Fecundacion in vitro

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Fecundacion in vitro

  1. 1. Universidad de la Salle Fecundación en vitro en Costa Rica. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIONCurso: Técnicas de investigación y comunicación.Alumno: Gustavo González FallasAño: 2011 1
  2. 2. INDICEIntroducción……………………………………………………………………………………………………….…………………….3Problema………………………………………………………………………………………………………………………………….4Objetivos………………………………………………………………………………………………………………………………….4 General……………………………………………………………………………………………………………………..4 Específicos………………………………………………………………………………………………………………….4Preguntas de investigación ……………………………………………………………………………………………………..5Justificación……………………………………………………………………………………………………………………………..5Viabilidad de la investigación……………………………………………………………………………………………………6Marco Teórico………………………………………………………………………………………………………………………….7 Fecundación in Vitro…………………………………………………………………………………………………7 Derecho a la vida……………………………………………………………………………………………………….7 Posición del Gobierno ……………………………………………………………………………………….……..7 Posición de la Iglesia………………………………………………………………………………….………….…..8 Consecuencias para el país……………………………………………………………………….…………..…..8 Entendiendo la Fecundación in Vitro………………………………………………………….………..……8 Apoyo a las parejas…………………………………………………………………………………………...………9Marco de Referencia………………………………………………………………………………………………………………10 Marco Espacial……………………………………………………………………………………………….………..10 Marco Temporal……………………………………………………………………………………………………….10 Antecedentes……………………………………………………………………………………………………….….10 Antecedentes…………………………………………………………………………………………………………..11Marco Metodológico………………………………………………………………………………………………………………12 Tipo de investigación……………………………………………………………………….………………………..12 Hipótesis de la investigación……………………………………………………………………….……………12 Población y muestra ……………………………………………………………………………………….….…….12 Instrumentos de recolección de datos……………………………………………………………………..12 Análisis de datos………………………………………………………………………………………………………..12 2
  3. 3. INTRODUCCIONEl presente trabajo se realiza con el fin de conocer un poco mas afondo la realidad denuestro país con respecto al proceso medico llamado fecundación in vitro, la ideaprincipal de este proyecto es analizar el procedimiento como tal, además conocer elpunto vista de análisis del Estado, de los costarricenses y de la iglesia. Saber si se handivulgado materiales educativos con datos técnicos, científicos, legales y éticos sobrela reproducción asistida para que los costarricenses puedan emitir un criterio, o por elcontrario nos dejémos influenciar por nuestras raíces, costumbres y aspectosreligiosos dejando a un lado la actualidad mundial.Es de suma importancia entender los pros y los contra que hayan predominado en ladecisión de los diputados en no apoyar este proyecto de ley, el cual perjudica a unapoblación de nuestro país , la cual cree firmemente que tienen el derecho a podertener hijos y formar una familia, aunque sea por medios artificiales, aquí veremos lasconsecuencias de la decisión de los diputados que deja mal posicionado al país en elámbito internacional, especialmente ante la Corte Interamericana de los derechoshumanos, tomando en cuenta que la técnica in vitro, que permite la fecundación fueradel cuerpo de la madre, está prohibida en el país desde el 2000 y enfrenta una férreaoposición de parte de la Iglesia católica y grupos evangélicos.Buscamos entender los prejuicios de una sociedad, de un país que se ha visto envueltoen una discusión sobre el tema, cuya importancia es de alto nivel, importancia mismaque ha acusado la discusión sobre la legalización de la FIV en el Congresocostarricense y entre su población.La presentación de esta información fue recopilada en distintos medios terciarios,especialmente en el ámbito nacional, tomando en cuenta nuestro pasado, presente yfuturo. 3
  4. 4. PROBLEMA¿Debe la Asamblea Legislativa aprobar el proyecto de ley, que da luz verde a laFecundación in vitro?OBJETIVOSObjetico General: 1. Detallar con claridad el porqué se debe o no aprobar este proyecto.Objetivos Específicos: 1. Conocer a fondo las ideas aplicadas por parte del Gobierno para la aprobación o no del proyecto. 2. Determinar cuánto conocen los costarricenses acerca del tema. 3. Conocer la posición de la iglesia. (católica y evangélica). 4. Determinar las consecuencias Internacionales a que se expondría el país de no aprobar la FIV. 5. Conocer el proceso que consiste la reproducción asistida, sus ventajas, desventajas e peligros. 6. Tratar de explicar el impacto que tendrá la decisión que se tome, sobre las personas interesadas. 4
  5. 5. PREGUNTAS DE INVESTIGACION. 1. ¿Debe el Congreso aprobar la fecundación in vitro? 2. ¿Tiene el pueblo costarricense total claridad respecto al tema? 3. ¿Se violentan los derechos humanos al no aprobar dicho proyecto? 4. ¿Qué dice nuestra constitución política con respecto al tema? 5. ¿Cuales son las consecuencias para el país no aprobar dicha ley?JUSTIFICACION.Nuestro país incumplirá, por tercera vez, el plazo dado por la Comisión Interamericanade Derechos Humanos (CIDH) para aprobar la fecundación in vitro, pues la AsambleaLegislativa archivó un proyecto de ley en la materia, lo que expone al país a unademanda internacional.Está investigación intenta dar a conocer todos los aspectos a tomar en cuenta quejustifiquen o no la decisión de los diputados de no aprobar este proyecto, en que sebasaron, cuáles fueron sus posturas, debido a que la votación de 26 diputados encontra y 25 a favor no refleja una clara contundencia ni a favor ni en contra.Como es un tema tan amplio y que toca muchos aspectos, no solo derechos humanos,sino aspectos de la seguridad sociales, necesitamos conocer las consecuencias de lasdecisiones que tome el país referente a este tema tanto a nivel internacional como anivel nacional.Lo que intentamos averiguar en el marco de la vida, si esto es beneficioso paranuestra especie o por el contrario perjudicial, si el avance de la medicina en este siglocon respecto a este tema es absoluto, o no. Así como la elaboración de varias vacunaspara varias enfermedades, la fecundación necesita todavía tiempo para podermadurar, tiempo para tapar los vacios. 5
  6. 6. VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION.La investigación es poco viable, ya que hay una limitación de tiempo y dinero parasaber el grado de conocimiento de la población costarricense sobre la fecundación invitro mediante una serie de encuestas, además el no contar con suficiente tiempoimposibilita poder conocer las opiniones de los diputados, médicos y especialistas deltema.Toda la recopilación de información detallada en esta investigación, fue tomada defuentes terciarias (internet), basado en eso no es posible determinar si la informacióncompleta el objetivo del presente trabajo. 6
  7. 7. MARCO TERICOFECUNDACION IN VITROLa FIV se dio a conocer en el año 1978 con el nacimiento en el Reino Unido de Louis Brown. Lafecundación artificial ocurre cuando el semen masculino se une con el óvulo femenino,no a través del coito, sino por otros medios. En la inseminación artificial el semenmasculino es introducido en el tracto reproductor femenino mediante una cánula uotros instrumentos, y la fecundación se produce cuando uno de los espermatozoidesse fusiona con el óvulo de la mujer. La fecundación ocurre dentro del cuerpo de lamujer. En la fecundación in vitro el semen masculino y los óvulos femeninos soncolocados en una placa de Petri y la fusión subsiguiente del espermatozoide y el óvuloy la fecundación ocurren fuera del cuerpo de la mujer.Consiguientemente, el embrión en desarrollo puede ser implantado en la matriz deuna mujer, que puede ser aquella cuyo óvulo ha sido fecundado u de otra persona.Universidad de Navarra México (2011) Fecundación in vitro (http://www.unav.es/cdb/uncib1d.html)Consultado el 18-11-2011 (digital)DERECHO A LA VIDA.El derecho a la vida es reconocer que cada vida humana es única, y es un deberprotegerla, preservarla y cuidarla ante cualquier peligro. El derecho a la vida obliga alas autoridades estatales a proteger a las personas ante asesinatos o cualquier tipo demaltrato que ponga en riesgo la integridad humana, además, el Derecho InternacionalHumanitario protege la vida de personas civiles, enfermos, heridos y prohíbe el uso dearmas de destrucción masiva, con el único propósito de no poner en peligro nuestravidas. A todo esto podemos tener muy claro que como seres humanos estamosobligados a cuidar, protege y prolongar la vida, que jamás, antes cualquier situación olugar debemos de poner en peligro nuestra existencia o la de otros.POSICIÓN DEL GOBIERNO.Tras una apretada votación en el plenario de 26 votos a favor y 25 en contra, losdiputados decidieron archivar el proyecto de ley que regulaba la FIV, ya que varios delos diputados calificaron el proyecto como confuso. Entre las principales interrogantesque se plantearon los diputados y que llevaron a tomar la decisión de votar en contrala FIV citamos las siguientes:1- A partir de qué momento comienza la vida.2-Que pasa con los embriones restantes.3-Cuanto tiempo quedan los embriones congelados.4- Esta el sistema hospitalaria listo para poder atender la demanda.5-Tiene la caja los fondos suficientes para hacerse cargo de este proyecto. 7
  8. 8. POSICIÓN DE LA IGLESIAEl Presidente de la Conferencia Episcopal de Costa Rica (CECR), Mons. Hugo Barrantes Ureña,pidió al Gobierno de Laura Chinchilla no legalizar la fecundación in vitro –a insistencia de laComisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) –, porque es una técnica que paralograr su fin elimina en el camino varias vidas humanas.Mons. Barrantes recordó que la Sala Constitucional de Costa Rica coincidió en este punto aladvertir que esta técnica manipula embriones previamente fecundados en un laboratorio, "asabiendas de que, la mayor parte de ellos están destinados a morir". Esta Sala, añadió,sentenció que la vida humana debe ser protegida desde la concepción, como puntualmenteestatuye la Convención Americana de Derechos Humanos, igualmente este es el sentir de laiglesia evangélica.CONSECUENCIAS PARA EL PAIS.La Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) confirmó ayer que ya tiene ensu poder la demanda en contra de Costa Rica por prohibir la práctica de la técnica dereproducción asistida por medio de la fecundación in vitro. En su informe, la CIDHconsideró que “esta prohibición absoluta constituyó una injerencia arbitraria en losderechos a la vida privada y familiar y a formar una familia”. Y además agregó que “laprohibición constituyó una violación del derecho a la igualdad de las víctimas, en tantoel Estado les impidió el acceso a un tratamiento que les hubiera permitido superar susituación de desventaja respecto de la posibilidad de tener hijas o hijos biológicos”.Prensa Libre Costa Rica (2011) CIDH demanda a Costa Rica. http://www.prensalibre.cr Consultado el18-11-2011 (digital)ENTENDIENDO A LA FIV-PROCESO1º- Estimulación controlada del ovario. Se procede a la administración de fármacosespecíficos con el fin de conseguir un control total sobre el ciclo de ovulación.2º- Punción ovárica. Una vez se conoce el momento exacto en el que el óvulo estámaduro se procede a su extracción.2º- Recogida y preparación del semen. La muestra eyaculada se somete a todos losanálisis y pruebas necesarias para garantizar la máxima calidad.3º- Inseminación de los ovocitos. En este punto entran en acción los espermatozoidesy se espera que uno de ellos consiga fecundar el óvulo.4º- Cultivo de embriones. Las células empiezan a multiplicarse, a crecer. 8
  9. 9. 5º- Transferencia de embriones. Se transfiere el mejor embrión generado paraconseguir la gestación con éxito y se proceder a la congelación del resto.6º- Congelación de embriones. Este paso se lleva a cabo para poder conservar losembriones en perfectas condiciones y de ese modo utilizarlos en próximos ciclos, sifuesen necesarios.7º- Después de la transferencia: Recomendaciones durante la Beta espera .Reproducción Asistida. España (2011) Proceso de la FIV. http://www.reproduccionasistida.orgConsultado el 18-11-2011 (digital)APOYO A LAS PAREJASA todo esto no podemos obviar el daño psicológico que puedan sufrir las parejas quenecesitan este método para poder tener hijos y que ahora no podrán hacerlo. El Gobierno estáen la obligación de apoyar a estas parejas costarricenses con un seguimiento que las ayude asalir adelante en el ámbito social, personal e familiar.Es mi opinión, que el Gobierno debería facilitarles a estas parejas, otras opciones más viablespara poder formar una familia, como la adopción por ejemplo. 9
  10. 10. MARCO DE REFERNCIAMarco Espacial:La presente investigación esta realizada en Costa Rica, país ubicado en Centroamérica, limitaal norte con Nicaragua y al sureste con Panamá. Su territorio, con un área total de 51.100 km²,es bañado al este por el mar Caribe y al oeste por el océano Pacífico.Marco Temporal:El marco temporal de esta investigación, aunque parezca increíble es de 22 días, por la presiónde la corte interamericana de los derechos humanos, aun cuando la Sala IV dura 5 añosdiscutiendo el asunto, antes de declarar el procedimiento inconstitucional y la ComisiónInteramericana de Derechos Humanos, tardó 10 años estudiando el caso.Antecedentes:Flora y Fauna:La ubicación geográfica de Costa Rica, así como su clima, la convierte en una zona que goza deuna Flora sumamente rica. Se pueden observar hábitat de todo tipo, desde los sencillosmanglares al lado de los esteros hasta los ecosistemas de las selvas tropicales de las tierrasbajas del Caribe y la península de Osa, considerados unos de los más complejos del planeta. Costa Rica alberga una cantidad tan considerable de Fauna en sus tierras, considerado untesoro de valor incomparable.Población y distribución de la misma:Según el Centro Centroamericano de Población de la Universidad de Costa Rica, al día de hoyveintiocho de noviembre del dos mil once, Costa Rica cuenta con una población de cuatromillones seiscientos veintinueve mil quinientos treinta y tres habitantes, distribuidas en sussiete provincias: San José, Alajuela, Heredia, Cartago, Guanacaste, Puntarenas y Limón.Cultura:Costa Rica con una pequeña población indígena, conserva sus tradiciones folclóricas, como ladanza nacional llamada "Punto Guanacasteco", las "Mascaradas", al ritmo de una Cimarrona,refranes, comidas típicas, que se llevan a cabo durante la celebración de las Fiestas Patronalesde cualquier pueblo. A toso esto hay que decir que el costarricense es amigable, confiado, y ensu mayoría burlista.La vida cultural del país es moderna, centrándose en el cine, teatro, bibliotecas, futbol,universidades y en los diferentes museos con que cuenta el país, pero sobre todo, siendo elpunto de referencia, es un país sin ejército. 10
  11. 11. Educación:La enseñanza general básica es obligatoria y gratuita. Esta es supervisada por el Ministerio deEducación Pública. La cobertura en primaria es prácticamente universal mientras que ensecundaria ronda el 70%. La tasa de alfabetización del país es de un 94,9%144 el más alto enCentroamérica. Cabe destacar que la educación costarricense es una de las mejores enAmérica Latina.145Posee cinco universidades públicas, las cuales son: la Universidad de Costa Rica, la UniversidadNacional, la Universidad Estatal a Distancia, el Instituto Tecnológico de Costa Rica yla Universidad Técnica Nacional de Costa Rica.146Se puede nombrar también al Instituto Nacional de Aprendizaje (INA, por sus siglas), que esuna institución pública encargada de formar a la clase trabajadora y a los menos favorecidosExisten aproximadamente 175.000 estudiantes universitarios entre las diversas universidadespúblicas y privadas que existen.El país cuenta además con importantes centros de estudio e investigación como son la Escuelade Agronomía de la Región Trópico Húmedo, o EARTH, el Instituto Nacional de Biodiversidad oInBio donde se estudia la flora y la fauna del país, el INCAE Business School, que es una escuelade posgrado en Administración de Empresas adscrita a la Universidad de Harvard yla Universidad para la Paz, que es una universidad adscrita a la Organización de las NacionesUnidas y el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE) en Turrialba.Wiki pedía (2011) Educación de Costa Rica.http://es.wikipedia.org/wiki/Costa_Rica#Educaci.C3.B3n Consultado el 28-11-2011 (digital)Clases sociales:Las clases sociales son personas que comparten socioeconómicamente un característica encomún, que los vincula una posición en la vida económica, la cual les da acceso a determinadosingresos y los ubica en una estructura de poder o autoridad ante las circunstancias de la vidadiaria. Costa Rica cuenta con 4 clases sociales bien definidas: clase alta, clase media alta, clasemedia baja y clase baja. 11
  12. 12. MARCO METODOLÓGICOTipo de InvestigaciónLa investigación realizada es de carácter cuantitativa, ya lo que busca es entender el procesomedico (FIV) en su contexto natural, sin influenciar en ningún elemento .Lo buscar escomprender si la FIV atenta contra la vida humana, o por el contrario benéfica a nuestraespecie, o solo benéfica a interés de pocos, cuáles de estos motivos prevalecieron para quelos diputados no aprobaran este proyecto de ley.Hipótesis de la investigación 1. La falta de conocimiento y de interés por parte de los costarricenses para tener un criterio claro de la FIV. 2. Indicar si este proceso es abortivo.Población/Muestra de Estudio.Son los 57 diputados de la Asamblea legislativa.Instrumentos de recolección de datos.La recopilación de la información se da básicamente mediante del internet.Análisis de Datos.Aunque los diputados ya votaron en contra del proyecto, esto no significa que más adelante sevulva a presentar dicho proyecto ante la asamblea legislativa con nuevos argumentos onuevos métodos que conlleven a preservar la integridad de la vida humana. 12

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