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  1. 1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPIERI
  2. 2. PARTE 1:ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA • CAPÍTULO 1: • DEFINICIÓN DELOS ENFOQUES
  3. 3. INVESTIGACIÓN • Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican para estudiar un fenómeno .
  4. 4. ENFOQUES Cuantitativo Cualitativo Mixto
  5. 5. ENFOQUE CUANTITATIVO • SECUENCIAL • PROBATORIO • MIDE FENÓMENOS • UTILIZA ESTADÍSTICA • PRUEBA HIPÓTESIS • HACE ANÁLISIS DE CAUSA –EFECTO
  6. 6. PROCESO CUANTITATIVO 1.IDEA 2.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3.REVISIÓN DE LA LITERATURA Y DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO 4.VISUALIZACIÓN DEL ALCANCE DEL ESTUDIO ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS Y DEFINICIÓN DE VARIABLES DESARROLLO DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA RECOLECCIÓN DE DATOS ANÁLISIS DE DATOS ELABORACIÓN DEL REPORTE DE RESULTADOS
  7. 7. PARTICULARIDADES • Las hipótesis se formulan antes de la recolección de datos • La investigación requiere de procedimientos científicos que demuestren su validez . • Los fenómenos pertenecen al mundo real • La investigación debe ser objetiva
  8. 8. La realidad según Crinell y Creswell Existen dos realidades :interna y externa Interna Experiencias y creencias subjetivas de la persona Externa ,objetiva e independiente La autoestima,la ley ,los mensajes televisivos,una edificación, el SIDA .
  9. 9. ENFOQUE CUALITATIVO • Explora los fenómenos a profundidad • Actúa en ambientes naturales • Los significados se extraen de los datos • No se fundamenta en la estadística
  10. 10. PARTICULARIDADES • la literatura puede complementarse en cualquier parte del proceso . • A veces es necesario volver a etapas previas. • La inmersión inicial es para sensibilización • La muestra, recolección y el análisis se realizan simultáneamente. • el proceso no está claramente definido .
  11. 11. • Parte de lo particular hacia lo general • Generalmente las hipótesis no se prueban ,se generan y luego se refinan. • La recolección de datos toma en cuenta el aspecto subjetivo de los participantes • No manipula la realidad • Trata de explicar el significado de las acciones de los humanos.
  12. 12. • Aparecen muchas realidades ,entre ellas la del investigador ,la de los participantes ,y la de la interacción entre ambos. •
  13. 13. Ojo :el enfoque cualitativo es: • Naturalista estudia a los participantes en sus ambientes naturales • Interpretativo trata de entender a los fenómenos
  14. 14. Importancia del patrón cultural en el enfoque cualitativo • Patrón cultural Toda cultura o sistema social tiene un modo único para entender situaciones y eventos .esta cosmovisión afecta la conducta humana .
  15. 15. CAPÍTULO II
  16. 16. NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN • LA IDEA
  17. 17. CÓMO SE ORIGINA UNA INVESTIGACIÓN • Se originan por ideas, que son el primer acercamiento a la realidad objetiva , subjetiva o intersubjetiva. •
  18. 18. FUENTES DE IDEAS • Experiencias individuales • Materiales escritos • Materiales audiovisuales • Programas de radio y televisión • Internet • Teorías • Descubrimientos producto de investigaciones • Conversaciones personales • Observaciones de hechos • Creencias ,presentimientos e intuiciones
  19. 19. COMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN • Nacen donde se congregan grupos • Restaurantes • Hospitales • Bancos • Industrias • Universidades • Y otras formas de asociación
  20. 20. ANTECEDENTES • Es necesario conocer estudios,investigaciones,y trabajos anteriores. • Esto te permite ahorrar tiempo y no profundizar en temas que ya han sido tocados • El objetivo es dar nuevas perspectivas .
  21. 21. CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS • Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal. • Ser novedosas • Formular teorías y solucionan problemas • sirven para formularse nuevas interrogantes cuestionamientos
  22. 22. CAPITULO III • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO
  23. 23. COMO PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CRITERIOS • El problema debe tener una relación entre dos o más conceptos o variables • Debe estar formulado como pregunta • Debe tener la posibilidad se ser observado en la realidad objetiva .
  24. 24. ELEMENTOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMA • Los objetivos a cumplir • Las preguntas • La justificación • La viabilidad del estudio • Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema
  25. 25. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN • Se debe tener claro lo que se quiere conseguir con la investigación • Son las guías del estudio • Se deben tener presente durante todo el desarrollo • Deben ser congruentes entre sí .deben ser flexibles para poder ser mejorados o cambiados
  26. 26. PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN • Mediante las preguntas se planteará el problema. • No siempre las preguntas representan el problema en su totalidad
  27. 27. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Es dar las razones por las que se realizo el estudio
  28. 28. EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIÓN Conveniencia Relevancia social Implicaciones prácticas Valor teórico Utilidad metodológica • CRITERIOS
  29. 29. VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN • contar con la disponibilidad en recursos financieros, humanos y materiales ,que son los que determinaran el alcance de la investigación. • El acceso al lugar donde se realizara la investigación • El tiempo que durara la investigación
  30. 30. EVALUACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA
  31. 31. CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN
  32. 32. CAPITULO IV
  33. 33. DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA • REVISIÓN D ELA LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
  34. 34. DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA La perspectiva teórica es un proceso y un producto.
  35. 35. CAPÌTULO V • DEFINICIÒN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÒNA REALIZAR : EXPLORATORIA DESCRIPTIVA CORRELACIONAL EXPLICATIVA
  36. 36. INVESTIGACIÒN CUANTITATIVA • Los estudios exploratorios sirven para preparan el terreno y se realizan antes de los demás . • Los estudios descriptivos son la base de las investigaciones correccionales • Los estudios correccionales permiten el entendimiento y están muy bien estructurados.
  37. 37. CONDICIONES PARA UTILIZAR LOS ALCANCES • El grado de conocimiento del problema • Que perspectiva se pretenda dar dar al estudio
  38. 38. ESTUDIOS DEL ALCANCE EXPLORATORIO • El objetivo es investigar un tema poco estudiado Valor • Familiarizarte con fenómenos desconocidos • Permiten realizar una investigación más completa • Requieren de paciencia, serenidad y receptividad por falta del investigador
  39. 39. ESTUDIOS DE ALCANCE DESCRIPTIVO Buca especificar propiedades,características y rasgos importantes de cualquier fenómeno. Valor • Sirven para mostrar puntos clave de un fenómeno ,suceso,etc • Que se debe recolectar • Quienes recolectaran los datos
  40. 40. ALCANCE CORRECIONAL • Asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población . • Relaciones entre variables utilidad • Permite saber como se comporta un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables vinculadas.
  41. 41. CAPITULO VI • FORMULACIÒN DE LA HIPÒTESIS
  42. 42. HIPÒTESIS • Posibles explicaciones acerca de un fenómeno • Guías para la investigación • Se formulan como proposiciones • Lo que se trata de probar • Respuestas provisionales a las preguntas de las investigaciones • Ejes del método deductivo cuantitativo
  43. 43. Ojito • No todas las investigaciones cuantitativas formulan hipótesis • Esto dependerá del tipo de alcance de la investigación • Pueden ser verdaderas o a falsas dependiendo del proceso de investigación .
  44. 44. Alcance del estudio formulación de la hipótesis explorativo No se formulan hipòtesis descriptivo Solo se formulan cuando se desea pronosticar un dato o hecho . Correlacional Hipòtesis correlacionales explicativo Hipòtesis causales
  45. 45. VARIABLES • Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible a medirse u observarse. • Una variable puede ser: una persona, un objeto, un fenómeno,etc • Adquieren su valor cuando se relacionan con otras variables ,y forman una hipótesis ,una teoría , es allí donde se denominan constructos o construcciones hipotéticas.
  46. 46. SURGIMIENTO DE LAS HIPÒTESIS • SURGEN DEL : Planteamiento del problema Se replantean después de revisar la literatura Del postulado de una teoría
  47. 47. CARACTERÌSTICAS DE UNA HIPOTESIS 1.DEBE REFERIRSE A UNA SITUACIÒN REAL 2.LAS VARIABLES DEBEN SER COMPRENSIBLES 3.LA RELACIÒN ENTRE VARIABLES PROPUESTA POR UNA HIPÒTESIS DEBE SER CLARA Y VEROSÌMIL 4.LAS VARIABLES DE LA HIPÒTESIS DEBEN SER OBSERVABLES Y MEDIBLES,ASÌ COMO LA RELACIÒN PLANTEADA ENTRE ELLAS 5.LAS HIPÒTESIS DEBEN ESTAR RELACIONADAS CON TÈCNICAS DISPONIBLES PARA PROBARLAS .
  48. 48. TIPOS DE HIPÒTESIS • 1.DE INVESTIGACIÒN • 2.NULAS • 3.ALTERNATIVAS • 4.ESTADÌSTICAS
  49. 49. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÒN Proposiciones que establecen relaciones entre dos o más variables . clasificaciòn  Descriptivas de un valor o dato pronosticado  Correlacionales  De diferentes grupos  Causales
  50. 50. Descriptivas de un dato o un valor que se pronostica • Se utilizan en estudios descriptivos mayormente
  51. 51. Correlacionales • Especifican relaciones entre dos o más variables y corresponden a estudios correlacionales. • El orden de las variables no importa • Deben contextualizarse en la realidad y someterse a prueba empíricas .
  52. 52. De diferencia de grupos • Se utilizan para comparar grupos
  53. 53. De causalidad • Afirma las relaciones entre variables ,como se manifiestan y su entendimiento de las relaciones . • A las supuesta causas se les conoce como variables independientes • A los efectos como variables dependientes
  54. 54. Tipos de hipótesis de causalidad • Bivariadas • Se plantea una relación entre una variable independiente y una dependiente . • Multivariadas • Las relaciones entre independientes y dependientes es flexible y abierta.
  55. 55. HIPÒTESIS NULAS • Niegan o refutan la relación entre variables .
  56. 56. HIPÒTESIS ALTERNATIVAS Son posibilidad alternas o diferentes ante las hipótesis de la investigación .
  57. 57. PRUEBA DE HIPOTESIS • No se pueden demostrar si es verdadera o falsa . • Sino demostrar que fue apoyada o no en una investigación.
  58. 58. CAPÌTULO VII:CONCEPCIÒN O ELECCIÒN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÒN
  59. 59. DEFINICIÒN DEL DISEÑO DEINVESTIGACIÒN

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