SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Welkom in de dertiende les!
PRESENS PERFECTUM
Hij wil niets kopen. Hij heeft niets willen kopen.
Zij kan niet zwijgen. Zij heeft niet kunnen zwijgen.
Je moet hard werken. Je hebt hard moeten werken.
Lisa gaat vaak skiën. Lisa is vaak gaan skiën.
Ik blijf thuis eten. Ik ben thuis blijven eten.
Hij komt me bezoeken. Hij is me komen bezoeken.
OPGELET!
1. hebben/zijn + infinitief hulpww. + infinitief
hoofdww.
2. willen, kunnen, moeten, mogen  hebben
gaan, blijven, komen  zijn
Dubbele infinitief
de kotelet
de garnaal
DE FRIETCULTUUR
 het beeld
 het frietkraam
 de mayonaise
 recht
(tegenover)
 weg
 het element =
het aspect
 trots (zijn op)
 klaarliggen°
 de soort
 de kotelet
 de mossel
 de garnaal
 het stoofvlees
 papieren = van papier
 de frituur
 het bakje
 de historicus -> de
geschiedenis
 verdwijnen
 de titel
DE HET
ENKELVOU
D
dezelfde mens
dezelfde winkel
dezelfde soep
hetzelfde kind
hetzelfde karakter
hetzelfde gerecht
MEERVOU
D
dezelfde mensen
dezelfde winkels
dezelfde soepen
dezelfde kinderen
dezelfde karakters
dezelfde gerechten
OPGELET!
1. de-woorden enkelvoud  dezelfde
het-woorden enkelvoud  hetzelfde
2. meervoud  dezelfde
Dezelfde of hetzelfde
Je hebt maar 1 glas gedronken.
Ben je nog maar 9 maanden uit Leuven weg?
Paolo heeft maar weinig boeken.
Bert heeft alleen (maar) met zijn moeder erover gepraat.
Hij heeft alleen (maar) gezegd dat hij ziek is.
OPGELET!
1. maar  voor een geaccentueerd telwoord
= niet meer dan
2. alleen (maar)  andere contexten
Maar of alleen
Ik doe nog wat zout op mijn frietjes …
Smakelijk!

Más contenido relacionado

Destacado

Complejidad y ecosistemas de aprendizaje
Complejidad y ecosistemas de aprendizajeComplejidad y ecosistemas de aprendizaje
Complejidad y ecosistemas de aprendizajePilar Gurrola
 
3.8 mejoramiento continuo
3.8 mejoramiento continuo3.8 mejoramiento continuo
3.8 mejoramiento continuoDaniel Guerrero
 
The Role of Student Voice in Curriculum Design - Final Draft
The Role of Student Voice in Curriculum Design - Final DraftThe Role of Student Voice in Curriculum Design - Final Draft
The Role of Student Voice in Curriculum Design - Final DraftDuncan Rose
 
121023 05-wbeef-engorda-a-pasto-gustavo-rezende
121023 05-wbeef-engorda-a-pasto-gustavo-rezende121023 05-wbeef-engorda-a-pasto-gustavo-rezende
121023 05-wbeef-engorda-a-pasto-gustavo-rezendeAgroTalento
 
Web série: Controle do Complexo Respiratório Bovino - Daniel Rodrigues - O pr...
Web série: Controle do Complexo Respiratório Bovino - Daniel Rodrigues - O pr...Web série: Controle do Complexo Respiratório Bovino - Daniel Rodrigues - O pr...
Web série: Controle do Complexo Respiratório Bovino - Daniel Rodrigues - O pr...AgroTalento
 
Palestra Gamificação ANSP - Sérgio Rangel
Palestra Gamificação ANSP - Sérgio RangelPalestra Gamificação ANSP - Sérgio Rangel
Palestra Gamificação ANSP - Sérgio Rangelpaulooficinadotexto
 
What in the world is dark social? Presented by Brewster Stanislaw
What in the world is dark social? Presented by Brewster StanislawWhat in the world is dark social? Presented by Brewster Stanislaw
What in the world is dark social? Presented by Brewster StanislawSocialMedia.org
 
Grad req all_batches__05_06_07_08_09_[1]
Grad req all_batches__05_06_07_08_09_[1]Grad req all_batches__05_06_07_08_09_[1]
Grad req all_batches__05_06_07_08_09_[1]Shobhit Gupta
 
O que o produtor brasileiro precisa saber antes de entrar no CAR - Palestra A...
O que o produtor brasileiro precisa saber antes de entrar no CAR - Palestra A...O que o produtor brasileiro precisa saber antes de entrar no CAR - Palestra A...
O que o produtor brasileiro precisa saber antes de entrar no CAR - Palestra A...AgroTalento
 
121023 07-wbeef-engorda-a-pasto-flávio-resende
121023 07-wbeef-engorda-a-pasto-flávio-resende121023 07-wbeef-engorda-a-pasto-flávio-resende
121023 07-wbeef-engorda-a-pasto-flávio-resendeAgroTalento
 
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау модулі бойынша рефлексивті есептер
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау модулі бойынша рефлексивті есептерОқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау модулі бойынша рефлексивті есептер
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау модулі бойынша рефлексивті есептерАйбек Қуандықұлы
 
Efeitos da suplementação mineral em sistemas de alto Desempenho
Efeitos da suplementação mineral em sistemas de alto DesempenhoEfeitos da suplementação mineral em sistemas de alto Desempenho
Efeitos da suplementação mineral em sistemas de alto DesempenhoBeefPoint
 
Dessertation project on BPM in IT Industry
Dessertation project  on BPM in IT Industry Dessertation project  on BPM in IT Industry
Dessertation project on BPM in IT Industry Dhrubaji Mandal ♛
 

Destacado (17)

Complejidad y ecosistemas de aprendizaje
Complejidad y ecosistemas de aprendizajeComplejidad y ecosistemas de aprendizaje
Complejidad y ecosistemas de aprendizaje
 
3.8 mejoramiento continuo
3.8 mejoramiento continuo3.8 mejoramiento continuo
3.8 mejoramiento continuo
 
ฟุตบอลFootball
ฟุตบอลFootballฟุตบอลFootball
ฟุตบอลFootball
 
Вебинар "Маркетинг наизнанку"
Вебинар "Маркетинг наизнанку"Вебинар "Маркетинг наизнанку"
Вебинар "Маркетинг наизнанку"
 
Presentation OneDrive
Presentation OneDrivePresentation OneDrive
Presentation OneDrive
 
The Role of Student Voice in Curriculum Design - Final Draft
The Role of Student Voice in Curriculum Design - Final DraftThe Role of Student Voice in Curriculum Design - Final Draft
The Role of Student Voice in Curriculum Design - Final Draft
 
121023 05-wbeef-engorda-a-pasto-gustavo-rezende
121023 05-wbeef-engorda-a-pasto-gustavo-rezende121023 05-wbeef-engorda-a-pasto-gustavo-rezende
121023 05-wbeef-engorda-a-pasto-gustavo-rezende
 
Web série: Controle do Complexo Respiratório Bovino - Daniel Rodrigues - O pr...
Web série: Controle do Complexo Respiratório Bovino - Daniel Rodrigues - O pr...Web série: Controle do Complexo Respiratório Bovino - Daniel Rodrigues - O pr...
Web série: Controle do Complexo Respiratório Bovino - Daniel Rodrigues - O pr...
 
Palestra Gamificação ANSP - Sérgio Rangel
Palestra Gamificação ANSP - Sérgio RangelPalestra Gamificação ANSP - Sérgio Rangel
Palestra Gamificação ANSP - Sérgio Rangel
 
What in the world is dark social? Presented by Brewster Stanislaw
What in the world is dark social? Presented by Brewster StanislawWhat in the world is dark social? Presented by Brewster Stanislaw
What in the world is dark social? Presented by Brewster Stanislaw
 
Grad req all_batches__05_06_07_08_09_[1]
Grad req all_batches__05_06_07_08_09_[1]Grad req all_batches__05_06_07_08_09_[1]
Grad req all_batches__05_06_07_08_09_[1]
 
O que o produtor brasileiro precisa saber antes de entrar no CAR - Palestra A...
O que o produtor brasileiro precisa saber antes de entrar no CAR - Palestra A...O que o produtor brasileiro precisa saber antes de entrar no CAR - Palestra A...
O que o produtor brasileiro precisa saber antes de entrar no CAR - Palestra A...
 
121023 07-wbeef-engorda-a-pasto-flávio-resende
121023 07-wbeef-engorda-a-pasto-flávio-resende121023 07-wbeef-engorda-a-pasto-flávio-resende
121023 07-wbeef-engorda-a-pasto-flávio-resende
 
Apelacion de filiacion
Apelacion de filiacionApelacion de filiacion
Apelacion de filiacion
 
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау модулі бойынша рефлексивті есептер
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау модулі бойынша рефлексивті есептерОқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау модулі бойынша рефлексивті есептер
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау модулі бойынша рефлексивті есептер
 
Efeitos da suplementação mineral em sistemas de alto Desempenho
Efeitos da suplementação mineral em sistemas de alto DesempenhoEfeitos da suplementação mineral em sistemas de alto Desempenho
Efeitos da suplementação mineral em sistemas de alto Desempenho
 
Dessertation project on BPM in IT Industry
Dessertation project  on BPM in IT Industry Dessertation project  on BPM in IT Industry
Dessertation project on BPM in IT Industry
 

Más de IngridVekemans (20)

Les 24
Les 24Les 24
Les 24
 
Les 23
Les 23Les 23
Les 23
 
Les 22
Les 22Les 22
Les 22
 
Les 21
Les 21Les 21
Les 21
 
Les 20 finaal
Les 20   finaalLes 20   finaal
Les 20 finaal
 
Les 19
Les 19Les 19
Les 19
 
Les 18
Les 18   Les 18
Les 18
 
Les 17
Les 17Les 17
Les 17
 
Les 16
Les 16 Les 16
Les 16
 
Les 15
Les 15Les 15
Les 15
 
Les 14
Les 14Les 14
Les 14
 
Les 12 finaal
Les 12   finaalLes 12   finaal
Les 12 finaal
 
Les 11 finaal
Les 11   finaalLes 11   finaal
Les 11 finaal
 
Les 9
Les 9Les 9
Les 9
 
Les 8
Les 8Les 8
Les 8
 
Les 7
Les 7Les 7
Les 7
 
Les 6
Les 6Les 6
Les 6
 
Les 5
Les 5Les 5
Les 5
 
Les 4
Les 4Les 4
Les 4
 
Les 3
Les 3Les 3
Les 3
 

Les 13

  • 1. Welkom in de dertiende les!
  • 2. PRESENS PERFECTUM Hij wil niets kopen. Hij heeft niets willen kopen. Zij kan niet zwijgen. Zij heeft niet kunnen zwijgen. Je moet hard werken. Je hebt hard moeten werken. Lisa gaat vaak skiën. Lisa is vaak gaan skiën. Ik blijf thuis eten. Ik ben thuis blijven eten. Hij komt me bezoeken. Hij is me komen bezoeken. OPGELET! 1. hebben/zijn + infinitief hulpww. + infinitief hoofdww. 2. willen, kunnen, moeten, mogen  hebben gaan, blijven, komen  zijn Dubbele infinitief
  • 5. DE FRIETCULTUUR  het beeld  het frietkraam  de mayonaise  recht (tegenover)  weg  het element = het aspect  trots (zijn op)  klaarliggen°  de soort  de kotelet  de mossel  de garnaal  het stoofvlees  papieren = van papier  de frituur  het bakje  de historicus -> de geschiedenis  verdwijnen  de titel
  • 6. DE HET ENKELVOU D dezelfde mens dezelfde winkel dezelfde soep hetzelfde kind hetzelfde karakter hetzelfde gerecht MEERVOU D dezelfde mensen dezelfde winkels dezelfde soepen dezelfde kinderen dezelfde karakters dezelfde gerechten OPGELET! 1. de-woorden enkelvoud  dezelfde het-woorden enkelvoud  hetzelfde 2. meervoud  dezelfde Dezelfde of hetzelfde
  • 7. Je hebt maar 1 glas gedronken. Ben je nog maar 9 maanden uit Leuven weg? Paolo heeft maar weinig boeken. Bert heeft alleen (maar) met zijn moeder erover gepraat. Hij heeft alleen (maar) gezegd dat hij ziek is. OPGELET! 1. maar  voor een geaccentueerd telwoord = niet meer dan 2. alleen (maar)  andere contexten Maar of alleen
  • 8. Ik doe nog wat zout op mijn frietjes … Smakelijk!