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LA DISLEXIA
Ana Fernández Máinez
Clara Garrido Eguizábal
Jennifer Gil Ríos
Irati Izaguirre Marfagón
María Loza Gonzalo
ACTIVIDAD 1: Cubos
• La profesora toma el primer cartel y mostrando a los niños los
dibujos, les hace repetir su nombre (papa).
• Se entrega a los niños, cuatro cubos para que los coloquen
encima de las letras del cartel.
• Una vez colocado el cubo encima del cartel, se les pedirá a los
niños que deletreen las palabras que han formado (p-a-p-a).
• A continuación, tendrán que ser capaces de dividir la palabra en
dos sílabas (pa-pa).
ACTIVIDAD 1: Cubos
ACTIVIDAD 2: Imagen-Letra
P R B D
Elige la letra que corresponde a la primera letra de cada imagen
C Z L T
M N Ñ N
F B P T
P S P B
K C M B
ACTIVIDAD 3: Sopa de letras
Busca todas las letras iguales a: p
ACTIVIDAD 4:Busca mi pareja
Esta actividad consiste en que los niños
sean capaces de seleccionar la sílaba
idéntica a la que se muestra en la parte
superior; si aciertan, podrán seguir con el
juego, de no ser así, tendrán más
oportunidades hasta que lo consigan.
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CONCLUSIÓN
A través de la realización de diversas
actividades y trabajando sistemáticamente
con los niños que posean este trastorno
se conseguirá avanzar en las dificultades
lecto-escritoras que éstos posean.

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Dilexia actividades

  • 1. LA DISLEXIA Ana Fernández Máinez Clara Garrido Eguizábal Jennifer Gil Ríos Irati Izaguirre Marfagón María Loza Gonzalo
  • 2. ACTIVIDAD 1: Cubos • La profesora toma el primer cartel y mostrando a los niños los dibujos, les hace repetir su nombre (papa). • Se entrega a los niños, cuatro cubos para que los coloquen encima de las letras del cartel. • Una vez colocado el cubo encima del cartel, se les pedirá a los niños que deletreen las palabras que han formado (p-a-p-a). • A continuación, tendrán que ser capaces de dividir la palabra en dos sílabas (pa-pa).
  • 4. ACTIVIDAD 2: Imagen-Letra P R B D Elige la letra que corresponde a la primera letra de cada imagen
  • 5. C Z L T
  • 6. M N Ñ N
  • 7. F B P T
  • 8. P S P B
  • 9. K C M B
  • 10. ACTIVIDAD 3: Sopa de letras Busca todas las letras iguales a: p
  • 11. ACTIVIDAD 4:Busca mi pareja Esta actividad consiste en que los niños sean capaces de seleccionar la sílaba idéntica a la que se muestra en la parte superior; si aciertan, podrán seguir con el juego, de no ser así, tendrán más oportunidades hasta que lo consigan. percepcion-1.ppt
  • 12. CONCLUSIÓN A través de la realización de diversas actividades y trabajando sistemáticamente con los niños que posean este trastorno se conseguirá avanzar en las dificultades lecto-escritoras que éstos posean.