1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
FACULTAD DE EDUCACION SOCIAL Y ESPECIAL
DECANATO DE DOCENCIA
CARRERA: LICENCIATURA EN INADAPTADOS SOCIALES E INFRACTORES
CATEDRA: DINAMICA DE GRUPOS
SEMESTRE: III
DURACION: 4 MESES
(Del 23 de marzo al 10 de julio)
Elaborado por: Hercilia Esther Gutiérrez González
MARZO 2009

2. JUSTIFICACION
Con la asignatura Dinámica de Grupos se pretende brindarle herramientas, a los/as estudiantes de la especialidad en
Inadaptados Sociales e Infractores, que les permitirá intervenir con grupos de niños, adolescentes y adultos en situación
de riesgo social o que hayan transgredido las normas establecidas por la sociedad.
El dominio teórico y práctico de los diferentes tipos de dinámicas de grupos facilitará, a los participantes de este curso, la
captación e intervención de los problemas conductuales que presentan las personas atendidas, de manera interactiva,
proactiva y motivadora; para producir cambios actitudinales significativos.
DESCRIPCION DEL CURSO
Este curso tendrá una duración de 15 semanas, con 45 horas de clases (3 por semanas), en la modalidad presencial, con
aplicaciones teórico-práctico de los siguientes temas: Concepto y características del grupo, Tipos de grupo, Aspectos
históricos de la Dinámica de Grupo, Finalidad de la Dinámica de Grupos, Características del animador grupal, Elección de
la Técnica Adecuada, Reglas Válidas para Cualquier Técnica, Tipos de Técnicas Grupales.

3. OBJETIVO GENERAL
Lograr el dominio y aplicación apropiada de las diferentes técnicas de Dinámicas de Grupos y el desarrollo las
características del animador, a través de un manejo teórico y práctico.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Experimentar las diferentes etapas y procesos por las que pasa un grupo a través de la propia vivencia de las
clases a lo largo del curso.
 Conocer los conceptos y antecedentes de la dinámica de grupo.
 Analizar los distintos factores que influyen en los procesos de la dinámica de los grupos.
 Conocer un repertorio, amplio y heterogéneo, de las diferentes técnicas, metodologías e instrumentos para que el
alumno adquiera las características esenciales para un buen desempeño en el campo de la animación de grupos.
 Familiarizar al alumno con fuentes bibliográficas adecuadas, para el desarrollo de este tipo de técnicas.
 Aplicar los conocimientos, experiencias y técnicas aprendidas a la creación de un fichero personalizado de
recursos para la animación de grupos

4. METODOLOGIA
METODOLOGÍA:
La metodología de esta asignatura se regirá por cuatro grandes principios que estarán presentes en todas y cada una de
las clases a lo largo del curso:
 La animación, busca la participación del/la alumno/a a través de la motivación y la dinamización de las clases,
demandando deseos y expectativas de aprendizaje “Aprender a Animar Animadamente”.
 Orientación teórico-científica del/la facilitador/a, mediante el planteamiento de las líneas generales de la
asignatura, dando a conocer las técnicas más adecuadas para cada uno de los puntos del programa, se promoverá
el intercambio de opiniones sobre la validez y las consecuencias de cada técnica y la aportación de la bibliografía
necesaria. Se pretende que el grupo y cada uno de sus miembros extraigan sus conclusiones “por
descubrimiento”.
 Práctica, se realizarán las diferentes dinámicas y actividades con la participación voluntaria y activa, promoviendo
el auto-compromiso de los alumnos para que intervengan en su propio proceso de aprendizaje, a través de las
continuas vivencias y reflexiones.
 La aplicación, consistente en la elaboración, de un fichero personal con las técnicas y dinámicas enseñadas a lo
largo del curso, además de exigirse su creatividad y originalidad en otros ejercicios prácticos.

5. EVALUACIÓN:
La calificación final que obtendrá el alumno en esa asignatura obedecerá a la evaluación integral de los aprendizajes,
logrados en cada uno de los objetivos propuestos al principio del semestre, en sus aspectos cognitivos, procedimentales
y actitudinales.
Considerando que ésta es una asignatura eminentemente práctica, se utilizará la evaluación continua como forma de
seguimiento del proceso experimentado por el alumno tanto a nivel individual como grupal. La calificación definitiva vendrá
dada por la suma de las notas parciales conseguidas a través de las siguientes referencias:
Parcial Teórico 15%
Fichero 5%
Participación en clases 10%
Investigaciones y Exposiciones Grupales 15%
Investigaciones y Exposiciones Individuales 15%
Trabajo Final 30%
Asistencia 10%

6. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
FACULTAD DE EDUCACION SOCIAL Y ESPECIAL
LICENCIATURA EN INADAPTADOS SOCIALES E INFRACTORES
PROGRAMACION ANALITICA
ASIGNATURA: DINAMICA DE GRUPOS
RESPONSABLE: Prof. Hercilia Esther Gutiérrez G.
Objetivo General: Lograr el dominio y aplicación apropiada de las diferentes técnicas de Dinámicas de Grupos y el
desarrollo las características del animador, a través de un manejo teórico y práctico.
RECURSOS
OBJETIVOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDACTICAS EVALUACION
DIDACTICOS
 Experimentar las - Concepto de Grupo. - Se impartirán charlas. - Material impreso - Diagnóstica
diferen-tes etapas y - Tipos de Grupos. Se observará el
procesos por las que - Variables que determinan la - Data show interés y la
pasa un grupo a través formación de Grupos. participación del
de la propia vivencia de - Etapas psico-sociales que - Bibliografías grupo.
las clases a lo largo del marcan la evolución de los
curso. grupos. - Pruebas Parciales - Material impreso -Sumativa
Pruebas objetivas
- Data show
- Los Estudiantes realiza- -Sumativa
rán trabajos de investi- - Papel Manila Muestra de trabajo
gación, individual y
- Antecedentes, evolución y
grupal. - Marcadores
 Conocer los conceptos finalidad del Concepto Dinámica
-Sumativa
y antecedentes de la de Grupos. - Los estudiantes buscarán
definiciones de nuevos Muestra de trabajo
dinámica de grupo. permanentes
términos y elaboraran un
glosario. - Recursos de los
- Formativa,
- Se harán impases para la Estudiantes manejo, actitud
retroalimentación grupal y asimilación
para reforzar los tópicos de los
tratados. conceptos.

7. RECURSOS
OBJETIVOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDACTICAS EVALUACION
DIDACTICOS
 Analizar los distintos - Los roles en la Dinámica de- Los estudiantes diserta-rán -Sumativa
factores que influyen en Grupos. sobre los diversos tipos de Dominio
los procesos de la - El rol de Líder. Dinámicas, de manera escénico ,del
tema, contenido,
dinámica de los grupos. - Las Técnicas de Grupo como individual y grupal.
manejo del
medio para la la captación e grupo.
intervención de los problemas- El grupo realizara talleres
conductuales. prácticos de las diversas -Sumativa
- La evaluación en la Dinámica de dinámicas de forma Dominio
Grupos. individual y grupal escénico, de la
tecnica,
creatividad,
 Conocer un repertorio, - Tipos de Técnicas Grupales.
amplio y heterogéneo, - Elección de la técnica control y manejo
de las diferentes adecuada. del grupo,
técnicas, metodologías - Tipos de animadores. recurso
e instrumentos para que - Cualidades de un buen apropiado,
el alumno adquiera las animador. objetivos bien
características - Funciones del animador. definidos.
esenciales para un - Reglas fundamentales para un
buen desempeño en el animador de grupos.
campo de la animación
de grupos.

8. RECURSOS
OBJETIVOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDACTICAS EVALUACION
DIDACTICOS
 Aplicar los - La temática abordada en el- Al finalizar el curso, los - Sumativa
conocimientos, curso. estudiantes elaborarán un Muestra de
experiencias y técnicas fichero personal, sobre la trabajo
aprendidas a la temática del curso.
creación de un fichero
personalizado de
recursos para la
animación de grupos
INFOGRAFIA
http://www.uaim.edu.mx/web-carreras/carreras/sociologia/Undecimo%20Trimestre/TALLER%20DE%20DIN
http://www.dinosaurio.com/maestros/las-dinamicas-grupo.asp
http://jinuj.net/articulos_ver.php?id=743
http://www.scribd.com/doc/6800851/Diseno-de-Dinamicas-Para-Grupos
http://www.redconsultoras.com/dinamica