SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
LA PRIMERAINFÀNCIA,[object Object],(De 0 a 6 anys),[object Object]
INTRODUCCIÓ,[object Object],	Dins del període de la infància analitzarem el subperíode de la primera infància, seguint un criteri evolutiu, a partir de quatre aspectes diferencials: la conducta motriu, el desenvolupament cognitiu, el desenvolupament afectiu i el desenvolupament personal i social.,[object Object],	Elscanvis són molt profunds, atès que els petits passen d’un estat d’indefensió absolut a tenir una certa autonomia. Veiem quines són les característiques principals a destacar en cadascun dels àmbits que hem esmentat.,[object Object]
Desenvolupament sensoriomotor,[object Object],Els nens i les nenes descobreixen i interioritzen el món que els envolta per mitja del moviment, a través del qual organitza l’espai i el temps. L’esquema corporal es desenvolupa gràcies a sensacions cinestèsiques i visuals. Tan sols cal comparar un nadó amb un nen de tres anys per adonar-nos de l’evolució espectacular que es produeix en aquesta etapa.,[object Object]
Desenvolupament social,[object Object],Des del naixement comença la relació social, primer amb la mare, el pare i la família més propera, i més endavant s’amplia el ventall cap a persones una mica més allunyades de l’entorn més immediat, com ara els educadors i els companys a la llar d’infants. Un aspecte important dins del desenvolupament social és el desenvolupament de la moralitat i d’interiorització de normes, prohibicions i judicis universals, com ara bo i dolent.,[object Object]
Desenvolupament afectiu,[object Object],Aquests primers estadis tenen una importància vital de cara al desenvolupament de l’afectivitat i la configuració de la personalitat. En aquesta etapa és constitueix la base de tota l’activitat psíquica constructiva. Les relacions d’afecte amb les persones adultes que l’envolten marcaran d’una manera molt significativa aquest desenvolupament.,[object Object]
Desenvolupament cognitiu,[object Object],Es dóna un procés continu d’organització i reorganització d’estructures, de manera que cada nova organització integra l’anterior. El desenvolupament queda dividit en períodes, subperíodes i etapes. Segons Piaget, desprès del període sensoriomotor (de 0 a 2 anys) ve el període preoperacional (que durarà fins els 6 o 7 anys). És sobretot al voltants dels 2 anys quan es produeix un canvi qualitatiu important, amb l’aparició del pensament simbòlic i del llenguatge,[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Adolescència
AdolescènciaAdolescència
Adolescènciagobrak
 
Bce. tema 1. característiques generals desenvolupament.
Bce. tema 1. característiques generals desenvolupament.Bce. tema 1. característiques generals desenvolupament.
Bce. tema 1. característiques generals desenvolupament.LidiaTarrega
 
Adolescència, temps de canvis
Adolescència, temps de canvisAdolescència, temps de canvis
Adolescència, temps de canvisSara Ortega Gómez
 
Observacio Psicomotriu
Observacio PsicomotriuObservacio Psicomotriu
Observacio Psicomotriuegirbau
 
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2Alexander Pérez Sedano
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]La Careta Teatre Col·lectiu
 
Power Point Equilibri
Power Point  EquilibriPower Point  Equilibri
Power Point EquilibriMIREIAPALOMO
 
Vincles afectius
Vincles afectiusVincles afectius
Vincles afectiusMonica
 
Article socioemocional2
Article socioemocional2Article socioemocional2
Article socioemocional2nvr184
 
Adolescència 1
Adolescència 1Adolescència 1
Adolescència 1CVA
 

La actualidad más candente (13)

Adolescència
AdolescènciaAdolescència
Adolescència
 
Bce. tema 1. característiques generals desenvolupament.
Bce. tema 1. característiques generals desenvolupament.Bce. tema 1. característiques generals desenvolupament.
Bce. tema 1. característiques generals desenvolupament.
 
Adolescència, temps de canvis
Adolescència, temps de canvisAdolescència, temps de canvis
Adolescència, temps de canvis
 
Observacio Psicomotriu
Observacio PsicomotriuObservacio Psicomotriu
Observacio Psicomotriu
 
Concepte d’infància
Concepte d’infància Concepte d’infància
Concepte d’infància
 
LLAR D'INFANTS P1
LLAR D'INFANTS P1LLAR D'INFANTS P1
LLAR D'INFANTS P1
 
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
Educació Primària 1er curs Sociologia UB Guió2
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
 
Power Point Equilibri
Power Point  EquilibriPower Point  Equilibri
Power Point Equilibri
 
Vincles afectius
Vincles afectiusVincles afectius
Vincles afectius
 
Article socioemocional2
Article socioemocional2Article socioemocional2
Article socioemocional2
 
Kukatus
KukatusKukatus
Kukatus
 
Adolescència 1
Adolescència 1Adolescència 1
Adolescència 1
 

Similar a La primera infància

Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docxTeoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docxfatima537654
 
Desenvolupament emocional i_social
Desenvolupament emocional i_socialDesenvolupament emocional i_social
Desenvolupament emocional i_socialNoeliamf
 
Acceptar normes-i-limits febrer 21
Acceptar normes-i-limits febrer 21Acceptar normes-i-limits febrer 21
Acceptar normes-i-limits febrer 21Núria Palau
 
Adolescència
AdolescènciaAdolescència
AdolescènciaCVA
 
Adolescència 1
Adolescència 1Adolescència 1
Adolescència 1CVA
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantilTreball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantilLaura Verdugo
 
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfPràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfRaulGomez822561
 
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdfPràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdfRaulGomez822561
 
ISOM - Viure al CRAE Minerva
ISOM - Viure al CRAE MinervaISOM - Viure al CRAE Minerva
ISOM - Viure al CRAE Minerva1999ISOM
 
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vivesEl cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vivesLa Careta Teatre Col·lectiu
 
Programacio Infantil
Programacio InfantilProgramacio Infantil
Programacio Infantilcgalobar
 
Curriculum programacio 2cicle_infantil
Curriculum programacio 2cicle_infantilCurriculum programacio 2cicle_infantil
Curriculum programacio 2cicle_infantildaimri2
 
E.f. programació
E.f. programacióE.f. programació
E.f. programacióJero Llorca
 
Historia_i_perspectives_de_la_Psicologia (1).docx
Historia_i_perspectives_de_la_Psicologia (1).docxHistoria_i_perspectives_de_la_Psicologia (1).docx
Historia_i_perspectives_de_la_Psicologia (1).docxColores Gra
 

Similar a La primera infància (20)

Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docxTeoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
 
Desenvolupament emocional i_social
Desenvolupament emocional i_socialDesenvolupament emocional i_social
Desenvolupament emocional i_social
 
Acceptar normes-i-limits febrer 21
Acceptar normes-i-limits febrer 21Acceptar normes-i-limits febrer 21
Acceptar normes-i-limits febrer 21
 
Adolescència
AdolescènciaAdolescència
Adolescència
 
Adolescència 1
Adolescència 1Adolescència 1
Adolescència 1
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantilTreball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
 
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfPràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
 
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdfPràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
Pràctica - Disseny d'un projecte socio-educatiu.pdf
 
Com ens fem grans
Com ens fem gransCom ens fem grans
Com ens fem grans
 
13 Personalitat
13 Personalitat13 Personalitat
13 Personalitat
 
ISOM - Viure al CRAE Minerva
ISOM - Viure al CRAE MinervaISOM - Viure al CRAE Minerva
ISOM - Viure al CRAE Minerva
 
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vivesEl cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vives
 
Programacio Infantil
Programacio InfantilProgramacio Infantil
Programacio Infantil
 
Curriculum programacio 2cicle_infantil
Curriculum programacio 2cicle_infantilCurriculum programacio 2cicle_infantil
Curriculum programacio 2cicle_infantil
 
E.f. programació
E.f. programacióE.f. programació
E.f. programació
 
Historia_i_perspectives_de_la_Psicologia (1).docx
Historia_i_perspectives_de_la_Psicologia (1).docxHistoria_i_perspectives_de_la_Psicologia (1).docx
Historia_i_perspectives_de_la_Psicologia (1).docx
 

Más de Eva Also

Cultures senegal
Cultures senegalCultures senegal
Cultures senegalEva Also
 
Tractament
TractamentTractament
TractamentEva Also
 
Caracterí..
Caracterí..Caracterí..
Caracterí..Eva Also
 
Associacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett iAssociacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett iEva Also
 
Associacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett iAssociacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett iEva Also
 
Associacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett iAssociacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett iEva Also
 
Causes del síndrome de rett
Causes del síndrome de rettCauses del síndrome de rett
Causes del síndrome de rettEva Also
 

Más de Eva Also (7)

Cultures senegal
Cultures senegalCultures senegal
Cultures senegal
 
Tractament
TractamentTractament
Tractament
 
Caracterí..
Caracterí..Caracterí..
Caracterí..
 
Associacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett iAssociacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett i
 
Associacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett iAssociacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett i
 
Associacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett iAssociacions relacionades amb el síndrome de rett i
Associacions relacionades amb el síndrome de rett i
 
Causes del síndrome de rett
Causes del síndrome de rettCauses del síndrome de rett
Causes del síndrome de rett
 

Último

DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...Lasilviatecno
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"calaix2ie
 
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola AmetllersSuperAdmin9
 
1- Presentació Marc Cortés Gestió digital i Negoci 14 març 2024.pdf
1- Presentació Marc Cortés Gestió digital i Negoci 14 març 2024.pdf1- Presentació Marc Cortés Gestió digital i Negoci 14 març 2024.pdf
1- Presentació Marc Cortés Gestió digital i Negoci 14 març 2024.pdfEmpresa i Emprenedoria Granollers
 

Último (7)

Peça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfonPeça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
 
3- ACCIÓ-Transformació digital Granollers_14.03.2024.pdf
3- ACCIÓ-Transformació digital Granollers_14.03.2024.pdf3- ACCIÓ-Transformació digital Granollers_14.03.2024.pdf
3- ACCIÓ-Transformació digital Granollers_14.03.2024.pdf
 
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
 
Concurs literari Sant Jordi 2024 .pdf
Concurs literari Sant Jordi 2024    .pdfConcurs literari Sant Jordi 2024    .pdf
Concurs literari Sant Jordi 2024 .pdf
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
 
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
 
1- Presentació Marc Cortés Gestió digital i Negoci 14 març 2024.pdf
1- Presentació Marc Cortés Gestió digital i Negoci 14 març 2024.pdf1- Presentació Marc Cortés Gestió digital i Negoci 14 març 2024.pdf
1- Presentació Marc Cortés Gestió digital i Negoci 14 març 2024.pdf
 

La primera infància

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.