Ficha técnica izai

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Ficha técnica izai

  1. 1. Ficha Técnica GUÍA PARA EL DOCENTE  Asignatura y Tema: Nivel: Secundaria Modalidad Telesecundaria. Asignatura: Geografía de México y del Mundo Bloque 2: Recursos Naturales y preservación del ambiente. Secuencia 5: Nuestros Recursos Naturales. Propósito: Que los alumnos conozcan los diversos problemas ambientales que ocasiona el calentamiento global en el planeta y analicen diferentes situaciones en las que se pueden aprovechar los recursos naturales de forma sustentable en su localidad para abatir dicho problema.  Población:  Este proyecto de aprendizaje va dirigido a alumnos de primer grado de Telesecundaria los cuales se encuentran en edades de 11 a 13 años aproximadamente.  Numero de Sesiones:  5 sesiones de 50 minutos cada una.  Equipamiento requerido:  1 computadora de escritorio o laptop por alumno que contenga: sistema operativo Windows Vista o superior, Microsoft Office 2007 o superior y Navegador Web Internet Explorer o Google Chrome.  Internet.  Bocinas.  Proyector.  Cámara digital. ESPACIO FISICO.  Espacio escolar de 5 X 3 mts.  Materia orgánica.  Nombre del autor:  IZAI ROJAS LEANO.FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 1
  2. 2.  Recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente proyecto de aprendizaje:  Este proyecto fue elaborado en procesador de textos Word 2007 y se encuentra disponible en el mismo formato en el siguiente sitio: para su consulta y envió de comentarios o sugerencias.  Herramientas tecnológicas requeridas para implementar el presente proyecto de aprendizaje:  Procesador de textos Word.  Editor de Presentaciones PowerPoint.  Editor de videos Windows Movie Maker.  Excel  Cuenta de correo electrónico en Gmail  Google Docs (para poder hacer uso de esta herramienta es necesario contar con una cuenta de correo electrónico en Gmail; esta utilidad será empleada para colgar y compartir en la web archivos en formato: Word, Excel, PowerPoint y PDF de ser necesarios).  Cuenta en Youtube (esta herramienta se empleará para colgar en la web los videos que serán parte de los productos del proyecto de aprendizaje).  Cuenta en Facebook. (Pues será utilizada como la herramienta colaborativa y la cuenta deberá ser registrada con nombre completo y con la cuenta de correo electrónico de Gmail).  Cuenta en Skype, para poder comunicarse en línea con los integrantes del equipo de ser necesario.  Equipo de computo y Periféricos a utilizar:  Computadora de escritorio o laptop con 2 GB de Memoria RAM o superior.  Bocinas.  Mouse.  Teclado.  Proyector.  Cámara digital para recolectar evidencias.  Herramientas agrícolas  Pala, pico y materia orgánicaFICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 2
  3. 3.  Herramientas de colaboración y comunicación para recibir retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente proyecto de aprendizaje:  Email: izairojas@gmail.com ó jaguarrojo2@hotmail.com  Facebook: http://www.facebook.com/izairojas  Skype: jaguarrojo2  Documentos guía:  Página de la SEMARNAT sobre el cambio climático global: http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libr os/Mexico%20y%20el%20cambio%20climatico.pdf  Libro de la SEMARNAT sobre el calentamiento del planeta. http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libr os/El%20planeta.pdf  BIBLIOGRAFÍA:N.P FUENTE DESCRIPCIÓN 1 LIBRO PARA EL MAESTRO GEOGRAFÍA DE Libro para el Maestro de MÉXICO Y DEL MUNDO, PRIMER GRADO, Telesecundaria Primer VOLUMEN I. (2007) SECRETARIA DE EDUCACIÓN Grado PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MÉXICO. 2 MODELO EDUCATIVO PARA EL Modelo Educativo de FORTALECIMIENTO DE TELESECUNDARIA. Telesecundaria. DOCUMENTO BASE. (2011). SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MÉXICO. 3 ACUERDO 384. (2006). SECRETARIA DE Lineamientos Plan de EDUCACION PÚBLICA. DISTRITO FEDERAL, Estudios Educación MÉXICO. Secundaria 2006. 4 RECURSOS DIDACTICOS DIGITALES PARA Recursos informáticos para TELESECUNDARIA. (2007). SECRETARIA DE primer grado de EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, Telesecundaria. MÉXICO. 5 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documento Libro: México y el cambio s/Cecadesu/Libros/Mexico%20y%20el%20cambio% climático global, 20climatico.pdf SEMARNAT. 6 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documento Libro: Consumo sustentable: s/Cecadesu/Libros/Consumo%20sustentable.pdf Un enfoque Integral. SEMARNATFICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 3
  4. 4. 7 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documento Libro: El planeta se está s/Cecadesu/Libros/El%20planeta.pdf calentando. SEMARNAT. 8 http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_1 ODA /geografia_b2/oda_2772_0/recurso/ (Objeto de aprendizaje) Video de consulta de la mediateca de Telesecundaria, Asignatura: Geografía de México y del Mundo. Programa 8: Fuentes contaminantes del aire y del agua. 9 http://www.youtube.com/watch?v=lzf8yN1wo3o Video documental sobre el calentamiento global10 http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal Documento en PDF sobre el .pdf calentamiento global y sus consecuencias.11 http://calentamientoglobalclima.org/ Página sobre el calentamiento global12 http://www.youtube.com/watch?v=-R8f26XTjx0 Video que muestra los efectos del calentamiento global en nuestro planeta.13 http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y Video que muestra las consecuencias del calentamiento global y concientiza a los alumnos sobre la importancia de evitar seguir afectando a nuestro planeta.14 http://www.youtube.com/watch?v=EKE7ezl4BLw Video ilustrado sobre cómo podemos salvar el globo terráqueo15 http://www.greenpeace.org/mexico/es/ Página que coadyuva a la protección del planeta tierra.FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 4
  5. 5. GUÍA PARA EL ALUMNO  Situación de aprendizaje:  El calentamiento global es un problema sumamente grave que afecta no solo a los organismos animales y vegetales; si no que daña en todos los aspectos a los seres humanos en su salud, en su alimentación y en su economía. da clic en los siguientes vínculos y observa con detenimiento los videos que se te presentan: http://www.youtube.com/watch?v=-R8f26XTjx0 http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y  Pregunta rectora: o ¿Cuáles son las principales causas del calentamiento global y de qué manera puedes contribuir a contrarrestar este problema en tu escuela y en tu comunidad?  Producto final para presentar la solución al problema:  Folleto sobre el calentamiento global (que es, causas y consecuencias.  Presentación en power point sobre el calentamiento global los diversascausas que existen sobre dicho problema, así como de las consecuencias; y la manera en que podemos ayudar.  Elaboración de un video donde presenten diversas alternativas que podemos realizar para reducir el calentamiento del planeta.  Especificaciones del producto final:  Folleto: para elaborar este trabajo deberás de emplear la herramienta de escritorio Word 2007 o superior.  Presentación: para elaborar este trabajo deberás de emplear la herramienta de escritorio Power Point 2007 o superior, y presentar un mínimo de 6 diapositivas y un máximo de 10.  Plan de acción en video: para elaborar este trabajo emplearas el editor de video Windows Movie Maker el cual viene incluido en el sistema operativo Windows Vista o superior, este tendrá unaFICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 5
  6. 6. duración mínima de 60 segundos y máxima de 120 segundos, se colgara en Youtube para después compartir el enlace en el grupo de Facebook denominado “Y TU QUE HACES ” y compartirlos en redes sociales.  Características de entrega del producto final (Propuesta de evaluación): o Folleto: Este trabajo es individual y deberá ser elaborado en el procesador de textos Word 2007 o superior y cumplir con los siguientes requerimientos técnicos y educativos:  Requerimientos Técnicos: a) Presenta: Debe integrar al menos una  Formato de texto como tipo de letra / característica de cada uno de los color de letra / tamaño de letra / estilo de tres puntos presentados. texto;  Formato de párrafo como interlineado / espaciado / alineación / sangrías;  Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas. b) Contiene: Debe integrar al menos una  Encabezado / pie de página; característica de cada uno de los  Listas numeradas / con viñetas; cuatro puntos presentados.  Páginas numeradas;  Imágenes prediseñadas / de archivo. c) Incluye: elementos de colaboración para Debe integrar al menos una recibir / dar retroalimentación como control característica de cambios / comentarios. d) Tiene: formato de texto protegidos contra La versión final del producto se cambios. enviara de esta forma al email del Maestro: izairojas@gmail.com e) Está guardado con un formato de archivo En este formato se colgara el diferente con el que se creó, por ejemplo, archivo en Google Docs. como PDF.  Requerimientos Educativos: CATEGORÍA DESCRIPCIÓN CUMPLE SI O NOEscritura – Cada sección en el folleto seOrganización distingue claramente y se identifica el inicio, la parte media y el fin.FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 6
  7. 7. Escrito – No se presentan erroresGramática gramaticales en el folleto.Atractivo y El folleto es atractivo y muestra laOrganización información bien organizada.Fuentes Registros detallados y exactos. NOTA  Para contar con la puntuación de este producto deberás:  Enviarlo al email del Maestro: izairojas@gmail.com  Colgarlo en formato PDF en tu cuenta de Google Docs y compartirlo con tu Maestro y mínimo con otro compañero de grupo con el fin de recibir comentarios constructivistas y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tu compañero de manera respetuosa.  Presentación en power point sobre el calentamiento global los diversas causas que existen sobre dicho problema, así como de las consecuencias; y la manera en que podemos ayudar.  Para realizar este trabajo deberás presentar un mínimo de 6 diapositivas y máximo de 10, las elaborarás en equipos de 5 integrantes máximo y deberá ser elaborado con un software de presentaciones power point 2007 o superior y cumplir con los siguientes requerimientos técnicos y educativos:  Requerimientos técnicos: a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva. b) Contienen hipervínculos internos. Como botones de navegación o un índice interno que le permita navegar sin tener que visualizar las diapositivas de forma secuencial. c) Contienen hipervínculos a Vincula otros archivos o sitios web desde documentos / aplicaciones la presentación. externas. d) Muestran la apariencia de las Debe incluir por lo menos una diapositivas con un tema característica. prediseñado de la aplicación.FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 7
  8. 8. e) incluyen elementos multimedia Al menos debe incluir uno. como imágenes / audio / video. f) Muestran efectos como Las animaciones deben servir para animaciones / transiciones. enfatizar un tema, no para cansar a la audiencia. Debe incluir al menos 3 g) Tienen las imágenes organizadas Incluir mínimo una característica. presentando alineación / giro / agrupación. h) Están guardados como página Guardar el trabajo a entregar en formato Web incluyendo la carpeta con de página Web. Puede incluirse también todos los archivos como formato de presentación. correspondientes para visualizarlo.  Requerimientos Educativos: REQUISITOS CUMPLE SI O NOLa información es organizada con párrafos bien construidos ysubtítulos.La información está claramente relacionada con lasinvestigaciones realizadas sobre los tipos de contaminación.Incluye materiales de apoyo como fotografías.Incluye el nombre de los integrantes del equipo y el tema.El texto no contiene errores gramaticales ni ortográficos. NOTA  Para que tu producto se considere como entregado deberás: i. Enviar tu presentación al email del Maestro: izairojas@gmail.com ii. Realizar una breve exposición en tu grupo haciendo uso de tu presentación en power point.  Podrás autoevaluar tu trabajo en equipo y coevaluar el de tus compañeros.  Elaboración de un video donde presenten diversas alternativas que podemos realizar para reducir el calentamiento del planeta en su hogar, escuela yFICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 8
  9. 9. comunidad.(composta, emisiones de CO2, etc.). Este trabajo se realizará en equipos de 4 a 6 integrantes y se elaborará en el editor de videos Windows Movie Maker, con una duración mínima de 180 segundos y máxima de 300s.  Requerimientos Educativos: REQUISITOS CUMPLE SI O NOEl plan de acción muestra información clara sobre las consecuenciasde la contaminación en la escuela y en la comunidad.Invita a reflexionar al receptor sobre las consecuencias de lacontaminación.Se muestra una comprensión completa del tema.Se propone una estrategia o plan de acción para reducir el índicede contaminación en su escuela y comunidad.Se explica en qué consisten las 3 R y de qué manera se puedenaplicar y poner en práctica en su hogar, escuela o comunidad.Se muestran ejemplos de actividades o productos que se puedenutilizar con ayuda de las 3 R.Se utiliza un vocabulario adecuado para la audiencia.Se habla claramente. NOTA  Para la entrega de este producto deberán realizar lo siguiente: i. Colgar el VIDEO en tu canal de Youtube. ii. Compartir el enlace del comercial en el grupo“ Y TU QUE HACES” Facebook. iii. Realizar comentarios (de manera individual) constructivos y fundamentados a 3 videos distintos al tuyo.  Recuerda que el grupo “ Y TU QUE HACES” en Facebook es nuestra herramienta colaborativa por lo cual realiza cada una de las actividades pues esto servirá además para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros. ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 9
  10. 10.  ¿Qué es el calentamiento global?ACTIVIDAD 1 Esta actividad te permitirá conocer tus conocimientos previos del tema y te ayudara a conocer otros nuevos para tener una INDIVIDUAL visión más completa sobre este grave problema. Herramientas a utilizar: Navegador Web. Facebook. Correo electrónico. Procesador de textos Word. Google Docs. Skype. Actividades a desarrollar: 1. De manera individual investiga en internet ¿qué es el clima?, ¿que es el calentamiento global?, ¿Qué es el efecto invernadero? Recuerda que la información debe ser confiable, procura que sea información de una página con terminación o cuya extensión sea: .edu, .org, o .gob. 2. En el muro del grupo de Facebook denominado “Y TÚ QUÉ HACES” debes de hacer un comentario sobre ¿qué es el clima?, ¿que es el calentamiento global?, ¿Qué es el efecto invernadero?. 3. Consulta las siguientes páginas, selecciona una de ellas, realiza una lectura rápida de la misma y envía un texto o párrafo en word sobre cuál documento te pareció de mayor importancia y por qué al correo electrónico del maestro de grupo: izairojas@gmail.com  http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/ Cecadesu/Libros/Mexico%20y%20el%20cambio%20cl imatico.pdf  http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/ Cecadesu/Libros/Consumo%20sustentable.pdf  http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/ Cecadesu/Libros/El%20planeta.pdfFICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 10
  11. 11. Características de entrega del texto:  Requerimientos Tecnológicos: o Este documento deberá ser elaborado en el procesador de textos Word 2007 o superior y enviarlo al email del maestro, además deberá cubrir con las siguientes características: Presenta: Debe integrar al menos una  Formato de texto como tipo característica de cada uno de los tres de letra / color de letra / puntos presentados. tamaño de letra / estilo de texto; No olvides colocar tus datos  Formato de párrafo como completos: Nombre de la escuela, interlineado / espaciado / C.C.T., Sector Escolar, Zona Escolar alineación / sangrías; Nombre, Grado y Grupo, Número de  Una tabla con bordes / lista y Ciclo Escolar. sombreado / estilo / celdas combinadas.  Requerimientos Educativos: REQUISITOS CUMPLE SI O NO La información es redactada de manera clara y con un lenguaje propio Se anexa un comentario sustentado en por qué se eligió ese documento y qué fue lo que más le llamo la atención del mismo. El texto se encuentra libre de errores de ortografía y gramática. Contiene la referencia del documento sobre el cual se baso para realizar su comentario.  Para que tu trabajo sea tomado en cuenta en tu evaluación deberás: i. Enviarlo al email del Profesor: izairojas@gmail.com NOTA  Si tienes alguna duda sobre cómo realizar tu comentario, habrá una conferencia a través de la herramienta Skype los días VIERNES Y SÁBADO de 4:00 p.m. a 5:00 p.m.  FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 11
  12. 12.  ¿Cuáles son las causas y consecuencias delACTIVIDAD 2 calentamiento global? Recuerda hacerlo desde cuatro ámbitos: social, cultural, económico y político. EN EQUIPO En esta actividad se pretende que conozcas las diversas causas y consecuencias del calentamiento global, como nos afecta socialmente, culturalmente, económicamente y político de tal forma que concienticemos al grupo. Herramientas a emplear: Navegador Web. Editor de presentaciones PowerPoint. Objeto de aprendizaje ODA. Libro del Alumno: Geografía de México y del Mundo, Vol I. pp. 135 a 150. Google Docs Actividades a desarrollar: 1. El maestro de grupo Formará 4 equipos de 5 integrantes como máximo y asignará a cada equipo un subtema o tipo de causa y consecuencia sobre el cual deberán investigar. (Los 4 subtemas son:  causas y consecuencias del calentamiento global desde el ámbito social.  causas y consecuencias del calentamiento global desde el ámbito cultural.  causas y consecuencias del calentamiento global desde el ámbito económico.  causas y consecuencias del calentamiento global desde el ámbito político. 2. Cada equipo investigará en el buscador google el tipo de sus causas y sus consecuencias; también te puedes apoyar de otros materiales impresos o didácticos; como por ejemplo: en tu libro de Geografía págs. 134 a 155. 3. Puedes consultar las siguiente ODA para ampliar más la información: http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_1/geografi a_b2/oda_2772_0/recurso/FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 12
  13. 13. 4. Deberás buscar, seleccionar, organizar y presentar la información investigada y con Power Point2007 o superior una presentación que te servirá de apoyo para una exposición sobre el tipo de causas y consecuencias que se le asigno al resto del grupo. o Características de la presentación para la exposición: o Requerimientos Tecnológicos: o Este trabajo lo deberás elaborar en el editor de presentaciones PowerPoint 2007 o superior y enviarlo al email del maestro y debe cubrir con las siguientes características: Incluye: Debe integrar al menos tres de las  Diapositivas con texto / características señaladas. imágenes / audio / video / animaciones / transiciones. No olviden poner el subtema, las causas y las consecuencias de ese tipo de causas y consecuencias y los nombres completos de los integrantes del equipo.  Requerimientos Educativos: REQUISITOS CUMPLE SI O NO La información se encuentra organizada con párrafos bien construidos y subtítulos. La información está relacionada con el subtema asignado al equipo. La información muestra claramente el tipo de causas y consecuencias. Incluye apoyos gráficos como imágenes, fotografías y /o gráficas. El texto no contiene errores de gramática y ortografía.NOTA: Para que esta actividad 2 se considere como completada, además de realizar la exposicióncorrespondiente a los compañeros del grupo, deberás enviar el archivo de las presentaciones de powerpoint al correo de tu maestro.  Después, colocarás de manera individual en formato de presentación de PowerPoint en tu cuenta de Google Docs y lo compartirás de manera privada con tu Maestro y mínimo con 2 compañeros de otros equipos diferentes al tuyo, con el fin de coevaluar las actividades realizadas. FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 13
  14. 14.  ¿Qué medidas preventivas puedes aplicar para reducir el calentamiento global en la escuela y en tuACTIVIDAD 3 comunidad?? EN EQUIPO La finalidad de esta actividad consiste en reforzar los temas aprendidos y crear conciencia no sólo en tus compañeros de equipo, ni de grupo, sino en toda tu escuela y tu comunidad sobre el tema del calentamiento global, y te ayudará a buscar alternativas que te permitan poner en práctica un Plan de acción que coadyuve a disminuir el cambio climático y el calentamiento global.. Herramientas a emplear: Navegador Web. Facebook. Skype. Actividades a desarrollar: 1. Observa los siguientes videos dando click en los vínculos mostrados en la parte de abajo y reflexiona cómo estamos dañando el medio ambiente, comparte tu reflexión de forma oral con tus compañeros de grupo.  http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_ 1/geografia_b2/oda_2772_0/recurso/ 2. Ahora reúnete con tus compañeros de equipo para investigar e intercambiar información sobre qué pueden hacer ustedes para frenar el calentamiento global en tu comunidad. 3. Observa los videos presentados a continuación, en los cuales te presentan algunas alternativas que pudieras aplicar para reducir y concientizar a tus compañeros sobre las causas y consecuencias del calentamiento global, en tu escuela y comunidad:FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 14
  15. 15.  http://www.youtube.com/watch?v=EKE7ezl4BLw  http://www.youtube.com/watch?v=lzf8yN1wo3o  http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y 4. En el muro de Facebook del grupo “Y TU QUE HACES ” comparte cuál propuesta aplicarías para reducir el calentamiento global desde tu escuela y comunidad, y por qué. http://www.facebook.com/groups/367098803383938/#!/gr oups/367098803383938/  Para que tu trabajo se considere como terminado debes escribir comentarios respetuosos a las propuestas o alternativas de tus compañeros. NOTA  Actividad para realizar el video sobre cómo realizar una composta. Recuerda que debe ser en equipo y que tienes que considerar todos los elementos y herramientas necesarias para la misma.FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 15

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