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SISTEMATIZACIÓN DE LAS
FICHAS DE
ACOMPAÑAMIENTO DEL
ÁREA DE LETRAS
PERÍODO: ABRIL –
NOVIEMBRE
NRO. DE DOCENTES: 11
2022
DESEMPEÑOS NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
1.Involucra activamente a los
estudiantes en el proceso de
aprendizaje.
-----
-
----- 4 36% 4 36% 3 27%
2.Promueve el razonamiento, la
creatividad y/o el pensamiento
crítico.
6 55% 2 18% 3 27%
3.Evalúa el progreso de los
aprendizajes para retroalimentar a
los estudiantes y adecuar su
enseñanza.
4 36% 3 27% 4 36%
4.Propicia un ambiente de respeto
y proximidad. 5 45% 6 55%
5.Regula positivamente el
comportamiento de los
estudiantes.
3 27% 3 27% 5 46%
CUADRO ESTADÍSTICO POR DESEMPEÑO Y NIVEL
DESEMPEÑO 1:
Involucra activamente a
los estudiantes en el
proceso de aprendizaje.
LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
- Algunos docentes
desarrollan diferentes
actividades durante la
sesión para involucrar a
todos o a la mayoría de los
estudiantes, además dan a
conocer la importancia,
sentido y utilidad de lo que
van a aprender.
Algunos docentes tan solo
involucran a la mitad de los
estudiantes en las actividades
propuestas, observándose en
algunos casos desgano o
aburrimiento.
-Algunos docentes no
intervienen cuando observan
estudiantes desarrollando
otras actividades que no
corresponden al área.
Desarrollar actividades y
estrategias innovadoras para la
participación activa de todos
los estudiantes durante los 90
minutos de clase.
-Prestar mayor atención en
aquellos estudiantes
reiterativos que fomentan el
desorden o se muestran
aburridos durante la sesión.
DESEMPEÑO 2:
Promueve el razonamiento, la
creatividad y/o el
pensamiento crítico.
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Algunos docentes promueven
de manera efectiva el
pensamiento complejo en una
o más ocasiones, con preguntas
y repreguntas de construcción o
abiertas.
estableciendo interacciones
pedagógicas entre estudiantes
o entre docente-estudiante que
estimulan la formulación
creativa de productos propios,
comprensión de principios, etc.
Docentes quienes intentan
promover el pensamiento
complejo con preguntas
cerradas que dan lugar a
aprendizaje reproductivo o
memorístico.
Reforzar la redacción de
preguntas que promuevan el
razonamiento, creatividad o
pensamiento crítico, además de
leer los desempeños que se
compartió en los grupos de wp.
DESEMPEÑO 3:
Evalúa el progreso de los aprendizajes para
retroalimentar a los estudiantes y adecuar su
enseñanza.
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Docentes en su mayoría que
acompañan el proceso de
aprendizaje de los
estudiantes, monitoreando
los avances y dificultades,
retroalimentando de
manera descriptiva y en
algunos casos por
descubrimiento.
Algunos docentes
retroalimentan de manera
elemental, indicando si la
respuesta es correcta o
incorrecta, o dando la
respuesta sin esperar la
participación de los
estudiantes.
Trabajar diferentes técnicas
para lograr que los
estudiantes a partir de su
error ,reflexionen y
encuentren la solución al
problema planteado. Por
ejemplo la técnica de los 5,
7 por qué?
DESEMPEÑO 4:
Propicia un ambiente
de respeto y
proximidad.
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
La mayoría de los docentes se
comunican de manera
respetuosa con todos los
estudiantes siendo cordiales,
atentos y sensibles a las
necesidades afectivas y físicas,
identificándolas y
respondiendo a ellas con
empatía.
Algunos docentes ignoran
actitudes que muestran faltas
de respeto entre estudiantes y
no intervienen frente a ello.
Desarrollar dinámicas de
integración durante la sesión.
DESEMPEÑO 5:
Regula positivamente el
comportamiento de los estudiantes.
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
La mayoría de los docentes
trabajan positivamente los
mecanismos formativos que
promueven el buen
comportamiento a través de los
acuerdos de convivencia.
Algunos docentes ignoran el
mal comportamiento de los
estudiantes como expresar
palabras soeces, golpearse unos
a otros.
Aplicar estrategias para
controlar la indisciplina de los
estudiantes. Como por
ejemplo: cambia tu actitud,
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llamar la atención, renueva las
reglas en mutuo acuerdo, etc

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Sistematización fichas acompañamiento área Letras abril-nov 2022

  • 1. SISTEMATIZACIÓN DE LAS FICHAS DE ACOMPAÑAMIENTO DEL ÁREA DE LETRAS PERÍODO: ABRIL – NOVIEMBRE NRO. DE DOCENTES: 11 2022
  • 2. DESEMPEÑOS NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV 1.Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. ----- - ----- 4 36% 4 36% 3 27% 2.Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico. 6 55% 2 18% 3 27% 3.Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza. 4 36% 3 27% 4 36% 4.Propicia un ambiente de respeto y proximidad. 5 45% 6 55% 5.Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes. 3 27% 3 27% 5 46% CUADRO ESTADÍSTICO POR DESEMPEÑO Y NIVEL
  • 3. DESEMPEÑO 1: Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA - Algunos docentes desarrollan diferentes actividades durante la sesión para involucrar a todos o a la mayoría de los estudiantes, además dan a conocer la importancia, sentido y utilidad de lo que van a aprender. Algunos docentes tan solo involucran a la mitad de los estudiantes en las actividades propuestas, observándose en algunos casos desgano o aburrimiento. -Algunos docentes no intervienen cuando observan estudiantes desarrollando otras actividades que no corresponden al área. Desarrollar actividades y estrategias innovadoras para la participación activa de todos los estudiantes durante los 90 minutos de clase. -Prestar mayor atención en aquellos estudiantes reiterativos que fomentan el desorden o se muestran aburridos durante la sesión.
  • 4. DESEMPEÑO 2: Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico. LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS Algunos docentes promueven de manera efectiva el pensamiento complejo en una o más ocasiones, con preguntas y repreguntas de construcción o abiertas. estableciendo interacciones pedagógicas entre estudiantes o entre docente-estudiante que estimulan la formulación creativa de productos propios, comprensión de principios, etc. Docentes quienes intentan promover el pensamiento complejo con preguntas cerradas que dan lugar a aprendizaje reproductivo o memorístico. Reforzar la redacción de preguntas que promuevan el razonamiento, creatividad o pensamiento crítico, además de leer los desempeños que se compartió en los grupos de wp.
  • 5. DESEMPEÑO 3: Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza. LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS Docentes en su mayoría que acompañan el proceso de aprendizaje de los estudiantes, monitoreando los avances y dificultades, retroalimentando de manera descriptiva y en algunos casos por descubrimiento. Algunos docentes retroalimentan de manera elemental, indicando si la respuesta es correcta o incorrecta, o dando la respuesta sin esperar la participación de los estudiantes. Trabajar diferentes técnicas para lograr que los estudiantes a partir de su error ,reflexionen y encuentren la solución al problema planteado. Por ejemplo la técnica de los 5, 7 por qué?
  • 6. DESEMPEÑO 4: Propicia un ambiente de respeto y proximidad. LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS La mayoría de los docentes se comunican de manera respetuosa con todos los estudiantes siendo cordiales, atentos y sensibles a las necesidades afectivas y físicas, identificándolas y respondiendo a ellas con empatía. Algunos docentes ignoran actitudes que muestran faltas de respeto entre estudiantes y no intervienen frente a ello. Desarrollar dinámicas de integración durante la sesión.
  • 7. DESEMPEÑO 5: Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes. LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS La mayoría de los docentes trabajan positivamente los mecanismos formativos que promueven el buen comportamiento a través de los acuerdos de convivencia. Algunos docentes ignoran el mal comportamiento de los estudiantes como expresar palabras soeces, golpearse unos a otros. Aplicar estrategias para controlar la indisciplina de los estudiantes. Como por ejemplo: cambia tu actitud, implementa nuevas maneras de llamar la atención, renueva las reglas en mutuo acuerdo, etc