Vardakosta methodogy research13.2.16

ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ
Ιφιγένεια Βαρδακώστα
Βιβλιοθηκονόμος, Msc
Υπεύθυνη Βιβλιοθήκης και
Κέντρου Πληροφόρησης
Χαροκοπείου Πανεπιστημίου
Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας
Επιμορφωτική Συνάντηση Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Πολιτιστικών Θεμάτων και Αγωγής Υγείας: Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας, ΒΚΠ-ΧΠ, 13.2.16

Σκοπός του σεμιναρίου
Η παρουσίαση
Πηγών
Εργαλείων, και
Στρατηγικών
Με σκοπό την αυτόνομη και ικανή
Αναζήτηση
Ανάκτηση
Αξιολόγηση, και
Χρήση
της πληροφορίας

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
• Αξιολόγηση πηγών
• Αναζήτηση επιστημονικής βιβλιογραφίας
 πως και που αναζητούμε επιστημονικά περιοδικά,
 βάσεις δεδομένων,
 e-books, πληροφοριακό υλικό
 Αναφορές
τί είναι οι αναφορές
γιατί τις χρησιμοποιούμε
πότε πρέπει να χρησιμοποιούμε αναφορές
στυλ αναφορών
παραδείγματα αναφορών
• Λογοκλοπή
τι είναι Λογοκλοπή
ποια είναι τα είδη Λογοκλοπής
ποιόν/ούς βλάπτει και γιατί
πώς αποφεύγεται
• Διαχείριση Βιβλιογραφίας
 πως οργανώνω τη βιβλιογραφία μου για τη συγγραφή ενός έργου

Σύντομη παρουσίαση της ΒΚΠ
• Ιδρύθηκε παράλληλα με την ίδρυση του ιδρύματος το
1991
• Από το 1995 ξεκίνησε η επιστημονική της οργάνωση
σύμφωνα διεθνή πρότυπα και κανόνες
• Εδράζεται σε χώρο ~ 500 m2
• Διαθέτει σύγχρονη τεχνολογική υποδομή
• Υπηρεσίες Επιτόπιες και Εξ’αποστάσεως
• Μέλος Συνεργατικών Δικτύων (Heal-Link, ΔΙ.Ο.ΒΙ.,
ΕΔΕΤΒ)
• Εκπαιδευτική Δράση (συμμετοχή μέσω πρακτικής άσκησης
στην εκπαιδευτική διαδικασία των σχολών βιβλιοθηκονομίας,
διενέργεια εκπαιδευτικών σεμιναρίων, ενημέρωση σχολείων,
συμμετοχή στη δράση «Ασκήσεις Ακαδημαϊκών Δεξιοτήτων» του
ιδρύματος)
http:www.library.hua.grΕπιμορφωτική Συνάντηση Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Πολιτιστικών Θεμάτων και Αγωγής Υγείας: Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας, ΒΚΠ-ΧΠ, 13.2.16

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΗΓΩΝ
Γενικές ερωτήσεις αξιολόγησης για όλες τις πηγές
• αξιοπιστία συγγραφέα
• επιδιωκόμενο κοινό
• σκοπός της πηγής
• ποιος δημοσίευσε την πηγή
• τεκμηρίωση περιεχομένου
• πόσο επικαιροποιημένη/ενημερωμένη είναι η πηγή
Ερωτήσεις αξιολόγησης για ιστότοπους
• σχετική με το θέμα αναζήτησης
• δημιουργός/συγγραφέας του ιστότοπου
• ακρίβεια, αντικειμενικότητα, αξιοπιστία (.edu, .gov, .org, .com)
• επικαιρότητα πληροφοριών
http://isites.harvard.edu/icb/icb.do?keyword=k70847&pageid=icb.page346375
http://orion.lib.teithe.gr/index.php?page=evaluate-information

• Αναζήτηση επιστημονικής βιβλιογραφίας (1)
 Βιβλία
• Κατάλογοι βιβλιοθηκών (http://opac.seab.gr/)
• Πύλες αναζήτησης καταλόγων βιβλιοθηκών (Ζέφυρος, Αργώ, Συλλογικός Κατάλογος
Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών)
 Άρθρα επιστημονικών περιοδικών (ξενόγλωσσα)
• Βιβλιογραφικές Βάσεις δεδομένων (Scopus)
• Digital Open Access Journals (DOAJ)
 Άρθρα επιστημονικών περιοδικών (ελληνικά)
• Βιβλιογραφικές Βάσεις δεδομένων ΕΚΤ (Αργώ)
• Ιδρυματικά Αποθετήρια (openarchives.gr)
• Ευρετήριο Ελληνικών Περιοδικών (ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης)
 Οπτικοακουστικό υλικό
• Κατάλογοι βιβλιοθηκών
• Πύλες αναζήτησης καταλόγων βιβλιοθηκών
• ΜΗΤΙΔΑ (http://www.mitida.gr/)

• Αναζήτηση επιστημονικής βιβλιογραφίας (2)
 Στρατηγικές αναζήτησης
• Χρήση του «και/and» (π.χ. εκπαίδευση και ιστορία)
• Χρήση του «όχι/not» (π.χ. εκπαίδευση όχι ιστορία)
• Χρήση του «ή/or» (π.χ. εκπαίδευση ή ιστορία)
• * (αποκοπή) (π.χ. εκπαίδευε*εκπαιδευ – τικός
εκπαιδευ – τικοί
εκπαιδευ - τικά
εκπαίδευ – ση
εκπαιδεύ- σεις

Λογοκλοπή (Plagiarism)
«Λογοκλοπή είναι η ακούσια ή εκούσια χρήση από
κάποιο άτομο, ιδεών και φράσεων άλλου/ων ατόμου/ων,
και η παρουσίαση αυτών, ως δικές του»
http://www.plagiarism.org

Παραδείγματα ιδρυμάτων που έχουν ενεργοποιηθεί για τη Λογοκλοπή
Ιδρύματα του εξωτερικού
• Oxford Brookes University https://www.brookes.ac.uk/library/skill/plagiarism.html
• Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου http://library.cut.ac.cy/el/plagiarism
• Πανεπιστήμιο Κύπρου http://library.ucy.ac.cy/el/services/literature-support/plagiarism
• Lund University
http://awelu.srv.lu.se/academic-integrity/plagiarism/different-kinds-of-plagiarism/
• Middle Georgia State University
http://www.mga.edu/studentsuccesscenter/plagiarism/why.aspx
Ιδρύματα του εσωτερικού
• Πανεπιστήμιο Πατρών http://www.lis.upatras.gr/anti-plagiarism/
• Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης https://www.lib.auth.gr/el/
πνευματικά-δικαιώματα-λογοκλοπή
• Πολυτεχνείο Κρήτης https://www.tuc.gr/2671.html
• ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης http://orion.lib.teithe.gr/index.php?page=plagiarism-intro

Είδη Λογοκλοπής (1)
Αντιγραφή: η κατά λέξη αντιγραφή μεγάλου τμήματος ή
ακόμη και ολόκληρου του πνευματικού έργου και η
παρουσίασή του ως πόνημα του/της συγγραφέα
http://www.plagiarism.org
https://www.lib.auth.gr/el/πνευματικά-δικαιώματα-λογοκλοπή
http://awelu.srv.lu.se/academic-integrity/plagiarism/different-kinds-of-plagiarism

• Παράφραση: η παράφραση ιδέας χωρίς αναφορά στην πηγή από την
οποία αντλήθηκε.
• Παραπλάνηση: η παρουσίαση έργου συνεργασίας με άλλον/ους ως δικό
τους
• η αναφορά των πηγών αποκλειστικά στη βιβλιογραφία και η αποφυγή
χρησιμοποίησης τους στο κείμενο.
https://www.lib.auth.gr/el/πνευματικά-δικαιώματα-λογοκλοπή

• Αυτολογοκλοπή: η ανακύκλωση-ανασύνθεση παλαιών έργων του/της
συγγραφέα και η παρουσίαση τους ως νέα αυτοτελή εργασία

Ποιόν βλάπτει η λογοκλοπή;
• Τη σχέση μαθητή/φοιτητή-διδασκόντων
• Το εκπαιδευτικό κλίμα
• Τη φήμη του ιδρύματος
• Την αξία της εργασίας/πτυχίου

Γιατί συμβαίνει η λογοκλοπή; (1)
• Ο μαθητής/τρια-φοιτητής/τρια δεν έχει αναπτύξει ερευνητικές
δεξιότητες
• Προβλήματα στην αξιολόγηση των πηγών του διαδικτύου
• Σύγχυση μεταξύ παράφρασης και λογοκλοπής
• Απροσεξία στην τήρηση σημειώσεων
• Σύγχυση στη χρήση των αναφορών
• Παρανόηση για το τι είναι η λογοκλοπή
http://www.mga.edu/student-success-center/plagiarism/why.aspx

Γιατί συμβαίνει η λογοκλοπή; (2)
Από έρευνα:
• 81% των φοιτητών «δεν θέλουν να μάθουν, θέλουν να περάσουν το
μάθημα»
• 68% θεωρούν ότι «ο καθηγητής τους δεν ενδιαφέρεται»
• 67% θεωρούν ότι «είναι τόσο εύκολο να κάνεις copy-paste»
(Κοκκινάκη, 2013)
http://blogs.sch.gr/webinarspe1920/files/2013/11/Kokkinaki_Webinar15-v2.pdf

Με τη χρήση Καλών Πρακτικών Έρευνας
• Πώς αποφεύγεται;

• Σχεδιασμός και οργάνωση
• Κατανόησε τον τρόπο συγγραφής της επιστήμης σου
• Κράτα ακριβείς σημειώσεις με προσοχή στη λεπτομέρεια
• Συζήτησε τις ιδέες σου, κατανόησε το υλικό σου
• Αναθεώρησε την εργασία σου (γράψε, διάβασε, σβήσε, ξαναγράψε)
• Αν έχεις απορίες σχετικά με την ακρίβεια ή την αμεροληψία της
παράφρασης ή περίληψης, ρώτα την/τον καθηγήτρια/καθηγητή σου ή
τη/τον βιβλιοθηκονόμο σου
• Λάβε υπόψη σου σοβαρά και δέξου υπεύθυνα το τι είναι λογοκλοπή και
τι έντιμη χρήση των πηγών
• Χρησιμοποίησε αναφορές
Καλές πρακτικές έρευνας

Αναφορές (Citations)
 Τί είναι οι αναφορές;
 Γιατί πρέπει να τις χρησιμοποιώ;
 Πότε πρέπει να τις χρησιμοποιώ;
 Πώς τις χρησιμοποιώ;
 Στυλ Αναφορών
 Παραδείγματα Αναφορών

Τί είναι η αναφορά;
α) μια συντομευμένη αλφαριθμητική έκφραση (π.χ. Bell,
2013) με κάποια συγκεκριμένη τυποποίηση σε συνάρτηση
με το πρότυπο που ακολουθείται, ενσωματωμένη σ’ ένα
κείμενο που υποδηλώνει μια εγγραφή στην ενότητα
«Βιβλιογραφία». Έτσι, αναγνωρίζεται η σημασία του έργου
αυτού στο σημείο που εμφανίζεται η παράθεση.
β) η πλήρης πληροφορία για την πηγή στο τέλος του
κειμένου (δηλ. όνομα, χρονολογία, τίτλος άρθρου, τίτλος
περιοδικού, τόμος, τεύχος, σελίδες).
https://integrity.mit.edu/handbook/citing-your-sources/avoiding-plagiarism-cite-your-source

Γιατί χρησιμοποιώ αναφορές;
• Για να δείξω στους αναγνώστες μου ότι έχω κάνει έρευνα
• Για να είναι διακριτή η αποτύπωση των δικών μου
θέσεων/ιδεών/προτάσεων
• Για να αποδώσω τα εύσημα σε άλλους για τη δουλειά που έχουν
κάνει
• Για να δείξω στους αναγνώστες μου πηγές που μπορεί να
χρειαστούν
• Για να δώσω τη δυνατότητα στους αναγνώστες μου να ελέγξουν τις
πηγές μου
https://integrity.mit.edu/handbook/citing-your-sources/avoiding-plagiarism-cite-your-source

Πότε πρέπει να χρησιμοποιώ αναφορές;
Πάντα….όταν χρησιμοποιώ
• Έντυπες πηγές (βιβλία, περιοδικά, εφημερίδες κ.λπ)
• Ηλεκτρονικές πηγές (π.χ. άρθρα, ιστοσελίδες, blogs, emails,
social media)
• Δεδομένα (π.χ. οικονομικά, στατιστικά, GIS, δημογραφικά)
• Οπτικοακουστικό υλικό (π.χ. τηλεοπτικό υλικό, λόγους,
συνεντεύξεις, μουσική κ.λπ)
• Προφορικό Λόγο (π.χ. συνεντεύξεις, διαλέξεις)

Πώς χρησιμοποιώ τις αναφορές;
• Συζητώ με την/τον καθηγήτρια/καθηγητή μου το στυλ
αναφορών που προτείνει
• Ενημερώνομαι για το στυλ αναφορών
• Είμαι συνεπής στη χρήση του καθ’όλη τη διάρκεια της
συγγραφής της εργασίας μου
• Αν έχω απορίες/ερωτήσεις απευθύνομαι στη Βιβλιοθήκη
μου

Παραδείγματα Στυλ Αναφορών
APA: American Psychological Association (Κοινωνικές Επιστήμες)
• http://www.umuc.edu/library/libhow/apa_examples.cfm#intext
• https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/11/
 Chicago Citation
• http://www.umuc.edu/library/libhow/chicago_examples.cfm
 Harvard Citation Style
• http://guides.is.uwa.edu.au/c.php?g=324809&p=2177833#984734

Παραδείγματα Αναφορών (1)
APA
In- Text
(Anderson & Reid, 2009; Howitt & Cramer, 2008)
Reference List
• Anderson, M., & Reid, C. (2009). Don't forget about levels of
explanation. Cortex: A Journal Devoted to the Study of the Nervous System
and Behavior, 45(4), 560-561.
http://dx.doi.org/10.1016/j.cortex.2008.06.005
• Howitt, D., & Cramer, D. (2008). Introduction to research methods in
psychology (2nd ed.). Harlow, England: FT Prentice Hall.

Chicago Citation Style
Footnote
12. Philip Goldswain, "State Theatre Centre," Architecture Australia 100, no. 2
(2011): 54.
Reference List
Goldswain, Philip. "State Theatre Centre." Architecture Australia 100, no. 2
(2011): 49-57.

Harvard Citation Style
In- Text
(Conley & Galeson 1998)
Reference List
• Conley, TG & Galeson, DW 1998, 'Nativity and wealth in mid-
nineteenth century cities', Journal of Economic History, vol. 58, no. 2,
pp. 468-493.

• Διαχείριση Βιβλιογραφίας με λογισμικό
• Εισαγωγή αναφορών από β/δ, ιστότοπους κλπ.
• Οργάνωση βιβλιογραφίας
• Διαμόρφωση βιβλιογραφίας για δημοσίευση
• Χρήση ηλεκτρονικών σημειώσεων σε άρθρα
• Αποθήκευση και οργάνωση γραφημάτων, εικόνων,
και άλλων αρχείων
http://libguides.mit.edu/references

• Τι είναι το Mendeley
Συνδυασμός μιας εφαρμογής στην επιφάνεια
εργασίας του υπολογιστή και ενός ιστότοπου, η
οποία βοηθά στη διαχείριση, διαμοιρασμό και
εύρεση τόσο περιεχομένου όσο και επαφών στην
έρευνα
http://support.mendeley.com/customer/en/portal/articles/227875-what-is-mendeley-

Η εφαρμογή στην επιφάνεια εργασίας βοηθά:
• Στην αυτόματη εξαγωγή στοιχείων ενός άρθρου (τίτλος, συγγραφέας,
περιοδικό κλπ.) από επιστημονικές δημοσιεύσεις σε μια τοπική
βιβλιοθήκη
• Στη διαχείριση του περιεχομένου
• Στο διαμοιρασμό και συγχρονισμό με επιλεγμένους συναδέλφους
Η διαδικτυακή εφαρμογή βοηθά:
• Στην πρόσβαση στη βιβλιογραφία μου απ’ οπουδήποτε
• Στη δυνατότητα backup
• Στην παροχή στατιστικών για θέματα ενδιαφέροντος
• Στον εντοπισμό και επαφή με συναδέλφους

Η δημιουργία προφίλ και η
ενημέρωσή του προβάλει τη
δουλειά του ερευνητή και κάνει
ευκολότερο τον εντοπισμό της
δουλειάς του από άλλους

Πώς το χρησιμοποιούμε:
1. Κατεβάζοντας και αποθηκεύοντας σε αυτό άρθρα από
πηγές πληροφόρησης

2. Δημιουργούμε φάκελο και σετάρουμε την εφαρμογή να
«παρακολουθείται» έτσι ώστε κάθε pdf που καταχωρείται σε
αυτόν, αυτόματα να βρίσκεται στη βιβλιοθήκη του Mendeley

Ασκήσεις Ακαδημαϊκών Δεξιοτήτων
3. Κάνουμε αναζήτηση σε όλο το υλικό που έχουμε στη
βιβλιοθήκη μας.

4. Δημιουργούμε φακέλους ανάλογα με τα ερευνητικά μας ενδιαφέροντα
5.Χρησιμοποιούμε την επιλογή “Sync” για ακολουθία των αλλαγών και στο web

6. Δημιουργούμε tags για να κάνουμε ευκολότερη την αναζήτηση
7. Το “Account Usage” στο web μας ενημερώνει για τον διατιθέμενο χώρο
αποθήκευσης που έχουμε.

Επιπλέον …
• Δυνατότητα δημιουργίας κλειστής ομάδας
• Δυνατότητα σχολιασμού και επισημειώσεων των άρθρων
καθώς και διαμοιρασμού τους με άλλους στις κλειστές
ομάδες.
• Δυνατότητα συμμετοχής σε δημόσιες ομάδες

Citation Plugin (1)
Δημιουργεί παραπομπές κατά τη διάρκεια της συγγραφής σε υλικό που υπάρχει
ήδη στη βιβλιοθήκη μας, ανάλογα με το στυλ αναφορών που έχουμε επιλέξει

Citation Plugin (2)
και επίσης
δημιουργεί πλήρη βιβλιογραφία στο υλικό που έχουμε αναφέρει στην εργασία
μας

- Ανάλογα με τον επεξεργαστή μας θα εμφανιστεί με τη μορφή εικονιδίου
- Όταν θελήσουμε τη χρήση παραπομπής θα πατήσουμε το εικονίδιο «Insert Citation» και
στο pop up εικονίδιο που θα εμφανιστεί θα αναζητήσουμε το άρθρο που θέλουμε
- Όταν το
εντοπίσουμε
πατάμε το Cite και
προστίθεται στην
εργασία μας

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
• Ζαπουνίδου, Σ., (2016). Πνευματικά Δικαιώματα-Λογοκλοπή. Ανακτήθηκε 10 Φεβρουαρίου, 2016 από
https://www.lib.auth.gr/el/πνευματικά-δικαιώματα-λογοκλοπή.
• Κοκκινάκη, Α. (2015). Τα Αγαθά Copies κτώνται; Ο πλαγιαρισμός και τρόποι αντιμετώπισής τους.
Ανακτήθηκε 19 Ιανουαρίου, 2016, από
http://blogs.sch.gr/webinarspe1920/files/2013/11/Kokkinaki_Webinar15-v2.pdf
• Harvard College (2016). Harvard Guide to using sources: Evaluating Web Sources. Διαθέσιμο σε:
http://isites.harvard.edu/icb/icb.do?keyword=k70847&pageid=icb.page346375 (Ανακτήθηκε 10
Φεβρουαρίου, 2016).
• Lund University. (2011). Academic Writing in English. Ανακτήθηκε 10 Φεβρουαρίου, 2016, από
• Mendeley. ([χ.χ.]). What is Mendeley?. Ανακτήθηκε 26 Ιανουαρίου, 2016, από
http://support.mendeley.com/customer/en/portal/articles/227875-what-is-mendeley-.
• Middle Georgia State University. (2015). Plagiarism Prevention Guide: Why Students Plagiarize. Ανακτήθηκε
29 Ιανουαρίου, 2016, από http://www.mga.edu/student-success-center/plagiarism/why.aspx.
• MIT. (2011). Academic Integrity at MIT. A Handbook for Students. Ανακτήθηκε 10 Φεβρουαρίου, 2016, από
https://integrity.mit.edu/handbook/citing-your-sources/avoiding-plagiarism-cite-your-source.
• MIT. (2011). Overview of citation software at MIT: Managing your references: Overview. Ανακτήθηκε 10
Φεβρουαρίου, 2016, από http://libguides.mit.edu/references.

Vardakosta methodogy research13.2.16

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Vardakosta methodogy research13.2.16

Similar to Vardakosta methodogy research13.2.16 (20)

More from Ifigenia Vardakosta

More from Ifigenia Vardakosta (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (14)

Vardakosta methodogy research13.2.16