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Compartir visión sobre el tema eje de la
sub área de Seminario 2020.
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apoyo para orientar esta sub área.
DESCRIPTOR DEL ÀREA
INVESTIGACIÒN EDUCATIVA
• El área de Investigación pretende dotar a los estudiantes de
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Teóricas
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relacionadas con la investigación cuantitativa y cualitativa,
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Maya, Garífuna, Xinca y Ladino
• De tal manera que posea los elementos que le permitan
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concretas a nivel local, principalmente.
• Asimismo, utiliza la metodología alternativa y
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INVESTIGACIÒN EDUCATIVA
• Utiliza la metodología de la investigación cuantitativa y
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• Aplica técnicas y procedimientos de la investigación acción que
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INVESTIGACIÒN EDUCATIVA
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Promover actividades de autoconocimiento que propicien en el
estudiante la reflexión sobre sí mismo, por medio de una guía de
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Presentación elaborada por:
M.A. Clara Luz Solares de Sánchez

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  • 2. Propósito Compartir visión sobre el tema eje de la sub área de Seminario 2020. Socialización de los documentos de apoyo para orientar esta sub área.
  • 3. DESCRIPTOR DEL ÀREA INVESTIGACIÒN EDUCATIVA • El área de Investigación pretende dotar a los estudiantes de bases: Teóricas metodológicas e instrumentales relacionadas con la investigación cuantitativa y cualitativa, desde la cosmovisión de los Pueblos: Maya, Garífuna, Xinca y Ladino • De tal manera que posea los elementos que le permitan intervenir en problemáticas socioeducativas y culturales concretas a nivel local, principalmente. • Asimismo, utiliza la metodología alternativa y conocimientos, propios de las culturas existentes en el país; lo que significa vivenciar la teoría y la práctica de la investigación. Tomado del CNB DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CON ORIENTACIÒN EN EDUCACIÒN.
  • 4. DESCRIPTOR INVESTIGACIÒN EDUCATIVA Con el propósito de mejorarlas, adecuarlas o solucionarlas de acuerdo al contexto sociocultural en que se insertan.
  • 5. COMPETENCIAS DEL ÀREA DE INVESTIGACIÒN EDUCATIVA • Utiliza la metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa que promueve el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes orientadas a la resolución de problemas en el ámbito local y desde la cosmovisión de cada Pueblo. • Aplica técnicas y procedimientos de la investigación acción que le permiten: la reflexión planteamiento ejecución evaluación de proyectos del contexto comunitario. Tomado del CNB DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CON ORIENTACIÒN EN EDUCACIÒN
  • 6. TABLA DE SUBÀREAS INVESTIGACIÒN EDUCATIVA Esta tabla es de la carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación.
  • 7. ACTIVIDADES SUGERIDAS BACHILLERATO EN EDUCACIÒN Promover actividades de autoconocimiento que propicien en el estudiante la reflexión sobre sí mismo, por medio de una guía de preguntas tales como: ▪ ¿Cuáles son mis fortalezas? ▪ ¿Qué cosas no me gusta hacer? ▪ ¿En qué actividades invierto mi tiempo diariamente? ▪ ¿Cuáles han sido los momentos más felices de mi vida? ¿Por qué? ▪ ¿Qué me hace feliz? ▪ ¿Por qué es importante obtener información de los conocimientos de mi comunidad y del centro educativo? ▪ ¿Estoy satisfecho con los logros alcanzados? ▪ ¿Qué quiero lograr en mi vida y en mi comunidad? ▪ ¿Cuáles son mis temores y cómo resolverlos?
  • 11. www.mineduc.gob.gt MUCHAS GRACIAS. Presentación elaborada por: M.A. Clara Luz Solares de Sánchez