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ELABORADO POR:
GREGORIO RAMIRO DELGADO
AUTOMECÁNICA Y DIESEL 12°

En un viaje familiar a la ciudad capital a disfrutar de las maravillas
de la afrodisíaca orbe citadina, visitamos la segunda etapa de la
cinta costera, al pasear por los parques y jardines de la misma, los
niños se quejaban de que le picaban los ojos, el fenómeno se
acrecentaba cuando pasaba un auto cerca de nosotros, le
comenté a mi esposa que era el escape de los autos el causante
de la situación, los niños no soportaban el pesado aire que
respirábamos y nos retiramos, cuando llegamos a Santiago me
comentaron: que rico se respira aquí, no como allá en la capital;
me realicé internamente la pregunta ¿podremos hacer algo para
conservar saludable nuestro medio?
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE

¿Cómo pueden los jóvenes
estudiantes de automecánica
contribuir a disminuir la
contaminación ambiental?
PREGUNTA
GENERADORA

Medición de las emisiones del
escape de los automóviles en
Santiago de Veraguas.
PRODUCTO FINAL

¿Qué es contaminación automotriz?
 Presencien clase teórica en Power Point con
auxilio del multimedia. Dar clic aquí
 Observen imágenes de la contaminación ambiental
ocasionada por los automotores. Dar clic aquí
 Confeccionen un informe con sus dudas,
aprensiones y conclusiones sobre el tema
estudiado. Dar clic aquí
ACTIVIDAD N0 1: INFORME:

CRITERIOS SI NO
1. Plantea las ideas de forma congruente y ordenada
2. El contenido se relaciona con el tema
3. Entrega el informe de manera limpia, ordenada y nítida.
4. Entrega su informe sin errores ortográficos.
5. Puntualidad en la fecha de entrega
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N°1: INFORME

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  • 1. ELABORADO POR: GREGORIO RAMIRO DELGADO AUTOMECÁNICA Y DIESEL 12°
  • 2.  En un viaje familiar a la ciudad capital a disfrutar de las maravillas de la afrodisíaca orbe citadina, visitamos la segunda etapa de la cinta costera, al pasear por los parques y jardines de la misma, los niños se quejaban de que le picaban los ojos, el fenómeno se acrecentaba cuando pasaba un auto cerca de nosotros, le comenté a mi esposa que era el escape de los autos el causante de la situación, los niños no soportaban el pesado aire que respirábamos y nos retiramos, cuando llegamos a Santiago me comentaron: que rico se respira aquí, no como allá en la capital; me realicé internamente la pregunta ¿podremos hacer algo para conservar saludable nuestro medio? SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
  • 3.  ¿Cómo pueden los jóvenes estudiantes de automecánica contribuir a disminuir la contaminación ambiental? PREGUNTA GENERADORA
  • 4.  Medición de las emisiones del escape de los automóviles en Santiago de Veraguas. PRODUCTO FINAL
  • 5.  ¿Qué es contaminación automotriz?  Presencien clase teórica en Power Point con auxilio del multimedia. Dar clic aquí  Observen imágenes de la contaminación ambiental ocasionada por los automotores. Dar clic aquí  Confeccionen un informe con sus dudas, aprensiones y conclusiones sobre el tema estudiado. Dar clic aquí ACTIVIDAD N0 1: INFORME:
  • 6.  CRITERIOS SI NO 1. Plantea las ideas de forma congruente y ordenada 2. El contenido se relaciona con el tema 3. Entrega el informe de manera limpia, ordenada y nítida. 4. Entrega su informe sin errores ortográficos. 5. Puntualidad en la fecha de entrega LISTA DE VERIFICACIÓN N°1: INFORME
  • 7.  ¿Cómo cuidar el medio y la contaminación automotriz?  Convoquen los miembros del grupo.  Observen un video sobre las consecuencias de la contaminación ambiental originada por los automotores . Puedes dar clic sobre el siguientesl ink: http://www.youtube.com/watch?v=5pueS4qsHfY  Realicen preguntas sobre el tema, exponiendo sus aprensiones e inquietudes.  Lean documentos sobre los sistemas de control de emisiones de los automóviles. Dar clic aquí  Propongan situaciones para disminuir la contaminación ocasionada por los automóviles.  Confeccionen un mapa conceptual sobre la incidencia del escape automotriz con la contaminación ambiental y las formas para evitarlas. Leer documento sobre mapas conceptuales Dar clic aquí ACTIVIDAD Nº 2 : MAPA CONCEPTUAL
  • 8.  CRITERIOS SI NO 1. Puntualidad de entrega 2. Contiene toda la información solicitada (principal y secundaria) 3. Relaciona adecuadamente conceptos con enlaces 4. Propone ideas innovadoras 5. Sustentación del tema Lista de verificación Nº 2: MAPA CONCEPTUAL
  • 9.  ACTIVIDAD Nº 3: ENCUESTA ¿Qué tan seguido realizan los propietarios de autos el mantenimiento adecuado para evitar que contaminen el ambiente?  Convoquen los miembros del grupo.  Observen un ejemplo de encuesta. Dar clic aquí  Realicen una encuesta en la calle para saber la frecuencia del mantenimiento de los autos en Santiago. Dar clic aquí  Expliquen al propietario, la importancia del correcto ajuste de sus máquinas para evitar que contaminen.  Recaben toda la información para su posterior análisis
  • 10.  CRITERIOS SI NO 1. Puntualidad en la actividad 2. Todas las preguntas están bien enfocadas. 3. Las respuestas son amplias y explican el propósito de la encuesta. 4. Hay faltas de ortografía. 5. La propuesta es interesante y pensada. 6. Se incluyen las conclusiones. LISTA DE VERIFICACIÓN Nº 3: ENCUESTA
  • 11.  CATEGORIA 4 3 2 1 Calidad del Trabajo Proporciona trabajo de la más alta calidad. Proporciona trabajo de calidad. Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad. Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad. Trabajando con Otros Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener la unión de los miembros trabajando en grupo. Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa "problemas" en el grupo. A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo. Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo. Manejo del Tiempo Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente. Enfocándose en el Trabajo Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Muy auto dirigido. La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona. Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces regañar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado. Raramente se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Deja que otros hagan el trabajo. Orgullo El trabajo refleja los mejores esfuerzos del estudiante. El trabajo refleja un esfuerzo grande por parte del estudiante. El trabajo refleja algo de esfuerzo por parte del estudiante. El trabajo no refleja ningún esfuerzo por parte del estudiante RÚBRICA
  • 12.  PROYECTO ELABORADO POR: PROFESOR GREGORIO DELGADO www.gregoriodel2009@hotmail.com TEMA: LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR AUTOMÓVILES. GRADO: 120 IDIOMA: ESPAÑOL  Descripción: En la actualidad, la contaminación ambiental es una de las grandes preocupaciones que afectan a la humanidad y su entorno; y uno de los principales agentes causantes de dicha calamidad es el parque automotor de nuestras ciudades, lo que hace un tema obligado, elaborar un proyecto o estudio, para contribuir como jóvenes, a disminuir este flagelo, que hoy día nos aqueja. para ello, desarrollaremos una clase teórica con auxilio del Power Point, observación y análisis de videos, confección de mapa conceptual y un taller final: encuesta y medición de emisiones FICHA TÉCNICA
  • 13.   Lo que se quiere lograr: Que los estudiantes analicen y reflexionen sobre la importancia de un buen ajuste automotriz, para disminuir la contaminación ambiental.  Escuela: Instituto Profesional Y Técnico De Veraguas  Derechos: Libres para usos educativos  Recursos necesarios: Internet, bocinas, Microsoft Office, Windows Media Player, Multimedia, computador.  Tiempo: Cuatro sesiones de 40 min.  Fuentes de consulta: Google, Bing, YouTube.  Ubicación en el programa de estudio: inyección de combustible  Palabras claves: Contaminación, ecología, conservación, emisiones, automotores, reparación, ambiental.
  • 14.  IMÁGENES 1. www.soberania.org 2. www.aragonsostenible.blogia.com 3. www.motor.terra.es 4. www.taringa.net 5. www.tercelreference.com 6. WWW.miac.es 7. www.sabelotodo.org 8. www.testengineargentina.blogspot.com 9. www.lima.olx.com.pe 10. www.bogotacity.olx.com.co 11. www.barcelona.olx.com.ve 12. www.erenovable.com 13. www.red-des.org 14. www.ciudadaguascalientes.olx.com.mx RUBISTAR 1. http://rubistar.4teachers.org/index.php?ts=1314887691 VIDEOS 1. hhttp://www.youtube.com/watch?v=5pueS4qsHfYttp:/ /www.banrepcultural.org/blaavirtual/ciencias/sena/me canica/gas-preconversion-vehiculos/gaspre7.htm 2. http://sistemasauxiliaesdelmotor.blogspot.com/2009/1 1/sistemas-anticontaminantes-para-motores.html 3. http://grupos.emagister.com/ficheros/dspflashview?idF ichero=30728 4. file:///C:/Users/GRDD/Desktop/PROY.%20GREGOR Y/CONTAMINACION-ATMOSFERICA- GENERADA-POR-FUENTES-MOVILES-EN- BOGOTA.htm FUENTES
  • 15.