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Sec didáctica diplomado cefetec 2012 izaí rl matemáticas

  1. 1. FORMATO ESTÁNDAR DE SECUENCIA DIDÁCTICA IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTODatos generales: ESCUELA TELESECUNDARIA: “ÁLVARO Los alumnos sienten la necesidad de comprender cómo estáGALVEZ Y FUENTES” formada su sangre y cómo interviene y es de gran utilidadAsignatura (as): MATEMÁTICAS la notación científica para expresar cantidades muy grandesDocente: IZAÍ ROJAS LEANO como el medir la distancia de la tierra al sol o muyFechas: Del 05 de marzo al 08 de marzo de 2012 pequeñas como el tamaño de un glóbulo rojo.Horas o créditos: 4 horasBloque, tema, etc… Bloque 4, Secuencia 24 Potencias y notacióncientífica.Sesión 1: Producto de potenciasSesión 2: Potencias de potenciasSesión 3: Cocientes de potenciasSesión 4: Notación científicaCOMPETENCIASResolver problemas de manera autónoma, Comunicar información matemática, Validar procedimientos y resultados, Manejartécnicas eficientementeCompetencia específica 1 Resuelve problemas de potencias que se pueden aplicar en su vida cotidiana a través de ejercicios modelo en los que aplica los productos, potencias y cocientes de potencias en base al estudio de las leyes de los exponentes.Saber conocer Saber hacer Saber ser Aplica las leyes de los exponentes en los Reflexiona sobre la importancia y laConoce las reglas para obtener el problemas planteados de productos de utilidad de simplificar cantidades por medioproducto, potencia y cociente de potencias, potencias de potencias y cociente de del uso de potencias.potencias. potencias.Conoce las leyes de losexponentes.Competencia específica 2 Realiza cálculos en los que intervienen cantidades muy grandes o muy pequeñas aplicadas en su vida diaria en base al uso de la notación científica.Saber conocer Saber hacer Saber ser
  2. 2. Conoce el uso de la notación o Aplica la notación científica para expresar Reflexiona que existen cantidades que noexpresión científica en la solución cantidades muy grandes o muy pequeñas. se pueden expresan tan fácilmente y porde problemas. ello se recurre a la notación científica. Actividades Evaluación* Metacognición RecursosGrandes Actividades Actividades Criterios y Inicial - Básico Autónomo Estratégico Recomen-fases o con el de evidencias receptivo dacionespasos docente aprendizaje de autónomo evaluación de los estudiantesConocimiento Rescatar los Realizar los Criterios: Considerar Con ayuda De manera Los alumnos Practicar la Justificación del Libro des previos conocimientos ejercicios de Resolución de los del maestro individual y en comparan sus Coevaluación procedimiento para aprendizaje.Para empezar previos por medio productos de ejercicios de conocimientos los alumnos parejas los resultados con entre las encontrar el producto Libro para elConsideremos de una lluvia de potencias. productos de que poseen identifican y alumnos los de otros diversas parejas de potencias utilizando maestrolo siguiente. ideas. Trabajar en potencias y los aclaran sus resuelven los equipos o binas formadas en el la ley de los signos. Plan yManos a la Observar el parejas para aplicación de la ley estudiantes dudas sobre ejercicios y resuelven sus grupo. programa deobra. programa solucionar los de los exponentes sobre la ley la ley de los planteados en dudas. estudio.Lo que televisivo y problemas de manera de los exponentes su libro pp. Pizarrónaprendimos. reflexionar sobre indicados. correcta. exponentes y en el 102 – 104. T.V. el uso de las Analizar y Trabajo en binas. el uso y producto de Cañón potencias. obtener la regla operaciones potencias. Plumones de los Evidencias: que se Hojas blancas exponentes en el Resultados realizan con producto de obtenidos en los las potencias. potencias. ejercicios y problemas plateados.Tiempo Tiempo : Tiempo Ponderación 1 Punto 2 5 Puntos 2 Puntos50 min. 15 min 35 min 100% Puntos Rescatar los De forma Criterios: Considerar la Con ayuda De forma Los alumnos Que se aplique Que analicen cuál es Libro dePara empezar conocimientos individual Resolución de participación de un individual los intercambian sus la la diferencia en la ley aprendizaje.Consideremos previos por medio encontrar el ejercicios de de los monitor del alumnos libros para autoevaluación de los exponentes en Libro para ello siguiente. de la dinámica resultado de las potencias de alumnos en grupo se resuelven los practicar una y coevaluación. una potencia de maestroManos a la “La papa potencias de potencias y la actividad explican las ejercicios que coevaluación potencias y en un Plan yobra. caliente”. potencias de los aplicación de la ley realizada al propiedades se presentan grupal de los producto de potencias. programa deA lo que ejercicios de los exponentes inicio de la y en las páginas ejercicios estudio.llegamos. Encontrar la presentados pp. de manera sesión. características 105 a 107. realizados. PizarrónLo que regla para una 105 a 107. correcta. de las T.V.aprendimos. potencia de potencias de Cañón potencias. Evidencias: potencias. Plumones Resultados Hojas blancas obtenidos en los ejercicios y problemas plateados.Tiempo Tiempo Tiempo Ponderación 1 Punto 2 5 Puntos 2 Puntos50 min 15 min 35 min 100% Puntos
  3. 3. Rescatar los De forma Criterios: Considerar la Con ayuda De forma Los alumnos Que se aplique Que comprendan cómo Libro dePara empezar conocimientos individual los Resolución de participación del profesor individual los realizan la la aplica la ley de los aprendizaje.Consideremos previos por medio alumnos analizan ejercicios de de los los alumnos alumnos lectura del texto heteroevaluación exponentes en un Libro para ello siguiente. de una lluvia de el ejemplo del cocientes de alumnos en identifican las resuelven los pp. 110 y cociente de potencias. maestroManos a la ideas. ejercicio de potencias y la actividad características ejercicios que resuelven los Plan yobra. cociente de aplicación de la ley realizada al de los se presentan ejercicios pp. programa deA lo que Encontrar la potencias y de los exponentes inicio de la cocientes de en las páginas 111. estudio.llegamos. regla para resuelven los de manera sesión. potencias. 108 a 110. PizarrónLo que obtener un ejercicios correcta. T.V.aprendimos. cociente de presentados pp. Cañón potencias. 108 a 110. Evidencias: Plumones Resultados Hojas blancas obtenidos en los ejercicios y problemas plateados.Tiempo Tiempo Tiempo Ponderación 1 Punto 2 5 Puntos 2 Puntos50 min 15 min 35 min 100% PuntosNormas de trabajo: a) Seguir las indicaciones del profesor b) Poner atención a la explicación del profesor y a las opiniones o explicaciones de sus compañeros. c) Respetar la formación de binas y trabajar de manera respetuosa. d) Aplicar la autoevaluación y coevaluación de manera adecuada.Observaciones: *Con valor de 10 puntos

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