lectia1

1. In fiecare lectie, se urmaresc mai multe obiective:
- VOCABULAR: Fixarea unui cuvant / mai multor cuvinte in vocabularul elevilor
- CONCEPTE: Intelegerea unor concepte legate de mediu si protejarea acestuia
- ACTIVITATI efective care sa intareasca partea teoretica a lectiilor
LECTIA 1
Pamantul este ACASA
1. VOCABULAR:
- Poluare = degradarea, murdarirea planetei (a aerului, a solului, a apelor) cu deseuri si
substante daunatoare
- Deseu = materiale si obiecte de care oamenii nu mai au nevoie si pe care le arunca
- Reciclare = preclucrarea deseurilor pentru reutilizarea acestora
2. PARTEA TEORETICA A LECTIEI:
Lectia incepe cu un slideshow in care vedem doua seturi de imagini (imaginea 1 + imaginea
2) cu interiorul si exteriorul unei case. La stanga avem un living ordonat si luminos, la
dreapta un living plin de mizerie si obiecte aruncate aiurea. La stanga avem o curte verde si
plina de flori, la dreapta o curte mizera si neingrijita, plina de plastice si deseuri.
Profesor:
„Iata cum poate arata casa noastra. In care din situatii v-ar placea sa traiti?”
Profesorul asteapta raspunsul, iar dupa ce copiii incep conversatia, se va incepe prezentarea
lectiei.
„Ne place sa traim intr-o casa curata, in care sa ne simtim in siguranta, in care aerul sa fie
proaspat, apa curata si fiecare obiect sa fie la locul lui. Imi puteti spune daca ati face
urmatoarele actiuni la voi in casa?
- Ati arunca o punga de chips pe jos si ati lasa-o acolo?
- Ati pune detergent in apa pe care o beti?
- Ati arunca sticlele de plastic in apa din cada de baie?
Minunat! Vad ca suntem cu totii de acord ca in interiorul casei noastre trebuie sa ne purtam
cu grija si cu respect, sa avem grija ca locul in care ne petrecem viata sa fie unul curat si
sanatos.
Intrebare: putem sa ne uitam la planeta noastra ca la un ACASA mai mare?”
Copiii sunt invitati sa isi dea cu parerea si sunt ghidati sa inteleaga ca Pamantul functioneaza
ca un acasa pentru toti oamenii - este locul unde traim, unde gasim tot ce ne trebuie, dar
care are resurse limitate si trebuie ingrijit cu responsabilitate.

2. Urmeaza un al doilea slideshow, pe modelul primului, insa in locul imaginilor din living si din
gradina apar imagini din paduri, de pe malul apelor, din zone urbane: la stanga imagini
curate, la dreapta imagini cu padurile, raurile si strazile sufocate de deseuri.
Profesorul:
„Iata insa ca multi dintre noi nu se poarta ca si cum planeta ar fi ACASA. Continua sa o
murdareasca si sa o umple de gunoaie si obiecte daunatoare, iar acest lucru se numeste
POLUARE.
Cine a auzit de acest cuvant?”
Se porneste o conversatie in jurul definitiei si intelesului cuvantului POLUARE. Se ofera
definitia pe tabla, si aceasta va ramane acolo pana la finalul lectiei:
Se discuta apoi despre CONSECINTELE POLUARII:
• Temperatura medie globala a crescut cu 0,8° Celsius de la inceputul
revolutiei industriale (anii 1800), ceea ce duce la:
• Calotele glaciare se micsoreaza de la an la an.
• Fenomenele meteorologice extreme sunt din ce in ce mai frecvente.
• Frecventa inundatiilor va creste dramatic.
• Furtunile violente vor deveni din ce in ce mai dese.
• Va creste si mai mult nivelul Oceanului Planetar, ceea ce este o amenintare nu doar
pentru statele insulare si cele amplasate la altitudini joase. Vor fi in pericol orase
precum Londra, Shanghai, New York, Tokio si Hong Kong.
• Secetele devin din ce in ce mai frecvente (Africa, Asia şi regiunea mediteraneana)
• Milioane de oameni sunt constant amenintati de foamete in tarile sarace.
• Disparitia speciilor este accelerata, pentru ca animalele, plantele si ecosistemele nu
se pot adapta la schimbarile climatice rapide.
• Oamenii de stiinta se tem ca o treime din toate speciile existente ar putea disparea
pana in 2050.
Profesor:
„Am stabilit ca poluarea este cauzata de substante si obiecte daunatoare pe care omul le
elibereaza in natura. Acestea sunt DESEURI, iar ele sunt complet daunatoare doar daca noi
continuam sa le generam si nu le reciclam.”
DESEURI = substante si obiecte pe care omul le arunca
Exemple de deseuri (copiii sunt incurajati sa dea ei primele exemple):
- Plastic
- Hartie
- Metal
- Ambalaje
- Imbracaminte
- Echipamente electrice vechi
- Baterii uzate

3. „Unul dintre modurile in care putem sa reducem deseurile pe care le produsem este
RECICLAREA.
Reciclare = preclucrarea deseurilor pentru reutilizarea acestora
Cu alte cuvinte, atunci cand avem sticle de plastic goale, ambalaje de mancare sau de
obiecte, sticle, doze de aluminiu, imbracaminte veche, aparatura stricata - NU le aruncam la
gunoi!!!!
Exista centre specializate unde putem duce aceste deseuri, care se pot transforma in alte
obiecte noi! Aceste centre pot fi foarte aproape de casele voastre, asa ca incepeti sa puneti
acasa separat plasticul, sticla, hartia, bateriile si intrebati-va parintii unde le puteti duce
pentru reciclare!
(imagini cu clopotele de reciclare, cu sistemele de tip SIGUREC, automatele din
supermarketuri, recipientii ECOTIC pt baterii si DEEE-uri mici)
3. ACTIVITATEA PRACTICA
Pana la urmatoarea lectie, copiilor li se da urmatoarea atributie: fiecare se va duce acasa si
va gasi solutii de a colecta separat plasticul, hartia si sticla. In plus, fiecare copil va primi un
mini-recipient de baterii uzate (cu Ecoterrianul). La urmatoarea lectie, copiii trebuie sa aduca
fotografii cu solutiile pe care le-au implementat „ACASA”.
LECTII INVATATE:
- Planeta este casa noastra mai mare, de care trebuie sa avem grija ca de casa noastra
- Ce inseamna poluarea
- Ce inseamna deseurile
- Ce inseamna reciclarea
- Ce putem face, simplu, acasa, ca sa colectam separat
- Putem intreba parintii unde exista centre de colectare si reciclare
La finalul lectiei, copiii vor primi fise de fixare a lectiei, care vor cuprinde rezumatul lectiei si
cateva intrebari de fixare.
Exemplu:
Pamantul este ACASA
Asa cum iti place sa ai o casa curata si ingrijita, asa trebuie sa avem grija de si planeta pe care
locuim. Ea este un ACASA mai mare.
Cand aruncam la intamplare sticle, ambalaje, substante chimice, baterii, diverse obiecte,
inseamna ca POLUAM planeta. Efectul actiunilor noastre se numeste POLUARE, iar obiectele
aruncate se numesc DESEURI.

4. Consecintele poluarii sunt foarte serioase si au devenit din ce in ce mai periculoase. In acest
moment, mai avem foarte putin timp la dispozitie ca sa ne asiguram ca planeta va ramane
locul minunat pe care il stim. Printre consecintele poluarii numaram:
• Temperatura la nivelul planetei a crescut, ceea ce duce la incalzirea oceanelor, la
pierderea de animale si plante.
• Calotele glaciare se micsoreaza de la an la an.
• Fenomenele meteorologice extreme sunt din ce in ce mai frecvente.
• Vor fi mult mai multe inundatii.
• Furtunile violente vor deveni din ce in ce mai dese.
• Va creste si mai mult nivelul Oceanului Planetar, ceea ce este o amenintare pentru
orase precum Londra, Shanghai, New York, Tokio si Hong Kong si tarile care sunt la
malul marii si al oceanelor.
• Secetele devin din ce in ce mai frecvente (Africa, Asia şi regiunea mediteraneana)
• Milioane de oameni sunt constant amenintati de foamete in tarile sarace.
• Oamenii de stiinta se tem ca o treime din toate speciile existente ar putea disparea
pana in 2050.
Vocabular:
- Poluare = degradarea, murdarirea planetei (a aerului, a solului, a apelor) cu deseuri si
substante daunatoare
- Deseu = materiale si obiecte de care oamenii nu mai au nevoie si pe care le arunca
- Reciclare = preclucrarea deseurilor pentru reutilizarea acestora
INTREBARI:
1. Este orasul tau afectat de poluare?
- Da
- Nu
- Nu stiu
2. Este casa ta afectata de poluare?
- Da
- Nu
- Nu stiu
3. Ce sunt deseurile?
..........................................................................................................
4. Tu generezi deseuri?
- Da
- Nu
- Nu stiu
5. Daca raspunsul este da, ce fel de deseuri generezi?

5. ..........................................................................................................
6. Ce poti face cu deseurile pe care le generezi saptamanal acasa?
- Le arunc la gunoi
- Le pun separat si gasesc un clopot sau un centru de reciclare
- Nu mai cumpar atat de multe produse in ambalaje si reduc astfel cantitatea de
deseuri
7. Ce inseamna reciclarea?
.........................................................................................................
Pentru a primi punctajul, scoala va trebui sa trimita fotografii din primite cu activitatea lor
practica.