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PROYECTO
JUEGOS FLORALES
H O Z M A R A T O R R E S
HISTORIA
• Comencé a concursar en los Juegos Florales hace 5 años (2014)
• Sólo me presente en Robótica en las categorías B y C
• En esa primera vez llegamos sólo hasta la DRELM
• Me sirvió para observar los trabajos de otros docentes
• En 2015 participamos en Blog, Organizadores y Robótica llegamos hasta la Macro
• En 2016 participamos en Blog, Scratch, y Robótica llegamos hasta la nacional
• En 2017 participamos en Audiovisual, Scratch y Robótica llegamos hasta la DRELM
• En 2018 participamos Audiovisual, Scratch y Robótica llegamos hasta la nacional
¿POR QUÉ?
• Los estudiantes
• Mis capacitaciones
• El apoyo de Dirección
• El apoyo de APAFA
• Los padres
• La dedicación
• El empeño
• La imaginación
PREPARACIÓN
• Inicio invito a participar a todos los estudiantes (10 por aula)
• Trabajos los diferentes recursos web
• En las horas ETP
• Los evaluó con la competencia y las capacidades TIC
• Selecciono a los estudiantes
• Comienza la preparación en una determinada disciplina
• Los otros estudiantes apoyan
SELECCIÓN
• Son estudiantes de 5° primaria a 5° de secundaria
• Seleccionó a los mas creativos, a los que se van mas allá de ..
• Al preguntón
• Al estudiante que presenta alguna tarea con un producto agregado a pesar que no lo
logre.
• Al que armonice los colores
• Al que dibuje
• RESPONSABILIDAD
BASES
• Las imprimo
• Las leer
• Las vuelvo a leer
• Las subrayo
• Las llevo a todas partes cuando concurso
• Al igual que los papeles que imprimo de los estudiantes
TRABAJO
• Padres
• Directora,
• APAFA
• Docentes
• Estudiantes
REUNIONES
• Inicio del año escolar
• Salen las bases
• Cuando selecciono
• Días antes de la competencia
ANTES DEL DÍA D
• Pido permiso con un informe: Para que los profesores tengan en cuenta (ese día y el
día D)
• Estamos todo el día
• Y ensayamos sorteamos el tema
• Tomamos el tiempo
• Construimos
• Exponemos: 1, 2, 3
• Van al recreo después de …
• Me molesto, se burlan de mi, nos reímos, y vemos nuestros errores
EL DÍA D
• Salimos súper temprano
• Siempre somos los primeros en llegar
• Les doy mucha confianza
• Observó los posibles errores de los otros estudiantes
• Oramos
• Los ubico en una mesa adecuada, les conecto su laptop, les digo donde puede ir la
maqueta, como tiene que ubicarse a la hora de exponer
• Y soy la primera delegada en dejarles con una sonrisa
ROBÓTICA …
• Falta de equipos
• Se necesita mas preparación
• Ellos crean, construyen de la nada
• Programan
• Desarman
• Cambian
• Traemos otra idea y comenzamos desde 0
• Se puede repetir mucha veces
• Hasta lograr el prototipo ideal
PREGUNTAS
GRACIAS
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Se desenvuelve
con autonomia
en entornos
virtuales de
diversas culturas
y propósitos
Personaliza
entornos virtuales
variados para un
propósito
determinado
Transforma
información del
entorno virtual
para integrarla en
su proceso de
comunicación
Interactúa con
otros en entornos
virtuales para
construir vínculos
Crea objetos
virtuales en
diversos formatos
para transmitir
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  • 1. PROYECTO JUEGOS FLORALES H O Z M A R A T O R R E S
  • 2. HISTORIA • Comencé a concursar en los Juegos Florales hace 5 años (2014) • Sólo me presente en Robótica en las categorías B y C • En esa primera vez llegamos sólo hasta la DRELM • Me sirvió para observar los trabajos de otros docentes • En 2015 participamos en Blog, Organizadores y Robótica llegamos hasta la Macro • En 2016 participamos en Blog, Scratch, y Robótica llegamos hasta la nacional • En 2017 participamos en Audiovisual, Scratch y Robótica llegamos hasta la DRELM • En 2018 participamos Audiovisual, Scratch y Robótica llegamos hasta la nacional
  • 3. ¿POR QUÉ? • Los estudiantes • Mis capacitaciones • El apoyo de Dirección • El apoyo de APAFA • Los padres • La dedicación • El empeño • La imaginación
  • 4. PREPARACIÓN • Inicio invito a participar a todos los estudiantes (10 por aula) • Trabajos los diferentes recursos web • En las horas ETP • Los evaluó con la competencia y las capacidades TIC • Selecciono a los estudiantes • Comienza la preparación en una determinada disciplina • Los otros estudiantes apoyan
  • 5. SELECCIÓN • Son estudiantes de 5° primaria a 5° de secundaria • Seleccionó a los mas creativos, a los que se van mas allá de .. • Al preguntón • Al estudiante que presenta alguna tarea con un producto agregado a pesar que no lo logre. • Al que armonice los colores • Al que dibuje • RESPONSABILIDAD
  • 6. BASES • Las imprimo • Las leer • Las vuelvo a leer • Las subrayo • Las llevo a todas partes cuando concurso • Al igual que los papeles que imprimo de los estudiantes
  • 7. TRABAJO • Padres • Directora, • APAFA • Docentes • Estudiantes
  • 8. REUNIONES • Inicio del año escolar • Salen las bases • Cuando selecciono • Días antes de la competencia
  • 9. ANTES DEL DÍA D • Pido permiso con un informe: Para que los profesores tengan en cuenta (ese día y el día D) • Estamos todo el día • Y ensayamos sorteamos el tema • Tomamos el tiempo • Construimos • Exponemos: 1, 2, 3 • Van al recreo después de … • Me molesto, se burlan de mi, nos reímos, y vemos nuestros errores
  • 10. EL DÍA D • Salimos súper temprano • Siempre somos los primeros en llegar • Les doy mucha confianza • Observó los posibles errores de los otros estudiantes • Oramos • Los ubico en una mesa adecuada, les conecto su laptop, les digo donde puede ir la maqueta, como tiene que ubicarse a la hora de exponer • Y soy la primera delegada en dejarles con una sonrisa
  • 11. ROBÓTICA … • Falta de equipos • Se necesita mas preparación • Ellos crean, construyen de la nada • Programan • Desarman • Cambian • Traemos otra idea y comenzamos desde 0 • Se puede repetir mucha veces • Hasta lograr el prototipo ideal
  • 14. COMPETENCIA Y CAPACIDADES Se desenvuelve con autonomia en entornos virtuales de diversas culturas y propósitos Personaliza entornos virtuales variados para un propósito determinado Transforma información del entorno virtual para integrarla en su proceso de comunicación Interactúa con otros en entornos virtuales para construir vínculos Crea objetos virtuales en diversos formatos para transmitir significados