Este documento trata sobre ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su hábitat. Brevemente describe la historia de la ecología y sus divisiones principales como la autoecología y la sinecología. Explica conceptos clave como ecosistema, nicho ecológico y hábitat. Finalmente, enumera los niveles de organización en ecología como organismo, población, comunidad y biotopo.
Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.Kisbel Varela
Informe de ecología y medio ambiente. Escuela de comunicación de la universidad católica Andrés Bello. Cátedra de ecología, ambiente y sustentabilidad. Profesora: Emma Salazar.
Informe de la cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad de 4to semestre de Comunicación Social de Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.Kisbel Varela
Informe de ecología y medio ambiente. Escuela de comunicación de la universidad católica Andrés Bello. Cátedra de ecología, ambiente y sustentabilidad. Profesora: Emma Salazar.
Informe de la cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad de 4to semestre de Comunicación Social de Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Ecología
Eco- oikos = casa
Logia-logos = ciencia
Es por lo tanto, la ciencia que estudia las relaciones de los
seres vivos entre sí y con su hábitat.
3. Reseña Histórica
• Siglo XVIII- Descripciones de los seres vivos-
Clasificación de los seres vivos.
• En el siglo XIX, la visión de la interrelación entre los
organismo y su ambiente fue cambiando.
• Finalmente, en el año de 1870 , el biólogo alemán
Ernst Haeckel – Une el estudio de seres vivos y su
ambiente a esta ciencia la llama ECOLOGÍA.
4. Divisiones
Una especie determinada
establece relaciones con
su medio pero también lo
lo hace con otras
especies con las que
convive, por esta razón
Se divide a la ecología en:
Autoecología: estudia las relaciones
de una sola especie con su medio.
(Natalidad y mortandad, distribución
geográfica, caracteres genéticos)
Sinecología: estudia las relaciones
entre la distintas especies de una
Comunidad (relación que guardan
Plantas y animales)
5. Objeto de estudio
• El objeto de la ecología es estudiar si un determinado ser vivo
va a encontrar, en un medio determinado, la energía y las
sustancias necesarias.
• También si ese ambiente va a
introducir sustancias tóxicas en el
organismo o este puede
modificar su medio externo.
6. Niveles de Organización
Organismo- Ser vivo
de
cualquier Origen sea
animal, vegetal
microorganismo
Población: Conjunto de
individuos de una misma
especie que viven en un
área determinada
en una época determinada
que se reproducen entre
Ellos.
Comunidad o biocenosis:
conjunto de poblaciones de especies
de animales y plantas que viven
en un mismo ambiente.
Biotopo: ambiente ocupado
por la biocenosis
Ecosistema ó Biogeocenosis:
es la unidad biológica funcional
que abarca los organismos
de un área dada (biocenosis) y
el medio ambiente físico (biotopo)
correspondiente
7. Hábitat
Simplemente significa
lugar donde viven
los organismos.
Concepto
Nicho Ecológico Concepto
Nicho ecológico es un término más
amplio que abarca no sólo
el espacio físico ocupado por
un organismo, sino su papel
funcional como
miembro de la comunidad
El nicho ecológico de un organismo depende no sólo de dónde vive, sino de qué hace, cómo
transforma la energía, cómo se comporta en respuesta a su medio ambiente físico y en relación con
otros seres vivos, y cómo actúan sobre él otras especies.
Una analogía común para explicar ambos conceptos es la que define el hábitat como la "dirección"
del organismo y el nicho como la "profesión" del organismo, hablando biológicamente.
9. ECOSISTEMA
COMUNIDAD + BIOTOPO
•Cualquier área de la naturaleza donde interactúan factores
bióticos y abióticos
•Conjunto de seres vivos que conviven en un área
geográfica interactuando con el ambiente, de modo
que el flujo de energía dentro del sistema da
lugar a una estructura trófica, a diversidad
biológica y a intercambio entre los componentes
vivos y no vivos que lo forman
10. El concepto de ECOSISTEMA aparece con…
Tansley (1935)
Lo concibe desde los
intercambios de energía,
atendiendo a la necesidad de
conceptos que vinculen
diversos organismos a sus
ambientes físicos.
Lindeman (1941)
11. MEDIO AMBIENTE
Entorno en el que el ser humano
desenvuelve su vida
Sistema constituido por factores naturales,
culturales y sociales, interrelacionados entre
sí, que condiciona la vida del ser humano a la
vez que, constantemente son modificados y
condicionados por éste
12. Medio Terrestre Medio Acuático Medio Aéreo
Se llama medio a todo aquello que rodea a un organismo
Teniendo en cuenta la definición de
medio estos pueden ser:
13. • Ambiente es el conjunto de elementos que interactúan en
un espacio y tiempo determinados.
15. ECOSISTEMAS
Es el conjunto de las poblaciones de plantas, animales y microbios relacionados
entre ellos y con el medio, de modo que el agrupamiento pueda perpetuarse.
Los ecosistemas son las unidades funcionales de la vida sostenible en la Tierra.
La ecología es la ciencia que se ocupa del estudio de los ecosistemas, de las
interacciones de los elementos que los componen y de las relaciones de éstos con
el entorno.
Los ecosistemas similares o relacionados se agrupan en clases mayores llamadas
biomas. Ejemplos: los bosques tropicales, los pastizales y los desiertos.
Al pasar de un ecosistema a otro, se observa una gradual disminución de las poblaciones
de la comunidad biótica del primero y un aumento en las del que sigue.
Así, los ecosistemas se superponen gradualmente en una región de transición conocida
como ecotono, que comparte muchas de las especies y las características de los
ecosistemas adyacentes.
Los ecosistemas similares o relacionados se agrupan en clases mayores llamadas biomas.
Ejemplos: bosques tropicales, los pastizales y los desiertos.
16. Los componentes básicos de un ecosistema son...
Elementos
abióticos
Productores
consumidores
Energía radiante
Respiración
Nutrientes
CO2
O2
H 2O
Consumo
Descomposición
Deposición
CO2
O2
H 2O
Nutrientes
Caída
de
hojas
Translocación
17.
18. En el caso del ecosistema del hombre la situación es más compleja puesto que no
solo hay que considerar el aspecto físico y biológico sino el ambiente sociocultural.
Además del nivel del desarrollo cultural, el hombre tiene la capacidad de modificar y
transformar su propio ambiente.
ECOSISTEMAS Y AMBIENTE
HUMANO
El hombre tiene una notable capacidad de
adaptación a su ambiente.
Esta adaptación tiene que ser de origen
genético, aclimatación y adaptación
psicológica y psicosocial.
19. Pero la adaptación a los cambios del ambiente que el propio hombre
produce requiere tiempo.
El problema de la adaptación consiste en la cantidad y calidad de los
factores (físicos, químicos, biológicos, socioculturales, combinación
de factores) y el tiempo y la intensidad de la exposición al riesgo.
Muchas veces el hombre al no
tener tiempo suficiente para esta
adaptación se produce una
"maladaptación" que le permite al
hombre la existencia y
reproducción pero no el goce de la
salud, ni el bienestar físico y
mental.
21. ¿QUÉ SON LOS RECURSOS
NATURALES?
Son todos los
componentes de la
naturaleza que
aprovecha el ser
humano para
satisfacer sus
necesidades.
22. TIPOS DE RECURSOS
NATURALES
Los recursos pueden ser de dos tipos: renovables y no
renovables.
Los renovables son recursos que por más que se utilicen no
se agotan, como la energía solar y el viento.
Los no renovables son los que existen en cantidades fijas
sobre la Tierra y tardan millones de años en regenerarse como
los combustibles fósiles.
24. ENERGIA RENOVABLE
Recurso natural más
importante y origen de
vida.
¿Dónde la
encontramos?
- mares y océanos
- aguas
superficiales
- aguas
subterráneas.
EL AGUA
25. ¿Cómo obtenemos energía a partir del agua?
ENERGIAMAREOMOTRIZ:
Energía cinética de las mareas y
las olas.
La primera fue la central
mareomotriz de la Rance, en
Francia (1966).
ENERGIAHIDRÁULICA:
Es la energía potencial que
llevan los ríos y corrientes
transformada en energía
eléctrica mediante turbinas.
26. ENERGÍA SOLAR
Energía del Sol o
radiación (luz) que
proviene de él.
Hay dos tipos de
centrales solares:
-Térmica: convierte el
calor del sol en energía
eléctrica mediante
paneles de espejos o
parabólicas.
-Fotovoltaica:
convierte la luz del sol
directamente en
electricidadENERGIA RENOVABLE
27. Es la energía del viento
convertida en electricidad
mediante molinos.
ENERGIA RENOVABLE
ENERGIAEÓLICA:
28. Procede de los
recursos forestales
(leña, madera),
desechos agrícolas
y animales y
basura.
ENERGIA DE LA BIOMASA
ENERGIA RENOVABLE
29. ENERGIA GEOTERMICA
El calor existente en el
interior de la Tierra.
Esta energía es renovable
pero limitada.
ENERGIA RENOVABLE
30. ENERGÍA NO RENOVABLE
ENERGÍA NUCLEAR (FISIÓN)
La energía que se desprende al romper el
núcleo de un átomo de uranio.
Átomo
31. • - Energía que procede de la
quema de carbón, petróleo y
gas natural.
• - El 80% de la energía que
consumimos procede de los
combustibles fósiles.
• - Grandes problemas de
contaminación.
ENERGIA NO RENOVABLE
COMBUSTIBLES FÓSILES
32. Se formó por la acumulación y
enterramiento de restos vegetales
en zonas pantanosas
Produce mucho calor y es muy
abundante
El más contaminante
(desprende mucho azufre)
El carbón
33. El petróleo
Se formó por la acumulación y
fermentación de plancton marino con
arena.
Una vez extraído se refina y se obtiene
gasolina y alquitrán.
Se utiliza para calefacciones, fabricar
plásticos o para fabricar ropa.
Fugas (mareas negras) muy peligrosas.
34. • Procede de la
fermentación de la
materia orgánica.
• Uso doméstico.
• El principal riesgo son
las fugas.
Gas natural
El gas natural es una de las varias e
importantes fuentes de energía no renovables
formada por una mezcla de gases ligeros que
se encuentra en yacimientos de petróleo,
disuelto o asociado con el petróleo o en
depósitos de carbón.
35. Metalíferos: para obtener energía y
metales (hierro, plomo, cobre etc.)
No metalíferos: los combustibles
fósiles, la grava, arena, piedra etc.
También fertilizantes.
Recursos minerales
36. ¿CÓMO APROVECHAR AL MÁXIMO LA ENERGÍA?
• Reduciendo el consumo energético
• Comprando bombillas o electrodomésticos
de bajo consumo
• Ahorro personal (transporte público,
reciclaje)
• Aumentando la eficiencia del sistema
eléctrico
38. ¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD?
• La biodiversidad
(abreviación de diversidad
biológica) refleja el
número, la variedad y la
variabilidad de los
organismos vivos, y
también cómo éstos
cambian de un lugar a otro
y con el paso del tiempo.
39. ¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD?
• Genes: diversidad dentro de las especies.
• Especies: diversidad entre especies.
• Ecosistemas: diversidad de ecosistemas donde habitan las
especies.
40. ¿CUÁNTA BIODIVERSIDAD HAY?
• Se calcula que en la Tierra hay
entre 5 y 30 millones de
especies.
• Sin embargo, hasta el momento,
solo se han identificado 2
millones.
• Incomprensiblemente gastamos
más dinero en conocer otros
planetas que en identificar todas
las especies del nuestro, el único
en el que sabemos que podemos
vivir.