La historia es la ciencia social que estudia el pasado de la humanidad. Explica los acontecimientos del pasado seleccionando los hechos más significativos para comprender la vida de la humanidad en su totalidad. Los historiadores deben valorar las fuentes disponibles y escoger las más adecuadas para investigar e interpretar los hechos de manera crítica desde una perspectiva actual.

2. Nos quedamos con
esta. Veamos qué
significa...

3. Ciencia Social que tiene por objeto de estudio el pasado de
la humanidad
Ciencia
Social
Humanidad
Pasado

4. 
Ciencia (conocimiento en latín): Es el
conjunto de conocimientos obtenidos
mediante
la
observación
y
el
razonamiento; de los que se deducen
principios y leyes generales

Ciencias sociales son aquellas cuyo
objeto de estudio son las actividades y
el comportamiento de los seres
humanos

5. 
Acontecimientos que han ocurrido en
tiempos anteriores: “Eso ya es Historia”

6. 
Las personas constituyen el objeto
principal del estudio de la Historia,
son sus protagonistas

Los hechos no suceden sin que
alguien los lleve a cabo

Los animales no tienen Historia,
porque carecen de racionalidad

8. No es el conjunto de acontecimientos
que se han sucedido en el mundo
desde que este empezó hasta ayer
 No son sólo los hechos, ni las personas, ni
el tiempo
 La Historia es la EXPLICACIÓN de los
hechos:
son
palabras
(escritas,
habladas, en imágenes) que explican
cosas, no se limitan a narrar lo que pasó


9. La historia se
parece más a la
crónica sobre un
partido que escribe
un periodista al día
siguiente, que al
desarrollo del
propio partido en
directo sobre el
terreno de juego.
La crónica no se
limita a contar lo
que pasó, la
crónica cuenta
POR QUÉ ocurrió.

10. 
La Historia siempre se hace desde el
presente:
Las
explicaciones
están
relacionadas con las preocupaciones de
los hombres y mujeres del momento

La Historia es vida: depende de la
perspectiva desde la cual es contada,
no existe una objetividad absoluta

Ejemplo: El descubrimiento de América

12. Todos hemos escuchado a un niño o
niña pequeño contar la película que
acaban de ver. Comienzan desde la
primera escena a detallarnos todo. Si
les permitiéramos seguir a ese ritmo
tardarían varios días. No ocurre o
mismo con los adultos. Un adulto
selecciona los hechos que le han
parecido más significativos y prescinde
de los demás, con ello elabora una
explicación lógica que nos permite
comprender
la
película
en
su
totalidad. Esto es lo que pretende la
Historia: explicar la película de la vida
de la Humanidad

13. 
Explican la película de la vida de la
humanidad

Es imposible hacerse cargo del
conjunto total de acontecimientos, las
vidas de todos los hombres y mujeres,
sus
circunstancias
culturales,
económicas y sociales

14. 
No todos los hechos dejan huellas y las que quedan
no siempre son las más relevantes
› Ejemplo: Catástrofe nuclear (Supongamos que en el 2100
tras una catástrofe nuclear sólo se conservara una
colección de periódicos para explicar la Historia de
España del ABC… no sería la misma Historia que si fuera
de EL PAIS… ¿Y si sólo se conservase una colección del
MARCA o de la SUPER POP?)

Cuanto más tiempo ha transcurrido, menos
posibilidades existen de contrastar unas fuentes con
otras

Cuanto más nos acercamos al presente, la
abundancia de fuentes es tan grande que resultan
inmanejables

15. Los historiadores deben valorar las
fuentes de las que disponen y
determinar cuáles no disponen
 Deben situarlas en su momento y
circunstancia
 Deben escoger las más adecuadas
para lo que se pretende investigar
 El historiador/a pregunta y las fuentes
responden


17. 
La Historia no nació como una
ciencia, su primera función social fue
asesorar a los gobernantes
› Entre los educadores de los príncipes nunca
han faltado los historiadores

Hoy en día cualquier reivindicación
política requiere una fundamentación
histórica

Actualmente
la
Historia
sigue
cumpliendo un papel social semejante:
ser educadora de los príncipes de hoy:
los pueblos

18. 
El estudio de la Historia -de las
explicaciones del actuar humanopermite entender el presente

Nos ayuda a adquirir perspectiva, a
situarnos en el mundo y en el tiempo
que nos ha tocado vivir

El conocimiento otorga un mayor
sentido crítico y una actitud más
tolerante, que permite decidir con
libertad