E learning sova antwoord op de vraag over generalisatie
1. www.incontexto.nl
Op welke manieren worden kinderen ondersteund om
de geleerde sociale vaardigheden te generaliseren naar
situaties buiten de training?
Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan
2. Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan
In de training zijn bij elke vaardigheid
klassenlessen en thuisopdrachten opgenomen.
Op deze wijze kan het kind de geleerde
vaardigheden ook in andere situaties, buiten de
training, oefenen.
Door het begeleiden van deze lessen en
opdrachten worden ouders en leerkrachten extra
betrokken bij de training. In de dagelijkse
praktijk kunnen zij het kind helpen herinneren
aan de leerdoelen.
Per week heeft een trainingsles minimaal twee
klassenlessen die de trainer aan de leerkracht
geeft.
Klassenlessen en thuisopdrachten
E-learning SOVA
3. Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan
Posters
Bij elke vaardigheid hoort een poster waarop het
doelgedrag is gevisualiseerd.
Het kind hangt thuis op een zichtbare plek een
poster van de leerdoelen op. Iedere keer als het
kind de leerdoelen in de praktijk brengt, zet het
kind of de ouder een turfje op de poster.
In de klas gebeurt dit klassikaal, waardoor ook
de klasgenoten van het kind betrokken zijn bij
de leerdoelen. Op deze wijze wordt het kind de
hele dag herinnerd aan de leerdoelen.
E-learning SOVA
4. Doelgedragmotivatiekaartjes
Het kind krijgt bij aanvang van de training een
insteekfotoalbum met
‘doelgedragmotivatiekaartjes’ in een rode en
een groene kleur.
Eerst is de rode kleur zichtbaar. Na beheersing
van het doelgedrag wordt het rode kaartje
weggehaald en wordt het groene kaartje
zichtbaar.
Iedere week bespreekt het kind met de trainer
welke vaardigheden goed worden beheerst. In
het gesprek noemt het kind situaties waarin hij
of zij het doelgedrag heeft laten zien.
E-learning SOVA Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan
5. Voorlichting
Regelmatig contact met de ouders en leerkracht is van belang om te horen of het kind de leerdoelen
ook buiten de training om gebruikt.
In de training zijn twee bijeenkomsten voor ouders en leerkrachten om te vertellen over de inhoud van
de training. Eventueel kunnen ook andere volwassenen rondom het kind worden uitgenodigd, zoals
begeleiders van de TSO of BSO. In de voorlichting wordt ingegaan op hoe de omgeving het kind kan
stimuleren om de vaardigheden te oefenen en zo bij te dragen aan de generalisatie en consolidatie.
In de eerste voorlichting wordt uitleg gegeven over de inhoud en werkwijze van de training en wordt
het belang aangegeven van oefenen in de klassen- en de thuissituatie. Hiervoor zijn presentaties
beschikbaar vanuit de methode.
In de tweede voorlichtingsbijeenkomst wordt geëvalueerd hoe de training verloopt tot dan toe.
Vervolgens wordt informatie gegeven over de aanpak die er voor kan zorgen dat de geleerde
vaardigheden generaliseren naar situaties in het dagelijks leven.
Ook kan ervoor worden gekozen om na elke trainingsles een mail te sturen met informatie over de
inhoud van de bijeenkomst.
E-learning SOVA Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan
6. De ander en ik
Bij de training 'Zo gaan Sarah en Jerom met
elkaar om' voor kinderen uit de groepen 5 t/m 8
van het basisonderwijs is een werkboek voor
kinderen beschikbaar. Hierin staan tips en
oplossingsgerichte opdrachten over omgaan met
pesten, gevoelens, vriendschappen en
communiceren met anderen.
Dit werkboek is inzetbaar tijdens de training,
maar kan ook individueel door de ouders thuis
gebruikt worden (voor, tijdens of na de
training). Ook een rt-er kan dit werkboek
gebruiken met een kind.
E-learning SOVA Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan
7. Einde van de slideshare.
Ga door met de cursus.
E-learning SOVA Nathalie van Kordelaar en Mirjam Zwaan