1.
Saavutettava digipedagogiikka
- mahdollisuus vai utopiaa?
Digiosalliseksi -workshop 31.10.2018
Heli Antila, KM, YTM, EO, lehtori TAMK
Sari Hanska, FM, amm. EO, lehtori TAMK

2.
Työpajan sisältö
Työpajassa pohdimme digipedagogiikkaa
saavutettavuuden näkökulmasta. Tarkastelemme
opettajan ja koulutuksen näkökulmasta työn
muutoksia, joihin digitaalisuus on vaikuttanut.
Kokoamme hyviä käytäntöjä jaettavaksi muillekin
opettajille.

3.
Saavutettavuus ”Accessibility”
• toimijoiden yhdenvertaisen osallisuuden
mahdollistamista eri tilanteissa ja ympäristöissä
(esim. palvelut, verkkoympäristöt, sovellukset, julkaisut)
• asenteiden avoimuutta tai monenlaisuuden
huomiointia suunnittelussa, strategioissa ja
politiikoissa
(Paula Pietilä OHO!-hanke)

4.
Esteettömyys ”Barrier free”
• viittaa tavallisesti rakennettuun, fyysiseen
ympäristöön
• rakennukset, opasteet, kulkuväylät, muu ympäristö
• ympäristössämme on jokin este, joka tulee poistaa
(Paula Pietilä OHO!-hanke)

5.
Saavutettavuusdirektiivi
• Saavutettavuusdirektiivi ja sitä seuraava
kansallinen lainsäädäntö vaativat viranomaisia
tekemään digitaaliset palvelut
saavutettaviksi. (VM 2018)
• Saavutettavuusvaatimusten soveltaminen
käynnistyy portaittain 23.9.2019.

6.
Saavutettava digipedagogiikka
Mitä se tarkoittaa?

7.
Saavutettava digipedagogiikka
• Asiallista, selkeää ja ymmärrettävää kieltä
• Erilaiset mahdollisuudet opiskella
• Yhdessä tekeminen
• Luova ongelmanratkaisu
• Riippumattomuus ajasta ja paikasta

8.
Mitä tämä tarkoittaa opettajalle?
• Elinikäistä oppimista
• Haasteita ja mahdollisuuksia
• Uusia sovelluksia, päivityksiä ja laitteita
• Uudenlaista osaamista, asennetta ja metodeja
• Kilpailua pysyä mukana kehityksessä
• Kuormittavuutta, pelkoa
• Omalle epämukavuusalueelle joutumista

9.
Ristiriitoja
• Päätöksenteko itsenäisempää,
resurssit pienempiä
• Ryhmät isompia, ongelmat yleisempiä
• Yhä useampi tarvitsee erityistä tukea

10.
Työpajakysymyksiä
1. Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden määrä
on kasvanut. Miten olet hyödyntänyt
digipedagogiikkaa opiskelijoiden yksilöllisiä
opintopolkuja suunnitellessasi?
2. Muutos ja kehityksen vauhdissa pysyminen ei ole
aina helppoa. Miten huolehdit oman osaamisesi
kehittämisestä? Millaisia koulutuksia kaipaat?
3. Mitä lisäarvoa digi tuo opetukseesi?

11.
OHO! -hankkeen kysely 2018
(yliopisto- ja amk -opettajat)
• "Kukahan pystyy tarjoamaan ohjausta niin paljon
kuin "he" tarvitsevat."
• "Tunnistan tarpeet, mutta niiden toteuttamiseen ei
anneta työaikaa."
• "Opiskelijat ei käytä tarjolla olevaa ohjausta."
• "Huoh, en pysty tarjoamaan ohjausta niin paljon
kuin tarvitsevat."

12.
Keskustelua ja ajatuksia?
KIITOS!

13.
Tämä diasarja on lisensoitu
Creative Commons
-lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen,
tämän diasarjan osalta Heli Antila (LINKKI). Muokattu teos tulee
jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä heli.antila@tamk.fi