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CentroUniversitarioCIFE
PROYECTO FORMATIVO COMENZANDOA PLANEAR MI PROYECTO DE VIDA
INTEGRANTES: EUGENIOTHERÁN PALACIO,GERMAN GIL FRANCO,KETTY VERGARAGIL, OSCAR
ORTEGA PEREZ.
Fecha: Grupo: Equipo:
Integrantes:
Nota(enacuerdocon el
Facilitador):
Indicadores Lo
presenta
No lo
presenta
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obtenido
Sugerencias
1. El proyectoformativose basaen un
problemadel contextoque potencialmente es
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problematiene unanecesidadyunameta.
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2. Las evidenciasylosinstrumentosde
evaluaciónsoncoherentesconel problemay
losdesempeñosdel programa.
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3. Las actividadesde formaciónsiguenun
ordententativo,se complementanytienen
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Autoevaluación del proyecto
formativo
INFORME DE PLANEACIÓNDEL TRABAJO COLABORATIVO Y EVALUACIÓN
Equipo:
Institución
Educativa
Sabaneta
Integrantes:Eugenio
Therán, Ketty Vergara,
GermánGil,Oscar Ortega
Responsable:
EugenioTherán
Logros Sugerencias
Rol de
coordinación
-Dirige el trabajo
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EugenioTherán
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Autoevaluacion Proyecto Formativo IE Sabaneta

  • 1. CentroUniversitarioCIFE PROYECTO FORMATIVO COMENZANDOA PLANEAR MI PROYECTO DE VIDA INTEGRANTES: EUGENIOTHERÁN PALACIO,GERMAN GIL FRANCO,KETTY VERGARAGIL, OSCAR ORTEGA PEREZ. Fecha: Grupo: Equipo: Integrantes: Nota(enacuerdocon el Facilitador): Indicadores Lo presenta No lo presenta Valor % obtenido Sugerencias 1. El proyectoformativose basaen un problemadel contextoque potencialmente es significativoparalosestudiantes.Este problematiene unanecesidadyunameta. SI 6% 6 2. Las evidenciasylosinstrumentosde evaluaciónsoncoherentesconel problemay losdesempeñosdel programa. SI 4% 4 3. Las actividadesde formaciónsiguenun ordententativo,se complementanytienen concordanciacon el problema,losdesempeños y lasevidencias. SI 3% 3 4. Las actividadesse describencomoacciones por realizar,de manerabreve ycon los siguienteselementos:verbo,objeto,medioo recurso. SI 1% 1 5. Se tienencomomínimolassiguientes actividades,de maneraexplícitaoimplícita: 1) Encuadre y comprensiónde lasprincipales evidenciasporlograr;2) análisisde saberes previos;3) comprensiónde losconceptos claves;4) contextualización,diagnósticoo análisisde unejemplo;5) aplicación;y6) socialización. SI 2% 2 6. Se integranlasevidenciasyel procesode evaluacióndentrode lasmismasactividadesde formación. SI 2% 2 7. Hay indicacionessobre el procesode trabajo colaborativo. SI 1% 1 8. La evaluaciónse orientaalaformación,con elementoscuantitativosycualitativos. SI 1% 1 Autoevaluación del proyecto formativo
  • 2. INFORME DE PLANEACIÓNDEL TRABAJO COLABORATIVO Y EVALUACIÓN Equipo: Institución Educativa Sabaneta Integrantes:Eugenio Therán, Ketty Vergara, GermánGil,Oscar Ortega Responsable: EugenioTherán Logros Sugerencias Rol de coordinación -Dirige el trabajo -Medialasoluciónde controversiasyconflictos -Se focalizaenlograrla metacon el apoyode todos EugenioTherán Palacio Se realizólaplaneación del proyectoformativoen su totalidad. Rol de sistematización -Sistematizalasevidencias de manera oficial -Comparte lasevidencias con loscompañeros, agregandola autoevaluacióny coevaluación -Comparte lasevidencias con la comunidad KettyVergaraGil Sistematizó el trabajo adelantadoporlos miembrosdel equipoen tiempoyenforma. Rol de gestión de la calidad -Orientalaautoevaluación y coevaluaciónde las evidencias -Buscaque lasevidencias cumplancon las condicionesde calidaddel instrumentode evaluación -Hace sugerenciaspara mejorarlasevidencias GermánGil Franco Orientólaevaluaciónyla coevaluaciónde las evidenciasyverificóel cumplimientode las condicionesde calidaddel instrumentode evaluación. Rol de dinamización -Buscaque el equipoesté integradoyunido -Buscaque el equipoesté motivado -Controlael tiempo asignado Oscar Ortega Perez Motivóal grupoa seguir adelante conel trabajoen equipo.