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LAS NEUROCIENCIAS
Universidad Nacional De San Agustín de Arequipa – Facultad de Educación.
DOCENTE: CARI MOROVEJO, LENIN.
DE: SAAVEDRA ARANA, HENRY.
¿QUÉ SON?
 La neurociencia se define como el estudio
científico del sistema nervioso, estudia las
complejas funciones que nos hacen humanos.
 Tradicionalmente la neurociencia se ha
considerado una subdisciplina de la biología,
pero actualmente es un activo campo
multidisciplinar, lo que permite tener una visión
del cerebro humano mucho más amplia.
 Actualmente podemos identificar el fortalecimiento de 4 distintas ramas
de la neurociencia:
 -Neurociencia cognitiva
 -Neurociencia afectiva
 -Neurociencia social
 -Neurociencia educativa
EL PADRE DE LAS NEUROCIENCIAS
 Santiago Ramón y Cajal.
 Premio Nobel de medicina “en reconocimiento
de su trabajo sobre la estructura del “Sistema
Nervioso”
 1) Establece que las neuronas son células
individuales y no un continuo.
 2) Propone que las neuronas se comunican
entre si y forman conexiones específicas unas
con otras y que estas conexiones son fijas y
definidas para cada especie.
LAS NEUROCIENCIAS EN LA EDUCACIÓN
 Se relacionan en el proceso de Cerebro – Aprendizaje.
 Los procesos de aprendizaje y la experiencia propiamente dicha van
modelando el cerebro que se mantiene a través de incontables sinapsis.
 Las sinapsis habilitadas se refuerzan o se debilitan a través del desarrollo
por medio de nuevos estímulos, vivencias, pensamientos y acciones; esto
es lo que da lugar a un aprendizaje permanente.
 Precisamente, el cerebro infantil es un buscador incesante de estímulos
que lo alimentan y que el mundo ofrece. Esto se basa en los procesos de
atención que hacen que, de entre la amplia gama de estímulos, los
órganos de los sentidos seleccionen los que conviene elaborar
conscientemente.
GRACIAS.

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Las neurociencias

  • 1. LAS NEUROCIENCIAS Universidad Nacional De San Agustín de Arequipa – Facultad de Educación. DOCENTE: CARI MOROVEJO, LENIN. DE: SAAVEDRA ARANA, HENRY.
  • 2. ¿QUÉ SON?  La neurociencia se define como el estudio científico del sistema nervioso, estudia las complejas funciones que nos hacen humanos.  Tradicionalmente la neurociencia se ha considerado una subdisciplina de la biología, pero actualmente es un activo campo multidisciplinar, lo que permite tener una visión del cerebro humano mucho más amplia.
  • 3.  Actualmente podemos identificar el fortalecimiento de 4 distintas ramas de la neurociencia:  -Neurociencia cognitiva  -Neurociencia afectiva  -Neurociencia social  -Neurociencia educativa
  • 4. EL PADRE DE LAS NEUROCIENCIAS  Santiago Ramón y Cajal.  Premio Nobel de medicina “en reconocimiento de su trabajo sobre la estructura del “Sistema Nervioso”  1) Establece que las neuronas son células individuales y no un continuo.  2) Propone que las neuronas se comunican entre si y forman conexiones específicas unas con otras y que estas conexiones son fijas y definidas para cada especie.
  • 5. LAS NEUROCIENCIAS EN LA EDUCACIÓN  Se relacionan en el proceso de Cerebro – Aprendizaje.  Los procesos de aprendizaje y la experiencia propiamente dicha van modelando el cerebro que se mantiene a través de incontables sinapsis.  Las sinapsis habilitadas se refuerzan o se debilitan a través del desarrollo por medio de nuevos estímulos, vivencias, pensamientos y acciones; esto es lo que da lugar a un aprendizaje permanente.  Precisamente, el cerebro infantil es un buscador incesante de estímulos que lo alimentan y que el mundo ofrece. Esto se basa en los procesos de atención que hacen que, de entre la amplia gama de estímulos, los órganos de los sentidos seleccionen los que conviene elaborar conscientemente.