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CARPETA PEDAGOGICA
      2012
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0053
                    “SAN VICENTE DE PAÚL”


                                    VISION




Ser una institución modelo, eficiente, eficaz y efectiva en la calidad del servicio
educativo que brinda, con mayor infraestructura, con docentes identificados y
comprometidos, con equipamiento de módulos de biblioteca, laboratorio, centro
de computo; con educandos líderes, capaces de resolver los problemas
esenciales de su vida, con valores democráticos contribuyendo al logro de una
sociedad veraz y justa




                                    MISION



Somos una institución integrada por tres niveles inicial, primaria y secundaria, que
brinda una educación científico humanista, con manejo tecnológico- ecológico,
formando educandos competentes, capaces de contribuir al desarrollo local,
regional y nacional, con capacitación especializada permanente y comprometida
de los docentes y trabajadores de la institución, con principios de identidad
cultural y social, impartiendo con el ejemplo la práctica de valores.
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad"




                    REUNIONES TECNICO PEDAGOGICOS



     1ra REUNION                 21 MAYO                 TECNICO PEDAGOGICO
     2da REUNION                  27 JULIO               TECNICO PEDAGOGICO
     3ra REUNION                24 OCTUBRE               TECNICO PEDAGOGICO




                 ACTIVIDADES CON SUSPENSIÓN DE CLASE



1ra Actividad            08 de marzo                           Jornada Espiritual
2da Actividad             24 de Abril                  Desfile Aniversario de CHaclacayo
3ra Actividad            11 de Mayo                             Día de la Madre
4ra Actividad            22 de agosto                           Feria de Ciencias
5ta Actividad     24,25,26,27 de Setiembre               Aniversario de la Institución
6ta Actividad        7,8,9 de Noviembre                            Olimpiadas
7ta Actividad             06 de julio                           Día del Maestro




                               CALENDARIZACION



     I BIMESTRE             01 de Marzo al 18 de Mayo             11 Semanas
    II BIMESTRE              21 de Mayo al 27 de Julio            10 Semanas
   VACACIONES                           30 de Julio al 10 de Agosto
   III BIMESTRE           13 de Agosto al 19 de Octubre           10 Semanas
   IV BIMESTRE           22 de Octubre al 21 de Diciembre         09 Semanas
                                     TOTAL DE SEMANAS             40 Semanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0053
     “SAN VICENTE DE PAÚL”

  MES                                          FECHA CIVICA

            8 Día Internacional de la Mujer
 MARZO
            22 Día del agua

            09 Día mundial de la salud

            12 Día de las Américas

  ABRIL     21 y 22 Semana Santa

            22 Día Mundial de la Tierra

            01 Día del Trabajador

            Fiesta de las Cruces

            25 Día de la Educación Inicial
  MAYO
            08 Día de la madre

            31 Día del No Fumador

            05 Día del Medio Ambiente

            07 Día de la Bandera

  JUNIO     19 Día del Padre

            24 Día del Campesino

            06 Día del maestro

  JULIO     28 Día de la Independencia del Perú

            28 Día de la Incorporación de Tacna

 AGOSTO     30 Santa Rosa de Lima

            23 Día de la juventud
SETIEMBRE
            27 Aniversario de la Institución

            03 Aniversario Comunidad 3 de Octubre

            08 Día de la Educ. Física Olimpiadas Vicentinas

            12 Día de los Pueblos Originarios y del Dialogo Intercultural
OCTUBRE
            13 Día mundial de la Reducción de los Desastres Naturales

            16 Día de la Educación Inclusiva

            Señor de los Milagros

NOVIEMBRE   01 Día de Todos los Santos

DICIEMBRE   25 Navidad
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad"
                                                                          CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012



                                                                                                Nº 0053 SAN VICENTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:                                                                                DE PAUL                               NIVEL:             SECUNDARIA
MODALIDAD                                                         MENORES                                                                       RED:                      16




                                                                                                                                                                          TRIMESTRALE



                                                                                                                                                                          TRIMESTRALE
                                                                                                                                  ACTIVIDADES



                                                                                                                                            EXPRESADO EN
                                                                                                       SEMANAS




                                                                                                                                            FERIADOS Y DE




                                                                                                                                                            EFECTIVAS =
                                                                                                                         TOTAL




                                                                                                                                  FERIADOS Y
                                                                                                                      DIAS DEL




                                                                                                                                                                           DE CLASES
                                                                                                                                                                           EFECTIVOS
                                                                                                                                             ACTIVIDADES
  TRIMESTRES




                                                                                                                                                                           EFECTIVAS
                                                                                                                      HORAS=
                                                                                                                      A=TOTAL




                                                                                                                       A*7 Hora
                                                                                                                       TOTAL DE




                                                                                                                                                             TOTAL DE




                                                                                                                                                                            DE CLASE
                                                                                                                        por día


                                                                                                                                               C=DIAS




                                                                                                                                                              HORAS




                                                                                                                                                                             HORAS
                                                                                                         ( A/5)




                                                                                                                                               HORAS
                                                                                                                      B=MES
   BIMESTRES                                                         DIAS LABORABLES




                                                                                                                         DIAS




                                                                                                                                                               DIAS
                                                                                                                                                               B -C
                                                                                                                          DE
                                                                                                           Nº




                                                                                                                                       DE
                                                    MESES




                                                                                                                                                                                S



                                                                                                                                                                                S
(FECHA DE INICIO
   Y TERMINO)                                                       L     M      M    J    V
                                                                                      01   02
                        18 DE MAYO AL 01 DE MARZO




                                                                    05    06     07   08   09
                                                     MARZO




                                                                    12    13     14   15   16           4.6           22   154    0              0           154
                                                                    19    20     21   22   23
                                                                    26    27     28   29   30
   I BIMESTRE




                                                                    02    03     04   05   06
                                                     ABRIL




                                                                    09    10     11   12   13                                                                             53   371
                                                                    16    17     18   19   20           4.2           21   147    3             18           126
                                                                    23    24     25   26   27
                                                                    30
                                                                          01     02   03   04
                                                                    07    08     09   10   11           2.8           14   98     1              7            91
                                                     MAYO




                                                                    14    15     16   17   18
                                                                    21    22     23   24   25
                                                                                                        1.8            9   63     1              7            56
                  21 DE




                                                                    28    29     30   31
                                                                                           01
   II BIMESTRE




                                                                    04    05     06   07   08
                                                     JUNIO
                  27 DE JULIO AL




                                                                     1    12     13   14   15           4.2           21   147    1              7           140
                           MAYO




                                                                    18    19     20   21   22                                                                             46   322
                                                                    25    26     27   28   29
                                                                    02    03     04   05   06
                                                                    09    10     11   12   13
                                                     JULIO




                                                                                                        4.0
                                                                    16     1     18   19   20                         20   140    2             14           126
                                                                    23    24     25   26   27
                                                                    30    31
 VACACIONES                                                                      01   02   03
                                                     AGOSTO




                                                                    06    07     08   09   10
                                                                    13    14     15   16   17
                                                                    20    21     22   23   24           3.0           15   105    2             14            91
                  19 OCTUBRE AL 13 DE




                                                                    27    28     29   30   31
   III BIMESTRE




                                                     SETIEMBRE




                                                                    03    04     05   06   07
                        AGOSTO




                                                                    10    11     12   13   14
                                                                                                        4.0                                                               43   301
                                                                    17    18     19   20   21                         20   140    4             28           112
                                                                    24    25     26   27   28
                                                                    01    02     03   04   05
                                                     OCTUBRE




                                                                    08    09     10   11   12           3.0           15   105    1              7           147
                                                                    15    16     17   18   19
                                                                    22    23     24   25   26
                                                                                                        1.6            8   56     1              7            49
                   21 DE DICIEMBRE AL 22 DE




                                                                    29    30     31
                                                                                      01   02
                                                     NOVIEMBNRE
   IV BIMESTRE




                                                                    05    06     07   08   09
                            OCTUBRE




                                                                    12    13     14   15   16           4.6           22   154    4             28           126
                                                                                                                                                                          40   280
                                                                    19    20     21   22   23
                                                                    26    27     28   29   30
                                                                    03    04     05   06   07
                                                     DICIEMBRE




                                                                    10    11     12   13   14           3.0           15   105    0              0           105
                                                                    17    18     19   20   21
                                                                    24    25     26   27   28
    CLAUSURA 28 de
Diciembre                                                           31
                                                                         Total                         40.8           202 1414   20             146         1274 182 1274
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad"




                      DIVERSIFICACION CURRICULAR
COMPETENCIAS:




        CAPACIDADES                                    CONOCIMIENTOS




                                     ACTITUDES




NOTA: El cartel de diversificación curricular debe de realizarse de
primer a quinto año , en coordinación con todos los docentes de área
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad"

                                 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0053
                                       “SAN VICENTE DE PAUL”


                                             CHACLACAYO

                                    PROGRAMACIÓN ANUAL DE AREA

I.    DATOS GENERALES:
      1.1 I.E                N° 0053 “SAN VICENTE DE PAÚL”
      1.2 NIVEL Y MODALIDAD SECUNDARIA – MENORES
      1.3 UGEL               N° 06 ATE – VITARTE
      1.4 AREA               ……………………………………
      1.5 GRADO Y SECCION   …………………………………..
      1.6 HORAS SEMANALES   ……………………………………….
      1.7 DIRECTOR          GUTARRA GARCIA, TITO GODOFREDO
      1.8 PROFESORA         ………………………………………….
II     FUNDAMENTACIÓN:
      …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
      …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
      …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
      …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
      ………………………………


III   PROBLEMÁTICA DE LA INSTITUCION:


                       PROBLEMA                                      TEMA TRANSVERSAL


Bajo rendimiento escolar                             Educación para el éxito y el liderazgo



Indiferencia al cuidado de nuestro ambiente y a la
prevención frente a los desastres naturales          Educación para la gestión de riesgos y la
                                                     conciencia ambiental
Deterioro de los bienes de la institución




III    COMPETENCIAS DE AREA

      CICLO                    ORGANIZADORES                             COMPETENCIAS DE CICLO
                                  DE AREA
IV         CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:


                              VALORES                                             ACTITUDES
                                                   *Respeta el reglamento interno.
                                                   *Respeta la opinión y diferencia de sus compañeros.
                                                   *Muestra interés por conocer al otro.
RESPETO Y TOLERANCIA                               *Sabe escuchar.
                                                   *Es solidario, asertivo.

JUSTICIA                                           *Da a cada quien lo que le corresponde.
                                                   *No discrimina a sus compañeros.
RESPONSABILIDAD
Orden                                              *Es ordenado dentro y fuera de la institución
Limpieza                                           *Practica normas de higiene.
Puntualidad                                        *Cumple puntualmente sus tareas.


      VII.           ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
                                               TITULO DE LA UNIDAD                            CRONOGRAMA
      Nº                  TIPO DE

                             UNIDAD
                                                                                M    A   M     J    J    A   S   O   N   D

             I       Unidad de aprendizaje                                     x    x    x
            II
           III
           IV

      VIII.          CALENDARIZACIÓN:

                      BIMESTRE                            DURACIÓN                                  SEMANAS
                     I BIMESTRE                 Del 01de marzo al 18 de mayo                       11 semanas
                    II BIMESTRE                  Del 21de mayo al 27 de julio                      10semanas
                    III BIMESTRE              Del 13 de agosto al 19de octubre                     10semanas
                    IV BIMESTRE              Del 22 de octubre al 21 de diciembre                  09semanas
                                                       VACACIONES
                                                30 de julio al 10 de agosto

IX.              ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS :
                 ……………………………………………………………………………………………………
                 ……………………………………………………………………………………………………
                 ……………………………………………………………………………………………………
                 ……………………………………………

X.               LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN
                 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
                 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
                 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
                 ………


XI. BIBLIOGRAFÍA


                 Para el Alumno:
                 Para el Docente:

                                                                      Chaclacayo, 01 DE MARZO DEL 2012

……………………………………………                                                      ……………………………………….
   TITO GUTARRA GARCIA
         DIRECTOR                                                      Lic. ……………………………
INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. O053
                                          “SAN VICENTE DE PAUL”


                                                 CHACLACAYO


                                           UNIDAD DE APRENDIZAJE
          I. DATOS GENERALES:

              1.1    AREA                   …………………………………
              1.2    GRADO Y SECCION        ………………………………….
              1.3    HORAS SEMANALES        ……………………………………
              1.4    DIRECTOR               GUTARRA GARCIA, TITO GODOFREDO
              1.5    PROFESORA              ……………………………………………

          II. FUNDAMENTACIÓN
              ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
              ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
              …………

         III. TEMAS TRANSVERSALES
                   a. Educación para el éxito y el liderazgo
                   b. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

         IV. VALORES A TRABAJAR

                  VALORES           ACTITUDES ANTE EL AREA             ACTITUD PARA EL COMPORTAMIENTO

       RESPETO Y TOLERANCIA

       JUSTICIA
                                                                 II.
       RESPONSABILIDAD

VII.       ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01


NOMBRE:         ………………………………………              DURACION.          ………………………………………..
BIMESTRE:       01                            LICENCIADA (0)    ……………………………………….




    CONOCIMIENTOS         CAPACIDADES                  ESTRATEGIAS             TIEMPO




  ……………………………………………                                            ……………………………………….
                                                                TITO GUTARRA GARCIA
    Lic. ……………………………
                                                                      DIRECTOR
MATRIZ DE EVALUACION



                                                                       Nº DE   INSTRUMENTOS DE
    CRITERIOS                                                         ITEMS       EVALUACION
                      CAPACIDADES   INDICADORES       %     PUNTAJE




TOTAL                                                 100




TOTAL                                                 100




TOTAL                                                 100


ACTITUD   ANTE   EL
AREA
EVALUACION:
                       INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. O053
                           “SAN VICENTE DE PAUL”

                                                                   Criterios         Indicadores   INSTRUMETO DE
                                CHACLACAYO                                                           EVALUACION
                         SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

TEMA: ………………………………                     GRADO: …………..……………..
UNIDAD: ……………………………                    AREA: ……….………………..
DURACION: ……………….……….                  FECHA: …………………………..
PROPOSITO:



CAPACIDADES




CONOCIMIENTOS



                                                              MEDIOS Y MATERIALES:

SECUENCIA DIDACTICA:

    SITUACIONES DE
                                            ESTRATEGIAS
     APRENDIZAJE

          INICIO

   (motivación, saberes
previos, conflicto cognitivo)
                                                                                                     VºBº DEL DIRECTOR
        PROCESO

     (Ejemplificación,                                                                    ! SUGERENCIA ¡
 Información, aplicación,
       ejercitación)

          SALIDA

(Transferencia, evaluación,
     meta cognición)
UNIDAD DE GESTION                            ORGANO DE CONTROL
            EDUCATIVA LOCAL                               INSTITUCIONAL
                N!! 06

                      MINISTERIO DE EDUCACIÓN


ANEXO AL OFICIO MULTIPLE W 001-2012-UGEL.06/0CJ
ASPECTOS PRINCIPALES A TENER EN CUENTA 'POR LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2012
l. Inicio de año escolar:
1. El personal docente debe estar contratado a fin de asegurar el dictado de
clases el 01.03.2012.
2. El Director debe contar con el documento de designación.
3. Los textos escolares deben haber sido entregados por las DRE y/o UGEL
al centro educativo a su cargo.
4. Se debe cautelar el uso y/o custodia de los textos escolares asignados
por el Ministerio de Educación.
5. Los docentes de la institución educativa a su cargo, deberán contar con
las "Sesiones de aprendizaje" aprobadas para el inicio del año escolar.
6. Se debe prever que los docentes se encuentren en las Aulas de acuerdo
al "Cuadro de horas" u Horario de Clases.
7. Debe tenerse en cuenta las prohibiciones y/o restricciones para los cobros que
se hacen a los padres de familia.
8. Debe contarse con los documentos de gestión siguientes, debidamente
aprobados:
~ Proyecto Educativo Institucional
~ Plan Anual de Trabajo.
~ Reglamento Interno.
~ Proyecto Curricular Institucional
~ Presupuesto Analítico de Personal
~ Cuadro de Asignación de Personal.
~ Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de Clase.
~ Informe de Gestión anual 2011
~ Programación anual - Sesiones de Aprendizaje.
!l. Mantenimiento preventivo: Contar con lo siguiente:
1. Formato 1 "Ficha Técnica de Mantenimiento" aprobado por la DRE, UGEL o
Municipalidad.
2. Voucher de cobro en el Banco de la Nación y/o movimientos bancarios.
3. Acta de Instalación del Comité de Mantenimiento.
4. Acta de Instalación del Comité Veedor.
5. Informe del Comité Veedor
6. En caso de encontrarse en proceso el mantenimiento; copia de la
documentación que sustente los gastos efectuados hasta la fecha de la visita y de
haberse culminado el mantenimiento, presentar el Formato 2 - "Declaración de
Gastos" y copia de los documentos sustentatorios correspondientes.




                         Av. Parque Principal S/N Ate-Vitarte
                                     4941496
FORMATOS ENVIADOS POR LA UGEL
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”




                                            MATRIZ PARA PRIORIZAR LA DEMANDA EDUCATIVA
                                                           (ÁREA……………..)
                                         PROBLEMAS/               CAUSAS/                    TEMAS                   DEMANDA EDUCATIVA

     OPORTUNIDADES                                        FACTORES ASOCIADOS           TRANSVERSALES            CONOCIMIENTOS      VALORES
PROBLEMAS DEL CONTEXTO
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DEL CONT.
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”




       PROGRAMA CURRICULAR DIVERSFICADO (ÁREA:
                 ………………….………..…….)
Institución educativa : …………………………………………….. Nivel :

…………………………………………………. ..
Equipo Docente     : .……………………………………………
     ………………………………………………………
                   ………………………………………………
                           ………………………………………………………


FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA
……………………….……………………………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………



  COMPETENCIAS                             CICLO VI                                   CICLO VII

ORGANIZADOR 1:             ………………………………………………………                          …………………….………….……………….

                           ………………………………………………………                          ……………………….…….………………….

……………………………………             ………………………………………………………                          …………………………………………………

                           ………………………………………………………                          …………………………………………………

                           ………………………………………………………                          …………………………………………………

                           ………………………………………………………                          …………………………………………………

ORGANIZADOR 2:             ………………………………………………………                          ………………..……………………………….

                           ……………………………………….……………..                        ……………………..………………………….

……………………………………             ………………………………………………………                          …………………………………………………

                           ……………………………………………………...                        …………………………………………………

                           ………………………………………………………                          …………………………………………………

                           ………………………………………………………                          …………………………………………………
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS /
GRADO: “………..”

           CAPACIDADES                       CONOCIMIENTOS

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………

                              ACTITUDES

         …………………………………………………………………………………………………………………….

         …………………………………………………………………………………………………………………….

         …………………………………………………………………………………………………………………….

         …………………………………………………………………………………………………………………….
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”




             PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DEL ÀREA
                               ………………………..……………
I. DATOS GENERALES
     1. Institución Educativa        :
     2. Nivel                        :
     3. DRE/UGEL                     :
     4. Grado                        :
     5. Docente                      :

II. PRESENTACIÓN DEL ÁREA

III. COMPETENCIAS
       Se consideran las competencias del área curricular contenidas en el Proyecto
       Curricular Institucional y que son las mismas del DCN. El docente no tiene
       necesidad de formular otras competencias. Si la programación es de primer y
       segundo grado se colocan competencias del VI ciclo. Si la programación es de
       tercero, cuarto o quinto grado, consideran las competencias del VII ciclo.
       ORGANIZADOR                               COMPETENCIA (CICLO)




IV. TEMAS TRANSVERSALES

V. VALORES Y ACTITUDES
      ● …………………………….. – ……………………………… – ………………………….. –
      ……………………………

                                                                  ACTITUDES ANTE LAS NORMAS
             ACTITUDES ANTE EL ÁREA
                                                                          DE CONVIVENCIA




VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
      Las unidades didácticas se pueden generar a partir de las siguientes fuentes:
               Tema transversal. Da origen a un proyecto o una unidad de
               aprendizaje.
               Intereses y oportunidades de aprendizaje. Permiten generar
               módulos, unidades o proyectos de aprendizaje.
               Conocimientos articuladores (de naturaleza similar). Permiten
               generar unidades o proyectos de aprendizaje.
               Calendario Comunal. Da origen a unidades de aprendizaje o
               proyectos.
TIPO DE   RELACIÓN CON
      PERIODO        TÍTULO DE LA UNIDAD                               TIEMPO
                                              UNIDAD     OTRAS ÁREAS

      Bimestre I

      Bimestre II

      Bimestre III

      Bimestre IV


VII. ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA
       7.1 Orientaciones metodológicas
       7.2 Orientaciones para la evaluación
      7.3 Referencias bibliográficas
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”




UNIDAD Nº: ………
    “………………………………………………………………………………………………… ”
I. DATOS GENERALES

     1. Grado y sección
     2. Áreas con las que se relaciona
     3. Profesor responsable
II. JUSTIFICACIÓN

     Se explica brevemente el por qué y el para qué de la unidad didáctica.
     Cómo la unidad permite abordar los temas transversales de la institución
     educativa.

III. TEMA TRANSVERSAL

     Se considera el tema transversal que se va a desarrollar en la unidad
     didáctica. Esto se debe evidenciar en el conjunto de actividades planteadas
     para desarrollar las capacidades, los conocimientos y las actitudes .

IV. VALORES

     Se consideran los valores que intencionalmente se van a desarrollar en la
     unidad didáctica, o sea que se ha previsto estrategias especiales para
     desarrollar dichos valores.



V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

    En la Unidad Didáctica se presentan las capacidades en forma organizada y secuenciada.
    Algunas veces será necesario desagregarlas cuando éstas estén expresadas de manera
    genérica. Los conocimientos se explicitan en una columna aparte, pues delimitan el
    alcance de una capacidad expresada en forma genérica. Las actividades se deben
    presentar en una secuencia lógica, según las capacidades y conocimientos que se espera
    desarrollar.
ACTIVIDADES /              TIEMPO
 CAPACIDADES   CONOCIMIENTOS                   RECURSOS
                               ESTRATEGIAS                 (HR)




Actitudes
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”




VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

La matriz de evaluación se elabora por cada criterio de evaluación. También se
puede hacer una sola matriz que comprenda todos los criterios. En cualquiera de
los casos, se debe considerar que la valoración de cada criterio se hace en forma
independiente (Esto quiere decir que el porcentaje de los indicadores de cada
criterio debe sumar 100 %). Por otro lado, aún cuando la información se recoge
por cada criterio, es bueno incorporar una columna de capacidades para saber si
los estudiantes las están desarrollando y en qué nivel de desarrollo se encuentran.

Los criterios de evaluación en casi todas las áreas son las mismas capacidades de
área que se tenía en el DCN en proceso de articulación. En la matriz se consignan
los indicadores que se van a calificar.

     MATRIS DE EVALUACION DE LA UNIDADA DIDACTICA
  CRITERIO      CAPACIDADE         INDICADORE               ITEM      PTJ     INSTRUMENTO
                                                       %
      S             S                   S                     S        E           S
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”




                       SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. APRENDIZAJES ESPERADOS
      Los aprendizajes esperados están constituidos por las capacidades,
      conocimientos y actitudes que se espera que el estudiante alcance al
      término de la sesión. Estos surgen de la unidad didáctica.
      No hay necesidad de que el profesor formule “aprendizajes esperados”.
      Ahora estos aprendizajes están expresados en las capacidades de cada área
      curricular. Cuando las capacidades están expresadas en forma global
      pueden ser desagregadas teniendo en cuenta los procesos o los
      conocimientos que involucran.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA
      La secuencia didáctica comprende el conjunto de actividades de aprendizaje
      previstas para desarrollar los aprendizajes de la sesión. En cada secuencia
      se van incluyendo los materiales que se utilizarán y el tiempo destinado
      para cada actividad.
      La columna vertebral de la sesión de aprendizaje son las estrategias
      previstas para desarrollar los procesos cognitivos, motores o socio-afectivos
      que están involucrados en las capacidades. Se van incorporando en los
      momentos que el docente considere oportunos y pertinentes, de acuerdo
      con las situaciones de aprendizaje que se generen.
         PROCESOS                                                                       TIEMPO
                             ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES                 MATERIALES
       PEDAGÓGICOS                                                                       (`)

       Motivación

       Recuperación
       de saberes
       previos

       Generación de
       conflictos
       cognitivos

       Construcción
       de nuevos
       aprendizajes

       Aplicación de lo
       aprendido


III. EVALUACIÓN
      Para la evaluación se deben formular los indicadores en función de los
      criterios establecidos, de manera que permitan evaluar los aprendizajes
      logrados en la sesión. Es preciso indicar además que en cada sesión se
      debe evaluar, pero no es necesario otorgar calificaciones en cada una de
      ellas.
CRITERIOS                     INDICADORES                  INSTRUMENTOS




ACTITUD ANTE EL ÁREA




Nota:
La columna de instrumentos se consigna cuando la intencionalidad sea recoger
información con la finalidad de registrarla en forma oficial. Cuando la evaluación es
de carácter no formal o semiformal, no es necesario que vaya dicha columna.

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  • 3. "Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad" REUNIONES TECNICO PEDAGOGICOS 1ra REUNION 21 MAYO TECNICO PEDAGOGICO 2da REUNION 27 JULIO TECNICO PEDAGOGICO 3ra REUNION 24 OCTUBRE TECNICO PEDAGOGICO ACTIVIDADES CON SUSPENSIÓN DE CLASE 1ra Actividad 08 de marzo Jornada Espiritual 2da Actividad 24 de Abril Desfile Aniversario de CHaclacayo 3ra Actividad 11 de Mayo Día de la Madre 4ra Actividad 22 de agosto Feria de Ciencias 5ta Actividad 24,25,26,27 de Setiembre Aniversario de la Institución 6ta Actividad 7,8,9 de Noviembre Olimpiadas 7ta Actividad 06 de julio Día del Maestro CALENDARIZACION I BIMESTRE 01 de Marzo al 18 de Mayo 11 Semanas II BIMESTRE 21 de Mayo al 27 de Julio 10 Semanas VACACIONES 30 de Julio al 10 de Agosto III BIMESTRE 13 de Agosto al 19 de Octubre 10 Semanas IV BIMESTRE 22 de Octubre al 21 de Diciembre 09 Semanas TOTAL DE SEMANAS 40 Semanas
  • 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0053 “SAN VICENTE DE PAÚL” MES FECHA CIVICA 8 Día Internacional de la Mujer MARZO 22 Día del agua 09 Día mundial de la salud 12 Día de las Américas ABRIL 21 y 22 Semana Santa 22 Día Mundial de la Tierra 01 Día del Trabajador Fiesta de las Cruces 25 Día de la Educación Inicial MAYO 08 Día de la madre 31 Día del No Fumador 05 Día del Medio Ambiente 07 Día de la Bandera JUNIO 19 Día del Padre 24 Día del Campesino 06 Día del maestro JULIO 28 Día de la Independencia del Perú 28 Día de la Incorporación de Tacna AGOSTO 30 Santa Rosa de Lima 23 Día de la juventud SETIEMBRE 27 Aniversario de la Institución 03 Aniversario Comunidad 3 de Octubre 08 Día de la Educ. Física Olimpiadas Vicentinas 12 Día de los Pueblos Originarios y del Dialogo Intercultural OCTUBRE 13 Día mundial de la Reducción de los Desastres Naturales 16 Día de la Educación Inclusiva Señor de los Milagros NOVIEMBRE 01 Día de Todos los Santos DICIEMBRE 25 Navidad
  • 5. "Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad" CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012 Nº 0053 SAN VICENTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: DE PAUL NIVEL: SECUNDARIA MODALIDAD MENORES RED: 16 TRIMESTRALE TRIMESTRALE ACTIVIDADES EXPRESADO EN SEMANAS FERIADOS Y DE EFECTIVAS = TOTAL FERIADOS Y DIAS DEL DE CLASES EFECTIVOS ACTIVIDADES TRIMESTRES EFECTIVAS HORAS= A=TOTAL A*7 Hora TOTAL DE TOTAL DE DE CLASE por día C=DIAS HORAS HORAS ( A/5) HORAS B=MES BIMESTRES DIAS LABORABLES DIAS DIAS B -C DE Nº DE MESES S S (FECHA DE INICIO Y TERMINO) L M M J V 01 02 18 DE MAYO AL 01 DE MARZO 05 06 07 08 09 MARZO 12 13 14 15 16 4.6 22 154 0 0 154 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 I BIMESTRE 02 03 04 05 06 ABRIL 09 10 11 12 13 53 371 16 17 18 19 20 4.2 21 147 3 18 126 23 24 25 26 27 30 01 02 03 04 07 08 09 10 11 2.8 14 98 1 7 91 MAYO 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 1.8 9 63 1 7 56 21 DE 28 29 30 31 01 II BIMESTRE 04 05 06 07 08 JUNIO 27 DE JULIO AL 1 12 13 14 15 4.2 21 147 1 7 140 MAYO 18 19 20 21 22 46 322 25 26 27 28 29 02 03 04 05 06 09 10 11 12 13 JULIO 4.0 16 1 18 19 20 20 140 2 14 126 23 24 25 26 27 30 31 VACACIONES 01 02 03 AGOSTO 06 07 08 09 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 3.0 15 105 2 14 91 19 OCTUBRE AL 13 DE 27 28 29 30 31 III BIMESTRE SETIEMBRE 03 04 05 06 07 AGOSTO 10 11 12 13 14 4.0 43 301 17 18 19 20 21 20 140 4 28 112 24 25 26 27 28 01 02 03 04 05 OCTUBRE 08 09 10 11 12 3.0 15 105 1 7 147 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 1.6 8 56 1 7 49 21 DE DICIEMBRE AL 22 DE 29 30 31 01 02 NOVIEMBNRE IV BIMESTRE 05 06 07 08 09 OCTUBRE 12 13 14 15 16 4.6 22 154 4 28 126 40 280 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 03 04 05 06 07 DICIEMBRE 10 11 12 13 14 3.0 15 105 0 0 105 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 CLAUSURA 28 de Diciembre 31 Total 40.8 202 1414 20 146 1274 182 1274
  • 6. "Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad" DIVERSIFICACION CURRICULAR COMPETENCIAS: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES NOTA: El cartel de diversificación curricular debe de realizarse de primer a quinto año , en coordinación con todos los docentes de área
  • 7. "Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad" INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0053 “SAN VICENTE DE PAUL” CHACLACAYO PROGRAMACIÓN ANUAL DE AREA I. DATOS GENERALES: 1.1 I.E N° 0053 “SAN VICENTE DE PAÚL” 1.2 NIVEL Y MODALIDAD SECUNDARIA – MENORES 1.3 UGEL N° 06 ATE – VITARTE 1.4 AREA …………………………………… 1.5 GRADO Y SECCION ………………………………….. 1.6 HORAS SEMANALES ………………………………………. 1.7 DIRECTOR GUTARRA GARCIA, TITO GODOFREDO 1.8 PROFESORA …………………………………………. II FUNDAMENTACIÓN: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… III PROBLEMÁTICA DE LA INSTITUCION: PROBLEMA TEMA TRANSVERSAL Bajo rendimiento escolar Educación para el éxito y el liderazgo Indiferencia al cuidado de nuestro ambiente y a la prevención frente a los desastres naturales Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental Deterioro de los bienes de la institución III COMPETENCIAS DE AREA CICLO ORGANIZADORES COMPETENCIAS DE CICLO DE AREA
  • 8. IV CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES *Respeta el reglamento interno. *Respeta la opinión y diferencia de sus compañeros. *Muestra interés por conocer al otro. RESPETO Y TOLERANCIA *Sabe escuchar. *Es solidario, asertivo. JUSTICIA *Da a cada quien lo que le corresponde. *No discrimina a sus compañeros. RESPONSABILIDAD Orden *Es ordenado dentro y fuera de la institución Limpieza *Practica normas de higiene. Puntualidad *Cumple puntualmente sus tareas. VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE TITULO DE LA UNIDAD CRONOGRAMA Nº TIPO DE UNIDAD M A M J J A S O N D I Unidad de aprendizaje x x x II III IV VIII. CALENDARIZACIÓN: BIMESTRE DURACIÓN SEMANAS I BIMESTRE Del 01de marzo al 18 de mayo 11 semanas II BIMESTRE Del 21de mayo al 27 de julio 10semanas III BIMESTRE Del 13 de agosto al 19de octubre 10semanas IV BIMESTRE Del 22 de octubre al 21 de diciembre 09semanas VACACIONES 30 de julio al 10 de agosto IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… X. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… XI. BIBLIOGRAFÍA Para el Alumno: Para el Docente: Chaclacayo, 01 DE MARZO DEL 2012 …………………………………………… ………………………………………. TITO GUTARRA GARCIA DIRECTOR Lic. ……………………………
  • 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. O053 “SAN VICENTE DE PAUL” CHACLACAYO UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: 1.1 AREA ………………………………… 1.2 GRADO Y SECCION …………………………………. 1.3 HORAS SEMANALES …………………………………… 1.4 DIRECTOR GUTARRA GARCIA, TITO GODOFREDO 1.5 PROFESORA …………………………………………… II. FUNDAMENTACIÓN ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… III. TEMAS TRANSVERSALES a. Educación para el éxito y el liderazgo b. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental IV. VALORES A TRABAJAR VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUD PARA EL COMPORTAMIENTO RESPETO Y TOLERANCIA JUSTICIA II. RESPONSABILIDAD VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
  • 10. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 NOMBRE: ……………………………………… DURACION. ……………………………………….. BIMESTRE: 01 LICENCIADA (0) ………………………………………. CONOCIMIENTOS CAPACIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO …………………………………………… ………………………………………. TITO GUTARRA GARCIA Lic. …………………………… DIRECTOR
  • 11. MATRIZ DE EVALUACION Nº DE INSTRUMENTOS DE CRITERIOS ITEMS EVALUACION CAPACIDADES INDICADORES % PUNTAJE TOTAL 100 TOTAL 100 TOTAL 100 ACTITUD ANTE EL AREA
  • 12. EVALUACION: INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. O053 “SAN VICENTE DE PAUL” Criterios Indicadores INSTRUMETO DE CHACLACAYO EVALUACION SESION DE APRENDIZAJE Nº 01 TEMA: ……………………………… GRADO: …………..…………….. UNIDAD: …………………………… AREA: ……….……………….. DURACION: ……………….………. FECHA: ………………………….. PROPOSITO: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS MEDIOS Y MATERIALES: SECUENCIA DIDACTICA: SITUACIONES DE ESTRATEGIAS APRENDIZAJE INICIO (motivación, saberes previos, conflicto cognitivo) VºBº DEL DIRECTOR PROCESO (Ejemplificación, ! SUGERENCIA ¡ Información, aplicación, ejercitación) SALIDA (Transferencia, evaluación, meta cognición)
  • 13. UNIDAD DE GESTION ORGANO DE CONTROL EDUCATIVA LOCAL INSTITUCIONAL N!! 06 MINISTERIO DE EDUCACIÓN ANEXO AL OFICIO MULTIPLE W 001-2012-UGEL.06/0CJ ASPECTOS PRINCIPALES A TENER EN CUENTA 'POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2012 l. Inicio de año escolar: 1. El personal docente debe estar contratado a fin de asegurar el dictado de clases el 01.03.2012. 2. El Director debe contar con el documento de designación. 3. Los textos escolares deben haber sido entregados por las DRE y/o UGEL al centro educativo a su cargo. 4. Se debe cautelar el uso y/o custodia de los textos escolares asignados por el Ministerio de Educación. 5. Los docentes de la institución educativa a su cargo, deberán contar con las "Sesiones de aprendizaje" aprobadas para el inicio del año escolar. 6. Se debe prever que los docentes se encuentren en las Aulas de acuerdo al "Cuadro de horas" u Horario de Clases. 7. Debe tenerse en cuenta las prohibiciones y/o restricciones para los cobros que se hacen a los padres de familia. 8. Debe contarse con los documentos de gestión siguientes, debidamente aprobados: ~ Proyecto Educativo Institucional ~ Plan Anual de Trabajo. ~ Reglamento Interno. ~ Proyecto Curricular Institucional ~ Presupuesto Analítico de Personal ~ Cuadro de Asignación de Personal. ~ Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de Clase. ~ Informe de Gestión anual 2011 ~ Programación anual - Sesiones de Aprendizaje. !l. Mantenimiento preventivo: Contar con lo siguiente: 1. Formato 1 "Ficha Técnica de Mantenimiento" aprobado por la DRE, UGEL o Municipalidad. 2. Voucher de cobro en el Banco de la Nación y/o movimientos bancarios. 3. Acta de Instalación del Comité de Mantenimiento. 4. Acta de Instalación del Comité Veedor. 5. Informe del Comité Veedor 6. En caso de encontrarse en proceso el mantenimiento; copia de la documentación que sustente los gastos efectuados hasta la fecha de la visita y de haberse culminado el mantenimiento, presentar el Formato 2 - "Declaración de Gastos" y copia de los documentos sustentatorios correspondientes. Av. Parque Principal S/N Ate-Vitarte 4941496
  • 15. “AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” MATRIZ PARA PRIORIZAR LA DEMANDA EDUCATIVA (ÁREA……………..) PROBLEMAS/ CAUSAS/ TEMAS DEMANDA EDUCATIVA OPORTUNIDADES FACTORES ASOCIADOS TRANSVERSALES CONOCIMIENTOS VALORES PROBLEMAS DEL CONTEXTO OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DEL CONT.
  • 16. “AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” PROGRAMA CURRICULAR DIVERSFICADO (ÁREA: ………………….………..…….) Institución educativa : …………………………………………….. Nivel : …………………………………………………. .. Equipo Docente : .…………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………………… FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA ……………………….…………………………………………………………………………………………… ………………….. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………… COMPETENCIAS CICLO VI CICLO VII ORGANIZADOR 1: ……………………………………………………… …………………….………….………………. ……………………………………………………… ……………………….…….…………………. …………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………… ORGANIZADOR 2: ……………………………………………………… ………………..………………………………. ……………………………………….…………….. ……………………..…………………………. …………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………... ………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………
  • 17. CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS / GRADO: “………..” CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ACTITUDES ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….
  • 18. “AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DEL ÀREA ………………………..…………… I. DATOS GENERALES 1. Institución Educativa : 2. Nivel : 3. DRE/UGEL : 4. Grado : 5. Docente : II. PRESENTACIÓN DEL ÁREA III. COMPETENCIAS Se consideran las competencias del área curricular contenidas en el Proyecto Curricular Institucional y que son las mismas del DCN. El docente no tiene necesidad de formular otras competencias. Si la programación es de primer y segundo grado se colocan competencias del VI ciclo. Si la programación es de tercero, cuarto o quinto grado, consideran las competencias del VII ciclo. ORGANIZADOR COMPETENCIA (CICLO) IV. TEMAS TRANSVERSALES V. VALORES Y ACTITUDES ● …………………………….. – ……………………………… – ………………………….. – …………………………… ACTITUDES ANTE LAS NORMAS ACTITUDES ANTE EL ÁREA DE CONVIVENCIA VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Las unidades didácticas se pueden generar a partir de las siguientes fuentes: Tema transversal. Da origen a un proyecto o una unidad de aprendizaje. Intereses y oportunidades de aprendizaje. Permiten generar módulos, unidades o proyectos de aprendizaje. Conocimientos articuladores (de naturaleza similar). Permiten generar unidades o proyectos de aprendizaje. Calendario Comunal. Da origen a unidades de aprendizaje o proyectos.
  • 19. TIPO DE RELACIÓN CON PERIODO TÍTULO DE LA UNIDAD TIEMPO UNIDAD OTRAS ÁREAS Bimestre I Bimestre II Bimestre III Bimestre IV VII. ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA 7.1 Orientaciones metodológicas 7.2 Orientaciones para la evaluación 7.3 Referencias bibliográficas
  • 20. “AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” UNIDAD Nº: ……… “………………………………………………………………………………………………… ” I. DATOS GENERALES 1. Grado y sección 2. Áreas con las que se relaciona 3. Profesor responsable II. JUSTIFICACIÓN Se explica brevemente el por qué y el para qué de la unidad didáctica. Cómo la unidad permite abordar los temas transversales de la institución educativa. III. TEMA TRANSVERSAL Se considera el tema transversal que se va a desarrollar en la unidad didáctica. Esto se debe evidenciar en el conjunto de actividades planteadas para desarrollar las capacidades, los conocimientos y las actitudes . IV. VALORES Se consideran los valores que intencionalmente se van a desarrollar en la unidad didáctica, o sea que se ha previsto estrategias especiales para desarrollar dichos valores. V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA En la Unidad Didáctica se presentan las capacidades en forma organizada y secuenciada. Algunas veces será necesario desagregarlas cuando éstas estén expresadas de manera genérica. Los conocimientos se explicitan en una columna aparte, pues delimitan el alcance de una capacidad expresada en forma genérica. Las actividades se deben presentar en una secuencia lógica, según las capacidades y conocimientos que se espera desarrollar.
  • 21. ACTIVIDADES / TIEMPO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RECURSOS ESTRATEGIAS (HR) Actitudes
  • 22. “AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN La matriz de evaluación se elabora por cada criterio de evaluación. También se puede hacer una sola matriz que comprenda todos los criterios. En cualquiera de los casos, se debe considerar que la valoración de cada criterio se hace en forma independiente (Esto quiere decir que el porcentaje de los indicadores de cada criterio debe sumar 100 %). Por otro lado, aún cuando la información se recoge por cada criterio, es bueno incorporar una columna de capacidades para saber si los estudiantes las están desarrollando y en qué nivel de desarrollo se encuentran. Los criterios de evaluación en casi todas las áreas son las mismas capacidades de área que se tenía en el DCN en proceso de articulación. En la matriz se consignan los indicadores que se van a calificar. MATRIS DE EVALUACION DE LA UNIDADA DIDACTICA CRITERIO CAPACIDADE INDICADORE ITEM PTJ INSTRUMENTO % S S S S E S
  • 23. “AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” SESIÓN DE APRENDIZAJE I. APRENDIZAJES ESPERADOS Los aprendizajes esperados están constituidos por las capacidades, conocimientos y actitudes que se espera que el estudiante alcance al término de la sesión. Estos surgen de la unidad didáctica. No hay necesidad de que el profesor formule “aprendizajes esperados”. Ahora estos aprendizajes están expresados en las capacidades de cada área curricular. Cuando las capacidades están expresadas en forma global pueden ser desagregadas teniendo en cuenta los procesos o los conocimientos que involucran. II. SECUENCIA DIDÁCTICA La secuencia didáctica comprende el conjunto de actividades de aprendizaje previstas para desarrollar los aprendizajes de la sesión. En cada secuencia se van incluyendo los materiales que se utilizarán y el tiempo destinado para cada actividad. La columna vertebral de la sesión de aprendizaje son las estrategias previstas para desarrollar los procesos cognitivos, motores o socio-afectivos que están involucrados en las capacidades. Se van incorporando en los momentos que el docente considere oportunos y pertinentes, de acuerdo con las situaciones de aprendizaje que se generen. PROCESOS TIEMPO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES PEDAGÓGICOS (`) Motivación Recuperación de saberes previos Generación de conflictos cognitivos Construcción de nuevos aprendizajes Aplicación de lo aprendido III. EVALUACIÓN Para la evaluación se deben formular los indicadores en función de los criterios establecidos, de manera que permitan evaluar los aprendizajes logrados en la sesión. Es preciso indicar además que en cada sesión se debe evaluar, pero no es necesario otorgar calificaciones en cada una de ellas.
  • 24. CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS ACTITUD ANTE EL ÁREA Nota: La columna de instrumentos se consigna cuando la intencionalidad sea recoger información con la finalidad de registrarla en forma oficial. Cuando la evaluación es de carácter no formal o semiformal, no es necesario que vaya dicha columna.