http://taksiasterati.blogspot.gr/

1. 1. Φύλλα εργασίας
2. Δραστηριότητες παρουσίασης
3. Υποστηρικτικό υλικό

2. Όνομα:________________
Οι λέξεις όταν ταξιδεύουν δε χωράνε ολόκληρες στα βαγόνια κι
έτσι σπάνε στις συλλαβές τους , για να μπορούν να ταξιδέψουν.
Τι μάθαμε σήμερα , σοφέ μου βάτραχε;
Σήμερα μάθαμε το ενωτικό (-) .
Το ενωτικό χωρίζει τη λέξη σε συλλαβές .
Όταν στη γραμμή που γράφουμε δε χωράει όλη η λέξη ,
γράφουμε όσες συλλαβές χωράνε, βάζουμε ενωτικό και
συνεχίζουμε στην επόμενη σειρά!
Οι συλλαβές τελειώνουν σε φωνούλα. Δεν αφήνω μόνο
του ένα σύμφωνο , εκτός κι αν είναι δυο φορές το ίδιο.
πηγάδι λαμπάκι μάγισσα
μαύρο τσάιπεριμένω
μανιτάρι σοκολάτα

3. παράθυρο: πα – ρά – θυ – ρο (4)
λιοντάρι:__________________________ (__)
μυστικό:__________________________ (__)
τσάντα:___________________________ (__)
μπατζάκι:__________________________ (__)
κοτσυφάκια:________________________ (__)
βασίλισσα:__________________________ (__)
τζατζίκι:____________________________ (__)
μάντρα:____________________________ (__)
απόγευμα:__________________________ (__)
φεγγάρι:____________________________ (__)
.
Χθες πήγαμε βόλτα στο ενυδρείο.
Τώρα __________________________________________________
Χθες αγόρασα φράουλες.
Τώρα___________________________________________________
Χθες νύσταξες νωρίς από την πολλή κούραση.
Τώρα ___________________________________________________

4. Όνομα _____________________
Τονίζω σωστά τις λέξεις. Προσέχω πότε θέλει 2 τόνους:
το ονομα μου , ευκολος , το δωματιο μας, παρατηρησε το , αλλαξε με
το ποδηλατο της , ο χαρακας μου , μαυρος , το τετραδιο σας
Ποια είναι τα μικρά;
φανάρι  φαναράκι κάλτσα  καλτσούλα
ψάρι  ________________τσάντα  _________________
χταπόδι  ________________γραμμή  _________________
καλαμάρι  ________________πόρτα  _________________
γράμμα  ________________μπανάνα  _________________
Χωρίζω τις λέξεις σε αρσενικά , θηλυκά και ουδέτερα :
βασιλιάς , νύχτα, σχολείο , φάρος , περίπτερο , εβδομάδα , μολύβι , αρκούδα ,
δάσος , κάβουρας , εκδρομή , δάσκαλος , παγωτό, μέλισσα, αρχηγός,
μάγισσα, νερό, πάνθηρας

5. Βάζω τα ρήματα στο χθες για μια στιγμή (έκανα κάτι και τελείωσε):
Τώρα Χθες (για μια στιγμή) Τώρα Χθες (για μια στιγμή)
φωνάζω ________________ γιορτάζω _______________
γυαλίζω ________________ δουλεύω _______________
χαλάω ________________ μαζεύω _______________
διψάω ________________ σηκώνω _______________
Βάζω σε όλα τα πρόσωπα: χαρίζω , φυτεύω
εγώ χαρίζω εγώ φυτεύω
εσύ εσύ
Χωρίζω σε συλλαβές και γράφω στην παρένθεση πόσες είναι:
τσιμέντο  ____________________________(___)
εύκολος  ____________________________(___)
μαγκούρα  ____________________________(___)
λευκός  ____________________________(___)
αγγούρι  ____________________________(___)
μανταρίνι  ____________________________(___)
μελιτζάνα  ____________________________(___)
μαστίχες  ____________________________(___)

7. Μοιράζουμε στα παιδιά από μία λέξη (3 στο σύνολο). Τα
παιδιά πρέπει να κόψουν σωστά και να τοποθετήσουν στο
τρενάκι τις συλλαβές.