
• GE TILLGÅNG TILL ARENAN
• LITE PÅ PROCESSEN

45. TACK!
Göran Björnberg
gb@riksutstallningar.se
www.slideshare.net/GoranBjo