آيات في السماء والأرض لذوي العقول. Arabic العربية docx

1. 1
‫السما‬ ‫في‬ ‫آيات‬‫ء‬‫واألرض‬‫ل‬‫العقول‬ ‫ذوي‬
‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ِ‫ت‬‫ا‬َ‫و‬‫ا‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ِ‫ض‬ ‫رأ‬َ ‫أ‬‫األ‬َ‫و‬‫ات‬َ‫ي‬ َ‫َل‬﴿ َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ن‬ِ‫م‬‫أ‬‫ُؤ‬‫م‬‫أ‬‫ل‬ِ‫ل‬٣‫ي‬ِ‫ف‬َ‫و‬ ﴾‫أ‬‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ق‬‫أ‬‫ل‬َ‫خ‬‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬‫ُث‬‫ب‬َ‫ي‬‫أ‬‫ن‬ِ‫م‬‫َّة‬‫ب‬‫َا‬‫د‬‫ات‬َ‫ي‬‫آ‬‫م‬ ‫وأ‬َ‫ق‬ِ‫ل‬﴿ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ن‬ِ‫ق‬‫ُو‬‫ي‬٤﴾
‫اَليات‬3–4‫الجاثية‬ ‫سورة‬ ‫من‬

2. 2
‫الفهرس‬
‫النحل‬ ‫عسل‬
‫في‬ ‫الرائع‬ ‫التنظيم‬‫الخلية‬
‫والتهوية‬ ‫الرطوبة‬ ‫تنظيم‬
‫الصحي‬ ‫النظام‬
‫المواد‬ ‫أقل‬ ‫باستخدام‬ ‫القصوى‬ ‫التخزين‬ ‫قدرة‬
‫العسل‬ ‫أقراص‬ ‫لخاليا‬ ‫أخرى‬ ‫خصائص‬
‫اتجاهه‬ ‫النحل‬ ‫يحدد‬ ‫كيف‬
‫الغذاء‬ ‫لمصدر‬ ‫المحدد‬ ‫االتجاه‬
‫المستهلكة‬ ‫الزهور‬ ‫تحديد‬ ‫طريقة‬
‫العسل‬ ‫معجزة‬
‫الجمل‬
‫والعطش‬ ‫للجوع‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مدهشة‬ ‫مقاومة‬
‫استخدام‬ ‫وحدة‬‫المطورة‬ ‫المياه‬

3. 3
‫والغذاء‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫القصوى‬ ‫الفائدة‬
‫والعواصف‬ ‫األعاصير‬ ‫ضد‬ ‫الوقائية‬ ‫التدابير‬
‫والمتجمدة‬ ‫المحرقة‬ ‫البيئة‬ ‫ظروف‬ ‫ضد‬ ‫الحماية‬
‫الملتهبة‬ ‫الرمال‬ ‫من‬ ‫الحماية‬
‫البعوضة‬
‫المدهشة‬ ‫البعوضة‬ ‫مغامرة‬
‫التنفسي‬ ‫الجهاز‬
‫الخدرية‬ ‫المرحلة‬ ‫خالل‬ ‫البعوضة‬
‫البيضة‬ ‫من‬ ‫الخروج‬
‫تقنية‬‫المدهشة‬ ‫الدم‬ ‫امتصاص‬
‫ن‬ّ‫ملو‬ ‫عالم‬
‫األلوان‬ ‫مصدر‬
‫الرؤية‬ ‫في‬ ‫العين‬ ‫شبكية‬ ‫دور‬
‫والحياة‬ ‫واللون‬ ‫الضوء‬
‫الجوي‬ ‫الغالف‬ :‫األرض‬ ‫يحمي‬ ‫الذي‬ ‫الدرع‬
‫حسابية‬ ‫مسألة‬
‫للعين‬ ‫القادم‬ ‫الضوء‬
‫المعتم‬ ‫دماغنا‬ ‫في‬ ‫ملون‬ ‫عالم‬

4. 4
‫األصباغ‬ :‫اللون‬ ‫تنتج‬ ‫التي‬ ‫الجزيئات‬
‫االصباغ؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫أنواع‬ ‫على‬ ‫مثال‬‫الميالنين‬ :‫الصبغات‬
‫الكاروتينات‬ :‫الحية‬ ‫األلوان‬ ‫مصدر‬
‫والتمويه‬ ‫األلوان‬
‫الزواحف‬ ‫لدى‬ ‫التمويه‬ ‫تقنيات‬
‫الحرباء‬ :‫التمويه‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫شهرة‬ ‫األكثر‬ ‫الزواحف‬
‫للبيئة‬ ‫وفقا‬ ‫اللون‬ ‫تغيير‬‫المحيطة‬
‫األلوان‬ ‫بخصوص‬ ‫تنبيه‬
‫الطيور‬ ‫ألوان‬
‫الفراشات‬
‫التمويه‬‫لدى‬‫الفراشات‬
‫ت‬ ‫التي‬ ‫السوداء‬ ‫البقع‬‫الضوء‬ ‫متص‬
‫البحار‬ ‫أعماق‬ ‫ألوان‬
‫النباتات‬ ‫في‬ ‫األلوان‬ ‫تصميم‬
‫اللون؟‬ ‫خضراء‬ ‫النباتات‬ ‫هي‬ ‫لما‬ ‫يوما‬ ‫فكرت‬ ‫هل‬
‫النباتات؟‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫األلوان‬ ‫تلكم‬ ‫كل‬ ‫تتأتى‬ ‫كيف‬
‫أنفسنا‬ ‫في‬ ‫وإشارات‬ ‫آيات‬

5. 5
‫االنسان‬ ‫خلق‬ ‫معجزة‬
‫العظام‬ ‫على‬ ‫العضالت‬ ‫التفاف‬
‫الهضم‬
‫التناسق‬
‫العظمي‬ ‫الهيكل‬
‫الكبد‬
‫جلد‬)‫اإلنسان‬ ‫(بشرة‬ ‫اإلنسان‬
‫القلب‬
‫اليد‬
‫سيج‬ّ‫ن‬‫لل‬ ‫ّة‬‫ي‬‫صناع‬ ‫آلة‬ ‫ّة‬‫ي‬‫أ‬ ‫على‬ ‫ق‬ّ‫تتفو‬ ‫ّة‬‫ي‬‫ّان‬‫ب‬ّ‫الر‬ ‫العنكبوت‬ ‫إنتاج‬ ‫آلة‬
‫ونار‬ّ‫س‬‫ال‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الدولفين‬ ‫صوت‬ ‫موجات‬
‫الطيران‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬
‫الطيران؟‬ ‫ّات‬‫ي‬‫تقن‬ ‫صناعة‬ ‫على‬ ‫الطيور‬ ‫أجنحة‬ ‫تساعد‬ ‫كيف‬
‫العمارة‬ ّ‫ن‬‫وف‬ "‫"بيوميميتيقا‬
‫ز‬ ‫من‬‫باالس‬ ‫كريستال‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫نبق‬
‫مقاومة‬ ‫أكثر‬ ‫العظام‬ ‫يجعل‬ ‫هيكل‬
‫القبة‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫كنموذج‬ ‫المستخدم‬ ‫راديوالريا‬ ‫تصميم‬
‫العسل‬ ‫أقراص‬ ‫في‬ ‫للزالزل‬ ‫المقاوم‬ ‫التصميم‬

6. 6
‫العنكبوت‬ ‫شبكات‬ ‫تشبه‬ ‫معمارية‬ ‫تصاميم‬
‫النسر‬ :‫الجارحة‬ ‫الطيور‬ ‫خلقة‬ ‫في‬ ‫الكمال‬
‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫النسيج‬ ‫خبراء‬
‫ا‬ ‫السناجب‬ ‫مهارات‬‫لطائرة‬
‫الحيوانات‬ ‫عيون‬ ‫في‬ ‫ع‬ّ‫التنو‬
‫بطبيعتها‬ ‫المضيئة‬ ‫المخلوقات‬ ‫روعة‬
‫الضوضاء‬ ‫ذو‬ ‫السرعة‬ ‫فائق‬ ‫والقطار‬ ‫البوم‬ ‫طائر‬
‫و‬ ‫الطاووس‬ ‫ريش‬‫متباهيا‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫العروض‬
‫و‬ ‫الحاسوب‬ ‫رقائق‬‫الفراشات‬
‫األعمى‬ ‫األبيض‬ ‫النمل‬ ‫أبراج‬
‫العناكب‬ ‫غوص‬ ‫تقنيات‬‫المائية‬
‫تكتيكات‬‫حشرة‬‫في‬ ‫كوريانثيس‬‫الفاكهة‬ ‫بساتين‬
‫تصميم‬‫ات‬‫ال‬ ‫األشجار‬ ‫أوراق‬‫مثالي‬‫ة‬‫المسامات‬ :
‫تصميم‬‫ات‬‫المحيط‬ ‫أعماق‬ ‫في‬ ‫البصرية‬ ‫األلياف‬‫ات‬
‫ال‬ ‫نبات‬‫لوتس‬‫صاحب‬‫الذاتي‬ ‫التنظيف‬ّ‫المستمر‬
‫ت‬‫مائة‬ ‫قنيات‬‫عام‬ ‫مليون‬‫أعماق‬ ‫في‬‫البح‬‫ا‬‫ر‬
‫التشابه‬‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬
‫تصميم‬‫قوالب‬‫الثلج‬
‫البارزة‬ ‫السمات‬‫في‬‫الفراشات‬
‫الطيور‬ ‫ريش‬ ‫تصميم‬
‫الببغاء‬ ‫أسماك‬ ‫نوم‬ ‫أكياس‬
‫مخلوقات‬‫البح‬‫ا‬‫ر‬‫ال‬‫خفيف‬‫ة‬‫والهالمية‬‫لل‬ ‫المنتجة‬‫ضوء‬

7. 7
‫المثيرة‬ ‫البحر‬ ‫خيل‬ ‫مزايا‬‫لإل‬‫هتمام‬
‫البحار‬ ‫أعماق‬ ‫في‬ ‫بيوت‬‫الش‬ :‫المرجانية‬ ‫عب‬
:‫المبهرة‬ ‫البحار‬ ‫جواهر‬‫اللؤلؤ‬
‫الماء‬ ‫لزوجة‬‫ال‬‫مثالية‬
‫عي‬‫و‬‫البحر‬ ‫جراد‬ ‫ن‬‫الضوء‬ ‫وانعكاسات‬
‫نهاي‬‫الكتاب‬ ‫ة‬

8. 8
‫النحل‬ ‫عسل‬
ِ‫ل‬ُُ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ل‬ُُ َّ‫م‬ُ‫ث‬ * َ‫ن‬‫و‬ُ‫ش‬ ِ‫أر‬‫ع‬َ‫ي‬ ‫ا‬َّ‫م‬ ِ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ر‬َ‫ج‬َّ‫ش‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫و‬ ً‫ا‬‫ُوت‬‫ي‬ُ‫ب‬ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬ ِ‫خ‬َّ‫ت‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫أ‬ ِ‫ل‬‫أ‬‫ح‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ك‬‫ب‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ح‬ ‫وأ‬َ‫أ‬ َ‫و‬
َّ‫ن‬‫ل‬ِ‫ل‬ ‫اء‬َ‫ف‬ِ‫ش‬ ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ه‬ُ‫ن‬‫ا‬ َ‫و‬‫أ‬‫ل‬َ‫أ‬ ‫ف‬ِ‫ل‬َ‫ت‬‫أ‬‫خ‬ُ‫م‬ ‫اب‬َ‫ر‬َ‫ش‬ ‫ها‬ِ‫ن‬‫و‬ُ‫ُط‬‫ب‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ج‬ُ‫ر‬‫أ‬‫خ‬َ‫ي‬ ً‫ال‬َ‫ل‬ُ‫ذ‬ ِ‫ك‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫ل‬ُ‫ب‬ُ‫س‬ ‫ي‬ِ‫ك‬ُ‫ل‬‫أ‬‫س‬‫ا‬َ‫ف‬ ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ر‬َ‫م‬َّ‫الث‬‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ِ‫اس‬
َ‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫م‬ ‫وأ‬َ‫ق‬ِ‫ل‬ ً‫ة‬َ‫ي‬‫َل‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬.
:‫النحل‬86–86
‫الع‬‫لكن‬ ،‫اإلنسان‬ ‫لجسم‬ ‫أساسي‬ ‫غذاء‬ ‫سل‬‫لصان‬ ‫المذهلة‬ ‫المميزات‬ ‫يعرفون‬ ‫الذين‬ ‫هم‬ ‫ء‬ّ‫ال‬‫أق‬‫عة‬
.‫النحلة‬ ‫العسل؛‬
‫ا‬ ‫فإن‬ ‫لذلك‬ ‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫المصدر‬ ‫وهذا‬ ‫النحلة‬ ‫غذاء‬ ‫مصدر‬ ‫هو‬ ‫الرحيق‬ ‫إن‬ ‫نعلم‬ ‫وكما‬‫لنحلة‬
‫غ‬ ‫تنتج‬ ‫لكي‬ ‫جسمها‬ ‫في‬ ‫تنتجه‬ ‫خاص‬ ‫مفرز‬ ‫مع‬ ‫الصيف‬ ‫في‬ ‫تجمعه‬ ‫الذي‬ ‫الرحيق‬ ‫تمزج‬ً‫ا‬‫جديد‬ ً‫ء‬‫ذا‬
‫ال‬ ‫وهو‬ ‫القادم‬ ‫للشتاء‬ ‫تخبئه‬.‫عسل‬
‫ا‬ ‫حاجتها‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫أكبر‬ ‫النحلة‬ ‫تخزنها‬ ‫التي‬ ‫العسل‬ ‫كمية‬ ‫أن‬ ‫إليه‬ ‫االنتباه‬ ‫يجدر‬ ‫ومما‬.‫لفعلية‬
‫ي‬ ‫والذي‬ ‫الزائد‬ ‫اإلنتاج‬ ‫عن‬ ‫النحلة‬ ‫تتخلى‬ ‫ال‬ ‫لماذا‬ ‫الذهن‬ ‫إلى‬ ‫يتبادر‬ ‫الذي‬ ‫األول‬ ‫والسؤال‬‫وكأنه‬ ‫بدو‬
‫كلمة‬ ‫في‬ ‫تكمن‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫واإلجابة‬ ‫إلها؟‬ ‫بالنسبة‬ ‫والجهد‬ ‫للوقت‬ ‫إضاعة‬«‫أ‬‫وحى‬»‫ال‬‫ذكر‬ ‫تي‬‫في‬ ‫ت‬
‫الكريمة‬ ‫اآلية‬.
‫المخلوقات‬ ‫من‬ ‫كالكثير‬ ‫وهو‬ ‫اإلنسان‬ ‫لمصلحة‬ ‫بل‬ ‫لنفسه‬ ‫ليس‬ ‫العسل‬ ‫ينتج‬ ‫فالنحل‬‫سخرها‬ ‫قد‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الح‬
‫في‬ ‫ليست‬ ‫أنها‬ ‫مع‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بيضة‬ ‫تضع‬ ‫التي‬ ‫كالدجاجة‬ ‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬‫إليها‬ ‫حاجة‬
.‫صغارها‬ ‫إليه‬ ‫يحتاج‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ً‫ا‬‫حليب‬ ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫والبقرة‬
‫التنظ‬‫الخلية‬ ‫في‬ ‫الرائع‬ ‫يم‬
‫التفاص‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫وبدون‬ ‫المدهش‬ ‫العسل‬ ‫وينتج‬ ‫الخلية‬ ‫في‬ ‫النحل‬ ‫يعيش‬‫لنبدأ‬ ‫يل‬
.‫االجتماعية‬ ‫النحل‬ ‫لحياة‬ ‫األساسية‬ ‫الخصائص‬ ‫باستكشاف‬

9. 9
.‫مدهش‬ ‫وتخطيط‬ ‫بتنظيم‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫يمارس‬ ‫أن‬ ‫النحل‬ ‫على‬
‫والتهوية‬ ‫الرطوبة‬ ‫تنظيم‬
‫الضروري‬ ‫من‬‫العس‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الخلية‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫رطوبة‬ ‫نسبة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬‫ل‬
‫ال‬ ‫قيمته‬ ‫ويفقد‬ ‫العسل‬ ‫يفسد‬ ‫النسبة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫الرطوبة‬ ‫معدل‬ ‫نقص‬ ‫أو‬ ‫زاد‬ ‫وإذا‬ .‫وحمايته‬.‫غذائية‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الخلية‬ ‫حرارة‬ ‫فإن‬ ‫مشابه‬ ‫وبشكل‬ْ53‫خالل‬ ‫مئوية‬01‫وللمحافظة‬ ‫السنة‬ ‫في‬ ‫أشهر‬
‫الخلية‬ ‫ورطوبة‬ ‫حرارة‬ ‫على‬.‫تهويتها‬ ‫على‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تعمل‬ ‫الحدود‬ ‫هذه‬ ‫ضمن‬
‫الخ‬ ‫مدخل‬ ‫يمتلىء‬ ‫حيث‬ ،‫الخلية‬ ‫بتهوية‬ ‫يقوم‬ ‫وهو‬ ‫حار‬ ‫يوم‬ ‫في‬ ‫النحل‬ ‫مشاهدة‬ ‫السهل‬ ‫ومن‬‫لية‬
.‫لتهويتها‬ ‫بأجنحته‬ ً‫ا‬‫مرفرف‬ ‫الخشبية‬ ‫البنية‬ ‫على‬ ‫بالنحل‬
‫اآلخر‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫للخروج‬ ‫دفع‬‫وي‬ ‫طرفها‬ ‫من‬ ‫الهواء‬ ‫يدخل‬ ‫المثالية‬ ‫النحل‬ ‫خلية‬ ‫وفي‬‫حيث‬‫تعمل‬
‫زو‬ ‫من‬ ‫للخروج‬ ‫الهواء‬ ‫دفع‬ ‫على‬ )‫(القفير‬ ‫الخلية‬ ‫داخل‬ ‫األخرى‬ ‫التهوية‬ ‫نحالت‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫اياها‬
.‫جميعها‬
"َ‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ك‬‫أ‬‫ش‬َ‫ي‬ ‫ال‬َ‫ف‬َ‫أ‬ ُ‫ب‬ ِ‫ار‬َ‫ش‬َ‫م‬ َ‫و‬ ُ‫ع‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫أ‬‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬َ‫و‬ * َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬ُُ‫أ‬‫أ‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫أ‬‫ن‬ ِ‫م‬ َ‫و‬ ‫أ‬‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ب‬‫و‬َُُ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫أ‬‫ن‬ ِ‫م‬َ‫ف‬ ‫أ‬‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬‫أ‬‫ل‬َّ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫و‬"
:‫يس‬27–23
‫هذا‬‫ويفيد‬.‫الهواء‬ ‫وتلوث‬ ‫الدخان‬ ‫من‬ ‫الخلية‬ ‫بحماية‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫هذا‬ ‫التهوية‬ ‫نظام‬
‫الصحي‬ ‫النظام‬
‫والرط‬ ‫الحرارة‬ ‫تعديل‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫تقتصر‬ ‫ال‬ ‫العسل‬ ‫نوعية‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫النحل‬ ‫جهود‬ ‫إن‬‫داخل‬ ‫وبة‬
‫ي‬ ‫التي‬ ‫األحداث‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الخلية‬ ‫داخل‬ ‫متكامل‬ ‫صحي‬ ‫جهاز‬ ‫يعمل‬ ‫بل‬ .‫الخلية‬‫أن‬ ‫مكن‬
‫البكتري‬ ‫بسبب‬ ‫تنتج‬.‫السيطرة‬ ‫تحت‬ ‫ا‬
‫البكت‬ ‫إنتاج‬ ‫تسبب‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫كل‬ ‫يزيل‬ ‫أن‬ ‫مهمته‬ ‫الجهاز‬ ‫هذا‬‫ي‬.‫ريا‬

10. 10
‫الدخ‬ ‫من‬ ‫الغريبة‬ ‫المواد‬ ‫منع‬ ‫هي‬ ‫الصحي‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫عليها‬ ‫يعتمد‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫والقاعدة‬‫إلى‬ ‫ول‬
‫أ‬ ‫غريبة‬ ‫مادة‬ ‫دخلت‬ ‫وإذا‬ ‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫الخلية‬ ‫مدخل‬ ‫على‬ ‫حارسان‬ ‫يقف‬ ‫ذلك‬ ‫ولتأمين‬ ‫الخلية‬‫حشرة‬ ‫و‬
.‫الخلية‬ ‫من‬ ‫وإخراجها‬ ‫إلزالتها‬ ‫جميعها‬ ‫النحالت‬ ‫تعمل‬ ‫االحتياطات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
‫وإخراجها‬ ‫الكبيرة‬ ‫الغريبة‬ ‫األجسام‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫دفاعية‬ ‫طريقة‬ ‫النحل‬ ‫يستعمل‬ ‫كما‬‫من‬
‫بواسط‬ ‫تقوم‬ ‫العكبر‬ ‫تدعى‬ ‫مادة‬ ‫وتنتج‬ ‫الغريبة‬ ‫األجسام‬ ‫النحلة‬ ‫ّر‬‫ب‬‫تص‬ ‫حيث‬ ‫الخلية‬‫بعملية‬ ‫تها‬
‫وينتج‬ .‫التصبير‬‫أشج‬ ‫من‬ ‫يجمعه‬ ‫الذي‬ ‫للراتنج‬ ‫معين‬ ‫إفراز‬ ‫بإضافة‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫النحل‬‫مثل‬ ‫ار‬
‫وب‬ ،‫الخلية‬ ‫في‬ ‫الشقوق‬ ‫إلصالح‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫وتستعمل‬ ‫والخروب‬ ‫والحور‬ ‫الصنوبر‬‫أن‬ ‫عد‬
‫ي‬ ‫وبالتالي‬ً‫ا‬‫قاسي‬ ً‫ا‬‫سطح‬ ً‫ال‬‫مشك‬ ‫الهواء‬ ‫مع‬ ‫يتفاعل‬ ‫ويجف‬ ‫الشقوق‬ ‫إلى‬ ‫الراتنج‬ ‫يضاف‬‫أن‬ ‫ستطيع‬
‫ال‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫بوجه‬ ‫يقف‬‫من‬ ‫الكثير‬ ‫في‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫النحلة‬ ‫وتستعمل‬ .‫والمخاطر‬ ‫تهديدات‬.‫أعمالها‬
‫خص‬ ‫لها‬ ‫العكبر‬ ‫أو‬ ‫البروبوليس‬ ‫مادة‬ ‫إن‬ ‫عديدة؛‬ ‫أسئلة‬ ‫الذهن‬ ‫إلى‬ ‫تتبادر‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫ائص‬
‫الت‬ ‫لعملية‬ ‫المثالية‬ ‫المادة‬ ‫هو‬ ‫العكبر‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬ .‫فيها‬ ‫العيش‬ ‫من‬ ‫البكتريا‬ ‫تمنع‬.‫التصبير‬ ‫أو‬ ‫حنيط‬
‫تعل‬ ‫كيف‬ ‫لكن‬‫للتحنيط؟‬ ‫مناسبة‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫النحلة‬ ‫م‬
.‫خاصة‬ ‫مختبرات‬ ‫ضمن‬ ‫إال‬ ‫إنتاجها‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫تنتج‬ ‫وكيف‬
‫الحشر‬ ‫أن‬ ‫النحل‬ ‫يعرف‬ ‫كيف‬ ‫الالزمة؟‬ ‫الكيميائية‬ ‫والمعرفة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وباستعمال‬‫الميتة‬ ‫ات‬
.‫ذلك‬ ‫يمنع‬ ‫تحنيطها‬ ‫وأن‬ ‫البكتريا‬ ‫تسبب‬
‫النحلة‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫بالمختبرات‬ ‫وال‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫معرفة‬ ‫أي‬ ‫تملك‬ ‫ال‬
‫طولها‬ ‫حشرة‬ ‫مجرد‬ ‫هي‬ ‫فالنحلة‬ .‫جسمها‬0-2‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫ألن‬ ‫بذلك‬ ‫تقوم‬ ‫وهي‬ ‫سم‬
.‫به‬ ‫لها‬ ‫أوحى‬
‫التخزي‬ ‫قدرة‬‫باستخدام‬ ‫القصوى‬ ‫ن‬‫أقل‬‫المواد‬

11. 11
‫لـ‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يتسع‬ ‫التي‬ ‫أقفاره‬ ‫النحل‬ ‫يبني‬01‫ت‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫نحلة‬ ‫ألف‬‫إنشا‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫وتعمل‬ ‫عيش‬‫ء‬
.‫النحل‬ ‫شمع‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫أجزاء‬
‫الخال‬ ‫من‬ ‫مئات‬ ‫على‬ ‫ويحتوي‬ ‫النحل‬ ‫شمع‬ ‫من‬ ‫جدرانها‬ ‫العسل‬ ‫من‬ ‫أمشاط‬ ‫من‬ ‫القفير‬ ‫يتألف‬‫يا‬
.‫أوجهها‬ ‫من‬ ‫وجه‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الحجم‬ ‫والمتساوية‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫الصغيرة‬
‫يس‬ ‫الذي‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫آلالف‬ ‫المتخصص‬ ‫العمل‬ ‫بفضل‬ ‫إنجازها‬ ‫يتم‬ ‫الهندسية‬ ‫المعجزة‬ ‫هذه‬‫ت‬‫هذه‬ ‫عمل‬
.‫الصغار‬ ‫النحالت‬ ‫ورعاية‬ ‫الغذاء‬ ‫لتخزين‬ ‫الخاليا‬
‫السنين‬ ‫ماليين‬ ‫منذ‬ ‫العسل‬ ‫أمشاط‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫الشكل‬ ‫السداسية‬ ‫البنية‬ ‫النحل‬ ‫يستخدم‬‫على‬ ‫العثور‬ ‫(تم‬
‫إلى‬ ‫تاريخها‬ ‫يعود‬ ‫لنحلة‬ ‫مستحاثة‬011‫السداسي‬ ‫الشكل‬ ‫اختارت‬ ‫أنها‬ ‫المدهش‬ ‫ومن‬ )‫سنة‬ ‫مليون‬
.‫المثمن‬ ‫أو‬ ‫المخمس‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬
‫ويعل‬‫الستخدام‬ ً‫ا‬‫هندسي‬ ‫األنسب‬ ‫هو‬ ‫السداسي‬ ‫الشكل‬ ‫أو‬ ‫المسدس‬ ‫بأن‬ ‫ذلك‬ ‫الرياضيون‬ ‫ل‬‫المساحة‬
‫مس‬ ‫غير‬ ‫مساحات‬ ‫فستبقى‬ ‫مختلف‬ ‫بشكل‬ ‫العسل‬ ‫أمشاط‬ ‫إنشاء‬ ‫تم‬ ‫ولو‬ ،‫أفضل‬ ‫بشكل‬‫وبالتالي‬ ‫تخدمة‬
.‫أقل‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫المستفيدة‬ ‫النحالت‬ ‫وعدد‬ ‫العسل‬ ‫تخزين‬ ‫سعة‬ ‫تصبح‬
‫أ‬ ‫ثالثية‬ ‫خلية‬ ‫فإن‬ ‫ذاته‬ ‫هو‬ ‫العمق‬ ‫أن‬ ‫وبما‬‫من‬ ‫ذاتها‬ ‫الكمية‬ ‫ستستوعب‬ ‫القوائم‬ ‫رباعية‬ ‫و‬‫العسل‬
‫ال‬ ‫له‬ ‫المسدس‬ ‫فإن‬ ‫الهندسية‬ ‫األشكال‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫لكن‬ ‫الشكل‬ ‫السداسية‬ ‫كالخلية‬ ً‫ا‬‫تمام‬‫محيط‬
‫أقل‬ ‫السداسية‬ ‫للخلية‬ ‫الالزمة‬ ‫الشمع‬ ‫كمية‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬ ‫ذاته‬ ‫الحجم‬ ‫له‬ ‫بينما‬ ‫األصغر‬‫الكمية‬ ‫من‬
.‫رباعية‬ ‫أو‬ ‫ثالثية‬ ‫لخلية‬ ‫الالزمة‬
‫والنت‬‫ت‬ ‫بينما‬ ‫لبنائها‬ ‫الالزم‬ ‫الشمع‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫أقل‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫السداسية‬ ‫الخلية‬ ‫أن‬ :‫يجة‬‫أكبر‬ ‫ستوعب‬
.‫العسل‬ ‫من‬ ‫كمية‬
‫النتي‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫ليصل‬ ‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫هذه‬ ‫بمثل‬ ‫يقم‬ ‫لم‬ ‫بذاته‬ ‫النحل‬ ‫أن‬ ‫المؤكد‬ ‫ومن‬‫استطاع‬ ‫بل‬ ‫جة‬
.‫الهندسية‬ ‫الحسابات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫بعد‬ ‫إليها‬ ‫يتوصل‬ ‫أن‬ ‫اإلنسان‬

12. 12
‫المخ‬ ‫فهذا‬‫أوح‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫ألن‬ ‫ذاته‬ ‫من‬ ‫السداسي‬ ‫الشكل‬ ‫يستعمل‬ ‫الصغير‬ ‫لوق‬.‫بذلك‬ ‫له‬ ‫ى‬
‫بعض‬ ‫تتسع‬ ‫فالخاليا‬ ،‫مختلفة‬ ‫مستويات‬ ‫على‬ ‫عملي‬ ‫للخلية‬ ‫السداسي‬ ‫التصميم‬ ‫إن‬‫بعض‬ ‫داخل‬ ‫ها‬
‫من‬ ‫كمية‬ ‫أقل‬ ‫باستخدام‬ ‫القصوى‬ ‫التخزين‬ ‫سعة‬ ‫يؤمن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫وهذا‬ ‫جدرانها‬ ‫في‬ ‫وتتشارك‬.‫الشمع‬
‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬.‫وزنها‬ ‫أضعاف‬ ‫تتحمل‬ ‫بحيث‬ ‫قوية‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫رقيقة‬ ‫الخاليا‬ ‫جدران‬
‫القصوى‬ ‫االقتصادية‬ ‫التدابير‬ ‫يتخذ‬ ‫النحل‬ ‫فإن‬ ‫الخاليا‬ ‫جوانب‬ ‫جدران‬ ‫في‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫وتمام‬‫بعين‬
‫صف‬ ‫ذات‬ ‫شريحة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫األقراص‬ ‫تبنى‬ ‫حيث‬ ‫السفلية‬ ‫الحواف‬ ‫بناء‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬‫أفقيين‬ ‫ين‬
.‫لظهر‬ ً‫ا‬‫ظهر‬ ‫يقعان‬
‫الحالة‬ ‫وبهذه‬‫الس‬ ‫ببناء‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫وتحل‬ .‫خليتين‬ ‫بين‬ ‫الوصل‬ ‫نقطة‬ ‫مشكلة‬ ‫تنشأ‬‫السفلية‬ ‫طوح‬
‫ع‬ ‫خاليا‬ ‫ثالث‬ ‫تصمم‬ ‫وعندما‬ ‫األضالع‬ ‫متساوية‬ ‫ومضلعة‬ ‫أمشاط‬ ‫ثالث‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫للخاليا‬‫أحد‬ ‫لى‬
‫تلقائي‬ ‫بشكل‬ ‫يبنى‬ ‫المقابل‬ ‫الطرف‬ ‫في‬ ‫للخلية‬ ‫السفلي‬ ‫السطح‬ ‫فإن‬ ‫القرص‬ ‫أوجه‬.
‫الشمع‬ ‫لصفائح‬ ‫السفلي‬ ‫السطح‬ ‫أن‬ ‫وبما‬‫نش‬ ‫فإننا‬ ‫والزوايا‬ ‫األضالع‬ ‫متساوي‬ ‫مضلع‬ً‫ا‬‫سفلي‬ً‫ا‬‫عمق‬ ‫اهد‬
‫لل‬ ‫أكبر‬ ‫تخزين‬ ‫سعة‬ ‫وبالتالي‬ ‫الخلية‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫يعني‬ ‫مما‬ ‫الخاليا‬ ‫هذه‬ ‫أسفل‬ ‫في‬.‫عسل‬
‫العسل‬ ‫أقراص‬ ‫لخاليا‬ ‫أخرى‬ ‫خصائص‬
‫الخلية‬ ‫رفع‬ ‫هي‬ ‫العسل‬ ‫أمشاط‬ ‫بنائه‬ ‫عند‬ ‫بها‬ ‫النحل‬ ‫يهتم‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬ ‫من‬0ْ3‫مما‬ ‫الجانبين‬ ‫على‬
‫يمنع‬‫فوه‬ ‫من‬ ‫العسل‬ ‫تسرب‬ ‫ذلك‬ ‫يمنع‬ ‫وبالتالي‬ ‫لألرض‬ ‫موازية‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الخاليا‬.‫الخلية‬ ‫ة‬
‫م‬ ‫في‬ ‫وتحتشد‬ ‫دوائر‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫بعض‬ ‫بعضها‬ ‫العامالت‬ ‫النحالت‬ ‫تتعلق‬ ‫العمل‬ ‫وخالل‬‫جموعات‬
‫ب‬ ‫في‬ ‫صغيرة‬ ‫أكياس‬ ‫وتنتج‬ ‫الشمع‬ ‫إلنتاج‬ ‫الالزمة‬ ‫الحرارة‬ ‫تؤمن‬ ‫فإنها‬ ‫بذلك‬ ‫وبقيامها‬‫طون‬
ً‫ا‬‫شفاف‬ ً‫ال‬‫سائ‬ ‫النحالت‬‫الش‬ ‫النحالت‬ ‫وتجمع‬ ‫الرقيقة؛‬ ‫الشمع‬ ‫طبقات‬ ‫ي‬ّ‫س‬‫ويق‬ ‫يتسرب‬‫بواسطة‬ ‫مع‬
‫ب‬ ‫يصبح‬ ‫حتى‬ ‫وتعالجه‬ ‫وتمضغه‬ ‫بفهما‬ ‫الشمع‬ ‫فتصنع‬ ،‫أرجلها‬ ‫على‬ ‫صغيرة‬ ‫كالبات‬‫الطراوة‬

13. 13
‫الحرار‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫النحالت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫وتعمل‬ ،‫شكلها‬ ‫الخلية‬ ‫إلعطاء‬ ‫الالزمة‬‫ة‬
‫وسهو‬ ‫طراوة‬ ‫لتؤمن‬ ‫العمل‬ ‫لمكان‬ ‫الالزمة‬.‫الشمع‬ ‫تشكل‬ ‫لة‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫العسل‬ ‫مشط‬ ‫بناء‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ‫نالحظها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لالنتباه‬ ‫مثيرة‬ ‫أخرى‬ ‫نقطة‬ ‫وهناك‬‫طرف‬
‫نحو‬ ‫أفقية‬ ‫خطوط‬ ‫ثالثة‬ ‫أو‬ ‫خطين‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫متزامن‬ ‫بشكل‬ ‫ويستمر‬ ‫للقفير‬ ‫العلوي‬‫وبينما‬ .‫األسفل‬
‫أ‬ ‫السفليين‬ ‫الخطين‬ ‫ربط‬ ‫يتم‬ ‫متعاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫العسل‬ ‫قرص‬ ‫شريحة‬ ‫تتسع‬‫بان‬ ً‫ال‬‫و‬‫سجام‬
.‫مدهش‬ ‫وترتيب‬
‫أجزاء‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫فعلي‬ ‫تتألف‬ ‫العسل‬ ‫أمشاط‬ ‫أن‬ ‫نفهم‬ ‫أن‬ ‫المستحيل‬ ‫من‬ ‫فإنه‬ ‫وبالتالي‬‫منفصلة‬
‫مث‬ ‫بشكل‬ ‫ترتب‬ ‫االتجاهات‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫بها‬ ‫العمل‬ ‫يبدأ‬ ‫التي‬ ‫العسل‬ ‫فأمشاط‬‫وكأنها‬ ‫الي‬
.‫تصميمها‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫الزوايا‬ ‫مئات‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫واحدة‬ ‫قطعة‬
‫وللقيام‬‫والوص‬ ‫البدء‬ ‫نقاط‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫حساب‬ ‫إلى‬ ‫النحل‬ ‫يحتاج‬ ‫التصميم‬ ‫هذا‬ ‫بمثل‬‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫ل‬
‫الق‬ ‫النحالت‬ ‫آلالف‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫لكن‬ ‫ذلك‬ ‫بحسب‬ ‫الخاليا‬ ‫أبعاد‬ ‫تصميم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫بالعمل‬‫بهذه‬ ‫يام‬
‫الحسابات؟‬
‫ح‬ ‫قد‬ ‫النحل‬ ‫أن‬ ‫االفتراض‬ ‫المنطقي‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫الواضح‬ ‫ومن‬ ‫الدوام‬ ‫على‬ ‫العلماء‬ ‫أدهش‬ ‫ما‬ ‫هذا‬‫ل‬
‫ومفصل‬ ‫دقيق‬ ‫تصميم‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ .‫حلها‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬‫من‬
.‫بنفسه‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫للنحل‬ ‫المستحيل‬
‫الف‬ ‫الموهبة‬ ‫أو‬ ‫بالغريزة‬ ‫ذلك‬ ‫ّين‬‫ي‬‫التطور‬ ‫أحد‬ ‫ل‬ّ‫ل‬‫ع‬ ‫قد‬ ‫بذلك؟‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫للنحل‬ ‫فكيف‬ ‫إذن‬‫ما‬ ‫لكن‬ ‫ردية‬
‫كل‬ ‫وتجعل‬ ‫الوقت‬ ‫ذات‬ ‫في‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫آالف‬ ‫التي‬ ‫الغريزة‬ ‫هذه‬.‫متخصص‬ ‫بعمل‬ ‫يقوم‬ ‫منها‬
‫ت‬ ‫ما‬ ‫ألن‬ ‫الفردية‬ ‫موهبتها‬ ‫أو‬ ‫غريزتها‬ ‫وفق‬ ‫بالعمل‬ ‫نحلة‬ ‫كل‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫الكافي‬ ‫غير‬ ‫فمن‬‫يجب‬ ‫به‬ ‫قوم‬
.‫المذهلة‬ ‫النتيجة‬ ‫هذه‬ ‫لتحقيق‬ ‫اآلخرين‬ ‫غرائز‬ ‫أو‬ ‫مواهب‬ ‫بتوافق‬ ‫يتم‬ ‫أن‬
.‫متميز‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫النحالت‬ ‫ه‬ّ‫ج‬‫تو‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬

14. 14
‫القفير‬ ‫ببناء‬ ‫يبدأ‬ ‫الذي‬ ‫فالنحل‬‫أي‬ ‫ترك‬ ‫بدون‬ ‫بينها‬ ‫يجمع‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫مختلفة‬ ‫زوايا‬ ‫من‬‫ويبني‬ ‫فراغات‬ ‫ة‬
‫(الوح‬ ‫الرسالة‬ ‫ذات‬ ‫يستقبل‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫األضالع‬ ‫متساوية‬ ‫مسدسات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الخاليا‬‫ذات‬ ‫من‬ )‫ي‬
!‫المصدر‬
‫اآلية‬ ‫في‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫عنها‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫األسماء‬ ‫من‬ ‫اسم‬ ‫هي‬ )‫(غريزة‬ ‫كلمة‬ ‫إن‬01‫سورة‬ ‫من‬
‫من‬ ‫جدوى‬ ‫وال‬ ‫يوسف‬.‫الواضحة‬ ‫الحقيقة‬ ‫إلخفاء‬ ‫المجردة‬ ‫األسماء‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫اإلصرار‬
‫الغر‬ ‫بفضل‬ ‫ليس‬ ‫بنجاح‬ ‫الكثيرة‬ ‫بأعماله‬ ‫ويقوم‬ ‫متميز‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫ه‬ّ‫ج‬َ‫و‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫فالنحل‬‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫يزة‬
.‫النحل‬ ‫سورة‬ ‫في‬ ‫المذكور‬ ‫الوحي‬ ‫بفضل‬ ‫بل‬ ‫تعريفها‬ ‫أو‬ ‫تحديدها‬
‫الذي‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫هو‬ ‫الصغيرة‬ ‫الحشرات‬ ‫هذه‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫وما‬‫وتع‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫وضعه‬‫الى‬
.‫لها‬ ً‫ا‬‫خصيص‬
‫اتجاهه‬ ‫النحل‬ ‫يحدد‬ ‫ُيف‬
‫لمناطق‬ ‫الشامل‬ ‫بالمسح‬ ‫يقوم‬ ‫وأن‬ ‫بعيدة‬ ‫لمسافات‬ ‫يطير‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫غذاءه‬ ‫النحل‬ ‫يجد‬ ‫لكي‬‫شاسعة‬
‫بع‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ويحدث‬ ‫العسل‬ ‫لصنع‬ ‫األساسية‬ ‫والمواد‬ ‫األزهار‬ ‫لقاحات‬ ‫بجمع‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬‫حوالي‬ ‫د‬
011.‫القفيز‬ ‫من‬ ‫م‬
‫التي‬ ‫فالنحلة‬‫ول‬ ‫وجودها‬ ‫مكان‬ ‫عن‬ ‫اآلخرين‬ ‫علم‬‫لت‬ ‫القفير‬ ‫إلى‬ ‫أدراجها‬ ‫تعود‬ ‫األزهار‬ ‫تجد‬‫كيف‬ ‫كن‬
‫تصف‬ ‫أن‬ ‫النحلة‬ ‫تستطيع‬‫القفير؟‬ ‫في‬ ‫ألقرانها‬ ‫األزهار‬ ‫موقع‬
‫التعبي‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫هي‬ ‫الرقصة‬ ‫هذه‬ .‫بالرقص‬ ‫القفير‬ ‫إلى‬ ‫العائدة‬ ‫النحلة‬ ‫تبدأ‬ !‫بالرقص‬‫يستعمله‬ ‫ر‬
‫هذه‬ .‫األزهار‬ ‫موقع‬ ‫عن‬ ‫اآلخرين‬ ‫إلخبار‬ ‫النحل‬‫تتضم‬ ‫عديدة‬ ‫لمرات‬ ‫تتكرر‬ ‫التي‬ ‫الرقصة‬‫ن‬
‫يم‬ ‫الغذاء‬ ‫مصدر‬ ‫عن‬ ‫أخرى‬ ‫وتفاصيل‬ ‫والمسافة‬ ‫واالتجاه‬ ‫االنحدار‬ ‫حول‬ ‫الالزمة‬ ‫المعلومات‬‫كن‬
.‫المنشود‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫من‬ ‫األخريات‬ ‫النحالت‬

15. 15
‫باهت‬ ‫االنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫ثمانية‬ ‫الرقم‬ ‫شكل‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫رقصة‬ ‫ترقص‬ ‫النحلة‬ ‫تبدأ‬‫على‬ ‫لذيلها‬ ‫زاز‬
‫شكل‬.‫متعرج‬ ‫خط‬
‫الغذاء‬ ‫لمصدر‬ ‫المحدد‬ ‫االتجاه‬
‫المسا‬ ‫معرفة‬ ‫العامالت‬ ‫النحالت‬ ‫فعلى‬ ‫كافية‬ ‫غير‬ ‫فقط‬ ‫الغذاء‬ ‫مصدر‬ ‫اتجاه‬ ‫معرفة‬ ‫لكن‬‫التي‬ ‫فة‬
‫العائ‬ ‫النحلة‬ ‫تقوم‬ ‫لذلك‬ ،‫العسل‬ ‫لصنع‬ ‫الالزمة‬ ‫األولية‬ ‫المواد‬ ‫لتجمع‬ ‫تقطعها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫مصدر‬ ‫من‬ ‫دة‬
‫إلخ‬ ‫بجسمها‬ ‫الحركات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫بالقيام‬ ‫الغذاء‬‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المسافة‬ ‫عن‬ ‫النحالت‬ ‫بار‬‫رحيق‬
‫تشير‬ ‫لكي‬ ً‫ال‬‫فمث‬ .ً‫ا‬‫هوائي‬ ً‫ا‬‫تيار‬ ‫د‬ّ‫ل‬‫فتو‬ ‫جسمها‬ ‫من‬ ‫األسفل‬ ‫الجزء‬ ‫النحلة‬ ‫فتهز‬ ‫األزهار‬‫مسافة‬ ‫إلى‬
‫جسمها‬ ‫من‬ ‫األسفل‬ ‫الجزء‬ ‫تحرك‬ ،ً‫ا‬‫متر‬ ‫وخمسون‬ ‫مئتان‬ ‫مقدارها‬5‫وبهذه‬ .‫دقيقة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ ‫مرات‬
‫خال‬ ‫من‬ ‫بالتفصيل‬ ‫الغذاء‬ ‫مصدر‬ ‫موقع‬ ‫يتضح‬ ‫الطريقة‬.‫واإلحداثية‬ ‫المسافة‬ ‫ل‬
‫الغ‬ ‫مصدر‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫وإياب‬ ً‫ا‬‫ذهاب‬ ‫الطويلة‬ ‫طيرانها‬ ‫رحلة‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫مشكلة‬ ‫النحلة‬ ‫تواجه‬ ‫ولكن‬.‫ذاء‬
‫ق‬ ‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫عندما‬ ‫الشمس‬ ‫اتجاه‬ ‫بحسب‬ ‫الغذاء‬ ‫مصدر‬ ‫موقع‬ ‫تصف‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫فالنحلة‬‫وفي‬ ‫فيرها‬
‫وبالتالي‬ ‫دقائق‬ ‫أربع‬ ‫كل‬ ‫واحدة‬ ‫درجة‬ ‫بمقدار‬ ‫الشمس‬ ‫تتحرك‬ ‫األثناء‬ ‫تلك‬‫س‬ ‫النحلة‬ ‫فإن‬‫تتعرض‬
‫م‬ ‫باتجاه‬ ‫رحلتها‬ ‫في‬ ‫تمضيه‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫دقائق‬ ‫أربع‬ ‫كل‬ ‫واحدة‬ ‫درجة‬ ‫بنسبة‬ ‫للخطأ‬‫صدر‬
.‫أقرانها‬ ‫عنه‬ ‫تخبر‬ ‫الذي‬ ‫الغذاء‬
‫ا‬ ‫مئات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫النحلة‬ ‫فعين‬ !‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫لديها‬ ‫ليس‬ ‫النحلة‬ ‫أن‬ ‫الدهشة‬ ‫يثير‬ ‫مما‬ ‫لكن‬‫لعدسات‬
‫العدسا‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫عدسة‬ ‫كل‬ ‫ترى‬ .‫المسدسة‬ ‫الصغيرة‬‫كالمجهر‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫ضيقة‬ ‫مسافة‬ ‫على‬ ‫ت‬.
‫خ‬ ‫موقعها‬ ‫تحدد‬ ‫أن‬ ‫النهار‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫باتجاه‬ ‫تنظر‬ ‫التي‬ ‫النحلة‬ ‫فتستطيع‬.‫الطيران‬ ‫الل‬
‫الشم‬ ‫من‬ ‫الصادر‬ ‫الضوء‬ ‫تغير‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫استناد‬ ‫الحسابات‬ ‫بهذه‬ ‫القيام‬ ‫النحلة‬ ‫وتستطيع‬‫األوقات‬ ‫في‬ ‫س‬
.‫النهار‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬
‫اتج‬ ‫النحلة‬ ‫تحدد‬ ‫وبالتالي‬‫المناسبة‬ ‫بالتعديالت‬ ‫بالقيام‬ ‫وذلك‬ ‫خطأ‬ ‫أي‬ ‫بدون‬ ‫الهدف‬ ‫اه‬‫على‬
.‫موقعها‬ ‫الشمس‬ ‫تغير‬ ‫عندما‬ ‫القفير‬ ‫في‬ ‫تعطيها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬

16. 16
‫طريقة‬‫المستهلكة‬ ‫الزهور‬ ‫تحديد‬
‫إحدى‬ ‫أن‬ ‫يفهم‬ ‫وعندما‬ ،‫ال‬ ‫أم‬ ‫النحالت‬ ‫إحدى‬ ‫الزهرة‬ ‫زارت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫يعرف‬ ‫أن‬ ‫النحل‬ ‫يستطيع‬
‫الزه‬ ‫هذه‬ ‫رحيق‬ ‫استهلكت‬ ‫قد‬ ‫النحالت‬‫وال‬ ‫الوقت‬ ‫يوفر‬ ‫الطريقة‬ ‫وبهذه‬ ‫مباشرة‬ ‫يتركها‬ ‫رة‬.‫جهد‬
.‫؟‬ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫استهالكه‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫الرحيق‬ ‫أن‬ ‫الزهرة‬ ‫يتفحص‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫النحل‬ ‫يفهم‬ ‫كيف‬ ‫ولكن‬
‫وعن‬ ‫مميزة‬ ‫رائحة‬ ‫ذات‬ ‫نقطة‬ ‫عليها‬ ‫تترك‬ ‫الزهرة‬ ‫تزور‬ ‫التي‬ ‫النحلة‬ ‫ألن‬ ً‫ا‬‫ممكن‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬‫دما‬
‫الرائحة‬ ‫هذه‬ ‫تشم‬ ‫ذاتها‬ ‫الزهرة‬ ‫إلى‬ ‫جديدة‬ ‫نحلة‬ ‫تنظر‬‫مب‬ ‫وتذهب‬ ‫فيها‬ ‫فائدة‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫وتفهم‬‫إلى‬ ‫اشرة‬
.‫الزهرة‬ ‫ذات‬ ‫على‬ ‫وقتها‬ ‫النحالت‬ ‫تضيع‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ‫أخرى‬ ‫زهرة‬
‫العسل‬ ‫معجزة‬
‫الح‬ ‫هذه‬ ‫بواسطة‬ ‫لإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫منحه‬ ‫الذي‬ ‫الغذائي‬ ‫المصدر‬ ‫هذا‬ ،‫العسل‬ ‫أهمية‬ ‫مدى‬ ‫تعرف‬ ‫هل‬‫شرة‬
.‫الصغيرة؟‬
‫ومن‬ ‫والفركتوز‬ ‫الغلوكوز‬ ‫مثل‬ ‫سكريات‬ ‫من‬ ‫العسل‬ ‫يتألف‬‫والب‬ ‫المغنزيوم‬ ‫مثل‬ ‫معادن‬‫وتاسيوم‬
‫ف‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫وكذلك‬ ‫والفوسفات‬ ‫والحديد‬ ‫والكبريت‬ ‫الصوديوم‬ ‫وكلور‬ ‫والكالسيوم‬‫ب‬ ‫يتامينات‬0،
‫ب‬2‫ب‬ ،6‫ب‬ ،5‫ب‬ ،ْ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫وباإلضافة‬ .‫األزهار‬ ‫ورحيق‬ ‫لقاح‬ ‫مواصفات‬ ‫بحسب‬ ‫كل‬ ،
‫اله‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫عدة‬ ‫توجد‬ ‫وكذلك‬ ،‫صغيرة‬ ‫بكميات‬ ‫والزنك‬ ‫واليود‬ ‫النحاس‬ ‫يوجد‬‫في‬ ‫رمونات‬
.‫العسل‬
‫الع‬ ‫الحقيقة‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ )‫للناس‬ ‫شفاء‬ ‫(فيه‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫العسل‬ ‫عن‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫يقول‬ ‫وكما‬‫تم‬ ‫قد‬ ‫لمية‬
‫من‬ ‫المنعقد‬ ‫مؤتمر‬ ‫في‬ ‫اجتمعوا‬ ‫الذين‬ ‫العلماء‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫التأكيد‬21-26‫عام‬ ‫أيلول‬099ْ‫في‬
.‫الصين‬
‫العسل‬ ‫من‬ ‫مستخرجة‬ ‫عالجات‬ ‫عن‬ ‫الحوار‬ ‫المؤتمر‬ ‫خالل‬ ‫تم‬ ‫وقد‬‫العلما‬ ‫أكد‬ ‫وقد‬ .‫ومشتقاته‬‫ء‬
‫للكث‬ً‫ا‬‫عالج‬ ‫يشكل‬ ‫النحل‬ ‫وشمع‬ ‫واللقاح‬ ‫الملكي‬ ‫والغذاء‬ ‫العسل‬ ‫أن‬ ‫بالتحديد‬ ‫األمريكان‬‫من‬ ‫ير‬

17. 17
‫على‬ ‫العسل‬ ‫ب‬ّ‫جر‬ ‫أنه‬ ‫روماني‬ ‫طبيب‬ ‫أكد‬ ‫وقد‬ .‫األمراض‬2190‫عدسة‬ ‫إعتام‬ ‫من‬ ‫يشكو‬ ً‫ا‬‫مريض‬
‫فشفي‬ ‫العين‬2112.ً‫ا‬‫تام‬ ً‫ء‬‫شفا‬ ‫منهم‬
‫المؤت‬ ‫في‬ ‫بولندي‬ ‫طبيب‬ ‫أكد‬ ‫وكذلك‬‫األ‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫عالج‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫النحل‬ ‫شمع‬ ‫أن‬ ‫مر‬‫مثل‬ ‫مراض‬
‫االضطرابات‬ ‫من‬ ‫والعديد‬ ‫النسائية‬ ‫التناسلية‬ ‫واألمراض‬ ‫الجلدية‬ ‫والمشاكل‬ ‫البواسير‬.
‫في‬ ‫لألبحاث‬ ‫جديدة‬ً‫ا‬‫فروع‬ ‫النحل‬ ‫ومنتجات‬ ‫النحالين‬ ‫جمعيات‬ ‫افتتحت‬ ‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬‫البلدان‬
‫لل‬ ‫أخرى‬ ‫فوائد‬ ‫إضافة‬ ‫ويمكن‬ ،ً‫ا‬‫علمي‬ ‫المتطورة‬:‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫عسل‬
‫الهضم‬ ‫سهل‬:‫تس‬ ‫العسل‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫السكر‬ ‫جزيئات‬ ‫ألن‬ ‫هضمه‬ ‫بسهولة‬ ‫العسل‬ ‫يتميز‬‫أن‬ ‫تطيع‬
‫وبالتالي‬ .)‫غلوكوز‬ ‫إلى‬ ‫الفركتوز‬ ‫تحول‬ ‫(قبل‬ ‫السكريات‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬‫من‬ ‫فإنه‬
‫كم‬ ‫على‬ ‫احتوائه‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫الحساسية‬ ‫الشديدة‬ ‫المعدة‬ ‫على‬ ‫حتى‬ ‫العسل‬ ‫هضم‬ ‫السهل‬‫ية‬
‫ح‬.‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫وظائفهما‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫واألمعاء‬ ‫الكليتين‬ ‫يساعد‬ ‫فإنه‬ .‫كبيرة‬ ‫مض‬
‫منخفضة‬ ‫حرارية‬ ‫سعرات‬ ‫للعسل‬:‫ف‬ ‫السكر‬ ‫من‬ ‫ذاتها‬ ‫بالكمية‬ ‫العسل‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫قورنت‬ ‫إذا‬‫العسل‬ ‫إن‬
‫ل‬ ‫أكبر‬ ‫طاقة‬ ‫يعطي‬ ‫بينما‬ ‫السكر‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫حرارية‬ ‫سعرات‬ ‫بالمئة‬ ‫أربعين‬ ‫الجسم‬ ‫يعطي‬‫وال‬ ‫لجسم‬
.‫الوزن‬ ‫في‬ ‫لزيادة‬ ‫يؤدي‬
‫ُبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫الدم‬ ‫إلى‬ ‫يرتشح‬:‫إل‬ ‫يعبر‬ ‫فإنه‬ ‫المعتدل‬ ‫الماء‬ ‫إلى‬ ‫العسل‬ ‫يضاف‬ ‫عندما‬‫مجرى‬ ‫ى‬
‫خالل‬ ‫الدم‬7‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫الدماغ‬ ‫السكر‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫التي‬ ‫جزيئاته‬ ‫وتساعد‬ ‫دقائق‬‫ومن‬ ‫أفضل‬
.‫الجسم‬ ‫في‬ ‫للسكريات‬ ‫األكبر‬ ‫المستهلك‬ ‫هو‬ ‫الدماغ‬ ‫أن‬ ‫المعلوم‬
‫الدم‬ ‫بناء‬ ‫يدعم‬:‫الجزء‬ ‫العسل‬ ‫يؤمن‬‫وبا‬ .‫الدم‬ ‫لتكوين‬ ‫للجسم‬ ‫الالزمة‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫األكبر‬‫إلضافة‬
‫الدم‬ ‫الدورة‬ ‫وتسهيل‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫إيجابي‬ ‫تأثير‬ ‫وله‬ ‫الدم‬ ‫تنظيف‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬‫والحماية‬ ‫وية‬
.‫والجلطات‬ ‫الشريانية‬ ‫االضطرابات‬ ‫من‬
‫البكتريا‬ ‫يستضيف‬ ‫ال‬:‫الت‬ ‫األبحاث‬ ‫توصلت‬ ‫وقد‬ ‫البكتريا‬ ‫قتل‬ ‫خاصية‬ ‫للعسل‬‫على‬ ‫أجريت‬ ‫ي‬
‫الع‬‫لالهتمام‬ ‫المثير‬ ‫ومن‬ ‫بالماء‬ ‫يمدد‬ ‫عندما‬ ‫تزيد‬ ‫للبكتريا‬ ‫العسل‬ ‫قتل‬ ‫خاصية‬ ‫أن‬ ‫سل‬‫النحالت‬ ‫أن‬

18. 18
‫الم‬ ‫النحالت‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫بالماء‬ ‫المنحل‬ ‫بالعسل‬ ‫تغذيتها‬ ‫يتم‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الوالدة‬ ‫الحديثة‬‫عنها‬ ‫سؤولة‬
.‫للعسل‬ ‫الخاصية‬ ‫هذه‬ ‫تعرف‬ ‫وكأنها‬
‫الملكي‬ ‫الغذاء‬:‫داخل‬ ‫العامالت‬ ‫النحالت‬ ‫تنتجها‬ ‫مادة‬ ‫هو‬‫س‬ ‫على‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬ ‫القفير‬‫كر‬
‫المتعل‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫العالج‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫وقد‬ ‫الفيتامينات‬ ‫من‬ ‫والعديد‬ ‫ودهون‬ ‫وبروتين‬‫بنقص‬ ‫قة‬
‫الجسم‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫األنسجة‬.
‫ل‬ ‫صنع‬ ‫قد‬ ‫إليه‬ ‫النحل‬ ‫حاجة‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫أكبر‬ ‫بكميات‬ ‫ينتج‬ ‫الذي‬ ‫العسل‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬‫فائدة‬
‫غي‬ ‫النحل‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫الواضح‬ ‫ومن‬ ،‫اإلنسان‬‫بمقدرته‬ ‫المدهش‬ ‫العمل‬ ‫بهذا‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫ر‬
.‫الخاصة‬
"َ‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫م‬ ‫وأ‬َ‫ق‬ِ‫ل‬ ‫ات‬َ‫ي‬‫َل‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬‫أ‬‫ن‬ ِ‫م‬ ً‫ا‬‫يع‬ ِ‫م‬َ‫ج‬ ِ‫ض‬‫أ‬‫ر‬َ‫أل‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ر‬َّ‫خ‬َ‫س‬ َ‫و‬"
:‫الجاثية‬33
‫الجمل‬
"‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ * ‫أ‬‫ت‬َ‫ق‬ِ‫ل‬ُ‫خ‬ َ‫أف‬‫ي‬َُ ِ‫ل‬ِ‫ب‬ ِ‫اإل‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫نظ‬َ‫ي‬ ‫ال‬َ‫ف‬َ‫أ‬ُ‫ن‬ َ‫أف‬‫ي‬َُ ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ * ‫أ‬‫ت‬َ‫ع‬ِ‫ف‬ُ‫ر‬ َ‫أف‬‫ي‬َُ ‫اء‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬* ‫أ‬‫ت‬َ‫ب‬ ِ‫ص‬
‫ر‬َُِ‫ذ‬ُ‫م‬ َ‫نت‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫أ‬‫ر‬َُِ‫ذ‬َ‫ف‬ * ‫أ‬‫ت‬َ‫ح‬ِ‫ُط‬‫س‬ َ‫أف‬‫ي‬َُ ِ‫ض‬‫أ‬‫ر‬َ‫أل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫و‬"
:‫الغاشية‬32-20
‫خ‬ ‫وعلم‬ ‫قوة‬ ‫تعكس‬ ‫تمتلكها‬ ‫التي‬ ‫وخصائصها‬ ‫بصفاتها‬ ‫المخلوقات‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫الشك‬ ‫مما‬ ‫إن‬.‫القها‬
‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫ويعبر‬‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ويشير‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫عديدة‬ ‫آيات‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫وتعالى‬‫مخلوق‬ ‫كل‬
‫وعل‬ ‫جل‬ ‫وجوده‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫تنبيه‬ ‫أو‬ ‫إشارة‬ ‫أو‬ ‫آية‬ ‫الحقيقة‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫مخلوقات‬ ‫من‬.‫ى‬
‫سنت‬ ‫حيوان‬ ‫إلى‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫ينبه‬ ‫الغاشية‬ ‫سورة‬ ‫من‬ ‫عشرة‬ ‫السابعة‬ ‫اآلية‬ ‫في‬‫بدقة‬ ‫فحصه‬
‫و‬ ،‫الجمل‬ ‫وهو‬ ‫به‬ ‫ونتفكر‬‫س‬ ‫هللا‬ ‫لفت‬ ‫الذي‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫سندرس‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫بحانه‬
‫التالي‬ ‫بالتعبير‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫إليه‬ ‫انتباهنا‬ ‫وتعالى‬:

19. 19
"‫أ‬‫ت‬َ‫ق‬ِ‫ل‬ُ‫خ‬ َ‫أف‬‫ي‬َُ ِ‫ل‬ِ‫ب‬ ِ‫اإل‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ن‬ُ‫رو‬ُ‫نظ‬َ‫ي‬ ‫ال‬َ‫ف‬َ‫أ‬".
‫بأ‬ ‫حتى‬ ‫تتأثر‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫جسمه‬ ‫بنية‬ ‫هو‬ ً‫ا‬‫متميز‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫خاص‬ ً‫ا‬‫حي‬ ً‫ا‬‫كائن‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫ما‬ ‫إن‬‫شد‬
‫الظرو‬‫غذاء‬ ‫أو‬ ‫ماء‬ ‫بدون‬ ‫أيام‬ ‫لعدة‬ ‫البقاء‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫خاصة‬ ‫بنية‬ ‫الجمل‬ ‫فلجسم‬ ‫صعوبة‬ ‫ف‬
.‫ظهره‬ ‫على‬ ‫غرامات‬ ‫الكيلو‬ ‫مئات‬ ‫تزن‬ ‫بحمولة‬ ‫طويلة‬ ‫أليام‬ ‫يسافر‬ ‫أن‬ ‫ويستطيع‬
‫ستث‬ ‫المقبلة‬ ‫الصفحات‬ ‫في‬ ‫بالتفصيل‬ ‫عليها‬ ‫سنتعرف‬ ‫التي‬ ‫الجمل‬ ‫خصائص‬ ‫إن‬‫الحيوان‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫بت‬
‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫الوجود‬ ‫إلى‬ ‫أتى‬ ‫قد‬‫اإل‬ ‫لخدمة‬ ‫خر‬‫س‬ ‫قد‬ ‫وأنه‬ .‫الصعبة‬ ‫الجفاف‬ ‫ظروف‬ ‫ليتحمل‬‫نسان‬
.‫األلباب‬ ‫أولو‬ ‫إال‬ ‫يعيها‬ ‫ال‬ ‫الخلق‬ ‫على‬ ‫شاهدة‬ ‫آية‬ ‫يجعله‬ ‫مما‬
"َ‫ن‬‫و‬ُ‫ق‬َّ‫ت‬َ‫ي‬ ‫م‬ ‫وأ‬َ‫ق‬ِ‫ل‬ ‫ات‬َ‫ي‬‫َل‬ ِ‫ض‬‫أ‬‫ر‬َ‫أل‬‫ا‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫هللا‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ار‬َ‫ه‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫و‬ ِ‫ل‬‫أ‬‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ‫ف‬َ‫ال‬ِ‫ت‬‫أ‬‫خ‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬"
:‫يونس‬8
ً‫ا‬‫جد‬ ‫مدهشة‬ ‫مقاومة‬‫والعطش‬ ‫للجوع‬
‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫أيام‬ ‫ثمانية‬ ‫لمدة‬ ‫غذاء‬ ‫أو‬ ‫ماء‬ ‫بدون‬ ‫البقاء‬ ‫الجمل‬ ‫يستطيع‬51‫وفي‬ .‫مئوية‬ ‫درجة‬
‫الجمل‬ ‫يفقد‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬22%‫فقد‬ ‫إذا‬ ‫الموت‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫يشارف‬ ‫حين‬ ‫في‬ .‫األصلي‬ ‫وزنه‬ ‫من‬
‫حوالي‬ ‫تقارب‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كمية‬02%‫البقاء‬ ‫النحيل‬ ‫الجمل‬ ‫ويستطيع‬ ‫جسمه‬ ‫وزن‬ ‫من‬‫و‬ ‫حتى‬ ً‫ا‬‫حي‬‫لو‬
‫يقارب‬ ‫ما‬ ‫خسر‬01%‫مقاومته‬ ‫و‬ ‫الجمل‬ ‫تحمل‬ ‫وراء‬ ‫اآلخر‬ ‫والسبب‬ .‫الماء‬ ‫من‬ ‫جسمه‬ ‫وزن‬ ‫من‬
‫إلى‬ ‫جسمه‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫رفع‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫بجسمه‬ ‫خاصة‬ ‫ميكانيكية‬ ‫هو‬ ‫والعطش‬ ‫للجوع‬00‫درجة‬
‫في‬ ‫ممكنة‬ ‫نسبة‬ ‫أقل‬ ‫إلى‬ ‫للماء‬ ‫خسارته‬ ‫مستوى‬ ‫يخفض‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫وبالتالي‬ ‫مئوية‬‫الصحراء‬ ‫نهار‬
‫الش‬‫إلى‬ ‫جسمه‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫يخفض‬ ‫أن‬ ‫الجمل‬ ‫يستطيع‬ ‫وكما‬ ،‫الحرارة‬ ‫ديد‬ْ1‫مئوية‬ ‫درجة‬
.‫الباردة‬ ‫الصحراء‬ ‫ليالي‬ ‫في‬
‫المطورة‬ ‫المياه‬ ‫استخدام‬ ‫وحدة‬

20. 20
‫حتى‬ ‫يخزن‬ ‫أن‬ ‫الجمل‬ ‫يستطيع‬0ْ1‫خالل‬ ‫جسمه‬ ‫وزن‬ ‫ثلث‬ ‫حوالي‬ ‫أي‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫ليتر‬01‫دقائق‬
‫من‬ ‫أكبر‬ ‫بأنفه‬ ‫مخاطية‬ ‫بنية‬ ‫للجمل‬ ‫فإن‬ ‫وكذلك‬ ،‫فقط‬‫بـ‬ ‫اإلنسان‬ ‫عند‬ ‫مثيالتها‬011‫وبواسطة‬ ‫مرة‬
‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫الجمل‬ ‫يستطيع‬ ‫والمتعرجة‬ ‫الضخمة‬ ‫المخاطية‬ ‫البنية‬ ‫هذه‬66%‫الرطوبة‬ ‫من‬
.‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬
‫والغذاء‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫القصوى‬ ‫الفائدة‬
‫يستطي‬ ‫لكن‬ .‫الدم‬ ‫إلى‬ ‫الكلى‬ ‫في‬ ‫المتجمع‬ ‫البول‬ ‫ينتشر‬ ‫عندما‬ ‫تموت‬ ‫الحيوانات‬ ‫معظم‬‫الجمل‬ ‫ع‬
‫اال‬‫فبن‬ ‫الكبد‬ ‫عبر‬ ‫عديدة‬ ‫مرات‬ ‫البول‬ ‫بتمرير‬ ‫وذلك‬ ‫والغذاء‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫القصوى‬ ‫ستفادة‬‫الخلية‬ ‫ية‬
‫ف‬ ‫ماء‬ ‫بدون‬ ‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫البقاء‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫لكي‬ ‫الجمل‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫خصيص‬ ‫صممتا‬ ‫قد‬ ‫والدم‬‫ظروف‬ ‫ي‬
.‫الصعبة‬ ‫الصحراء‬
.‫منها‬ ‫الزائد‬ ‫الماء‬ ‫تسرب‬ ‫تمنع‬ ‫خاصة‬ ‫بنية‬ ‫الجمل‬ ‫خاليا‬ ‫لجدران‬ ‫كذلك‬
‫ع‬ ‫الدم‬ ‫وبنية‬‫في‬ ‫الماء‬ ‫نسبة‬ ‫تنقص‬ ‫عندما‬ ‫حتى‬ ‫الدم‬ ‫دوران‬ ‫في‬ ‫هبوط‬ ‫أي‬ ‫تمنع‬ ‫الجمل‬ ‫ند‬‫جسم‬
.‫مستوياتها‬ ‫أخفض‬ ‫إلى‬ ‫الجمل‬
‫كب‬ ‫بكميات‬ ‫بالعطش‬ ‫الشعور‬ ‫مقاومة‬ ‫يعزز‬ ‫الذي‬ ‫آلبومين‬ ‫الـ‬ ‫أنزيم‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬‫دم‬ ‫من‬ ‫يرة‬
.‫آخر‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫أي‬ ‫عند‬ ‫مثيالتها‬ ‫تفوق‬ ‫الجمل‬
‫فحوال‬ ،‫للجمل‬ ‫آخر‬ ً‫ا‬‫دعم‬ ‫السنام‬ ‫ويشكل‬‫في‬ ‫مخزنة‬ ‫دهون‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الجمل‬ ‫وزن‬ ‫خمس‬ ‫ي‬
‫الجس‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫نفاذ‬ ‫يمنع‬ ‫الجمل‬ ‫جسم‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫جزء‬ ‫في‬ ‫الدهون‬ ‫السنام،وتخزين‬.‫م‬
.‫الماء‬ ‫من‬ ‫ممكنة‬ ‫كمية‬ ‫أقل‬ ‫استخدام‬ ‫للجمل‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬
‫حوالي‬ ‫يأكل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫السنام‬ ‫ذو‬ ‫الجمل‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ْ1-51‫في‬ ‫الغذاء‬ ‫من‬ ‫غرام‬ ‫كيلو‬
‫يأكل‬ ‫أن‬ ‫الصعبة‬ ‫الظروف‬ ‫في‬ ‫يتحمل‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫الواحد‬ ‫اليوم‬2.‫شهر‬ ‫لمدة‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫العشب‬ ‫من‬ ‫كغ‬
‫تستط‬ ‫التي‬ ‫القاسية‬ ‫األشواك‬ ‫بأكل‬ ‫له‬ ‫تسمح‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫قوية‬ ‫مطاطية‬ ‫بشفاه‬ ‫الجمل‬ ‫ويتمتع‬‫تثقب‬ ‫أن‬ ‫يع‬
‫قو‬ ٍ‫هضم‬ َ‫وجهاز‬ ‫معدية‬ ‫تجاويف‬ ‫أربعة‬ ‫الجمل‬ ‫يمتلك‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وباإلضافة‬ ،‫السميك‬ ‫الجلد‬ً‫ا‬‫جد‬ً‫ا‬‫ي‬

21. 21
‫ال‬ ‫أخرى‬ ‫مواد‬ ‫على‬ ‫يتغذى‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫أنه‬ ‫حتى‬ ،‫الجمل‬ ‫يأكله‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يهضم‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬‫يمكن‬
‫ال‬ ‫الطقس‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫ذات‬ ‫الخاصية‬ ‫وهذه‬ .‫كالبالستيك‬ ‫األطعمة‬ ‫من‬ ‫اعتبارها‬.‫جاف‬
‫األ‬ ‫ضد‬ ‫الوقائية‬ ‫التدابير‬‫والعوايف‬ ‫عايير‬
‫الجمل‬ ‫عيني‬ ‫تحميان‬ ‫األهداب‬ ‫من‬ ‫بطبقتين‬ ‫الجمل‬ ‫عينا‬ ‫تتمتع‬‫ا‬ ‫الرملية‬ ‫العواصف‬ ‫من‬‫لقاسية‬
.‫إليها‬ ‫الرمل‬ ‫دخول‬ ‫يمنع‬ ‫مما‬ ‫أنفه‬ ‫فتحات‬ ‫إغالق‬ ‫الجمل‬ ‫يستطيع‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وباإلضافة‬
‫ض‬ ‫الحماية‬‫والمتجمدة‬ ‫المحرقة‬ ‫البيئة‬ ‫ظروف‬ ‫د‬
‫ال‬ ‫حماية‬ ‫وبالتالي‬ ‫جلده‬ ‫إلى‬ ‫النفاذ‬ ‫من‬ ‫المحرقة‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫السميك‬ ‫الجمل‬ ‫شعر‬ ‫يمنع‬‫من‬ ‫حيوان‬
‫إل‬ ‫باإلضافة‬ ‫الشديدة‬ ‫الحرارة‬‫تتأ‬ ‫ال‬ .‫الصقيع‬ ‫أوقات‬ ‫في‬ ‫الحيوان‬ ‫دفء‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫ى‬‫جمال‬ ‫ثر‬
‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫التي‬ ‫المرتفعة‬ ‫الحرارة‬ ‫بدرجات‬ ‫الصحراء‬51‫جمال‬ ‫تستطيع‬ ‫كما‬ .‫مئوية‬ ‫درجة‬
‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫المنخفضة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫البقاء‬ ‫السنام‬ ‫ذوات‬ ‫الباكتريان‬(-51)
‫أن‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫جمال‬ ‫تستطيع‬ ‫كما‬ .‫مئوية‬ ‫درجة‬‫تص‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المرتفعة‬ ‫الوديان‬ ‫في‬ ‫تعيش‬‫إلى‬ ‫ل‬0
.‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ ‫متر‬ ‫آالف‬
‫الملتهبة‬ ‫الرمال‬ ‫من‬ ‫الحماية‬
‫ع‬ّ‫س‬‫ومو‬ ً‫ا‬‫خصيص‬ ‫مصممة‬ ‫وهي‬ ‫سيقانه‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫كبيرة‬ ‫الجمل‬ ‫أقدام‬ ‫تعتبر‬‫يساعد‬ ‫بشكل‬ ‫ة‬
‫ا‬ ‫والجلد‬ ‫ومنتفخة‬ ‫واسعة‬ ‫األقدام‬ ‫فهذه‬ ‫يعلق‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫الرمال‬ ‫على‬ ‫المشي‬ ‫على‬ ‫الجمل‬‫لسميك‬
.‫المحرقة‬ ‫الصحراء‬ ‫رمال‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ‫يؤمن‬ ‫النعل‬ ‫أسفل‬ ‫الموجود‬
‫م‬ ‫جسده‬ ‫يؤقلم‬ ‫أن‬ ‫بنفسه‬ ‫الجمل‬ ‫استطاع‬ ‫هل‬ :‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫األجزاء‬ ‫هذه‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫لنفكر‬‫ع‬
‫هل‬ ‫ظهره؟‬ ‫على‬ ‫الموجود‬ ‫والسنام‬ ‫بأنفه‬ ‫الموجود‬ ‫المخاط‬ ‫الجمل‬ ‫ل‬ّ‫ك‬‫ش‬ ‫هل‬ .‫الصحراء‬ ‫ظروف‬
‫عينيه‬ ‫بنية‬ ‫لنفسه‬ ‫يصمم‬ ‫أن‬ ‫استطاع‬‫والعواص‬ ‫األعاصير‬ ‫من‬ ‫نفسه‬ ‫يحمي‬ ‫لكي‬ ‫وأنفه‬‫هل‬ ‫ف؟‬
‫ب‬ ‫الجمل‬ ‫اختار‬ ‫هل‬ ‫الماء؟‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫وخالياه‬ ‫دمه‬ ‫يشكل‬ ‫أن‬ ‫بنفسه‬ ‫استطاع‬‫نفسه‬
‫الصحر‬ ‫(سفينة‬ ‫نفسه‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫أن‬ ‫بإرادته‬ ‫استطاع‬ ‫هل‬ ‫جسمه؟‬ ‫يغطي‬ ‫الذي‬ ‫الشعر‬ ‫نوع‬.‫اء)؟‬

22. 22
‫يست‬ ‫ال‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫باقي‬ ‫عند‬ ‫الحال‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫تمام‬‫بنف‬ ‫المهام‬ ‫هذه‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬ ‫الجمل‬ ‫طيع‬‫أن‬ ‫سه‬
‫ع‬ ‫الرائع‬ ‫الكائن‬ ‫هذا‬ ‫لخلق‬ ‫االنتباه‬ ‫التالية‬ ‫اآلية‬ ‫وتلفت‬ .‫لإلنسان‬ً‫ا‬‫نافع‬ ‫نفسه‬ ‫يجعل‬.‫وجه‬ ‫أحسن‬ ‫لى‬
"‫أ‬‫ت‬َ‫ق‬ِ‫ل‬ُ‫خ‬ َ‫أف‬‫ي‬َُ ِ‫ل‬ِ‫ب‬ ِ‫اإل‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ن‬ُ‫رو‬ُ‫نظ‬َ‫ي‬ ‫ال‬َ‫ف‬َ‫أ‬"
‫فا‬‫البل‬‫ووضعها‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هللا‬ ‫وهبها‬ ‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫كالكثير‬‫ع‬‫األرض‬ ‫لى‬
.‫الخلق‬ ‫في‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫لعظمة‬ ‫آية‬
‫اإلن‬ ‫فإن‬ ‫كذلك‬ ‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫مسير‬ ‫الجمل‬ ‫فإن‬ ‫العظمى‬ ‫الجسمانية‬ ‫الصفات‬ ‫هذه‬ ‫وبمنحه‬‫سان‬
‫شيء‬ ‫كل‬ ‫خالق‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫لعظمة‬ ‫يذعن‬ ‫وأن‬ ‫الكون‬ ‫في‬ ‫الخلق‬ ‫معجزات‬ ‫برؤية‬ ‫مأمور‬.
‫البعوضة‬
‫هللا‬ ‫فإن‬ ‫السابقة‬ ‫الصفحات‬ ‫في‬ ‫أشرنا‬ ‫كما‬‫يدعو‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬‫باستمرار‬ ‫الناس‬
‫آيات‬ ‫الكون‬ ‫في‬ ‫الحية‬ ‫وغير‬ ‫الحية‬ ‫المخلوقات‬ ‫فكل‬ ،‫فيها‬ ‫آياته‬ ‫ورؤية‬ ‫الطبيعة‬ ‫لتأمل‬‫توضح‬ ‫كاملة‬
‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫واإلنسان‬ .‫وجدها‬‫م‬ ‫وإبداع‬ ‫ومعرفة‬ ‫قدرة‬ ‫على‬ ‫تبرهن‬ ‫وهي‬ ‫مخلوقة‬ ‫أو‬ ‫مصنوعة‬ ‫أنها‬
‫حكمت‬ ‫باستعمال‬ ‫اآليات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.‫ويوقره‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫يبجل‬ ‫وأن‬ ‫ه‬
‫إلى‬ ‫القرآن‬ ‫في‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫أشار‬ ‫الخلق‬ ‫في‬ ‫آيات‬ ‫هي‬ ‫جميعها‬ ‫المخلوقات‬ ‫أن‬ ‫ومع‬‫بعضها‬
‫اآلية‬ ‫في‬ ‫ذكرت‬ ‫وقد‬ ‫الحيوانات‬ ‫هذه‬ ‫إحدى‬ ‫والبعوضة‬ .‫بالتحديد‬26.‫البقرة‬ ‫سورة‬ ‫في‬
‫ن‬ ‫أن‬ ‫تستحق‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫له‬ ‫يؤبه‬ ‫ال‬ ‫صغير‬ ‫مخلوق‬ ‫البعوضة‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬‫ون‬ ‫تفحصها‬‫تأملها‬
:‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫فإن‬ ‫لذلك‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫آيات‬ ‫من‬ ‫آية‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ألنها‬
‫هللا‬ ‫"إن‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ق‬ ‫وأ‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ف‬ ً‫َة‬‫ض‬‫ُو‬‫ع‬َ‫ب‬ ‫ا‬َ‫م‬ ً‫ال‬َ‫ث‬َ‫م‬ َ‫ب‬ ِ‫ر‬‫أ‬‫ض‬َ‫ي‬ ‫ن‬َ‫أ‬ ِ‫ي‬‫أ‬‫ح‬َ‫ت‬‫أ‬‫س‬َ‫ي‬ ‫ال‬"
‫ان‬‫البعوض‬ ‫وإناث‬ ‫لذكور‬ ‫الرئيسي‬ ‫الغذاء‬ ‫هو‬ ‫الرحيق‬.
‫ال‬ ‫أعضاء‬ ‫أي‬ ،‫مجساته‬ ‫يستعمل‬ ‫للتزاوج‬ ‫الناضج‬ ‫البعوض‬ ‫ذكر‬‫مج‬ ،‫أنثاه‬ ‫يجد‬ ‫لكي‬ ‫سمع‬‫ذكر‬ ‫سات‬
‫على‬ ‫الموجود‬ ‫القصير‬ ‫فالوبر‬ ‫اإلناث‬ ‫عند‬ ‫مثيالتها‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫وظائف‬ ‫ذات‬ ‫البعوض‬‫نهايات‬

23. 23
‫الجن‬ ‫األعضاء‬ ‫إلى‬ ‫وباإلضافة‬ .‫البعوض‬ ‫إناث‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫لألصوات‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫حساس‬ ‫مجساته‬‫سية‬
‫الهو‬ ‫في‬ ‫يتزاوج‬ ‫عندما‬ ‫باألنثى‬ ‫اإلمساك‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫وصالت‬ ‫هناك‬ ‫البعوض‬ ‫لذكر‬‫وت‬ .‫اء‬‫طير‬
‫الت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫البعوضة‬ ‫أنثى‬ ‫تدخل‬ ‫وعندما‬ ‫غيمة‬ ‫وكأنها‬ ‫تبدو‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫البعوض‬ ‫ذكور‬‫جمع‬
‫يستغر‬ ‫وال‬ ‫الطيران‬ ‫خالل‬ ‫معها‬ ‫يتزاوج‬ ‫أن‬ ‫بها‬ ‫اإلمساك‬ ‫في‬ ‫ينجح‬ ‫الذي‬ ‫الذكر‬ ‫يستطيع‬ً‫ا‬‫وقت‬ ‫ذلك‬ ‫ق‬
‫البعو‬ ‫أنثى‬ ‫تحتاج‬ ‫اللحظة‬ ‫تلك‬ ‫ومنذ‬ ‫التزاوج‬ ‫بعد‬ ‫مجموعته‬ ‫إلى‬ ‫الذكر‬ ‫يعود‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫طوي‬‫إ‬ ‫ض‬‫الدم‬ ‫لى‬
.‫بيوضها‬ ‫وتنمو‬ ‫تتطور‬ ‫لكي‬
‫المدهشة‬ ‫البعوضة‬ ‫مغامرة‬
.‫الدم‬ ‫على‬ ‫وتتغذى‬ ‫الدماء‬ ‫مصاصة‬ ‫أنها‬ ‫هو‬ ‫البعوضة‬ ‫عن‬ ‫شائع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫إن‬
‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫الدماء‬ ‫تمتص‬ ‫التي‬ ‫فقط‬ ‫هي‬ ‫البعوض‬ ‫إناث‬ ‫ألن‬ .ً‫ا‬‫دقيق‬ ‫ليس‬ ‫ذلك‬ ‫لكن‬‫إناث‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬
‫فالذكور‬ .‫الغذاء‬ ‫إلى‬ ‫لحاجتها‬ ‫الدم‬ ‫تمتص‬ ‫ال‬ ‫البعوض‬‫إن‬ ‫لكن‬ ‫بالرحيق‬ ‫تتغذى‬ ‫واإلناث‬‫البعوض‬ ‫اث‬
‫يتط‬ ‫لكي‬ ‫الدم‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫البروتين‬ ‫إلى‬ ‫بيوضها‬ ‫لحاجة‬ ‫الدم‬ ‫تمتص‬ ‫ذكورها‬ ‫وليست‬‫أن‬ ‫أي‬ .‫ور‬
.‫نسلها‬ ‫بقاء‬ ‫تؤمن‬ ‫لكي‬ ‫الدم‬ ‫تمتص‬ ‫البعوضة‬
.‫البعوض‬ ‫لدى‬ ‫للدهشة‬ ‫المثيرة‬ ‫المذهلة‬ ‫الجوانب‬ ‫إحدى‬ ‫هي‬ ‫التطور‬ ‫عملية‬ ‫إن‬
‫هذا‬ ‫لتحول‬ ‫القصيرة‬ ‫القصة‬ ّ‫وتمر‬‫عد‬ ‫بمراحل‬ ‫بعوضة‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫صغيرة‬ ‫يرقة‬ ‫من‬ ‫الكائن‬‫هي‬ ‫يدة‬
:‫كاآلتي‬
‫تنم‬ ‫لكي‬ ‫بالدم‬ ‫تغذت‬ ‫التي‬ ‫بيوضها‬ ‫الخريف‬ ‫أو‬ ‫الصيف‬ ‫خالل‬ ‫البعوض‬ ‫أنثى‬ ‫تلقي‬‫أوراق‬ ‫على‬ ‫و‬
‫المجسات‬ ‫بوساطة‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫األرض‬ ‫األم‬ ‫تتفحص‬ ‫ذلك‬ ‫وقبل‬ ،‫جافة‬ ‫بحيرات‬ ‫أو‬ ‫مبللة‬‫الخاصة‬
‫ت‬ ‫المالئم‬ ‫المكان‬ ‫إيجاد‬ ‫وبعد‬ ‫بطنها‬ ‫تحت‬‫يبلغ‬ ‫التي‬ ‫البيوض‬ ‫هذه‬ ‫بيوضها‬ ‫بوضع‬ ‫بدأ‬‫من‬ ‫أقل‬ ‫طولها‬
(0.‫ملم‬ )
‫التنفسي‬ ‫الجهاز‬

24. 24
‫ال‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ ‫األعلى‬ ‫إلى‬ ‫يدفع‬ ‫فارغ‬ ‫أنبوب‬ ‫على‬ ‫اليرقة‬ ‫عند‬ ‫التنفسي‬ ‫الجهاز‬ ‫يعتمد‬‫هذا‬ ‫وفي‬ ‫ماء‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫منع‬ ‫على‬ ‫لزج‬ 3‫ز‬َ‫ر‬3‫ف‬ٌ‫م‬ ‫ويعمل‬ ‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫عقب‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫رأس‬ ‫اليرقة‬ ‫تنقلب‬ ‫الوقت‬‫لتسحب‬
‫الفتحات‬ ‫إلى‬.‫اليرقة‬ ‫منها‬ ‫تتنفس‬ ‫التي‬
‫الخدرية‬ ‫المرحلة‬ ‫خالل‬ ‫البعوضة‬
ً‫ا‬‫بيوض‬ ‫تضع‬ ‫األنواع‬ ‫وبعض‬ ،‫األخرى‬ ‫تلو‬ ‫واحدة‬ ‫أو‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫إما‬ ‫صف‬ ‫في‬ ‫تترتب‬‫مرتبطة‬
( ‫حوالي‬ ‫على‬ ‫المجموعات‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ ‫وتحتوي‬ ‫صغيرة‬ ‫عوامة‬ ‫أو‬ ‫طوافة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مع‬ْ11)
.‫بيضة‬
‫باالسوداد‬ ‫المرتبة‬ ‫البيضاء‬ ‫البيوض‬ ‫هذه‬ ‫تبدأ‬‫الساع‬ ‫خالل‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫سوداء‬ ‫تصبح‬ ‫حتى‬،‫األوليين‬ ‫تين‬
‫والطيور‬ ‫الحشرات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مرئية‬ ‫تصبح‬ ‫فال‬ ‫لليرقات‬ ‫الحماية‬ ‫يؤمن‬ ‫الغامق‬ ‫اللون‬ ‫هذا‬‫وباإلضافة‬
‫ا‬ ‫بحسب‬ ‫يتغير‬ ‫اليرقات‬ ‫أنواع‬ ‫بعض‬ ‫جلد‬ ‫لون‬ ‫فإن‬ ‫البيوض‬ ‫لون‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬‫المحيطة‬ ‫لبيئة‬
.ً‫ا‬‫أيض‬ ‫الحماية‬ ‫لها‬ ‫يؤمن‬ ‫مما‬ ‫بها‬
‫تستطيع‬‫كيميائ‬ ‫عمليات‬ ‫بعد‬ ‫معينة‬ ‫عوامل‬ ‫مجموعة‬ ‫باستخدام‬ ‫لونها‬ ‫تغير‬ ‫أن‬ ‫اليرقة‬.‫معقدة‬ ‫ية‬
‫تغ‬ ‫وراء‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫لهذه‬ ‫مدركة‬ ‫اليرقة‬ ‫وال‬ ‫األم‬ ‫البعوضة‬ ‫وال‬ ‫البيوض‬ ‫ال‬ ‫بالتأكيد‬‫األلوان‬ ‫ير‬
‫أو‬ ‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫تطور‬ ‫أن‬ ‫الكائنات‬ ‫لهذه‬ ‫المستحيل‬ ‫ومن‬ ‫المختلفة‬ ‫البعوضة‬ ‫نمو‬ ‫مراحل‬ ‫في‬‫يكون‬
‫ا‬ ‫هذا‬‫لوجو‬ ‫األولى‬ ‫اللحظة‬ ‫منذ‬ ‫األجهزة‬ ‫بهذه‬ ‫خلق‬ ‫قد‬ ‫فالبعوض‬ ‫بالمصادفة‬ ‫تطور‬ ‫قد‬ ‫لجهاز‬.‫ده‬
‫البيضة‬ ‫من‬ ‫الخروج‬
‫ومن‬ ‫نموها‬ ‫ويتسارع‬ ‫مباشرة‬ ‫البيضة‬ ‫من‬ ‫اليرقة‬ ‫تخرج‬ ‫الحضانة‬ ‫فترة‬ ‫ستكمل‬‫ت‬ ‫عندما‬‫تتغذى‬ ‫ثم‬
.‫أكثر‬ ‫النمو‬ ‫من‬ ‫فيمنعها‬ ‫جلدها‬ ‫يتماسك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫مستمر‬ ‫بشكل‬
‫وقت‬ ‫حان‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬‫القاسي‬ ‫الجلد‬ ‫يتكسر‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫الجلد‬ ‫تغير‬.‫بسهولة‬
.‫أخريين‬ ‫مرتين‬ ‫جلدها‬ ‫يتغير‬ ‫نموها‬ ‫البعوضة‬ ‫يرقة‬ ‫تستكمل‬ ‫أن‬ ‫وقبل‬

25. 25
‫ا‬ ‫الوبرية‬ ‫وصالتها‬ ‫بواسطة‬ ‫اليرقة‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ .‫للغاية‬ ‫مدهشة‬ ‫اليرقة‬ ‫تغذية‬ ‫طريقة‬ ‫إن‬‫لمروحية‬
‫البكتر‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫صغيرة‬ ‫دوامات‬ ‫بعمل‬ ‫الشكل‬‫ت‬ ‫الدقيقة‬ ‫الحية‬ ‫والكائنات‬ ‫يا‬‫باتجاه‬ ‫سبح‬
.‫أفواهها‬
‫مج‬ ‫أنبوب‬ ‫بواسطة‬ ‫يحدث‬ ‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫عقب‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫رأس‬ ‫مكانها‬ ‫تأخذ‬ ‫التي‬ ‫اليرقة‬ ‫تنفس‬ ‫إن‬‫أو‬ ‫وف‬
.‫الغطاس‬ ‫يستعمله‬ ‫الذي‬ ‫التنفس‬ ‫أنبوب‬ ‫يشبه‬ ‫هوائي‬
.‫التنفس‬ ‫فوهات‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫اليرقة‬ ‫تنتجها‬ ‫التي‬ ‫اللزجة‬ ‫المفرزات‬ ‫ويمنع‬
‫الت‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫الحساسة‬ ‫المعايير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بفضل‬ ‫البقاء‬ ‫الكائن‬ ‫هذا‬ ‫يستطيع‬ ‫وباختصار‬‫تتداخل‬ ‫ي‬
‫ع‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫البقاء‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫فاليرقة‬ ‫باآلخر؛‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫ويتعلق‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫بعضها‬‫وجود‬ ‫دم‬
‫هذين‬ ‫تشكل‬ ‫إن‬ .‫التنفسي‬ ‫أنبوبها‬ ‫الماء‬ ‫سيمأل‬ ‫اللزج‬ ‫فرز‬‫الم‬ ‫هذا‬ ‫تفرز‬ ‫لم‬ ‫وإن‬ ‫الهوائي‬‫الجهازين‬
‫في‬‫البعوض‬ ‫أجهزة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫اليرقة‬ ‫موت‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مختلفة‬ ‫أوقات‬‫ة‬
.‫مخلوقة‬ ‫أنها‬ ‫أي‬ ‫األولى‬ ‫اللحظة‬ ‫منذ‬ ‫سليمة‬ ‫جميعها‬
‫الساب‬ ‫التغيرات‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫للجلد‬ ‫األخير‬ ‫التغير‬ ‫وهذا‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫جلدها‬ ‫اليرقة‬ ‫تغير‬‫هذه‬ ‫ففي‬ ‫قة‬
‫نمو‬ ‫من‬ ‫األخيرة‬ ‫المرحلة‬ ‫إلى‬ ‫اليرقة‬ ‫تعبر‬ ‫المرحلة‬‫ال‬ ‫القشرة‬ ‫وتضيق‬ )‫الخادرة‬ ‫(مرحلة‬ ‫ها‬‫تي‬
‫مخلوق‬ ‫ويخرج‬ ،‫القشرة‬ ‫من‬ ‫خروجها‬ ‫وقت‬ ‫حان‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫مما‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫داخلها‬ ‫اليرقة‬ ‫توجد‬
‫للكائ‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬ ‫هما‬ ‫الشكلين‬ ‫هذين‬ ‫أن‬ ‫التصديق‬ ‫يصعب‬ ‫بحيث‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫مختلف‬ ‫جديد‬‫الحي‬ ‫ن‬
‫يستح‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫وحساسة‬ ‫معقدة‬ ‫هذه‬ ‫التحول‬ ‫عملية‬ ‫فإن‬ ‫نرى‬ ‫وكما‬ .‫ذاته‬‫أ‬ ‫أو‬ ‫اليرقة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يل‬‫نثى‬
.‫وراءها‬ ‫البعوضة‬
‫فت‬ ‫النغالق‬ ‫االختناق‬ ‫خطر‬ ‫إلى‬ ‫الحيوان‬ ‫يتعرض‬ ‫التحول‬ ‫من‬ ‫األخيرة‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وخالل‬‫حات‬
.‫الهوائي‬ ‫األنبوب‬ ‫عبر‬ ‫الماء‬ ‫بسطح‬ ‫تتصل‬ ‫التي‬ ‫التنفس‬
‫أنبوبي‬ ‫بوساطة‬ ‫لكن‬ ‫الفوهات‬ ‫هذه‬ ‫عبر‬ ‫التنفس‬ ‫يحدث‬ ‫لن‬ ً‫ا‬‫فصاعد‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫لكن‬‫جديدين‬ ‫ن‬
.‫الحيوان‬ ‫مقدمة‬ ‫في‬

26. 26
.‫الجلد‬ ‫تغير‬ ‫قبل‬ ‫الماء‬ ‫سطح‬ ‫إلى‬ ‫يصعدان‬ ‫األنبوبين‬ ‫هذين‬ ‫فإن‬ ‫لذلك‬
‫جميعها‬ ‫بأعضائها‬ ‫للطيران‬ ‫وجاهزة‬ ‫ناضجة‬ ‫الخادرة‬ ‫شرنقة‬ ‫في‬ ‫البعوضة‬ ‫أصبحت‬ ‫واآلن‬‫مثل‬
‫شرنق‬ ‫فتتمزق‬ ،‫الكبيرتان‬ ‫والعينان‬ ‫والبطن‬ ‫األجنحة‬ ،‫الصدر‬ ،‫األقدام‬ ،‫الجذع‬ ، ّ‫المجس‬‫الخادرة‬ ‫ة‬
‫و‬ ،‫األعلى‬ ‫في‬‫الج‬ ‫لكن‬ ‫الشرنقة‬ ‫داخل‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫تسرب‬ ‫في‬ ‫الخطر‬ ‫يكمن‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫زء‬
‫بالماء‬ ‫االتصال‬ ‫من‬ ‫البعوضة‬ ‫رأس‬ ‫يحمي‬ ‫لزج‬ ‫بسائل‬ ‫يغطى‬ ‫الشرنقة‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫الممزق‬‫هذه‬ .
‫الم‬ ‫في‬ ‫بسقوطها‬ ‫البعوضة‬ ‫موت‬ ‫تسبب‬ ‫قد‬ ‫الخفيفة‬ ‫الريح‬ ‫حتى‬ ‫ألنه‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهمة‬ ‫اللحظة‬.‫اء‬
‫الم‬ ‫على‬ ‫التسلق‬ ‫إلى‬ ‫البعوضة‬ ‫وستضطر‬.‫وتنجح‬ ،‫سطحه‬ ‫مالمسة‬ ‫بأرجلها‬ ‫اء‬
‫ال‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬ ‫التحوالت؟‬ ‫بهذه‬ ‫المرور‬ ‫األولى‬ ‫البعوضة‬ ‫استطاعت‬ ‫كيف‬ ‫لكن‬‫قد‬ ‫يرقة‬
‫الواضح‬ ‫من‬ ‫إنه‬ .‫ال‬ ‫بالتأكيد‬ ‫مرات؟‬ ‫ثالث‬ ‫جلدها‬ ‫تغيير‬ ‫بعد‬ ‫بعوضة‬ ‫إلى‬ ‫التحول‬ ‫قررت‬‫أن‬ ‫بالتأكيد‬
‫في‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫ضربه‬ ‫الذي‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫الصغير‬ ‫المخلوق‬ ‫هذا‬‫الطريق‬ ‫بهذه‬ ‫خلق‬ ‫قد‬ ‫القرآن‬.‫ة‬
‫المدهشة‬ ‫الدم‬ ‫امتصاص‬ ‫تقنية‬
‫مده‬ ‫مفصلة‬ ‫بنية‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫معقد‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫للدم‬ ‫البعوضة‬ ‫امتصاص‬ ‫تقنية‬ ‫إن‬‫تتعاون‬ ‫شة‬
.‫بعض‬ ‫مع‬ ‫بعضها‬
‫الم‬ )‫(شفاهها‬ ‫أهدابها‬ ‫بواسطة‬ ‫معين‬ ‫موقع‬ ‫بتحديد‬ ‫تبدأ‬ ‫هدفها‬ ‫على‬ ‫البعوضة‬ ‫تحط‬ ‫بعدما‬‫وجودة‬
‫ويحم‬ ‫االستشعار‬ ‫قرن‬ ‫على‬‫الد‬ ‫امتصاص‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫ينـزع‬ ‫خاص‬ ‫غمد‬ ‫البعوضة‬ ‫إبرة‬ ‫ي‬.‫م‬
‫و‬ .‫الجلد‬ ‫في‬ ‫الضغط‬ ‫مع‬ ‫استشعارها‬ ‫قرون‬ ‫بغرز‬ ‫عتقد‬‫ي‬ ‫كما‬ ‫الجلد‬ ‫البعوضة‬ ‫تثقب‬ ‫ال‬‫هذه‬ ‫تقع‬ ‫لكن‬
‫الم‬ ‫األسنان‬ ‫عليه‬ ‫تقع‬ ‫الذي‬ ‫والمخطم‬ ‫كالسكين‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫الحاد‬ ‫العلوي‬ ‫الفك‬ ‫عاتق‬ ‫على‬ ‫المهمة‬‫نحنية‬
‫لأل‬ )‫(مخطمها‬ ‫البعوضة‬ ‫تحرك‬ ،‫للخلف‬‫ا‬ ‫بمساعدة‬ ‫الجلد‬ ‫وتقطع‬ ‫المنشار‬ ‫مثل‬ ‫والخلف‬ ‫مام‬‫لفك‬
‫امتص‬ ‫وقت‬ ‫يبدأ‬ ‫الدم‬ ‫أوعية‬ ‫إلى‬ ‫الجلد‬ ‫في‬ ‫الفتحة‬ ‫هذه‬ ‫عبر‬ ‫اإلبرة‬ ‫تصل‬ ‫وعندما‬ ‫األعلى‬.‫الدم‬ ‫اص‬
‫خاص‬ ‫أنزيم‬ ‫إفراز‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الدم‬ ‫أوعية‬ ‫يصيب‬ ‫قد‬ ‫بسيط‬ ‫أذى‬ ‫أي‬ ‫فإن‬ ‫معروف‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫لكن‬‫يخثر‬
‫يسب‬ ‫األنزيم‬ ‫فهذا‬ ‫إذن‬ ،‫النـزيف‬ ‫ويمنع‬ ‫الدم‬‫م‬ ‫يتفاعل‬ ‫الجسم‬ ‫ألن‬ ‫للبعوضة‬ ‫مشكلة‬ ‫ب‬‫التي‬ ‫الفتحة‬ ‫ع‬

27. 27
‫تتمكن‬ ‫لن‬ ‫البعوضة‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫الجرح‬ ‫يصلح‬ ‫لكي‬ ‫مباشرة‬ ‫الدم‬ ‫ويخثر‬ ‫البعوضة‬ ‫سببتها‬‫امتصاص‬ ‫من‬
.‫الدم‬
‫تفر‬ ‫الدم‬ ‫بامتصاص‬ ‫البعوضة‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫فقبل‬ ‫المشكلة‬ ‫لهذه‬ ‫الحل‬ ‫البعوضة‬ ‫لدى‬ ‫لكن‬ً‫ا‬‫خاص‬ ً‫ال‬‫سائ‬ ‫ز‬
‫الح‬ ‫الكائن‬ ‫في‬ ‫المفتوح‬ ‫الشق‬ ‫في‬ ‫تحقنه‬‫األن‬ ‫عمل‬ ‫يثبط‬ ‫السائل‬ ‫هذا‬ .‫لسعته‬ ‫الذي‬ ‫ي‬.‫للدم‬ ‫المخثر‬ ‫زيم‬
‫التخث‬ ‫بمشكلة‬ ‫التأثر‬ ‫دون‬ ‫تريده‬ ‫الذي‬ ‫الدم‬ ‫امتصاص‬ ‫البعوضة‬ ‫تستطيع‬ ‫وبالتالي‬.‫ر‬
‫ال‬ ‫لهذا‬ ‫نتيجة‬ ‫هما‬ ‫البعوضة‬ ‫لسعتها‬ ‫التي‬ ‫البقعة‬ ‫على‬ ‫يحدثان‬ ‫اللذان‬ ‫والتورم‬ ‫والحكة‬‫الذي‬ ‫سائل‬
.‫التخثر‬ ‫يمنع‬
‫بالتأكيد‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫إن‬.‫أسئلة‬ ‫عدة‬ ‫أذهاننا‬ ‫على‬ ‫وتطرح‬ ‫مذهلة‬ ‫عملية‬
‫البشري؟‬ ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫التخثر‬ ‫أنزيم‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫البعوضة‬ ‫تعلم‬ ‫كيف‬
‫كيف‬ ،‫لالنزيم‬ ‫الكيميائية‬ ‫البنية‬ ‫تعرف‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫لألنزيم‬ ً‫ا‬‫معاكس‬ ً‫ا‬‫إفراز‬ ‫تفرز‬ ‫كي‬‫أن‬ ‫لذلك‬ ‫يمكن‬
‫يحدث؟‬
‫المعرفة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫البعوضة‬ ‫تمكنت‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬،‫هذا‬ ‫تنتج‬ ‫أن‬ ‫لها‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫جس‬ ‫من‬ ‫اإلفراز‬‫وأن‬ ‫مها‬
‫استشعارها‬ ‫قرون‬ ‫إلى‬ ‫تنقله‬‫؟‬
‫سب‬ ‫مما‬ ‫بأي‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫للبعوضة‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫إنه‬ ،‫واضحة‬ ‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬‫أو‬ ‫ق‬
.‫المفرز‬ ‫هذا‬ ‫إلنتاج‬ ‫المخبرية‬ ‫الظروف‬ ‫أو‬ ‫الكيمائية‬ ‫والمعرفة‬ ‫الحكمة‬ ‫تمتلك‬
‫تمتل‬ ‫ال‬ ‫ميليمترات‬ ‫عدة‬ ‫بطول‬ ‫بعوضة‬ ‫هو‬ ‫اآلن‬ ‫عنه‬ ‫نتحدث‬ ‫ما‬ ‫إن‬!‫والحكمة‬ ‫الوعي‬ ‫ك‬
‫البعوض‬ ‫خالق‬ }‫بينهما‬ ‫وما‬ ‫واألرض‬ ‫السموات‬ ‫{خالق‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫الواضح‬ ‫من‬‫ة‬
.‫المذهلة‬ ‫الرائعة‬ ‫الخصائص‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫البعوضة‬ ‫هذه‬ ‫أعطى‬ ‫قد‬ ‫واإلنسان‬
‫ي‬ِ‫ي‬‫أ‬‫ح‬ُ‫ي‬ ِ‫ض‬‫أ‬‫ر‬َ‫أل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ُ‫ك‬‫أ‬‫ل‬ُ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ * ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ك‬َ‫ح‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫ز‬‫ي‬ ِ‫ز‬َ‫ع‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫و‬ ِ‫ض‬‫أ‬‫ر‬َ‫أل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫او‬َ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬ ‫في‬ ‫ا‬َ‫م‬ ِ‫هلل‬ َ‫ح‬َّ‫ب‬َ‫س‬"
‫ير‬ِ‫د‬َ‫ق‬ ‫ء‬ ‫أ‬‫ي‬َ‫ش‬ ِ‫ل‬ُُ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫و‬ ُ‫يت‬ ِ‫ُم‬‫ي‬ َ‫و‬"

28. 28
:‫الحديد‬3-7
‫ن‬‫ملو‬ ‫عالم‬
"َ‫دون‬ِ‫ب‬‫َا‬‫ع‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ن‬ْ‫ح‬َ‫ن‬ َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ب‬ ِ‫ص‬ ِ ‫ه‬‫اّلل‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ن‬َ‫س‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ِ ‫ه‬‫اّلل‬ َ‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ب‬ ِ‫ص‬"
،‫البقرة‬ ‫سورة‬336
‫قبال‬ ‫تفكير‬ ‫هكذا‬ ‫يفكروا‬ ‫م‬ ‫ربما‬ ‫الناس‬ ‫معظم‬‫يعيشون‬ ‫النهم‬ ‫محظوظون‬ ‫أنهم‬ ‫كم‬ ،‫االطالق‬ ‫على‬
.‫االرض‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫االلوان‬ ‫ومتنوع‬ ‫رائع‬ ‫عالم‬ ‫في‬‫في‬ ‫التفكر‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫نعمة‬ ‫يعطوا‬ ‫لم‬ ‫ولربما‬
‫حال‬ ‫اية‬ ‫على‬ ،‫اساسا‬ ‫واالشكار‬ ‫االلوان‬ ‫من‬ ‫متنوع‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫ولد‬ ‫قد‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫الن‬ ‫ذلك‬ ،‫كله‬ ‫ذلك‬
‫بال‬ ‫واالسود‬ ‫االبيض‬ ‫اللون‬ ‫مع‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫نمطا‬ ‫فان‬‫فان‬ ‫اخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ .‫مستحيال‬ ‫ليس‬ ‫الوان‬
‫لنقاشات‬ ‫نتطرق‬ ‫سوف‬ ‫القادمة‬ ‫الفصول‬ ‫(في‬ .‫مضيء‬ ‫عالم‬ ‫هى‬ ‫عيشنا‬ ‫هو‬ ‫حقا‬ ‫المدهش‬ ‫الشيء‬
.)‫ملون‬ ‫عالم‬ ‫وجود‬ ‫مدهش‬ ‫هو‬ ‫كم‬ ‫حول‬
‫االسود‬ ‫حال‬ ‫اية‬ ‫على‬ .‫الرمادي‬ ‫وخياالت‬ ‫واالبيض‬ ‫االسود‬ ‫اللون‬ ‫عالم‬ ‫هو‬ ‫الوان‬ ‫بال‬ ‫عالم‬
‫ا‬ ‫هي‬ ‫الرمادي‬ ‫وخياالت‬ ‫واالبيض‬‫ولوصف‬ .‫الاللون‬ ‫تخيل‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ .‫الوان‬ ‫يضا‬
‫الال‬ ‫حالة‬‫حالة‬ ‫وصف‬ ‫الناس‬ ‫يحاول‬ ‫كاالتية‬ ‫عبارات‬ ‫عبر‬ .‫ما‬ ‫لون‬ ‫الى‬ ‫االشارة‬ ‫احدنا‬ ‫على‬ ‫لون‬
،‫وجهها‬ ‫على‬ ‫لون‬ ‫هنالك‬ ‫يكن‬ ‫"لم‬ ،"‫اسود‬ ‫كان‬ ‫لقد‬ ،‫اللون‬ ‫عديم‬ ‫كان‬ ‫"لقد‬ :‫مثال‬ ‫فيقولون‬ ‫الاللون‬
‫الحقيقة‬ ‫في‬ ."‫تماما‬ ‫ابيضا‬ ‫كان‬ ‫لقد‬‫من‬ ‫لعالم‬ ‫وصفا‬ ‫ولكن‬ ‫الاللون‬ ‫لحالة‬ ‫وصف‬ ‫اي‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬
.‫واالسود‬ ‫االبيض‬
‫اللون‬ ‫انعدام‬ ‫حالة‬ ‫تعني‬ ‫الاللون‬ ‫حالة‬-‫المترجم‬
‫حاول‬–‫واحدة‬ ‫للحظة‬–‫سوف‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫فان‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫ففي‬ ،‫لونه‬ ‫فقد‬ ‫قد‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫ان‬ ‫تخيل‬
‫مثال‬ ‫المستحيل‬ ‫من‬ ‫سيكون‬ .‫شيء‬ ‫عن‬ ‫شيء‬ ‫تفرقة‬ ‫المستحيل‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫وسوف‬ ‫شيء‬ ‫بكل‬ ‫يختلط‬
‫ولو‬ ‫مزعجة‬ ‫الحياة‬ ‫سنجد‬ .‫بنية‬ ‫خشبية‬ ‫طاولة‬ ‫على‬ ‫ملونة‬ ‫ورود‬ ‫او‬ ‫حمراء‬ ‫فراولة‬ ‫أو‬ ‫برتقالة‬ ‫رؤية‬
‫غير‬ ‫العالم‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫قصيرة‬ ‫لفترة‬‫الطاولة‬ ‫مع‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫وصفة‬ ‫علينا‬ ‫يصعب‬ ‫والذي‬ ،‫الملون‬

29. 29
،‫الخارجي‬ ‫العالم‬ ‫مع‬ ‫كبشر‬ ‫اتصاالتنا‬ ‫في‬ ‫حاسم‬ ‫دور‬ ‫للون‬ ‫ان‬ .‫والفراولة‬‫يمكن‬ ‫البشر‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬
‫أن‬‫يطوروا‬‫المناسبة‬ ‫االتصاالت‬‫وبين‬ ‫وبينهم‬ ‫االخرين‬ ‫وبين‬ ‫بينهم‬‫واألشياء‬ ‫واألماكن‬‫يمكن‬ ‫وال‬ ،
‫اال‬ ‫بوجود‬ ‫اال‬ ‫ذلك‬ ‫يتأتى‬ ‫ان‬‫لو‬.‫ان‬‫وال‬ ‫السمع‬ ‫ال‬‫اللمس‬‫لتحديد‬ ‫كافيا‬ ‫وحده‬‫كنه‬‫الكائنات‬‫بالنسبة‬
‫للبشر‬‫الخارجي‬ ‫والعالم‬.
‫ل‬ ‫فقط‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫االلوان‬ ‫في‬ ‫التنوع‬‫تحديد‬‫كنه‬‫الكائنات‬‫الفوائد‬ ‫من‬ ‫ان‬ ‫بل‬ ‫فحسب‬ ‫كبشر‬ ‫بنا‬ ‫المحيطة‬
‫ذلك‬ ‫هو‬ ‫االلوان‬ ‫في‬ ‫للتنوع‬‫بين‬ ‫المثالي‬ ‫االنسجام‬‫الموجودة‬ ‫االلوان‬‫الطبيعة‬ ‫في‬‫ت‬ ‫والتي‬‫عطي‬
‫السرور‬ ‫البشرية‬ ‫النفس‬‫ذلك‬ ‫رؤية‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تعطينا‬ ‫كما‬ ،‫و‬ ‫االنسجام‬‫تفاصيل‬ ‫بكل‬ ‫االستمتاع‬
‫مع‬ ‫عينان‬ ‫االنسان‬ ‫مع‬ ‫خلق‬ ‫وقد‬ ،‫االشياء‬‫جدا‬ ‫خاص‬ ‫تصميم‬‫االخرى‬ ‫االحياء‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬‫في‬
‫هذا‬‫العالم‬،‫ف‬‫هي‬ ‫البشرية‬ ‫العين‬‫ذات‬‫وظيفة‬‫عظيمة‬‫يمكن‬‫اال‬ ‫رؤية‬‫لوان‬‫ب‬ ‫خاللها‬ ‫من‬‫أدق‬
‫التفاصيل‬‫لماليين‬ ‫حساسة‬ ‫البشرية‬ ‫العين‬ ‫أن‬ ‫لدرجة‬ ،‫االلوان‬‫الواضح‬‫ان‬ .‫المعالم‬‫البصري‬ ‫الجهاز‬
‫البشر‬ ‫لدى‬‫ي‬‫تماما‬ ‫عمل‬‫خصيصا‬ ‫له‬ ‫صمم‬ ‫كما‬‫باأللوان‬ ‫مليء‬ ‫عالم‬ ‫لرؤية‬‫على‬ ‫يجري‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ،
‫ي‬ ‫الذي‬ ‫االنسان‬ ‫على‬‫فهم‬‫ماهية‬‫التفكير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬ ‫ألن‬ ‫هو‬ ‫الكون‬ ‫في‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫وجود‬
‫و‬‫استخدام‬‫العقل‬،:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫نستنتج‬ ،‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ،‫وبالتالي‬
‫ل‬‫تم‬ ‫قد‬‫بكل‬ ‫االعتناء‬‫تفاصيل‬‫ا‬ ‫والوان‬ ‫وانماط‬‫واألر‬ ‫لسماوات‬‫ا‬‫ض‬‫اال‬ ‫اجل‬ ‫من‬‫نسان‬‫عليه‬ ‫الذي‬‫أن‬
‫ي‬‫و‬ ‫عترف‬‫ي‬‫ذلك‬ ‫قدر‬‫ه‬ ‫في‬ ‫الشيء‬‫و‬ ‫النظام‬ ‫ذا‬‫ف‬ ،‫فيه‬ ‫يتفكر‬ ‫ان‬‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫األلوان‬ ‫ترتيب‬
‫الطريقة‬‫الستدعاء‬ ‫هو‬‫البشرية‬ ‫النفس‬‫هذا‬ ‫في‬ ‫للتفكر‬‫الكمال‬‫وهذا‬‫واالنسجام‬ ‫التماثل‬‫الذي‬‫يسود‬
‫االلوان‬ ‫تلكم‬‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫عوالم‬ ‫في‬ ‫سواء‬‫او‬.‫الجمادات‬‫الوضع‬ ‫هذا‬ ‫ان‬‫بعض‬ ‫يثير‬ ‫بالتأكيد‬
:‫الشخص‬ ‫ذهن‬ ‫في‬ ‫األسئلة‬
‫ما‬‫الذي‬‫جعل‬‫ملونة؟‬ ‫االرض‬‫كيف‬‫جعلت‬ ‫التي‬ ‫االلوان‬ ‫وجدت‬‫عالمنا‬‫الجمالية‬ ‫بهذه‬‫الذي‬ ‫ومن‬
‫الكون؟‬ ‫في‬ ‫وضعها‬‫تص‬ ‫تنتمي‬ ‫لمن‬‫ا‬‫ميم‬‫ا‬ ‫تلكم‬‫المتنوعة‬ ‫أللوان‬‫هذا‬ ‫ينتمي‬ ‫ولمن‬‫االنسجام‬‫بين‬
‫الكائنات؟‬‫ما‬ ‫كل‬ ‫إن‬ ‫نقول‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬‫موجود‬‫قد‬‫اتى‬‫تغيرات‬ ‫بسبب‬ ‫الوجود‬ ‫حيز‬ ‫إلى‬‫ما‬
‫هدف‬ ‫بال‬‫صدفة؟‬ ‫كله‬ ‫ذلك‬ ‫واتى‬‫الصدف‬ .‫السخافات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫يدعي‬ ‫أن‬ ‫ألحد‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ،‫بالتأكيد‬
‫المنضبط‬ ‫غير‬‫ال‬ ‫ة‬‫ان‬ ‫يمكن‬‫تنشىء‬‫ا‬‫دعونا‬ ،‫شيء‬ ‫ي‬‫نناظر‬‫المليارات‬،‫الملونة‬ ‫االشياء‬ ‫من‬‫مجرد‬