3. Redação e textualidade
Autora: Maria da Graça Costa Val
1º- As condições de produção
Avaliar o papel dos fatores
pragmáticos sobre a textualidade das
redações produzidas no vestibular
UFMG realizada em janeiro de 1983.
4. 2º- As contingências históricas-
políticas:
Economicamente o Brasil enfrentava
uma crise, cujo reflexos mais dolorosos
eram o desemprego e a recessão, pois
caminhava para o fim do autoritarismo.
5. PRATICAS DA LEITURA
Do livro à leitura
Autor: Roger Chartier
4º- Os atos de leitura que dão aos
textos significações plurais e móveis
situam-se no encontro de maneiras de
ler, coletivas e individuais, herdadas ou
inovadoras íntimas ou públicas e de
protocolos de leitura depositado no
objeto lido.
6. 3º-Implicações do contexto pragmático:
O momento de produção das redações
tem particular importância no caso em
exame, em razão do assunto proposto
como tema diretamente vinculado à
realidade.
7. GÊNERO DO DISCURSO NA
ESCOLA
A circulação dos textos na escola
Autora: Ligia Chiappini
5º- Foi feito um diagnóstico do modo
como os diversos textos eram lidos e
trabalhados nas escolas de primeiro
grau, fundamental, médio e magistério.
8. TEXTO 1
AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO
1º) O PRÓPRIO PROGRAMA DO CONCURSO
VESTIBULAR ESTABELECE OS CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO E, QUANTO A REDAÇÃO QUAL O TIPO DE
TEXTO OS CANDIDATOS DEVERÃO ELABORAR?
R: ELABORAR UM TEXTO COM AS IDEIAS
ORGANIZADAS ESTRUTURALMENTE QUE IDENTIFIQUE
UMA INTRODUÇÃO UM DESENVOLVIMENTO E
CONCLUSÃO.
9. TEXTO 1
2º) PORQUE AS CIRCUNSTÂNCIAS HISTÓRICAS DO MOMENTO DE
PRODUÇÃO DAS REDAÇÕES TEM PARTÍCULA IMPORTÂNCIA NO EXAME
VESTIBULAR?
R: PORQUE EM RAZÃO DO ASSUNTO PROPOSTO COMO TEMA,
DIRETAMENTE VINCULADO AREAL IDADE CIRCUNDANTE.
13. TEXTO 2
6º) NO VOLUME DEDICADO À POESIA E À FICÇÃO E
COORDENADO POR GUARACIABA MICHELETTI, EM CADA TIPO
DE TEXTO PROCURA-SE ESTUDAR AS ESTRATÉGIAS
LINGUÍSTICAS ESPECÍFICAS. COMO ACONTECE ESSE ESTUDO?
R: DE FORMA ORGANIZADA,OS VALORES ESTÉTICOS:
SIGNIFICANTES E SIGNIFICADOS, PERSONAGENS E CENÁRIOS,
ESTRUTURAS RITMOS, CONTRADIÇÕES HOMOLOGIAS, SOM E
SILÊNCIO, IMAGENS E PALAVRAS, BEM COMO PONTOS DE
VISTA.
14. TEXTO2
7º) COMO SÃO TRABALHADOS OS TEXTOS NOS LIVROS
ANTERIORES E NAS NOVAS OBSERVAÇÕES RELATADAS NA
PESQUISA?
R: SÃO TRABALHADOS SEGUNDO OS MANUAIS DIDÁTICOS DA
MESMA MANEIRA, COM LEITURA DEMASIADA E COM POUCA
CRÍTICA. NO ENSINO MÉDIO TAMBÉM O ESTUDO DA LÍNGUA SE
REDUZ QUASE QUE TOTALMENTE À GRAMÁTICA, COM
REGRAS A DECORAR E EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO DESSAS
REGRAS, SEM RELAÇÃO COM A PRÁTICA DA LEITURA E DA
ESCRITA.
15. TEXTO 1
8º) O QUE HÁ NOS COLÉGIOS CURSINHOS PREPARATÓRIOS?
R: HÁ PREOCUPAÇÃO, DE DOTAR OS ALUNOS DE
CONHECIMENTOS E HABILIDADES NECESSÁRIAS A QUEM SE
DESTINA A UM CURSO UNIVERSITÁRIO, FORNECEM-LHES
TAMBÉM TRUQUES E MACETES CONSIDERADOS
INDISPENSÁVEIS A UM BOM ÊXITO NAS PROVAS.