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Capitulo 1

  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Unidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodríguez Creación de estrategias pedagógicas para el desarrollo de hábitos de lectura en jóvenes de bachillerato de U.E. Morero Integrantes: Jarianny Morán María Pérez Carlos Rincón Álvaro Vera Reynier Ríos Yeisbel González Génesis Gutiérrez Tutor de Contenido: Tutor Metodológico: Lic. Sujay Salcedo Lic. Jarianna Morán San Francisco, 02 de Febrero de 2017
  2. 2. 1. Planteamiento del problema La lectura es una de las actividades más importante y útil que el ser humano hace a lo largo de su vida. Al hombre, no siempre se le permitió tener la habilidad de leer, solo los altos élites dominaban esta técnica, pero, actualmente esto fue remplazado por otros mecanismos que han permitido facilitar la vida del hombre. Según Clemente Linuesa p.26 la lectura es una fuente importante para acceder al conocimiento acumulado en la historia de la humanidad. La lectura ha quedado en segundo plano dentro de la formación académica, pues su enseñanza generalmente se limita a los primeros años. Cada día la lectura es un hábito que disminuye, sustituido muchas veces por medios de comunicación, como la computadora, la televisión y los celulares. Por ellos se considera que el tema se vuelve atractivo por cuanto a través de estrategias bien elaboradas, resulte posible motivar e incentivar a los jóvenes a cultivar hábitos de lectura de manera creativa y dinámica. Al consultar algunas fuentes se han encontrado varias investigaciones sobre la lectura, donde se abordan puntos importantes sobre la deficiencia de este hábito en la población más joven. Esta situación ha traído como consecuencia un amplio nivel ce lectura, además de apego a teléfonos móviles e inteligentes que han remplazado incluso a los medios de comunicaciónimpreso., Por las razones expuestas anteriormente, la presente investigación se orienta a crear estrategias pedagógicas para jóvenes de bachilleratode la unidad educativa Morero para desarrollar y fomentar la lectura. 2. Formulación del problema De acuerdo a la problemática antes reseñada, el presente trabajo de orienta a la creación de estrategias pedagógicas para el desarrollo de hábitos de lectura en jóvenes de bachillerato de la unidad educativaMorero. Para cumplir con dicho propósito se deben responder las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las características de los hábitos de lectura? ¿Qué tipos de encuestas se realizaran a los estudiantes? ¿Cuáles son las estrategias para lograr los hábitos de lectura?
  3. 3. 3. Objetivo general Creación de estrategias pedagógicas para desarrollar hábitos de lectura en jóvenes de bachillerato de U.E. Morero 4. Objetivos específicos 1. Describir las características de los hábitos de lectura 2. Realizar una encuestas a los estudiantes de U.E Morero 3. Elaborar estrategias pedagógicas para que los estudiantes tengan . 4. hábitos de lectura 5. Determinar los elementos que interfieren en los hábitos de lectura 6. Justificación de la investigación La investigación, cuyo propósito consiste en crear estrategias pedagógicas para desarrollar hábitos de lectura en jóvenes de bachillerato de Morero, brinda técnicas y propuestas para motivar a los jóvenes a organizar hábitos de lectura, para lo cual se acudirá a diversas fuentes especializadas y a una encuesta para determinar cuálesserían las mejores estrategias. Aporte teórico: de la misa forma,ampliará los conocimientos y laparticipación de los jóvenes en la elaboración y desarrollo de estrategias de forma dinámica, de manera que, sean viables y realmente motivadores para los jóvenes de bachillerato. Aporte metodológico: ayudará a futuros investigadores a profundizar sus conocimientos sobre la lectura, realizar procedimientos de encuestas, aplicación y análisis de resultados. Otros aportes: desde el punto de vista teórico - científico, el trabajo se justifica al abordar conceptos y definiciones inherentes a la lectura, fuentes biográficas, electrónicas y documéntales. 7. Delimitación de la investigación El presente trabajo de investigación será realizado en San Francisco, en el periodo correspondiente entre septiembre 2016 y mayo de 2017. El estudio se inserta en el área de educación y sociedad.

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