Existe possibilidade de pensarmos uma educação a partir de ideias provindas do anarquismo? Essa aula foi criada em 2007, e tem como base a ideia de zona autônoma temporária do inglês Hakin Bey e minhas experiências com o movimento Anarco punk em Belém.

1. Zonas Piratas
Ricardo Macêdo
2007

3. Invisibilidade:Sem
muros,sem fronteiras,
apenas,demarcações temporárias.

4. Segundo Edgar Morin : “O simples não passa de um momento, um aspecto entre várias
complexidades (microfísica, macrofísica, biológica, psíquica e social)” (Morin, 2005)
Logo, a relação sujeito/sujeito perpassa por estes aspectos quando pensamos nas inter-relações
no dia-a-dia.
A partir disso, o grau de complexidade do individuo, determinará os modelos de “baixa
Complexidade, média complexidade, alta complexidade, isto em função dos desenvolvimentos
da auto-organização(autonomia, individualidade, riquezas de relações com o meio ambiente,
Atitudes para a aprendizagem, inventividade, criatividade, etc.)” (Morin, 2005)
Então, levando em conta os cinco campos descritos no primeiro parágrafo, a possibilidade de
Sugerir outras maneiras de perceber cada um deles, dentro do esquema de zonas piratas
(slide 2), inserindo no cotidiano (sala de aula), novos modelos de pensar/sentir esses
Cinco campos, possibilitará os primeiros passos do individuo no cenário complexo, resultado
Da aplicação sistemática do modelo complexo aqui exposto.
A observação que temos a fazer é referente a importância de se conhecer, ter acesso aos campos
Que norteiam a compreensão do real para cada individuo especifico, para a partir daí mediar,
Fazer a ponte para o conhecimento que se quer e achar necessário ao individuo, sempre de
Forma discreta e motivadora, sem muros: invisível e com espaço para intercâmbio com o meio
(slide 3).

5. Psíquico (perfil : materialista)
Social (perfil: anti-social)
Biológico(perfil:depredador
ambiental)
Microfísica (perfil: anti
higiênico)
Macrofísica (perfil: consumista)
individuo
ESQUEMA DE CARACTERÍSTICAS DE UM INDIVIDUO

6. Psíquico (perfil : materialista)
Social (perfil: anti-social)
Biológico(perfil:depredador
ambiental)
Macrofísica (perfil: consumista)
individuo
Microfísica (perfil: anti
higiênico)
Formação de zonas piratas
Intercambiáveis e móveis.
Novo campo:
Holístico, exemplo.
Novo campo: sociabilidade.
Novo campo: sistemismo.
Novo campo: criticidade
Novo campo: sinestésico
INFILTRAÇÃO SISTÊMICA DA ZONA PIRATA EM UM INDIVIDUO

7. O que chamamos aqui de “perfil”, nada mais é do que apenas um exemplo daquilo que
por ventura gostaríamos de substituir, se caso, tal perfil (segundo nossa observação),
esteja sendo improdutivo para o individuo.
Os novos campos de conhecimento, deverão gerar novas formas de identificação do sujeito
com seu meio e com os outros sujeitos.Deverão ser substituir, não por imposição a
característica do perfil anterior, mas, por necessidade provinda do próprio individuo a partir
de apresentações teóricas e práticas do “novo campo” instigando e motivando o individuo a
conhecer melhor o novo campo em sala e fora dela.
Os novos campos deverão ser apresentados de forma sistêmica, em rede.Onde cada campo
abrirá porta para os outros campos, sempre em inter-relação, inter-conexão, por isso são
móveis e abertos (ver slide 3)
Observação: As zonas piratas deverão ser trocadas, caso haja rejeição do novo campo
As metodologias de aplicação em sala deverão acompanhar os esquemas
de ensino já existentes, relativos à faixa-etária dos indivíduos.