Reunió pares/mares 1r Curs 2013-14

1. REUNIÓ INICI DE CURS
Classe de 1r
Curs 2013-14
Tutora: Helena Cortès
Ceip Pintor Torrent
Ciutadella (Menorca)

2. PUNTS A TRACTAR
1. Mestres que intervenen a 1r
2. Característiques del grup
3. Hàbits i rutines a l'escola i a casa
4. Situacions d'aprenentatge que es
dónen dins l'aula
5. Com podem ajudar als nostres
fills
6. Informacions i avisos

3. MESTRES QUE ENTREN A L’AULA
Tutora 1r: Helena Cortès
Mestra d’educació física: Cati Coll Pons
Mestra d’anglès: Cati Coll Pons
Mestra de religió: Montse Ortiz
Mestre de música: Josep Piris
Equip de suport (AD): Karina i Pepi Quintana

4. CARACTERÍSTIQUES DEL GRUP

5. HÀBITS I RUTINES
A L'ESCOLA I A CASA
Els hàbits són unes pautes i rutines que ajuden als nenes i a les
nenes a estructurar-se i orientar-se.
HABILITATS DE DIÀLEG
COMUNICACIÓ I SOCIALITZACIÓ
ORDRE I NETEJA
AUTONOMIA PERSONAL
HÀBITS DE TREBALL
RUTINES
El treball dels hàbits ha de ser una tasca compartida entre la
família i escola.

6. HABILITATS DE DIÀLEG
Escoltar a qui parla.Mirar a qui parla i estar atents al que diuen.
Parlar en un to de veu moderat.
Respectar i demanar el torn de paraula.
Pensar prèviament el que un vol expressar.
Parlar quan hi hagi silenci.
Mantenir el tema de conversa.
Respectar les aportacions dels altres.
HÀBITS I RUTINES A L'ESCOLA I A CASA
COMUNICACIÓ I SOCIALITZACIÓ
Ser tolerants.
Acceptar diferents maneres de ser i de fer.
Respectar als companys, mestres, altres persones.
Respectar el material comunitari i propi.
Saber compartir.
Oferir-se a col.laborar.
Saber disculpar-se.
Saludar en arribar i dir adéu en acomiadar-se.
Demanar les coses correctament.

7. NETEJA I CURA PERSONAL
Venir net a escola
Quan van al lavabo estirar cadena, rentar mans.
Quan van a ed. física s'han de canviar i netejar tot sols.
Penjar sa jaqueta i deixar sa motxilla ordenada.
Tenir cura i organitzar es seu propi material
AUTONOMIA PERSONAL
HÀBITS DE TREBALL
Tenir i preparar tot el material necessari per fer un treball o activitat.
Saber treballar sol o en grup.
Ser constant en la realització de les feines i acabar-les tant bé com pugui.
Col.locar les feines a l'arxivador i el material o estris al lloc corresponent.
Respectar els treballs dels altres i comprendre que cadascú evoluciona i respòn de
manera diferent.

8. RUTINES
Puntualitat.
Berenars.
Dormir i descansar.
Sessions de tele.
Fomentar l'autonomia i la responsabilitat.

9. SITUACIONS D'APRENENTATGE QUE
ES DÓNEN DINS L'AULA
HORARI
DESDOBLAMENTS I RACONS (permeten atenció
més individualitzada)
LECTURA
PROJECTE D'AULA
PROBLEMA MATEMÀTIC / JOCS
MATEMÀTICS
NOTÍCIA
BLOG

10. HORARI

11. COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Què són?
Són una sèrie de capacitats que l’alumne ha d’aconseguir al finalitzar
l’ensenyament obligatori, per així aconseguir : una realització personal,
exercir la ciutadania activa, incorporar-se dins la vida adulta de manera
satisfactòria scapaç d’emprar tot allò que ha après en el seu dia a dia

12. Competència comunicativa lingüista:
En totes les activitats que es fan es
treballen les quatre destreses de la
llengua
Expressió oral (contes, explicar vivències, la
notícia,...)
Expressió escrita (treballar el traç, separar
paraules, escriure frases senzilles...)
Comprensió oral (en escoltar narracions,
explicacions, indicacions...)
Comprensió escrita
Consciència fonològica

13. Com preparar la notícia a casa?
Fer de models lectors de diaris: i ensenyar all filet/ a algunes
notícies que cregueu que els pot interessar.
Animar -lo a anticipar i predir, a partir de les imatges i el titular, el
tema de la notícia per poder-ne triar una.
Llegir la notícia en veu alta i conversar amb el fillet sobre el que ha
entès.
Aclarir dubtes sobre el tema.
Guiar i donar idees al fillet per la preparació d'un material de
suport per l'explicació. Algunes idees per realitzar aquest
material : plafó amb fotografies, imatges, dibuixos, títols i peus de
foto...; alguns objectes relacionats, maqueta o manualitat..
Contingut: On succeeix, quan, a qui, i què va passar.

14. Lectura
Durant el curs es realitzaran diferents activitats de lectura:
Lectura individual
Amic lector o lectura en parelles
Biblioteca
La mestra conta

15. Competència matemàtica
Durant aquest curs pretenem que aprenguin a:
A comptar fins a 100, cap endarrera i saltejat.
Descomposar nombres.
Conèixer les unitats i desenes.
Adquirir agilitat mental i mostrar estratègies per resoldre
problemes senzills.
La mecànica de la suma, suma duent i resta sense dur.
Inici a les unitats de mesura (pes, longitud...)
Cossos geomètrics bàsics.
Treball amb les monedes d'euro més senzilles.
Es prioritzarà el raonament matemàtic damunt
exercicis de pura mecànica aprofitant normalment
els projectes o situacions quotidianes. També es
treballa a través de jocs de taula.

16. Competència en el tractament de la
informació
Cercar informació de diferents fonts per preparar la
notícia o per necessitats del projecte, comunicar-se a
través de la wiki o bloc,
Competència aprendre a aprendre,
Ser conscients pròpies capacitats, aprendre a
acceptar els errors, aprendre dels altres, treballar sa
memòria, concentració, motivació...
Competència iniciativa personal
Pendre desicions, fer feina de forma cooperativa
respectant les idees dels altres, organitzar-se, cercar
solucions...

17. Competència artística i cultural
Es treballarà a través de sortides culturals i d'activitats
plàstiques:
A partir de festes o èpoques de l'any (Nadal,
Sant Antoni, sa tardor, sa primavera...)
A partir de l'obra d'un artista conegut.
A partir d'un conte treballat a l'aula.
A música es fa un projecte col·laboratiu
Competència social i ciutadana
fomentant les habilitats socials en totes les activitats
escolars.(respectar els torns de paraula, complir
normes, entendre als altres...)

18. Competència de coneixement i interacció
amb el món físic
Es treballarà a través de projecte interdisciplinaris.
La metodologia que s'empra és: a partir d'un tema
que els interessa i dels coneixement que en tenen
del mateix es fa una investigació per aclarir dubtes i
ampliar coneixements. Aquest tema esdevé de
diferents situacions com projectes llargs o petites
recerques, una notícia, un conte i / qualsevol fet
interessant i atractiu relacionat amb el nostre
entorn.
Es tracta de partir d'allò que saben i veure els
dubtes i preguntes a resoldre.
Es fonamental per resoldre els dubtes sorgits que
els fillets reflexionin entre ells sobre les explicacions
i estudis realitzats (mitjançant llibres, documents,
personatges experts, les famílies...)

19. El blog http://pintortorrent2007.blogspot.com.es
Com a diari de l'aula
Per donar a conèixer a les famílies el treball que
fem a l'aula.
Com eina de comunicació i expressió.
Com a eina d'aprenentatge.

20. Altres aspectes de la gestió d'aula
Encarregats. (es canvien setmanalment)
Normes d'aula.
Ús de l'agenda.
Els deures es donaran un dia per setmana, el
dimarts (una fitxa, una recerca d'informació..)
Cada divendres s'enduran un conte per llegir a
casa

21. Altres aspectes de la gestió d'aula
Encarregats. (es canvien setmanalment) Els fillets i
filletes, cada dia realitzen de forma cooperativa diferents
tasques relacionades amb l'organització I el bon
funcionament de l'aula.
Normes d'aula.
Ús de l'agenda.S'aniran apuntant deures o
comunicacions importants. L'agenda anirà i tornarà
d'escola a casa cada dia.
Els deures El dimarts d'enduran una feina de mates o
llengua i la duran feta el divendres.
Cada divendres s'enduran un conte per llegir a casa i el
tornaran el dijous següent.

22. Com els podem ajudar a casa?
MATEMÀTIQUES:
Plantejant problemes matemàtics
Jocs de taula
Situacions vida quotidiana (nombres cases, rellotge...)
ESCRIPTURA:
Fer llistes de compra o de preparació de sortides.
Escriure cartes ,mails...
Animar-lo a escriure experiències personal (diari)
Escriure notes (avisos, recordatoris...)
Escriure receptes de cuina
PROJECTE:
Potenciar curiositat per coses que l'envolten.
Ajudar-los a cercar informació, resumir-la i comentar-
la a casa abans de dur-la a escola.

23. Coneixem en quin estat es troba?

24. Tutoria. El dia de tutoria es divendres dede 8 a 9 h.
Recordar que els pares, mares o acompanyants no
han d'entrar a la classe.
Les faltes d'assistència s'han de justificar per escrit
amb el model de l'escola.
Targetes de convidar.
Salut bucodental. Audiometries 1r.
Estoig. El primer trimestre no duen estoig.
Plàstica: bata o camiseta .
Han de dur un bòtil petit o una cantimplora amb aigua.
Material comú: 20 € cada trimestre.
RECORDATORIS I MATERIAL

25. El pas d'infantil a primària suposa un canvi en el tipus
d'avaluació que rebreu a casa.
Donam un INFORME cada trimestre que explica
l'evolució del fillet i a primer ja hi haurà notes .
ENTREVISTES:
- Inicial
- Informe 1r trimestre
Totes les que siguin necessàries en el procés.
Emprarem RÚBRIQUES d'autoavaluació
AVALUACIÓ

26. GRÀCIES PER LA
VOSTRA ATENCIÓ
Teniu alguna pregunta?