Este documento analiza el nivel educativo de la población española, la inversión en educación y las competencias de los adultos. En cuanto al nivel educativo, destaca que aunque ha crecido el porcentaje de personas con estudios superiores, aún queda por hacer para alcanzar los niveles de la OCDE. En inversión, señala que España dedica una cantidad similar a la media de la OCDE y UE por alumno. Finalmente, indica que la movilidad educativa intergeneracional ha aumentado pero se ha ralentizado en los más jóven

2. 1. Nivel de estudios de la población
2. Inversión
3. Beneficios de la educación
4. Competencias de la población adulta
1

3. 2. Inversión
3. Beneficios de la educación
4. Competencias de la población adulta
2

4. 1. Nivel de estudios de la población
1.1. Nivel educativo de la población
 La proporción de población adulta española con estudios superiores ha crecido
en el periodo 2000-2012 a un ritmo parejo al que lo ha hecho la OCDE y la UE.
 Aunque el porcentaje de población con formación más baja (ESO o inferior) ha
disminuido notablemente en España (del 62% al 45%), aún hoy sigue lejos de las
tasas que presentan OCDE y UE.
3
Evolución del nivel de formación de la población adulta (25-64) en
61.7
España (2000-2012)
34.0 34.0
45.4
24.3 23.0
15.7
44.0 46.0 22.3
43.9 47.5
22,6 21.7 20.0
32.3 32.6 29.5
100%
80%
60%
40%
20%
0%
España OCDE UE19 España OCDE UE21
2000 2012
Educación Terciaria
Segunda etapa de Educación Secundaria y post-secundaria no Terciaria
Preprimaria, Primaria y primera etapa de Educación Secundaria

5. 1. Nivel de estudios de la población
1.2. Tipo de formación en Educación Secundaria
 La población adulta española con estudios de 2ª etapa de Ed. Secundaria alcanza el
22,2%, cerca de la mitad de la población con dichos estudios en el promedio de la OCDE.
 El 13,7% de este grupo de población alcanzó el título de Bachillerato en 2012,
mientras que el 8,6% obtuvo la Formación Profesional de Grado Medio (cifra muy inferior
al 32,6% de la OCDE).
73.0 68.4
57.6
51.3 53.6 55.3
32.4 32.6
37.7
42.4 40.8 37.6
15.0
30.3 31.8
19.4
8.2
31.8
9.1
27.5
11.5 13.2
25.5
19.2
24.6
8.6 8.5
0.2 4.3
5.6
8.8 5.0 2.9
20.0
11.9 6.8 2.0 3.4 6.1
26.8
11.4 9.6
21.5
31.4
7.2
29.0
9.9
25.0 23.2
10.8
15.9 8.9
13.7 10.1
80
70
60
50
40
30
20
10
0
República Checa
Eslovaquia
Austria
Hungría
Eslovenia
Alemania
Estonia
OCDE
Finlandia
Dinamarca
Luxemburgo
Suiza
Grecia
Francia
Italia
Federación Rusa
Chile
Países Bajos
Israel
Islandia
Canadá
Irlanda
Bélgica
Australia
Nueva Zelanda
España
Turquía
Fp de Grado Medio y otros Programas Profesionales Bachillerato
%
Población con formación de segunda etapa de Educación Secundaria 2012
4

6. 1. Nivel de estudios de la población
1.3. Tasas de escolarización en población infantil
 España es uno de los países con índices de escolarización más altos.
 En Educación Infantil para niños de 2 años o menos es muy superior a la media de la
OCDE y la UE21.
 En el tramo de 3 a 4 años, la escolarización en España es de un 96%, siendo también
superior a la media de la OCDE y la UE21
100
60
40
20
0
80
2 años o menos
3-4 años
30.7
96.1
3.8
76.2
4.3
81.6
Tasas de escolarización en Educación Infantil (2012)
España OCDE UE21
%
5

7. 1. Nivel de estudios de la población
1.4. Educación Terciaria
 La comparación del porcentaje de población con estudios superiores según segmentos
de edad (25-34 y 55-64), muestra una gran expansión de la E. Terciaria.
 España, que partía de tasas relativamente bajas de formación superior en la
población comprendida entre los 55 y los 64 años, se ha equiparado a los niveles de la
OCDE e incluso ha superado los de la UE en el segmento de población comprendido entre
los 25 y los 34 años
32.2
39.2 37.0 39.3
29.5
32.3
24.2 21.8
19.0
40
30
20
10
0
OCDE UE-21 España
%
Proporción de jóvenes y adultos con estudios superiores
(2012)
Proporción de adultos (25-64) con estudios superiores
Proporción de jóvenes (25-34) con estudios superiores
Proporción de adultos (55-64) con estudios superiores
6

8. 1. Nivel de estudios de la población
1.5. Movilidad educativa intergeneracional
 En España un 55% de los adultos entre 25 y 64 años tiene el mismo nivel educativo
que sus padres.
 Un 40% tiene un nivel educativo superior a sus padres.
7
Porcentaje de adultos (25-64 años) no estudiantes cuyo nivel educativo es similar (status quo) al de sus padres (2012)
%
70
60
50
40
30
20
10
0
República Checa
Italia
República Eslovaca
Alemania
Austria
España
Estados Unidos
Polonia
Media
Dinamarca
Japón
Inglaterra/Irlanda del…
Noruega
Irlanda
Francia
Países Bajos
Canadá
Australia
Flandes (Bélgica)
Estonia
Suecia
Corea
Federación Rusa
Finlandia
Status quo: educación terciaria
Status quo: educación secundaria superior y post secundaria no Nota
terciaria
Status quo: educación inferior a secundaria superior
OCDE
Nota: los datos de la Federación Rusa no son
suficientemente representativos

9. 1. Nivel de estudios de la población
1.5. Movilidad educativa intergeneracional
 En España, el nivel educativo de los padres influye menos que en otros países en
la decisión de cursar Educación Terciaria.
% Porcentaje de adultos entre 20-34 años en Educación Terciaria según el nivel educativo de sus padres (2012)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
-
Canadá
Noruega
Suecia
Estonia
Alemania
Dinamarca
Países Bajos
Australia
Flandes (Bélgica)
EE.UU.
Media OCDE
Rusia
Finlandia
Inglaterra / Irlanda N.
Irlanda
Francia
Polonia
Eslovaquia
República Checa
España
Padres con un nivel educativo por debajo de la Educación Secundaria de 2ª etapa
Padres con Educación Secundaria de 2ª etapa
Padres con Educación Terciaria
8

10.  En las generaciones de mayor edad (de los 55 a los 35 años) la movilidad educativa
ha seguido una tendencia ascendente, que se ha ralentizado en la generación más
joven (34-25 años).
55
50
45
40
35
30
25
20
15
1.5. Movilidad educativa intergeneracional
Trayectorias por países de la proporción de movilidad ascendente por grupos de edad (2012)
Media Francia
Alemania Italia
España Suecia
OCDE España
55-64 45-54 35-44 25-34
Movilidad educativa ascendente
Grupos de edad
OCDE
España
1. Nivel de estudios de la población
9

11. 1. Nivel de estudios de la población
1.6. Edad media de los titulados en E. Terciaria
 La mayoría de los que obtienen un título universitario por primera vez en España
tiene una edad avanzada. El percentil 80 de la población española obtiene su primer
título universitario con 31 años. En la mayor parte de los países, ese percentil 80 de
universitarios alcanza su título a una edad más temprana.
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
Edad media de los titulados en Educación Terciaria del tipo A y distribución por edades
(2012)
Programas de Educación Terciaria tipo A (1ª titulación) 20% de graduados en su primera titulación están por debajo de …
80% de graduados en su primera titulación están por debajo de ...
10

12. 1. Nivel de estudios de la población
1.7. Educación Terciaria. Estudiantes internacionales.
 El número de estudiantes internacionales que cursan estudios universitarios (2%) y
de postgrado (17,4%) en España es inferior al promedio de la OCDE (8,1% y 23%
respectivamente).
0.4 1.6 2.0 3.1 3.4 4.5 4.7 5.5 5.6 6.9 7.6
8.1
18.3
7.6
4.3
17.4 19.2
29.2
10.4 9.8
29.0
22.7
39.3
6.7
23.0
40.7
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Chile Noruega España Japón EE.UU. Portugal Finlandia Suecia Irlanda P.Bajos Alemania OCDE R.Unido
%
Estudiantes internacionales como porcentaje de toda la matrícula de
Universidad y Doctorado (2012)
Educ. Terciaria Tipo A Programas de investigación avanzada
11

13. 1. Nivel de estudios de la población
3. Beneficios de la educación
4. Competencias de la población adulta
12

14. 2.1. Inversión pública en educación pública
 La inversión pública por alumno en educación pública en España es muy similar a la
de la OCDE y la UE21 en cada nivel de formación.
 En total, España tenía una inversión pública por alumno de 9.285 US$ en 2011, un 4%
superior a las que presentan la OCDE y la UE-21.
Inversión anual por alumno en Educación Pública (2011)
6,956
9,291
11,452
9,285
6,502
8,762
11,877
8,948
7,156
9,315
11,162
8,909
14,000
12,000
10,000
8,000
6,000
4,000
2,000
0
E. Infantil E. Primaria y
Secundaria
E. Terciaria Total. Todos los niveles
España OCDE UE21
Dólares USA
2. Inversión
13

15. 2.2. Inversión total (pública y privada) en instituciones educativas
 La inversión total por alumno en educación en España para todos los niveles
formativos asciende hasta los 9.454 dólares estadounidenses. Esta cifra es muy
similar a las que presentan OCDE y UE-21.
Inversión anual por alumno para todos los servicios y niveles educativos (2011)
6,725
7,288
9,615
13,173
9,454
7,428
8,296
9,280
13,958
9,487
7,933
8,482
9,615
13,572
9,531
16,000
14,000
12,000
10,000
8,000
6,000
4,000
2,000
0
E. Infantil E. Primaria E. Secundaria E. Terciaria Total. Todos los niveles
España OCDE UE21
Dólares USA
14
2. Inversión

16. 2.3. Inversión anual por estudiantes en relación al PIB per cápita
 La inversión por alumno en relación al PIB per cápita es un buen criterio para
medir el esfuerzo que realiza un país para financiar su educación. La inversión
educativa española es superior a la de la OCDE y la UE21. Esta diferencia se centra
fundamentalmente en los niveles de Educación Secundaria y Terciaria.
% sobre el
PIB pc
Infantil Primaria Secundaria Terciaria
Total (Primaria -
Terciaria)
España 20,9 22,7 29,9 41,0 29,4
OCDE 20,7 22,8 25,9 40,6 27,5
UE-21 20,4 22,2 25,5 39,0 26,9
15
2. Inversión

17. 2.4. Salario del profesorado
 En los inicios de la carrera docente, los profesores españoles de Primaria tienen un
salario un 23% superior a OCDE y UE, y en Secundaria un 26% superior.
 Al final de su carrera, el salario de los profesores españoles sigue siendo más de un
10% más elevado que en la OCDE y UE.
36,268
Retribución del profesorado (2012) (en $)
29,411 29,417
40,767
32,255 32,243
41,862
39,024 39,160
47,026
42,861 43,564
51,341
46,909 45,761
57,580
51,658 51,212
60,000
50,000
40,000
30,000
20,000
10,000
España OCDE UE21 España OCDE UE21
Educación Primaria Segunda etapa de Educación Secundaria
Retribución inicial Retribución después de 15 años Retribución máxima en la escala
Dólares
16
2. Inversión

18. 2.4. Salario del profesorado
 En España, los salarios relativos de los profesores son más altos que los salarios de
los trabajadores con E. Terciaria en otras ocupaciones, tanto en Primaria (20% más)
como en Secundaria (35% más).
 En la OCDE y la UE21, los salarios de los profesores están por debajo de los salarios
de los trabajadores con el mismo nivel de estudios.
Ratio entre la retribución del profesorado y la de los trabajadores con
-19%
Educación Terciaria entre 25 y 64 años
-10% -8%
-15%
20%
35%
Notas: 1. España - Ratio del salario estatutario después de 15 años de experiencia y los ingresos de trabajadores a tiempo
completo con educación terciaria de 25-64 años. 2. Año de referencia 2012 para OCDE y UE21 y 2011 para España.
40%
30%
20%
10%
0%
-10%
-20%
UE21 OCDE España
Profesores de Ed. Primaria Profesores de 2ª etapa Ed. Secundaria
17
2. Inversión

19. 2.5. Ratios centros educativos
 La ratio alumnos/profesor y la ratio alumnos/clase en la ESO en España están por
debajo de la media de la OCDE y de la UE21, pero la ratio alumnos/grupo es algo
más elevada porque hay más desdobles de grupos y asignaturas optativas.
10,6
Ratios alumnos por profesor y alumnos por clase en 1ª etapa de Educación Secundaria
9.2
14,8
15.6
24.5 24.1
25.2
13,2 13,2 12,5
17.8
23.5 23.6
22.1
11,4 11,1
12,4
21.2 21.3 20.7
30
20
10
0
Total Pública Privada Total Pública Privada
Alumnos por profesor Alumnos por clase
teórico (calculado
por OCDE)
Alumnos por grupo en las obligatorias
(ESO) (2012)
España OCDE UE21
18
2. Inversión

20. 2.6. Tiempo de trabajo del profesorado
 En España, el número de horas anuales que los profesores dedican a impartir clases
en las instituciones públicas es superior al promedio de la OCDE y de la UE21, en
mayor medida en Educación Primaria.
Horas de enseñanza de los profesores en las instituciones públicas (2012)
713
0 200 400 600 800 1000
Educación Primaria
1ª etapa de Educación Secundaria
2ª etapa de Educación Secundaria
693
880
655
694
782
622
653
754
UE21 OCDE España
19
2. Inversión

21. 2.6. Tiempo de trabajo del profesorado
 En España, el número total de horas anuales de trabajo reglamentario de los
profesores de centros públicos es inferior tanto al promedio de la OCDE como al de
la UE21.
Horas totales estatutarias anuales de los profesores (2012)
1,425
1,425
1,592
1,649
1,591
1,649
0 200 400 600 800 1,000 1,200 1,400 1,600 1,800
Educación Primaria
1ª etapa de Educación Secundaria
2ª etapa de Educación Secundaria
1,425
1,643
1,577
UE21 OCDE España
20
2. Inversión

22. 2.7. Coste laboral profesores
 El coste laboral de los profesores en la primera etapa de Educación Secundaria en
España supera la media de la OCDE en 1.192 dólares.
 Esto se debe a la menor ratio alumnos por profesor que hay en España en relación
a la OCDE.
14,000
12,000
10,000
8,000
6,000
4,000
2,000
0
Coste laboral de los profesores por alumno en la ESO (2012)
21
2. Inversión

23. 1. Nivel de estudios de la población
2. Inversión
4. Competencias de la población adulta
22

24. 3.1. Nivel educativo y empleabilidad.
 Las tasas de empleo aumentan para los grupos de población con mayor nivel
educativo y las de paro disminuyen. Sin embargo, en E. Secundaria de 2ª etapa y E.
Terciaria, el desempleo español es 2,8 veces superior al de la media de la OCDE,
mientras que en los niveles inferiores a Secundaria de 2ª etapa es solo 2,3 veces
superior.
 En España la probabilidad de estar desempleado si se tienen estudios superiores es
un 55% inferior a si solo se alcanzó la ESO (14,0% frente a 31,2% en 2012) mientras
que en la OCDE y la UE la probabilidad disminuye en más de un 60%.
Tasas de empleo y desempleo y nivel educativo (2012)
83 83
74 73
14
17
77
66
31
8 9
22
5 6
14
OCDE UE21 España
Desempleo (%)
Educación
Terciaria
Inferior a 2ª etapa de
Educación Secundaria
Segunda etapa de E.
Secundaria
55
51 49
Empleo (%)
3. Beneficios de la educación
23

25. 3.2. Nivel educativo y empleabilidad.
 El crecimiento de la tasa de desempleo en España en los últimos años ha afectado a toda
la población, también a las personas con estudios superiores.
 En España el aumento en el desempleo durante el periodo 2008-2012 supera los aumentos
registrados en la OCDE y en la UE21 en todos los niveles educativos.
Evolución de las tasas de desempleo según el nivel de formación (2005-2012)
24
35
30
25
20
15
10
5
0
6 6 5 6
9 10 12 14
9 9 9
13
22
25
26
31
Desempleo (%)
España
35
30
25
20
15
10
5
0
11 10
6 6
9 9
5 5
12
7
13 13
8 7 8
4 4 3 3 4 5 5 5
14
Desempleo (%)
OCDE
35
30
25
20
15
10
5
0
4 4
3 3
4 5 5 6
7
6
5 5
7
9 9 9
13
12
11 10
14
15
16
17
Desempleo (%)
UE21
Inferior a Segunda etapa de Educación Terciaria
Educación Secundaria
Segunda etapa de E.
Secundaria
3. Beneficios de la educación

26. 3.3. Ingresos de la población según el nivel educativo.
 Los titulados en Educación Terciaria obtienen ingresos más altos, pero la prima
salarial en España (41%) por tener estudios superiores es inferior a la de la OCDE y
UE21 (59%)
Por nivel de formación de la población de 25 a 64 años (segunda etapa de Educación Secundaria = 100).
247
Ingresos relativos de la población que percibe rentas del trabajo (2012)
175 174 174 170
159 159 156 156 154 152 152 147 147 141
130 128
250
200
150
100
50
0
Brasil
Irlanda (1)
EE.UU.
Alemania
Portugal (2)
UE21
OCDE
P. Bajos (1)
R. Unido
Francia (1)
Grecia
Japón
Finlandia (2)
Italia (1)
España (2)
Noruega (2)
Suecia
Índice
58
84
63
84
70
79 78 83
70
82 79 78
92
77 80 78 82
Educación Terciaria Inferior a Segunda etapa de E. Secundaria Segunda Etapa de E. Secundaria
25
3. Beneficios de la educación

27. 1. Nivel de estudios de la población
2. Inversión
3. Beneficios de la educación
26

28. 4.1. El PIAAC en los niveles de rendimiento más altos
 En la mayoría de los países se observa que a mayor nivel educativo, mayor
porcentaje de población en los niveles de rendimiento más altos del PIAAC en la
prueba de COMPRENSIÓN LECTORA.
 Sin embargo, en España se concentran pocos individuos con Educación Terciaria
(cerca del 12%) en los niveles de rendimiento más altos de esta prueba. En Finlandia
y Japón dicho porcentaje supera el 35%.
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Infantil, Primaria y primera etapa de Educación Secundaria
Segunda etapa de Educación Secundaria y post-secundaria no Terciaria
Educación Terciaria
%
4. Competencias de la población adulta
27

29. 4. Competencias de la población adulta
4.1. El PIAAC en los niveles de rendimiento más altos
 En la mayoría de los países se observa que a mayor nivel educativo, mayor
porcentaje de población en los niveles de rendimiento más altos del PIAAC en la
prueba de MATEMÁTICAS.
 Sin embargo, en España se concentran pocos individuos con Educación Terciaria
(cerca del 10%) en los niveles de rendimiento más altos de esta prueba. En Suecia e
Inglaterra/Irlanda del Norte dicho porcentaje supera el 35%.
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Porcentaje de adultos en PIAAC en MATEMÁTICAS en los niveles 4 o 5, según nivel educativo
Infantil, Primaria y primera etapa de Educación Secundaria
Segunda etapa de Educación Secundaria y post-secundaria no Terciaria
Educación Terciaria
%
28

30. 4.2. El PIAAC por grupos de edad
 En España solo el 1% de los adultos entre 55 y 64 años alcanza los niveles
superiores de COMPRENSIÓN LECTORA.
 El porcentaje es algo superior entre adultos de 25 a 34 años (6,6%), aún muy por
debajo de la media OCDE (18%).
Porcentaje de jóvenes (25-34 años) y adultos (55-64 años) niveles altos de comprensión lectora (Nivel 4 o 5)
en la Encuesta de Competencias de Adultos (2012)
29
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Finlandia
Japón
Países Bajos
Suecia
Flandes (Bélgica)
Noruega
Australia
Canadá
Media
Inglaterra/Irlanda del norte
(Reino Unido)
Dinamarca
Estonia
Alemania
Estados Unidos
República Checa
Polonia
Corea
Francia
Austria
Irlanda
Federación Rusa
República Eslovaca
España
Italia
25-34 años 55-64-años
%%
OCDE
4. Competencias de la población adulta

31. 4. Competencias de la población adulta
4.3. Nivel educativo y empleabilidad.
 En todos los países, mayores niveles de competencia (medidos a través de PIAAC) se
asocian a tasas de empleo más elevadas.
30
100
95
90
85
80
75
70
65
60
%
Porcentaje de población adulta empleada con nivel de competencia lectora 2 o 4/5 en PIAAC con
Educación Terciaria
Nivel de competencia 2 Nivel de competencia 4 o 5
Nota: los datos de la Federación Rusa no son
suficientemente representativos

32. Para más información:
En la web http://www.mecd.gob.es/inee
- Informe de la OCDE “Education at a Glance”
- Informe de INEE “Panorama de la Educación”
- Boletín resumen de los Informes
- Nota país sobre la educación en España de la OCDE
- Presentaciones