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MITOS DE LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN
MITOS:
- Modelo democrático de educación.
- Libertad de expresión e igualdad de comunicación.
- Amplitud de información.
- Valor “per se” de las TIC.
- Neutrales y axiológicamente asépticas.
- Posibilidades interactivas.
- Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de
retener”.
- Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.
- Mitos de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más accesos”.
- Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas.
- Cultura deshumanizante y alienante.
- Existencia de la súper tecnología.
- Sustitución del profesor.
- Construcción compartida del conocimiento.
- Consideración de las TIC como la panacea.
Mitos de la sociedad de la información
 Permiten la comunicación entre personas independientemente de su
situación geográfica y temporal.
Modelo democrático de educación
 No hay garantía de que alumnos aprendan conocimientos sobre el
tema y no todos tienen posibilidad de conectarse.
 Todas las personas tienen libertad de expresión en la red.
Mitos de la sociedad de la información
Libertad de expresión e igualdad de participación
 No debemos confundir participar con estar conectados.
Mitos de la sociedad de la información
Amplitud de información
 Las TIC permiten el acceso ilimitado a todos los contenidos.
 Hay que formar a los alumnos para que diferencien la
información relevante de la irrelevante.
• Son elementos de cambios y transformación de la institución educativa.
Mitos de la sociedad de la información
Valor “per se” de las TIC
 Estas variables dependen de cómo las aplicamos al
currículum.
• Los efectos positivos o negativos dependen de las personas que las
aplican y de los objetivos que se persiguen en su aplicación.
Mitos de la sociedad de la información
Neutrales y axiológicamente asépticas
 Transmiten valores y actitudes de la cultura que las ha
desarrollado.
• Las TIC posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo y
consciente de la información.
Mitos de la sociedad de la información
Posibilidades interactivas
 Nos ofrecen múltiples posibilidades para interaccionar aunque
después los alumnos principalmente imprimen.
• Con las TIC la información es capaz de llegar cuantitativamente a más
personas.
Mitos de la sociedad de la información
Mito de los “más”: “más impacto”, más efectivo” y “más fácil
de retener”
 Lo importante no es como le llega la información sino qué hace
con ella y cómo la procesa.
• Reducción del tiempo necesario para el aprendizaje y elevación de
costos inicialmente para su utilización.
Mitos de la sociedad de la información
Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”
 Reducción del tiempo para el aprendizaje.
 La producción de material educativo de calidad conlleva un esfuerzo
económico y temporal.
• Las TIC permiten que la información se pueda distribuir a un mayor
número de personas y contextos.
Mitos de la sociedad de la información
Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más
accesos”
 Lo importante es saber qué hacer una vez que se tiene el
acceso, y discriminar la información menos significativa.
• Idea utilizada por los medios de comunicación para poder evolucionar la
violencia.
Mitos de la sociedad de la información
Manipuladoras de la actividad mental y la conducta de las
personas
 A veces existe relación entre el tiempo que una persona dedica a los
medios de comunicación con las acciones violentas que realiza, pero
una consecuencia no deriva a la otra.
• Define como natural la comunicación “cara a cara” y al resto de
modalidades como artificial y deshumanizada.
Mitos de la sociedad de la información
Cultura deshumanizante y alienante
 La tecnología es un producto humano y la sociedad es producto
de un momento histórico con sus características y tecnologías
concretas.
• Pueden aglutinar a todas las demás tecnologías y ser la más potente
para conseguir metas y objetivos de aprendizaje.
Mitos de la sociedad de la información
Existencia de la súper tecnología
 No existen medios mejores que otros ya que para su concreción
nos apoyamos en las características estéticas y técnicas.
Mitos de la sociedad de la información
Sustitución del profesor
•Ante una nueva tecnología se crea la tentación de que los profesores
serán sustituidos.
 Tendrán que desempeñar nuevos roles y actividades pero no van
a ser reemplazados por las tecnologías.
• Han creado comunidades específicas que pueden derivar de
problemáticas, gustos o tendencias de la sociedad.
Mitos de la sociedad de la información
Construcción compartida del conocimiento
 No todos compartimos la información de la misma manera.
• Su sentido, vida y efecto pedagógico se determina por la relación con el
resto de componentes del currículum.
Mitos de la sociedad de la información
Consideración de las TIC como la panacea
 El poder radica en preguntas, respuestas y en su
utilización en investigación en la enseñanza.
MITOS DE LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN
Fátima del Carmen Hurtado Peligros.
Carmen Montes Meneses.
Margherita Magmi.
Verónica María Lechuga León.
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  • 1. MITOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
  • 2. MITOS: - Modelo democrático de educación. - Libertad de expresión e igualdad de comunicación. - Amplitud de información. - Valor “per se” de las TIC. - Neutrales y axiológicamente asépticas. - Posibilidades interactivas. - Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”.
  • 3. - Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”. - Mitos de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más accesos”. - Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas. - Cultura deshumanizante y alienante. - Existencia de la súper tecnología. - Sustitución del profesor. - Construcción compartida del conocimiento. - Consideración de las TIC como la panacea.
  • 4. Mitos de la sociedad de la información  Permiten la comunicación entre personas independientemente de su situación geográfica y temporal. Modelo democrático de educación  No hay garantía de que alumnos aprendan conocimientos sobre el tema y no todos tienen posibilidad de conectarse.
  • 5.  Todas las personas tienen libertad de expresión en la red. Mitos de la sociedad de la información Libertad de expresión e igualdad de participación  No debemos confundir participar con estar conectados.
  • 6. Mitos de la sociedad de la información Amplitud de información  Las TIC permiten el acceso ilimitado a todos los contenidos.  Hay que formar a los alumnos para que diferencien la información relevante de la irrelevante.
  • 7. • Son elementos de cambios y transformación de la institución educativa. Mitos de la sociedad de la información Valor “per se” de las TIC  Estas variables dependen de cómo las aplicamos al currículum.
  • 8. • Los efectos positivos o negativos dependen de las personas que las aplican y de los objetivos que se persiguen en su aplicación. Mitos de la sociedad de la información Neutrales y axiológicamente asépticas  Transmiten valores y actitudes de la cultura que las ha desarrollado.
  • 9. • Las TIC posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo y consciente de la información. Mitos de la sociedad de la información Posibilidades interactivas  Nos ofrecen múltiples posibilidades para interaccionar aunque después los alumnos principalmente imprimen.
  • 10. • Con las TIC la información es capaz de llegar cuantitativamente a más personas. Mitos de la sociedad de la información Mito de los “más”: “más impacto”, más efectivo” y “más fácil de retener”  Lo importante no es como le llega la información sino qué hace con ella y cómo la procesa.
  • 11. • Reducción del tiempo necesario para el aprendizaje y elevación de costos inicialmente para su utilización. Mitos de la sociedad de la información Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”  Reducción del tiempo para el aprendizaje.  La producción de material educativo de calidad conlleva un esfuerzo económico y temporal.
  • 12. • Las TIC permiten que la información se pueda distribuir a un mayor número de personas y contextos. Mitos de la sociedad de la información Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más accesos”  Lo importante es saber qué hacer una vez que se tiene el acceso, y discriminar la información menos significativa.
  • 13. • Idea utilizada por los medios de comunicación para poder evolucionar la violencia. Mitos de la sociedad de la información Manipuladoras de la actividad mental y la conducta de las personas  A veces existe relación entre el tiempo que una persona dedica a los medios de comunicación con las acciones violentas que realiza, pero una consecuencia no deriva a la otra.
  • 14. • Define como natural la comunicación “cara a cara” y al resto de modalidades como artificial y deshumanizada. Mitos de la sociedad de la información Cultura deshumanizante y alienante  La tecnología es un producto humano y la sociedad es producto de un momento histórico con sus características y tecnologías concretas.
  • 15. • Pueden aglutinar a todas las demás tecnologías y ser la más potente para conseguir metas y objetivos de aprendizaje. Mitos de la sociedad de la información Existencia de la súper tecnología  No existen medios mejores que otros ya que para su concreción nos apoyamos en las características estéticas y técnicas.
  • 16. Mitos de la sociedad de la información Sustitución del profesor •Ante una nueva tecnología se crea la tentación de que los profesores serán sustituidos.  Tendrán que desempeñar nuevos roles y actividades pero no van a ser reemplazados por las tecnologías.
  • 17. • Han creado comunidades específicas que pueden derivar de problemáticas, gustos o tendencias de la sociedad. Mitos de la sociedad de la información Construcción compartida del conocimiento  No todos compartimos la información de la misma manera.
  • 18. • Su sentido, vida y efecto pedagógico se determina por la relación con el resto de componentes del currículum. Mitos de la sociedad de la información Consideración de las TIC como la panacea  El poder radica en preguntas, respuestas y en su utilización en investigación en la enseñanza.
  • 19. MITOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Fátima del Carmen Hurtado Peligros. Carmen Montes Meneses. Margherita Magmi. Verónica María Lechuga León. Laura Molina Martínez.