iNFOTUT-2.0

1.966 visualizaciones

Publicado el

iNFOTUT-2.0
Investigación-acción en el aula
Xabier Mendoza Michelena

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.966
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1.339
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

iNFOTUT-2.0

  1. 1. Gelan ikerketa-ekintzarako programa Programa de investigación-acción en el aula iNFOTUT 2.0 XabierMendozaMichelena SS-141-15
  2. 2. WHY
  3. 3. HELBURUA: KALITATEZKO ZERBITZUA EMATEA OBJETIVO: PRESTAR SERVICIO DE CALIDAD
  4. 4. HEZIKETA DIAGNOSTIKOA DIAGNÓSTICO EDUCATIVO
  5. 5. HEZKUNTZA ESKU-HARTZEA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
  6. 6. INTUIZIOA INTUICIÓN ESPERIENTZIA EXPERIENCIA
  7. 7. BANAKAKO DATUAK DATOS INDIVIDUALES
  8. 8. INFORMAZIOA PARTEKATZEA COMPARTIR INFORMACIÓN
  9. 9. ¿Cuántos datos se generan por clase? • Clase de 25 alumnos • 5 evaluaciones (nota + actitud) • 12 profesores • TOTAL: 2.100 datos • ESO: – 1 línea: 8.400 datos. – 2 líneas: 16.800 datos. – 3 líneas: 25.200 datos. – 8 líneas: 67.200 datos.
  10. 10. Datuen kudeaketa Gestión de los datos Kalifikazioetarako soilik? ¿Únicamente para las calificaciones?
  11. 11. Ikerketa-ekintza Investigación Acción Banakako esku-hartzea Intervención personalizada
  12. 12. Peter Drucker • “No se puede gestionar lo que no se puede medir” • “Se mide lo que se hace” • “Se hace lo que se mide”
  13. 13. HOW
  14. 14. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA iNFOTUT 2.0 Los resultados académicos dependen de las siguientes variables: GELAN IKERKETA-EKINTZA • Actitud. • Trabajo en clase. • Deberes. • Relaciones. • Horas de estudio. Emaitza akademikoak aldagai hauen menpe daude: • Jarrera. • Gelan egindako lana. • Etxerako lanak. • Harremanak. • Ikasketa-orduak.
  15. 15. iNFOTUT 2.0
  16. 16. HIPÓTESIS • H0: las variables son independientes. • Ha: las variables son dependientes
  17. 17. SAKABANATZE DIAGRAMA DIAGRAMA DE DISPERSIÓN y x y x y x y x y x
  18. 18. Alumno nº6 • r=0,874 (cercana a 1) • Existe Correlación Directa • Se rechaza la hipótesis nula H0 (las variables son independientes). • Se acepta la hipótesis alternativa Ha (las variables son dependientes). • El trabajo de clase y los resultados están relacionados positivamente.
  19. 19. Aldakortasunaren Ikerketa - Estudio de Variación 3 96 8 5
  20. 20. ABISUA - ALARMA AVISO - ALARMA DETEKZIO GOIZTIARRA DETECCIÓN TEMPRANA
  21. 21. REGISTRO GOLDEN 5 ERREGISTROA
  22. 22. Cambio de PARADIGMA aldaketa Irakaslearen koadernoa Cuaderno del profesor Gelako Google kalkulu orria Hoja de cálculo Google de la clase
  23. 23. WHAT
  24. 24. PARTES DEL PROGRAMAren ZATIAK LISTA DE CLASE INFORMACIÓN GENERAL DE LA CLASE ASIGNATURAS Desplazamiento izquierda-derecha INFORMACIÓN DE CADA ALUMNO Estudio de Variación Condidiones de uso Clase
  25. 25. SALIDA ENTRADA
  26. 26. Lista introducir datos • Clase. • Nombre y apellido de los alumnos. • Asignaturas. • Profesores. • Los datos se actualizan en todas las hojas de la hoja de cálculo.
  27. 27. Información general de la clase • ES LA INFORMACIÓN QUE EL TUTOR QUIERE DAR A LOS PROFESORES EN LA PREEVALUACIÓN: • Curso repetido • Ayuda en:… • ACI • Ayuda con:… • Otros: – Alergias – TDA / TDAH – …
  28. 28. ASIGNATURAS Entradas: • Los profesores introducen los datos en: – Profesor 1 en A-01. – Profesor 2 en A-02. – Profesor 3 en A-03. – … – Profesor 12 en A-12. Datos a introducir: • Resultados. • Actitud. • Trabajo en clase. • Deberes. • Relaciones. • Horas de estudio.
  29. 29. 1ª Evaluación Parte Inicial Parte Central Parte Final 2ª Evaluación 3ª Evaluación
  30. 30. 3 evaluaciones • Cada evaluación se divide en: – Parte inicial / Parte central (morado) / Parte final.
  31. 31. Ponderación: se puede modificar Evaluación 1 PARTE INICIAL: Control 1 / Control 2 / Control 3 Evaluación 1 PARTE CENTRAL: Control 1 / Control 2 / Control 3 Evaluación 1 PARTE FINAL: Control 1 / Control 2 / Control 3 Evaluación 1: PARTE INICIAL / PARTE CENTRAL / PARTE FINAL
  32. 32. ALUMNOS SALIDAS • Cada alumno tiene su hoja. • Alumno 1: “1” • Alumno 2: “2” • … • Alumno 30: “30” Información obtenida • 3 resultados, …cada evaluación. • Evolución a lo largo del año. • Correlaciones. • Gráficas correlaciones.
  33. 33. 4 Alumno 4
  34. 34. ASIGNATURAS máx. 3 anotaciones por evaluación 1ªEvaluación2ªEvaluación3ªEvaluaciónTOTAL
  35. 35. EVOLUCIÓNALOLARGODELCURSO C O M E N T A R I O S
  36. 36. CORRELACIONES
  37. 37. GOLDEN 5 Registro del número de intervenciones de las 5 áreas Golden 5 GOLDEN 5
  38. 38. • Lista de alumnos. • Media de cada alumno. • Máximo de cada alumno. • Mínimo de cada alumno. • Gráfico de media, máx y mín de toda la clase
  39. 39. iNFOTUT SS-141-15
  40. 40. Creative Commons License • Registrado Propiedad Intelectual: SS-141-15 • iNFOTUT por Xabier Mendoza Michelena se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional. • Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en infotutgapps@gmail.com.
  41. 41. 2.0 XabierMendozaMichelena

×