візитка

1. Портфоліо
вчителя хімії
Великобудського НВК
Герцаївського р-ну
Даскалу
Юліанини Костянтинівни

2. Учитель наче диригент,
Його оркестр — маленькі
діти.
Урок — це чарівний момент,
Де можна щиро порадіти.
Бо діти, ніби мудреці
Працюють і відповідають.
І радісні хвилини ці,
Що так частенько
випадають.
Учитель! Твій оркестр
звучить!
І буде жити поки й віку.
Яке це щастя — просто
жить…
То ж хай оркестр звучить
без ліку
Епіграф
Лише той учитель, хто
живе так , як навчає.
Г. Сковорода

3. Даскалу
Юліана
Костянтинівна

4. Загальні відомості
Дата
народження
10.04.1986
Освіта
Вища. ЧНУ імені Юрія Федьковича , спеціальність
“Хімія“, кваліфікація магістер хімії (2009 р.)
Місце роботи Великобудського НВК Герцаївського р-ну Чернівецької
області
Посада вчитель хімії
Стаж 7 років
Категорія І категорія

5. Офіційні документи

6. Мої досягнення

8. Життєвий досвід
Народилася 10.04.1986 р. у селі Велика Буда
Герцаївського району Чернівецької області.
Освіта:
1993 р.- 2004 р. − Великобудська загальноосвітня
школа І – ІІІ ст.,
2004 р. −2009 р. − хімічний факультет ЧНУ ім.
Юрія Федьковича.
Професійна діяльність:
З 2007 р. працюю вчителем
хімії Великобудського НВК Герцаївського
району Чернівецької області

9. Ліричний автопортрет
Я виросла в сім’ї прекрасній,
Зігрітій ніжністю й теплом:
Батьківська мудрість, мами ласка
Душу наповнили теплом.
Роки швиденько промайнули,
І вже на тому рубежі…
Пора професію обрати
Та лиш за покликом душі.
З дитинства мрію я плекала,
Щоб вчителем хорошим стати,
І дітлахів дзвінких, веселих
Своєї мудрості навчати
У виборі я не вагалась
все, як від Бога – по наказу!
На своє серце сподівалась
І вирішила я відразу стать педагогом!
Таким. Що сіє хороше й вічне в дитячих душах

10. Погляд на себе і в майбутнє

11. Мої погляди на життя
Для когось життя здається
зеброю, а для мене –
райдугою, адже кожен день
виграє яскравими барвами.
Мій девіз
Якщо хочеш, щоб
життя тобі усміхнулось,
спочатку усміхнись
йому.

12. Мої життєві орієнтири
Моя сім'я
Діти, онуки -
щастя
Українка - цим
пишаюсь
Проблеми країни
– мої проблеми
Мої інтереси, хоббі
Моя
громадська
позиція
Моя
професія
Чоловік - доля
Педагог -
покликання
Творча
самореалізація
Квітникарство –
душевна
гармонія
Книги –
розвиток

13. МОЇ ЖИТТЄВІ ПЛАНИ
Життєва мета: – прагну досягти в житті -
гармонії, сіяти добро, плекати талант, творити
дива.
Професійна мета: іти в ногу з часом.
Сенс життя: Жити – означає мислити.
Сенека
Улюблений вислів: В чому сенс життя?
Слугувати іншим і дарувати добро.
Арістотель

14. Мої життєві принципи
Менше негативу і сірості, більше позитиву і
яскравості.
Менше суєти і хаосу, більше спокою і порядку.
Менше заздрощів,
більше захоплення.
Менше зла й образ,
більше добра і посмішок.

15. Моє педагогічне кредо:
Учень - це не посудина,
яку потрібно наповнити,
а факел, який треба
запалити, а запалити
факел може лише той,
хто сам горить.
(Плутарх)

16. Я у світі людей
Я і сім‘я

17. Я і друзі

18. Мої колеги

19. ХОБІ, ІНТЕРЕСИ

20. НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Проблемна тема школи:”Формування вмінь
самостійної роботи учнів у процесі навчання”
Проблемна тема кафедри природничих дисциплін
“Використання інноваційних технологій, як засіб підвищення
якості навчального процесу природничих дисциплін.”
Моя проблемна тема:
Використання інноваційних технологій на уроках хімії
як засіб для формування творчих компетентностей учнів

21. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПОСТАВЛЕНИХ
ЗАВДАНЬ
Науково-методична діяльність
Навчальна діяльність
Виховна діяльність

22.  виступи на педагогічних радах;
 робота у творчих групах та об’єднаннях;
 робота на засіданнях кафедри природничих
дисциплін;
 проведення майстер-класів;
 участь у методичних засіданнях району;
 участь у проектній діяльності та наукових
об’єднаннях;
 розробка авторських програм;
 розробка методичних посібників

23. ВИСТУПИ НА ПЕДАГОГІЧНИХ РАДАХ
 Реалізація вимог до сучасного уроку в практиці його
проектування та організації
 Роль проектної технології у формуванні
компетентнісного потенціалу учнів
 Формування мотиваційної сфери учня як фактор
індивідуального успіху
 Правила і цінності гри
 Науково-дослідницька робота з хімії
 Досвід роботи з учнями, що мають проблеми з навчання
 Розвиток творчої особистості учня на уроках хімії

24. 1. Робота у творчих групах та об’єднаннях
 керівник творчого об’єднання вчителів хімії
2. Робота на засіданнях кафедри природничих
дисциплін - керівник кафедри;
- форми: круглі столи, конференції, творчі
звіти, педагогічне читання, заняття в
педагогічній майстерні

25. Майстер-клас
 Семінар вчителів хімії району (урок-
подорож з використанням ІКТ
“Узагальнення знань з теми «Розчини»”)
 Семінар творчої групи району (урок
“ОСНОВНІ ВИДИ ПАЛИВА ТА ЇХ
ЗНАЧЕННЯ В ЕНЕРГЕТИЦІ КРАЇНИ“)

26. Виступи на методичних об’єднаннях району:
 Форми контролю знань учнів, як методологічна основа
успішного навчального процесу
 Розвиток творчих здібностей учнів засобами позакласної
роботи з хімії
 Формування екологічної культури школярів
 Розв’язування хімічних задач різної складності
 Проектні технології, досвід використання на уроках хімії
 Інтерактивні технології навчання
 Використання інтерактивних схем для формування
навичок мислення високого рівня
 Освітні інноваційні технології

27. Участь у проектній діяльності
 Проект з енергоефективності - БІОМАСА ЯК ПАЛИВНА СИРОВИНА
БІОГАЗОВИХ УСТАНОВОК
Проекти (в електронному варіанті):
 “Обдаровані діти”
 Творчий проект з хімії «Вода знайома і незнайома»
 Пиво та енергетичні напої - заряджають чи вбивають?
 «Чи знаємо ми, що їмо ? »
 Чи натуральний мед ми їмо?
Проекти (у паперовому варіанті):
 “Екологічні рани нашого села”
 Комплексно-цільовий проект «Енергозбереження – крок за
кроком»

28. Конкурси
• Чи знаємо ми, що їмо - Русу Крістіна В. ІІ місце в обласному етапі захисту
науково- дослідницьких робіт при БМАН в 2012 році
• Визначення якості бджолиного меду сіл Герцаївського р-ну - Арсеній Тетяна
Г. лауреат ІІ етапу захисту науково- дослідницьких робіт при БМАН в 2013 р.
• Іон- селективні електроди на основі ГОА - Арсеній Тетяна Г. ІІ місце в ІІ етапі
захисту науково- дослідницьких робіт при БМАН в 2014 році
• Учениця 10 класу Чобану Марина М. здобула І місце в районному та
обласному етапах міжнародного конкурсу молодіжних проектів з
енергоефективності «Енергія і середовище»
• Чобану Марина М. учениця 10 класу здобула ІІІ місце в національному етапі
міжнародного конкурсу молодіжних проектів з енергоефективності «Енергія
і середовище» з роботою «Біогаз як паливна сировина біогазових
установок»
• Обласний турнір юних хіміків: команда Лантаноїди здобула І місце (2013 р.).
• Чобану Марина М. здобула ІІ місце в районному етапі конкурсу Юних
аграрників з роботою «Особливості насіннєвого розмноження
чорнобривців»

29. НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ
форми методи
технології
урочна діяльність позаурочна діяльність
.

30. Комунікативні
технології
Технологія
розвитку
критичного
мислення Технологія
Ігрові технології
навчання
інтерактивного
навчання
Інформаційно-
комунікаційні
технології
Технологія
проектної
діяльності
Інноваційні технології,
що використовую у своїй
педагогічній практиці

31. РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ ХІМІЇ ЗДІЙСНЮЮ ЗА
ДОПОМОГОЮ ТАКИХ ІНТЕРАКТИВНИХ ПРИЙОМІВ ТА МЕТОДІВ:
Творчі
здібності
Робота в
групах
Розв’язання
проблемної
ситуації
Завдання,
пов’язані з
проектом
Дискусії та
дебати
Презентації
Ажурна
пилка
Ділова гра

32. ЗАХОПЛЕННЯ ТВОРЧІСТЬ
ЗДИВУВАННЯ
ПІЗНАННЯ
ЗАЦІКАВЛЕННЯ

33. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ
Навчальна
методи
Пояснювально-
ілюстративний
Репродуктивний
Частково-
пошуковий
Робота з
літературою
Проблемного
викладу
Дослідницький
Урок
методи
Позакласна
Літературно-
статистичний
Візуальне
спостереження
Хімічний
експеримент
форми
Гурток
форми
Позаурочні
заняття Масові форми
(вечори,
олімпіади,
конкурси...)
.
МАН

34. Робота з учнями
вечори
проекти
бесіди
свята
Виховна
діяльність
Робота з батьками
лекції
тренінги
бесіди
зустрічі

35. ЗНАННЯ СКЛАДАЮТЬСЯ ІЗ ДРІБНИХ
КРИХТ ЩОДЕННОГО ДОСВІДУ
КВК , ділові ігри, конференції

36. ПОЗАУРОЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

37. ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ

47. Призери та учасники Всеукраїнських учнівських олімпіад з хімії
П.І./клас Районний етап Обласний етап
Неделько Валентин, 9 кл. І місце, 2010р.
Неделько Валентин, 10 кл І місце, 2011р. учасник
Неделько Валентин, 11 кл. І місце, 2012р. учасник
Чобану Марина, 9 кл. ІІІ місце, 2012р.
Неделко Беатриса, 8 кл. ІІІ місце, 2012р.
Арсеній Тетяна, 11 кл. ІІ місце, 2013 р.
Чобану Марина, 10 кл. ІІІ місце, 2013 р.
Ботнарюк Ніна, 8 кл. ІІІ місце, 2013 р.
Чобану Марина, 11 кл. ІІ місце, 2014 р.
Королюк Анастасія, 10 кл. ІІІ місце, 2014 р.
Ботнарюк Ніна, 9 кл. ІІ місце, 2014 р.
Зегря Тетяна, 8 кл. І місце, 2014 р.

48. Моніторинг середнього балу учнів з хімії у динаміці
за роками
0
6.1
6.4
6.7
8
7
6
5
4
3
2
1
0
2011-12 2012-13 2013-14
Середній бал

49. Аналіз рівня успішності учнів з хімії
Великобудського НВК за 2011- 2012 н.р.
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2.6
39.3
30.3
27.8
%
рівень навчальних досягнень
низький рівень
середній рівень
достатній рівень
високий рівень

50. 40
35
30
25
20
15
10
5
0
Аналіз рівня успішності учнів з хімії
Великобудського НВК за 2012- 2013 н.р.
5.5
40
27 27.5
%
рівень навчальних досягнень
низький рівень
середній рівень
достатній рівень
високий рівень

51. Аналіз рівня успішності учнів з хімії
Великобудського НВК за 2013- 2014 н.р.
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
низький
рівень
середній
рівень
достатній
рівень
високий
рівень
11
47
27
15
%