Por:Aixa M.G    1
ESQUEMA   2
INTRODUCCIÓN “Me llamo Julia, tengo 6 años y soy sorda. Mis padres y mi hermana son oyentes. Mihermana se llama Natalia y ...
Es muy probable que ante la llegada deuna niña o un niño sordo a vuestra aula,gabinete, o consulta pienses ¿Quién es este ...
RESPONDER NO ES TAREA FÁCIL Tanto por variables           Como por  internas:                      variables Tipo de so...
No obstante, en el fondo deesta heterogeneidad subyaceuna noción que ha deimpregnar la AtenciónTemprana que se les presta...
Es importante no reducir nuestra mirada a lapérdida auditiva, y concebirles como seres conpotencialidades; mirarles como ...
DEFINICIÓN DE SORDERA OSegún la RAE la sordera es: Privación o disminución de la facultad de oír.                        8
CAUSA DE LA SORDERA                      Lesiones neonatales.                      Afecciones infantiles.                 ...
CARACTERÍSTICAS DE UN NIÑO          SORDO                 Suponer una señal de                 alerta:                 El ...
Un bebé entre 8     y 12 meses, no     vuelve la     cabeza hacia     los sonidos o     no balbucea.11
A los dos años noreconoce su nombre,no entiende órdenessin apoyo visual y noutiliza frases cortaspara expresarse.  12
A los cuatro años no sabecontar lo que pasa.Los padres notan que elniño no se despierta oreacciona al escucharsonidos fuer...
En la historia médica de la familiaexisten infecciones del aparatorespiratorio, problemas de oídomedio, sordera, rubéola d...
¿COMO SE DESARROLLAN LOS    NIÑOS SORDOS ?   Desarrollo motor.   Desarrollo Perceptivo.   Desarrollo Cognitivo.        ...
IMAGINA QUE…   16
…estás en un país, donde tú comprendes lo que los otros dicen, pero nadie te entiende a ti; quieresexpresar o informar alg...
¿Qué sentirías:    frustración,decepción, tristeza,     soledad?         18
Hoy en día estamos muy preocupados por saber hablar más de un idioma, los   más estudiados son ingles, francés,actualmente...
Creemos importante que despuésde haber dominado el español de una manera verbal, pasemos al   siguiente paso, el lenguaje ...
¿Te das cuenta de lapotencialidad que alcanzarías, si además de dominar tu lengua madre, supieras el lenguaje de  señas un...
Abarcarías más posibilidades de comunicación eficaz en tu país y en otro,     que cualquier persona; porque te   comunicar...
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LA LENGUA DE    SEÑAS   Es una lengua que surge al    interior de la Comunidad     Sorda, como una lengua     natural que ...
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MIERCOLES        JUNIO            28
PREG UN               TA S ¿ CÓMO ?                       ¿ CÚAL ?              ¿ CÓMO ESTAS ?¿ CUANDO ?           29     ...
AHORA DINOS…¿CUAL ES TUNOMBRE?               30
DATOS EXTRAS  Implante coclear                     31
CONCLUSIÓN    32
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Como desarrollar lenguaje En niños Sordos

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Esta presentación esta creada para sensibilizar a la comunidad. Además de dar ideas a los profesores para educar a los alumnos.
Además esta presentación logrará por unos instantes que te pongas en el lugar de un No Oyente.

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Como desarrollar lenguaje En niños Sordos

  1. 1. Por:Aixa M.G 1
  2. 2. ESQUEMA 2
  3. 3. INTRODUCCIÓN “Me llamo Julia, tengo 6 años y soy sorda. Mis padres y mi hermana son oyentes. Mihermana se llama Natalia y tiene 12 años. Me gusta mucho comer con mis padres y mi hermana…Me gusta mucho el chocolate pero mi madre no me deja comer demasiado….Me peleo mucho con mi hermana…” 3
  4. 4. Es muy probable que ante la llegada deuna niña o un niño sordo a vuestra aula,gabinete, o consulta pienses ¿Quién es este niño? ¿Cómo es esta niña? ¿Qué necesita? 4
  5. 5. RESPONDER NO ES TAREA FÁCIL Tanto por variables  Como por internas: variables Tipo de sordera externas: La etiología de la sordera • Contexto familiar El grado de pérdida • Contexto social auditiva • Contexto escolar La edad del inicio de la sordera La presencia de otras discapacidades añadidas. 5
  6. 6. No obstante, en el fondo deesta heterogeneidad subyaceuna noción que ha deimpregnar la AtenciónTemprana que se les presta. 6
  7. 7. Es importante no reducir nuestra mirada a lapérdida auditiva, y concebirles como seres conpotencialidades; mirarles como lo que son:personas en proceso de desarrollo y adaptacióna un medio vital que perciben de forma visual,al que da sentido la lengua de signos sobre laque más adelante ahondaremos. 7
  8. 8. DEFINICIÓN DE SORDERA OSegún la RAE la sordera es: Privación o disminución de la facultad de oír. 8
  9. 9. CAUSA DE LA SORDERA Lesiones neonatales. Afecciones infantiles. Causas infecciosas. Tóxicos exógenos Traumatismo. Alteraciones metabólicas.La localización y la causa de la sordera son datos importantes atener en cuenta. 9
  10. 10. CARACTERÍSTICAS DE UN NIÑO SORDO Suponer una señal de alerta: El recién nacido que no se sobresalta al escuchar una fuerte palmada a 2 metros de distancia. 10
  11. 11. Un bebé entre 8 y 12 meses, no vuelve la cabeza hacia los sonidos o no balbucea.11
  12. 12. A los dos años noreconoce su nombre,no entiende órdenessin apoyo visual y noutiliza frases cortaspara expresarse. 12
  13. 13. A los cuatro años no sabecontar lo que pasa.Los padres notan que elniño no se despierta oreacciona al escucharsonidos fuertes, si noresponde cuando le llaman,o si se comunica con gestossin usar la voz. 13
  14. 14. En la historia médica de la familiaexisten infecciones del aparatorespiratorio, problemas de oídomedio, sordera, rubéola de lamadre si el niño es prematuro.Entre la variedad de mediosutilizados para medir la capacidadde captación de estímulosacústicos, el más difundido es laAUDIOMETRÍA. 14
  15. 15. ¿COMO SE DESARROLLAN LOS NIÑOS SORDOS ? Desarrollo motor. Desarrollo Perceptivo. Desarrollo Cognitivo. 15
  16. 16. IMAGINA QUE… 16
  17. 17. …estás en un país, donde tú comprendes lo que los otros dicen, pero nadie te entiende a ti; quieresexpresar o informar algo importante y nadie te hace caso, y cuandoconsigues la atención de alguien no te comprende 17
  18. 18. ¿Qué sentirías: frustración,decepción, tristeza, soledad? 18
  19. 19. Hoy en día estamos muy preocupados por saber hablar más de un idioma, los más estudiados son ingles, francés,actualmente el mandarín etc. Nos parece un tanto incoherente, que las personas quieran aprender otras lenguas, cuando no han siquiera dominado su idioma natal. 19
  20. 20. Creemos importante que despuésde haber dominado el español de una manera verbal, pasemos al siguiente paso, el lenguaje Sordomudo. 20
  21. 21. ¿Te das cuenta de lapotencialidad que alcanzarías, si además de dominar tu lengua madre, supieras el lenguaje de señas universal (abecedario)sumado a un idioma extranjero? 21
  22. 22. Abarcarías más posibilidades de comunicación eficaz en tu país y en otro, que cualquier persona; porque te comunicarías de manera verbal y con señas en muchos países. Date laoportunidad de abrir horizontes para llegar cada vez más lejos, inclúyete para incluirlos a ellos. 22
  23. 23. VIDEO 23
  24. 24. LA LENGUA DE SEÑAS Es una lengua que surge al interior de la Comunidad Sorda, como una lengua natural que ha servido a generaciones de personas sordas , no solo para su comunicación sino también como base para el desarrollo identitario de esta comunidad. 24
  25. 25. E s u n a l e n g u a q u e t i e n e u n a g r a m á t ic a p r o p ia , e su n s is t e m a m e d ia n t e e l c u a l s e p u e d e n e x p r e s a r id e a s a b s t r a c t a s r e la c io n a d a s c o n c u a lq u ie r t e m a q u e r e q u ie r e n s u s u s u a r io s . E x p r e s a s e n t i m i e n t o s , 25m e lo d ía , r it m o , in t e n s id a d ,
  26. 26. E L A B E C E D A R IO D A C T IL O L Ó G IC OE s t á c o m p u e s t o p o r 2 7 le t r a s , p o r m e d io d e la sc u a le s s e p u e d e f o r m a r c u a lq u ie r p a la b r a .E s i m p o r t a n t e i d e n t i f i c a rla d ir e c c ió n h a c ia la c u a l e s t á n o r ie n t a d o s lo s 26
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  28. 28. MIERCOLES JUNIO 28
  29. 29. PREG UN TA S ¿ CÓMO ? ¿ CÚAL ? ¿ CÓMO ESTAS ?¿ CUANDO ? 29 ¿ CUANTO ? ¿ DÓNDE ?
  30. 30. AHORA DINOS…¿CUAL ES TUNOMBRE? 30
  31. 31. DATOS EXTRAS Implante coclear 31
  32. 32. CONCLUSIÓN 32
  33. 33. 33

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