TECNOLOGIA

1. Diseño Curricular de Tecnología e informática
Área: Tecnología e informática Asignatura: Tecnología e informática Grado: Primero IHS: 1h IHP: 9h Periodo: I
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con
tecnología
Tecnología y sociedad
COMPETENCIAS
Reconozco y describo la importancia de
algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y en el
de mis antepasados.
Reconozco productos tecnológicos
de mi entorno cotidiano y los
utilizo en forma segura y
apropiada.
Reconozco y menciono productos
tecnológicos que contribuyen a la
solución de problemas de la vida
cotidiana
Exploro mi entorno cotidiano y
diferencio elementos naturales de
artefactos elaborados con la intención
de mejorar las condiciones de vida.
DESEMPEÑOS
• Establezco semejanzas y diferencias entre
artefactos y elementos naturales.
• Clasifico y describo artefactos de
mi entorno según sus
características físicas, uso y
procedencia.
• Selecciono entre los diversos
artefactos disponibles aquellos
que son más adecuados para realizar
tareas cotidianas en
el hogar y la escuela, teniendo en
cuenta sus restricciones y
condiciones de utilización.
• Manifiesto interés por temas
relacionados con la tecnología a
través de preguntas e intercambio de
ideas.
Temas: Actividades: Evaluación: Indicadores de desempeño:
Entono natural y artificial
(Características)
La tecnología y la solución de
problemas
La tecnología en el hogar
Observación de imágenes
Completar frases
Une imágenes con sus respectivas características.
Describe elementos mediante oraciones y dibujos.
Observación de imágenes
Completar frases
Realiza dibujos y representa oralmente
problemas.
Describe imágenes y completa frases.
Participación en la descripción de
imágenes.
Dibujos correctos y coloridos.
Completar frases correctamente.
Oraciones con coherencia, letra
legible y sin errores.
Identifico elementos que conforman el
entorno natural y artificial.
Diferencio elementos de mi entorno y
los clasifico en el entorno al que
pertenecen (natural o artificial).
Identifico objetos tecnológicos de mi
entorno que han sido construidos para
solucionar un problema o una
necesidad.

2. La tecnología en la escuela
La tecnología en el hospital
La tecnología en la ciudad
Encierra imágenes
Escribe oraciones que son problemas o
necesidades.
Observa, describe y encierra imágenes.
Relaciona palabras con descripciones.
Realiza dibujos con coloreado.
Escribe oraciones que son problemas o
necesidades.
Observa, describe y encierra imágenes.
Completar frases
Realiza dibujos con coloreado.
Escribe oraciones que son problemas o
necesidades.
Relaciona elementos del entorno natural o
artificial que representa mediante imágenes.
Completa frases
Reflexiona sobre qué otros elementos se
necesitan para que la circulación vehicular y
peatonal funcione en una ciudad.
Contesta preguntas.
Cuaderno organizado y ordenado.
Escritura de oraciones correctas sin
errores gramaticales.
Identifico objetos tecnológicos en
diferentes espacios del hogar, que han
sido fabricados para solucionar un
problema o una necesidad.
Identifico objetos tecnológicos en
diferentes espacios del hospital que han
sido producidos para solucionar un
problema o una necesidad.
Identifico objetos y sistemas
tecnológicos de la ciudad, que han
sido producidos para solucionar un
problema o necesidad.
Recursos:
Plan de apoyo:
 Realización de un cuadro comparativo acerca de los elementos existentes en el entorno natural y artificial.
 Dibuja elementos del entorno artificial y describe su función principal.
 Dibuja y colorea cinco artefactos de la escuela y escribe que problema o necesidad resolvió.
 Dibuja y colorea cinco artefactos del hospital y escribe que problema o necesidad resolvió.
Bibliografía:
Retos para gigantes. Transitando por el saber. Grado 1 Cuaderno de colecciones. MEN.

3. Diseño Curricular de Tecnología e informática
Área: Tecnología e informática Asignatura: Tecnología e informática Grado: Primero IHS: 1h IHP: 11h Periodo: II
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la
tecnología
Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con
tecnología
Tecnología y sociedad
COMPETENCIAS
Reconozco y describo la
importancia de algunos artefactos
en el desarrollo de actividades
cotidianas en mi entorno y en el de
mis antepasados.
Reconozco productos tecnológicos
de mi entorno cotidiano y los
utilizo en forma segura y
apropiada.
Reconozco y menciono productos
tecnológicos que contribuyen a la
solución de problemas de la vida
cotidiana
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio
elementos naturales de artefactos elaborados
con la intención de mejorar las condiciones de
vida.
DESEMPEÑOS
• Indico la importancia de algunos
artefactos para la realización de
diversas actividades humanas (por
ejemplo, la red para la pesca y la
rueda para el transporte).
• Clasifico y describo artefactos de
mi entorno según sus
características físicas, uso y
procedencia.
• Indago cómo están construidos y
cómo funcionan algunos
artefactos de uso cotidiano.
• Indago sobre el uso de algunos materiales a
través de la historia
y sus efectos en los estilos de vida.
Temas: Actividades: Evaluación: Indicadores de desempeño:
La tecnología en el
campo
Oficios del campo:
agricultor y pescador
Relaciona cada número con uno de los elementos
mencionados.
Relaciona cada artefacto tecnológico del campo
con su función.
Describe qué función cumplen en el campo los
artefactos tecnológicos
Dibuja en tu cuaderno cómo imaginas a un
pescador campesino de nuestro país.
Dibuja las acciones que debe realizar el
campesino agricultor.
Participación en la descripción de
imágenes.
Dibujos correctos y coloridos.
Completar frases correctamente.
Oraciones con coherencia, letra
legible y sin errores.
Identifico objetos y sistemas tecnológicos en el
campo, que han sido producidos para
solucionar un problema o necesidad.
Identifico las actividades laborales que realizan
los agricultores y pescadores en búsqueda de su
progreso, el de su municipio y el país.
Identifico algunas de las herramientas

4. Herramientas
tecnológicas del
agricultor y el
pescador
Profesiones del
campo: agrónomo
y veterinario
Herramientas e
instrumentos
tecnológicos del
veterinario
La vivienda:
solución a una
necesidad
fundamental
La vivienda y sus
espacios
Evolución de la
vivienda
Relaciona con flechas imagen con su funcion.
Contesta preguntas a partir de imágenes.
Observa imágenes y describe tareas o funciones.
Identifica nombre de animales (escribe su utilidad
o necesidad).
Describe imágenes explicando la funcion.
Lee y completa oraciones según corresponda.
Describe y compara imágenes.
Responde preguntas según las imágenes
presentadas.
Describe actividades según espacios.
Completa frases y dibuja su propia vivienda.
Escribe nombres de materiales.
Explica oralmente imágenes.
Cuaderno organizado y ordenado.
Escritura de oraciones correctas
sin errores gramaticales.
Organización del cuaderno de
trabajo.
Asistencia a cada una de las clases
de aprendizaje.
Material o recurso de apoyo
exigido para trabajar en clase.
Cumplimiento de los acuerdos de
convivencia.
Escuchar atentamente las
explicaciones del docente.
Respeto por la opinión de los
compañeros.
empleadas por el agricultor y el
pescador para desempeñar su labor.
Identifico la actividad laboral
fundamental que realizan los
agrónomos y los veterinarios en
búsqueda de su progreso y el de su
municipio.
Identifico las herramientas e
instrumentos empleados por el
veterinario para desempeñar su labor.
Identifico que la vivienda es la solución a un
problema fundamental de abrigo y protección
ante las inclemencias del clima.
Identifico los espacios internos de una vivienda
y su función para el desarrollo de los
integrantes de una familia.
Identifico las características principales de
algunos tipos de vivienda de la Antigüedad.
Identifico que el vestido es la solución a un
problema fundamental de abrigo y protección
corporal ante las
inclemencias del clima.

5. El vestido: solución
a una necesidad
fundamental
El vestido y sus
componentes
Escribe la comparación entre formas de vestir.
Explica las ventajas de las formas de vestir en la
antigüedad.
Relaciona cada prenda con su nombre.
Dibuja accesorios del vestuario moderno y
describe su problema o necesidad.
Recursos:
Plan de apoyo:
 Realización de un cuadro comparativo acerca de las diferentes profesiones vistas en el periodo.
 Dibuja los tipos de vivienda construidos en la antigüedad.
 Dibuja y colorea cinco accesorios del vestuario modernos y explica la funcion o necesidad.
 Dibuja y colorea su vivienda nombrando los espacios en su interior y exterior.
Bibliografía:
Retos para gigantes. Transitando por el saber. Grado 1 Cuaderno de colecciones. MEN.

6. Diseño Curricular de Tecnología e informática
Área: Tecnología e informática Asignatura: Tecnología e informática Grado: Primero IHS: 1h IHP: 13h Periodo: III
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con
tecnología
Tecnología y sociedad
COMPETENCIAS
Reconozco y describo la importancia de
algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y
en el de mis antepasados.
Reconozco productos tecnológicos
de mi entorno cotidiano y los
utilizo en forma segura y
apropiada.
Reconozco y menciono productos
tecnológicos que contribuyen a la
solución de problemas de la vida
cotidiana
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio
elementos naturales de artefactos
elaborados con la intención de mejorar
las condiciones de vida.
DESEMPEÑOS
• Indico la importancia de algunos
artefactos para la realización de diversas
actividades humanas (por ejemplo, la
red para la pesca y la rueda para el
transporte).
• Identifico y utilizo algunos
símbolos y señales cotidianos,
particularmente los relacionados
con la seguridad (tránsito,
basuras, advertencias).
• Indago cómo están construidos y
cómo funcionan algunos
artefactos de uso cotidiano.
• Relato cómo mis acciones sobre el
medio ambiente afectan a otros y las de
los demás me afectan.
Temas: Actividades: Evaluación: Indicadores de desempeño:
Evolución histórica del
vestido
El transporte como
solución a una
necesidad fundamental
El transporte terrestre
Observa las imágenes y completa las frases.
Dibuja los accesorios que forman parte de estos
vestidos.
Completa las frases con base en imágenes.
Dibuja qué elementos componen cada medio de
transporte.
Dibuja elementos del transporte terrestre y
elementos del sistema tecnológico.
Completa oraciones.
Completa cuadros.
Relaciona señales con su respectiva funcion.
Participación en la descripción de
imágenes.
Dibujos correctos y coloridos.
Completar frases correctamente.
Oraciones con coherencia, letra
legible y sin errores.
Cuaderno organizado y ordenado.
Identifico las características principales
de algunos tipos de vestido desde sus
orígenes hasta nuestros días.
Identifico que el transporte es la
solución a un problema fundamental de
traslado de personas, materiales,
productos y bienes de consumo.
Identifico los elementos que componen
el sistema tecnológico de transporte
terrestre.

7. El transporte fluvial y
marítimo
El transporte aéreo
Los servicios públicos
El servicio de agua
potable y alcantarillado
El servicio de energía
eléctrica
El servicio de gas
natural
Relaciona imagen con nombre del transporte
fluvial.
Completa tablas.
Dibuja paisaje natural (montañas, ríos, mar),
incluye el transporte fluvial.
Relaciona imagen con nombre del transporte
aéreo.
Completa tablas.
Dibuja un cohete y describe su funcion.
Observa imágenes y completa frases.
Completa tablas.
Completa y organiza diagramas.
Describe oralmente la importancia y utilidad del
agua en la sociedad.
Escribe el nombre de los electrodomésticos.
Completa oraciones.
Completa y organiza diagramas.
Completa las palabras en el párrafo.
Escribe los usos según la imagen.
Organiza diagramas en orden lógico.
Escritura de oraciones correctas
sin errores gramaticales.
Organización del cuaderno de
trabajo.
Asistencia a cada una de las clases
de aprendizaje.
Material o recurso de apoyo
exigido para trabajar en clase.
Cumplimiento de los acuerdos de
convivencia.
Escuchar atentamente las
explicaciones del docente.
Respeto por la opinión de los
compañeros.
Identifico varios tipos de embarcaciones
usadas en el transporte marítimo y
fluvial.
Identifico varios tipos de vehículos y
elementos usados en el transporte aéreo
y espacial.
Identifico la importancia de contar
con servicio de agua potable, energía
eléctrica y gas natural.
Identifico los elementos que constituyen
un sistema de acueducto y alcantarillado
municipal.
Identifico los elementos que constituyen
el sistema de producción y distribución
de energía eléctrica.
Identifico los elementos que constituyen
el sistema de producción y distribución
de gas natural.
Recursos:
Plan de apoyo:
 Realiza una maqueta donde estén representados los servicios públicos vistos en el periodo. Describe oralmente la utilidad y los beneficios de cada uno.
Bibliografía:
Retos para gigantes. Transitando por el saber. Grado 1 Cuaderno de colecciones. MEN.

8. Diseño Curricular de Tecnología e informática
Área: Tecnología e informática Asignatura: Tecnología e informática Grado: Primero IHS: 1h IHP: 7h Periodo: IV
COMPONENTES
Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con
tecnología
Tecnología y sociedad
COMPETENCIAS
Reconozco y describo la importancia de
algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y
en el de mis antepasados.
Reconozco productos tecnológicos
de mi entorno cotidiano y los
utilizo en forma segura y
apropiada.
Reconozco y menciono productos
tecnológicos que contribuyen a la
solución de problemas de la vida
cotidiana
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio
elementos naturales de artefactos
elaborados con la intención de mejorar
las condiciones de vida.
DESEMPEÑOS
• Indico la importancia de algunos
artefactos para la realización de diversas
actividades humanas (por ejemplo, la
red para la pesca y la rueda para el
transporte).
• Clasifico y describo artefactos de
mi entorno según sus
características físicas, uso y
procedencia.
• Indago cómo están construidos y
cómo funcionan algunos
artefactos de uso cotidiano.
• Indago sobre el uso de algunos
materiales a través de la historia
y sus efectos en los estilos de vida.
Temas: Actividades: Evaluación: Indicadores de desempeño:
El servicio de telefonía
fija, celular e internet
Oficios de bombero y
vigilante
Ordena en tu cuaderno la evolución de los
modelos de teléfonos, teniendo en cuenta su
letra.
Completa frases en párrafos.
Escribe características importantes del internet.
Escribe y dibuja los elementos y artefactos que
componen el atuendo.
Completa párrafos según corresponda.
Dibuja y escribe el nombre de las herramientas.
Identifico la importancia de las
telecomunicaciones en el trabajo y en
otras actividades del ser humano.
Identifico las actividades fundamentales
que realizan los bomberos y vigilantes
en búsqueda de su progreso y el de su
ciudad.
Identifico las herramientas, los equipos

9. Herramientas
tecnológicas del
bombero y el vigilante
Las profesiones de
médico y de profesor
Herramientas
tecnológicas del
médico y del profesor
El computador personal
y sus componentes
Lee, completa cuadros y clasifica como
herramienta, equipo o prendas de protección
según la profesión.
Identifica y describe en tu cuaderno qué
actividades desarrollan estos dos profesionales.
Dibuja en tu cuaderno a un médico y a un
profesor en uno de los entornos nombrados
Observa imágenes y escribe el nombre.
Completa tabla y clasifica herramientas,
equipos, prendas de protección.
Escribe personas o profesiones que usan
computador.
Relaciona la parte del computador con su funcion.
Dibuja en tu cuaderno según las indicaciones.
y las prendas de protección empleadas
por el bombero y el vigilante para
desempeñar su labor.
Identifico la actividad laboral que
realizan los médicos y profesores en
búsqueda de su progreso y el de su
municipio y ciudad.
Reconocer la importancia que tienen los
computadores en el desarrollo de algunas
profesiones.
Recursos:
Plan de apoyo:
 Realiza una maqueta donde estén representados los servicios públicos vistos en el periodo. Describe oralmente la utilidad y los beneficios de cada uno.
Bibliografía:
Retos para gigantes. Transitando por el saber. Grado 1 Cuaderno de colecciones. MEN.