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Ley Orgánica de Educación Intercultural
La idea de “universalizar”, no quiere decir que todos los y las  estudiantes debemos de actuar y pensar lo mismo sino ser consientes y generar nuevas formas de interactuar con nuestros compañeros, maestros y padres, generando así un intercambio de conocimientos que ayuden a elevar nuestro nivel científico, cultural y social, permitiéndonos así el acceso a  una educación de calidad.
El sistema educativo promueve  la formación de  estudiantes críticos, analíticos, reflexivos y competentes, aptos para desempeñar cualquier función  que permita o contribuya a transformar  nuestra realidad social y tener un mayor nivel de desarrollo ante el mundo.  B. EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO
La libertad de enseñar y debatir sin verse limitado por doctrinas instituidas, la libertad de llevar a cabo investigaciones y difundir y publicar los resultados de las mismas, la libertad de expresar la propia opinión sobre la institución o el sistema educativo en el que se trabaja, la libertad ante la censura institucional y la libertad de participar en órganos profesionales u organizaciones académicas representativas., en fin libertad de poder expresar los aspectos positivos, negativos que encierra el contexto educativo.
Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el pleno y efectivo cumplimiento de sus derechos y garantías educativas; con el fin de promover  un desarrollo integral de los/las estudiantes .  d. INTERÉS SUPERIOR DE LOS NIÑO, NIÑAS Y ADOLECENTES.
d)Atención prioritaria Brindar ayuda e integrar a niños/as y adolescentes con capacidades especiales dentro del sistema educativo, con el fin de obtener una equidad de aprendizajes entre los actores de la misma.
e)  Desarrollo de procesos Acoplar la educación acorde al ciclo de vida de la persona.
f) Aprendizaje  permanente Sistema educativo, que brinde un  aprendizaje significativo, que se desarrollará a lo largo de toda la vida.
[object Object],h.  Interaprendizaje y Multiaprendizaje
[object Object],i.  Educación en valores
[object Object],j)  Garantizar el derecho de las personas a una educación libre de violencia de género.
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
Reconstruir ámbitos de libertad, confianza, responsabilidad y autonomía con los cuales se desenvuelve la comunidad educativa.
[object Object]
[object Object]
[object Object],V. Equidad e Inclusión
[object Object],w. Calidad y Calidez
[object Object],X. INTEGRALIDAD
[object Object],Y. LAICISMO
[object Object],Z. INTERCULTURALIDAD Y PLURINACIONALIDAD.
Aa. Identidades Culturales  ,[object Object]
[object Object],B.B PLURILINGÜISMO
C.c Pluralismo político e ideológico ,[object Object]
[object Object],D.D ARTICULACIÓN
Comentario:-El Sistema Educativo está regido por una autoridad máxima que es el Ministerio de Educación, mediante el cual se pretende llevar un sistema educativo libre que permita el acceso a estudiar en los diferentes centros educativos ,tanto a afro-ecuatorianos, mestizos, blancos.  El Sistema Educativo es  ú nico, articulado y rectorado por la Autoridad   Educativa Nacional, guiado por una visi ó n coherente del aprendizaje y reconoce las especificidades de nuestra sociedad diversa, intercultural y plurinacional
COMENTARIO  En el Ecuador la educación es obligatoria desde su nivel inicial hasta su bachillerato como lo especifica el principio ,pero no se cumple al 100%,  porque  aún existe el analfabetismo; en las calles se observa niños y niñas trabajando, cuando lo ideal seria que estuviesen en un centro educativo  . Se establece la obligatoriedad de la educaci ó n desde el nivel de educaci ó n inicial hasta el nivel de bachillerato o su equivalente;
c) Ser tratado con: Se garantiza la gratuidad de la educaci ó n p ú blica a trav é s de la eliminaci ó n de   cualquier cobro de valores por conceptos de: matr í culas, pensiones y otros rubros, as í  como de las barreras que impidan el acceso y la permanencia en el Sistema Educativo; COMENTARIO: La ley ecuatoriana garantiza la gratuidad de la educación ,pero sin embargo  se ve que no se cumple este  principio, ya que aun se sigue cobrando aranceles en algunos centros educativos, sin una razón contundente, que explique el motivo de por qué violar este principio.
Comentario : La ley es clara y dice  que cada ciudadano tiene el derecho, acceso y permanencia a la educación ,en cualquier etapa de la vida sin ninguna discriminación es así que tanto indígenas, afro-ecuatorianos, blancos ,cholos ,mestizos jamás se les negará este derecho .  También se pretende promover a través de este principio un currículo académico estándar en las diferentes regiones del país con el fin de que la movilidad de las personas no sea un impedimento para acceder a la educación. Se garantiza el derecho a la educaci ó n en cualquier etapa o ciclo de la   vida de las personas, as í  como su acceso, permanencia, movilidad  y egreso sin discriminaci ó n alguna;
[object Object],Se garantiza la transparencia en la gesti ó n del Sistema Educativo Nacional, en consecuencia la sociedad acceder á  a la informaci ó n plena acerca de los recursos empleados y las acciones tomadas por los actores del Sistema Educativo, para determinar sus logros, debilidades y sostenibilidad del proceso. Para el efecto, se aplicar á n procesos de monitoreo, seguimiento, control y evaluaci ó n a trav é s de un sistema de rendici ó n de cuentas;
El Estado garantiza, a trav é s de diversas instancias, que las   instituciones educativas son saludables y seguras. En ellas se garantiza la universalizaci ó n y calidad de todos los servicios b á sicos y la atenci ó n de salud integral gratuita; COMENTARIO :: En este principio se dice que  son saludables y segura ,de aquí que no se cumple como debería ser, porque si las escuelas son saludables porque los  maestros no tienen derecho a l dispensario médico de los centros educativos, entonces de qué escuelas saludables se habla.
La educaci ó n tendr á  como principio rector la formulaci ó n de acuerdos de convivencia arm ó nica entre los actores de la comunidad educativa; COMENTARIO :  En las instituciones educativas va existir acuerdos de convivencia armónica  con la comunidad , donde  se promueva un equilibrio de actitudes y aptitudes entre los integrantes del sistema educativo y la sociedad en general.
Comentario:  El estado garantiza a los estudiantes una formación que responda a las necesidades de su entorno ,que les capacite a poder resolver los problemas de su medio ,que sean capaces de transformar la realidad de la sociedad, volviéndose así personas criticas.
Las y los estudiantes de todos los niveles ejercer á n libremente el derecho a organizarse y a tener representaci ó n entre sus compa ñ eros, en todos los niveles intraescolares e interescolares. COMENTARIO:  me parece muy importante  que  los alumnos  de todos los niveles  tengan su participación  que ejerzan este derecho libremente ,que los alumnos tengamos una representación estudiantil para así podernos expresar ,hacer valer nuestros derechos  y conocer los temas que  nos afecten a los estudiantes ,que tengamos una representación que vele por nuestros derechos  que se los cumpla ,porque hay casos  que se violan los derechos de los estudiantes .

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PRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICA

  • 1.  
  • 2. Ley Orgánica de Educación Intercultural
  • 3. La idea de “universalizar”, no quiere decir que todos los y las estudiantes debemos de actuar y pensar lo mismo sino ser consientes y generar nuevas formas de interactuar con nuestros compañeros, maestros y padres, generando así un intercambio de conocimientos que ayuden a elevar nuestro nivel científico, cultural y social, permitiéndonos así el acceso a una educación de calidad.
  • 4. El sistema educativo promueve la formación de estudiantes críticos, analíticos, reflexivos y competentes, aptos para desempeñar cualquier función que permita o contribuya a transformar nuestra realidad social y tener un mayor nivel de desarrollo ante el mundo. B. EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO
  • 5. La libertad de enseñar y debatir sin verse limitado por doctrinas instituidas, la libertad de llevar a cabo investigaciones y difundir y publicar los resultados de las mismas, la libertad de expresar la propia opinión sobre la institución o el sistema educativo en el que se trabaja, la libertad ante la censura institucional y la libertad de participar en órganos profesionales u organizaciones académicas representativas., en fin libertad de poder expresar los aspectos positivos, negativos que encierra el contexto educativo.
  • 6. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el pleno y efectivo cumplimiento de sus derechos y garantías educativas; con el fin de promover un desarrollo integral de los/las estudiantes .  d. INTERÉS SUPERIOR DE LOS NIÑO, NIÑAS Y ADOLECENTES.
  • 7. d)Atención prioritaria Brindar ayuda e integrar a niños/as y adolescentes con capacidades especiales dentro del sistema educativo, con el fin de obtener una equidad de aprendizajes entre los actores de la misma.
  • 8. e) Desarrollo de procesos Acoplar la educación acorde al ciclo de vida de la persona.
  • 9. f) Aprendizaje permanente Sistema educativo, que brinde un aprendizaje significativo, que se desarrollará a lo largo de toda la vida.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Reconstruir ámbitos de libertad, confianza, responsabilidad y autonomía con los cuales se desenvuelve la comunidad educativa.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33. Comentario:-El Sistema Educativo está regido por una autoridad máxima que es el Ministerio de Educación, mediante el cual se pretende llevar un sistema educativo libre que permita el acceso a estudiar en los diferentes centros educativos ,tanto a afro-ecuatorianos, mestizos, blancos. El Sistema Educativo es ú nico, articulado y rectorado por la Autoridad Educativa Nacional, guiado por una visi ó n coherente del aprendizaje y reconoce las especificidades de nuestra sociedad diversa, intercultural y plurinacional
  • 34. COMENTARIO En el Ecuador la educación es obligatoria desde su nivel inicial hasta su bachillerato como lo especifica el principio ,pero no se cumple al 100%, porque aún existe el analfabetismo; en las calles se observa niños y niñas trabajando, cuando lo ideal seria que estuviesen en un centro educativo . Se establece la obligatoriedad de la educaci ó n desde el nivel de educaci ó n inicial hasta el nivel de bachillerato o su equivalente;
  • 35. c) Ser tratado con: Se garantiza la gratuidad de la educaci ó n p ú blica a trav é s de la eliminaci ó n de cualquier cobro de valores por conceptos de: matr í culas, pensiones y otros rubros, as í como de las barreras que impidan el acceso y la permanencia en el Sistema Educativo; COMENTARIO: La ley ecuatoriana garantiza la gratuidad de la educación ,pero sin embargo se ve que no se cumple este principio, ya que aun se sigue cobrando aranceles en algunos centros educativos, sin una razón contundente, que explique el motivo de por qué violar este principio.
  • 36. Comentario : La ley es clara y dice que cada ciudadano tiene el derecho, acceso y permanencia a la educación ,en cualquier etapa de la vida sin ninguna discriminación es así que tanto indígenas, afro-ecuatorianos, blancos ,cholos ,mestizos jamás se les negará este derecho . También se pretende promover a través de este principio un currículo académico estándar en las diferentes regiones del país con el fin de que la movilidad de las personas no sea un impedimento para acceder a la educación. Se garantiza el derecho a la educaci ó n en cualquier etapa o ciclo de la vida de las personas, as í como su acceso, permanencia, movilidad y egreso sin discriminaci ó n alguna;
  • 37.
  • 38. El Estado garantiza, a trav é s de diversas instancias, que las instituciones educativas son saludables y seguras. En ellas se garantiza la universalizaci ó n y calidad de todos los servicios b á sicos y la atenci ó n de salud integral gratuita; COMENTARIO :: En este principio se dice que son saludables y segura ,de aquí que no se cumple como debería ser, porque si las escuelas son saludables porque los maestros no tienen derecho a l dispensario médico de los centros educativos, entonces de qué escuelas saludables se habla.
  • 39. La educaci ó n tendr á como principio rector la formulaci ó n de acuerdos de convivencia arm ó nica entre los actores de la comunidad educativa; COMENTARIO : En las instituciones educativas va existir acuerdos de convivencia armónica con la comunidad , donde se promueva un equilibrio de actitudes y aptitudes entre los integrantes del sistema educativo y la sociedad en general.
  • 40. Comentario: El estado garantiza a los estudiantes una formación que responda a las necesidades de su entorno ,que les capacite a poder resolver los problemas de su medio ,que sean capaces de transformar la realidad de la sociedad, volviéndose así personas criticas.
  • 41. Las y los estudiantes de todos los niveles ejercer á n libremente el derecho a organizarse y a tener representaci ó n entre sus compa ñ eros, en todos los niveles intraescolares e interescolares. COMENTARIO: me parece muy importante que los alumnos de todos los niveles tengan su participación que ejerzan este derecho libremente ,que los alumnos tengamos una representación estudiantil para así podernos expresar ,hacer valer nuestros derechos y conocer los temas que nos afecten a los estudiantes ,que tengamos una representación que vele por nuestros derechos que se los cumpla ,porque hay casos que se violan los derechos de los estudiantes .