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NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR
EL CURRÍCULO NACIONAL
Integrantes:
Arguedas Cespedes de Cueva, Erika Betsabe
Ortiz Mendoza Marlene Frecia
Bailón Ortega María Del Carmen
Pacheco De Los Santos Marianela
Cóndor Sánchez Maribel Nancy
Quispe Narvaez Rony
Lujan Álvarez Isabel
RAMOS NAJARRO DE FERNANDEZ, Dina Isabel
Torres Acosta Hozmara Rocio
ASPECTOS A
PROFUNDIZAR
Enfoques transversales
Estándares
Competencias y Capacidades Orientaciones
Perfil de egreso
¿POR QUÉ?
1. Las competencias, las capacidades y los desempeños de
aprendizaje, porque necesitamos un estudiante que pueda
insertarse dentro de una sociedad globalizada y asumir los retos
que se les presenta.
2. Los enfoques transversales, porque deben guardar relación en
todas las áreas y sirve para solucionar los problemas a nivel
interno (colegio) y nacional.
3. La evaluación formativa, porque nos permite evidenciar las
diversas capacidades que van adquiriendo los estudiantes para
alcanzar las competencias propuestas en las diversas áreas según
su ciclo.
4. Las orientaciones sobre diversificación curricular, porque eso nos
permitirá realizar las programaciones adecuadas a las diferentes
realidades.
5. El perfil de egreso, porque a través de la educación necesitamos
formar ciudadanos capaces de adaptarse a los diversos cambios,
ASPECTOS DEL CURRÍCULO
NACIONAL QUE PODRÍAN EMPEZAR
A IMPLEMENTAR
Las que sustentan el perfil de egreso:
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Diversificación curricular, porque necesitamos contextualizarla a las
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áreas curriculares de manera articulada.
ACCIONES QUE SE PROPONEN
PARA IMPLEMENTAR ESTOS
ASPECTOS
• Desarrollando trabajos en equipos posibilitando a todas y
todos los docentes los aspectos considerados en la propuesta
del MINEDU
• Participando en forma conjunta en todo proceso de
actualización pedagógica presencial o virtual que hubiera.
• Haciendo uso de los recursos web 2.0, así como también
computadoras, laptops, tablets, legos, material de laboratorio
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• Formar círculos de estudio por ciclos o áreas para el análisis
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• Realizando pasantías , reuniones de Gias.
• Conocer y compartir experiencias significativas de trabajo.

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Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
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Presentación1

  • 1. NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL Integrantes: Arguedas Cespedes de Cueva, Erika Betsabe Ortiz Mendoza Marlene Frecia Bailón Ortega María Del Carmen Pacheco De Los Santos Marianela Cóndor Sánchez Maribel Nancy Quispe Narvaez Rony Lujan Álvarez Isabel RAMOS NAJARRO DE FERNANDEZ, Dina Isabel Torres Acosta Hozmara Rocio
  • 2. ASPECTOS A PROFUNDIZAR Enfoques transversales Estándares Competencias y Capacidades Orientaciones Perfil de egreso
  • 3. ¿POR QUÉ? 1. Las competencias, las capacidades y los desempeños de aprendizaje, porque necesitamos un estudiante que pueda insertarse dentro de una sociedad globalizada y asumir los retos que se les presenta. 2. Los enfoques transversales, porque deben guardar relación en todas las áreas y sirve para solucionar los problemas a nivel interno (colegio) y nacional. 3. La evaluación formativa, porque nos permite evidenciar las diversas capacidades que van adquiriendo los estudiantes para alcanzar las competencias propuestas en las diversas áreas según su ciclo. 4. Las orientaciones sobre diversificación curricular, porque eso nos permitirá realizar las programaciones adecuadas a las diferentes realidades. 5. El perfil de egreso, porque a través de la educación necesitamos formar ciudadanos capaces de adaptarse a los diversos cambios,
  • 4. ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL QUE PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR Las que sustentan el perfil de egreso: Competencias y capacidades Estándares de aprendizaje y desempeños Diversificación curricular, porque necesitamos contextualizarla a las necesidades e intereses de los estudiantes. Orientaciones para el desarrollo de las competencias. Los ejes transversales, por que debemos trabajarlos en todas las áreas curriculares de manera articulada.
  • 5. ACCIONES QUE SE PROPONEN PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS • Desarrollando trabajos en equipos posibilitando a todas y todos los docentes los aspectos considerados en la propuesta del MINEDU • Participando en forma conjunta en todo proceso de actualización pedagógica presencial o virtual que hubiera. • Haciendo uso de los recursos web 2.0, así como también computadoras, laptops, tablets, legos, material de laboratorio entre otros donado por el estado • Formar círculos de estudio por ciclos o áreas para el análisis de los nuevos conceptos • Realizando pasantías , reuniones de Gias. • Conocer y compartir experiencias significativas de trabajo.