EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE MATEMÁTICA
NUMERO RESUELVE PROBLEMAS
CON CANTIDAD
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION
DE DATOS E INCERTIDUMBRE
s
o
l
p
m
e
j
E
1 Aún le falta resolver problemas
referidos a relacionar de su
entorno como
agrupar quitar ordenar.
Resuelve problemas
de
equivalencia utilizando
una balanza.
Resuelve problemas en los que
ubica los datos de ubicación como
adelante detrás es más largo que.
Realiza una entrevista a sus compañeros
sobrelasedades y representa en un gráfico
de barras.
2 Explica tablero posicional para
conocer el
valor de cada número hasta la
centena.
Completa los
patrones de
repetición con figuras.
Ubica en un croquis los objetos,
sitios de sus compañeros de
manera fácil.
Demuestra con material concreto las edades
de sus compañeros y luego la representa en
un gráfico barras.
3 Aún le falta resolver problemas
de juntar quitar agregar igualar
utilizando material concreto.
Resuelve problemas
de
equivalencia entre dos
grupos de hasta veinte
objetos.
Elabora un croquis donde traza el
desplazamiento y posiciones
usando puntos de
referencia.
Resuelve problemas deedades y
lorepresenta en un gráfico de barras.
4 Se apoya con material
concreto
para resolver problemas de
quitar agregar y comparar.
Completa los
patrones de
repetición con figuras
apoyándose con material no
estructurado.
Traza y describe desplazamientos
y
posiciones
enun croquis.
Demuestra con material concreto las edades
de sus compañeros y luego la representa en
un gráfico barras.

EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE PERSONAL SOCIAL
NUMERO CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN.
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS.
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE.
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE
LOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
s
o
l
p
m
e
j
E
1 Está en proceso de
autorregular su
comportamiento con
sus compañeros de
la IE.
Te falta un poco la práctica de
la democracia dentro y fuera
del aula.
Describe los hechos loa
cambios que ocurre en su
familia y su comunidad
comparando el presente y
el pasado.
Reconoce como sus
acciones cotidianas
impactan el ambiente que le
rodea.
Utiliza los bienes y
servicios con lo cuenta su
familia.
2 Practica en los roles
de juego la
solidaridad respeto
mutuo con sus
compañeras y de
más personas.
Participa
democráticamente cuando
se relaciona con las
personas.
Narra los hechos y
sucesos de su localidad
Demuestra con hechos
como cuidar el ambiente
que le rodea.
Reconoce que las
personas de su comunidad
desarrollan actividades
económicas.
3 Demuestra una
buena acción con
sus compañeros a
nivel de la
institución
educativa,
Convive y practica
respetando a las diferencias
y cumpliendo sus deberes.
Se informa de diferentes
fuentes sobre el pasado
de su comunidad.
Pone en práctica el buen
uso de los tachos de
basura.
Explica de donde viene la
economía para la
alimentación dentro de su
familia y escuela.
4 Demuestra sus
habilidades y
cualidades pintar
jugar saltar a las
personas cercanas
a él.
Cumple con sus
deberes dentro y fuera
de la IE.
Realiza una secuenciación
de imágenes la historia de
su comunidad.
Demuestra en su vida diaria
como cuidar el ambiente
donde vive.
Explica los productos de su
comunidad forman parte de
la economía.

EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN
NUMERO SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN
SU LENGUA MATERNA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN
SU LENGUA MATERNA
s
o
l
p
m
e
j
E
1 Escucha la opinión de sus compañeros y
realiza preguntas cuando no entiende,
Lee diferentes textos narrativos (cuento) e
instructivos (receta) y extrae información en
cuadros de doble entrada.
Escribe y revisa la producción de sus textos
cuentos y recetas.
2 Explica para qué se escriben los cuentos
y las fabulas y cuál es su diferencia.
Lee textos narrativos cuento fabula y realiza
una comparación en los dos textos.
Escribe la comparación de los textos narrativos
(cuento y fabula) en cuadro de doble entrada.
3 Explica para qué se escribe un texto
instructivo, como los acuerdos de
convivencia,
Realiza una lectura comentada de un texto
instructivo, como los acuerdos de
convivencia.
Usa verbos en segunda persona plural y en
tiempo futuro para escribir acuerdos.
4 Al expresarse lo hace sin coherencia
y sin conexión
Lee otra vez el texto y detiene su lectura
cuando encuentra las palabras que no
comprende su significado.
Escribe un cuento utilizando conectores para
que se entienda su texto.
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

NUMERO Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas de
su entorno.
s
o
l
p
m
e
j
E
1 Realiza preguntas sobre hechos y fenómenos u objetos
tecnológicos que observa en su contexto.
Elabora una posible respuesta
donde establece una relación
Selecciona materiales según sus
características dureza flexible blanda
trasparenten para elaborar un prototipo.
2 Explora los materiales e instrumentos para realizar
su indagación.
Reconoce y menciona fas propiedades
intensivas de la materia densidad y
temperatura.
Explica cómo va construir su prototipo y las
herramientas que va utilizar.
3 Compara su hipótesis después de haber indagado en
fuentes de investigación y así mismo reflexiona.
Relaciona en cuadro de doble entrada
la cadena alimenticia productores y
consumidores.
Describe el funcionamiento de su prototipo.
4 Compara y comunica su hipótesis después de investigar
en libros.
Experimenta y comprueba que las
variaciones de la temperatura
producen cambios
de estado en la materia.
Describe los posibles usos de su prototipo
en diferentes contextos.
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE ARTE Y CULTURA
NUMERO APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS

s
o
l
p
m
e
j
E
1 Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compañeros. Realiza la combinación de colores al pintar un
dibujo en una lámina.
2 Conversa con sus compañeros sobre los contextos que se originan las
manifestaciones culturales,
Demuestra la habilidad que tiene para realizar
un dibujo y utiliza colores primarios y
secundarios
3 Expresa emociones, sentimientos, vivencias e ideas diversas a través de la
expresión corporal y gestual.
Plantea opiniones para crear proyectos
artísticos como dibujos, danza teatro.
4 Expresa sus vivencias y emociones a través del juego dramático. Elabora una porta cuchara utilizando la
combinación de colores en material reciclado
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE RELIGION
NUMERO Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
S
O
L
P
1 Comprende lo que significa que Adán y Eva fueron creados a la imagen de
nuestro Padre Celestial.
Examina en su vida con que gestos y palabras expresa
frecuentemente su amor y aprecio a Dios.

M
E
J
E
2 Reconoce la necesidad de amar a su prójimo corno a si mismo atreves de
acciones concretas corno respeto, tratando bien a sus compañeros
Examina su comportamiento y además práctica con
sus compañeros el amor y el perdón.
3 Asume y expresa en su vida de fe la práctica de las obras de misericordia,
compartiendo lo que tiene, ayuda a sus compañeros cundo lo necesitan,
consuela y aconseja.
Practica en su vida diaria en los recreos el respeto a sus
compañeros.
4 Relaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos de la
historia de Jesús.
Agradece a Dios por haberle dado a Jesús como
amigo y salvador.
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
NUMERO SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE
ACUERO A SU DESARROLLO E IMAGEN
CORPORAL
ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES
SOCIO MOTRICES
s
o
l
p
m
e
j
E
1 Explora y descubre atreves de movimientos las
partes de su cuerpo.
Diferencia los alimentos de su dieta
personal y familiar que son saludables de
los que no son.
Interactúa atreves de sus habilidades socio
motrices al aceptar al otro compañero del juego.
2 Realiza movimientos coordinados y se siente
segura al realizar prácticas físicas.
l
e
s
Previere riesgos relacionados con la higiene
conociendo aquellos que favorecen y no
favorecen su salud en los roles de juego.
Acepta a sus compañeros del juego respetando sus
habilidades en el juego.

3
p
j
o
Se desenvuelve de manera autónoma a través de
E
m
movimientos de su cuerpo y coordina
movimientos para desplazarse.
Aplica conocimientos con el ritmo cardiaco
la respiración y sudoración y manteniendo
siempre la buena higiene.
Demuestra a sus compañeros las habilidades que
tiene para el juego que realiza y así también
respetando las de sus compañeros del juego.
4 Coordina movimientos para desplazarse con
seguridad orientándose y regulando sus
acciones.
Adapta su esfuerzo en la práctica de
actividad física de acuerdo a las
características del juego y teniendo en
cuente la higiene personal
Aplica en su vida diaria las habilidades que tiene
para jugar en los juegos que se realizan en la lE y
respetando la de sus compañeros.