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Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz
PROYECTO DEL AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN “EL MUNDO DE MAFALDA”
Aportaciones al Programa COMUNICA:
Objetivos:
-ACERCAR A LECTURA CRÍTICA de noticias y sucesos.
-REFLEXIONAR sobre el mundo que nos rodea
-FOMENTAR el sentido crítico, la curiosidad, interés y espíritu emprendedor.
-ANALIZAR cuestiones cotidianas.
-IMAGINAR cambios en lo cotidiano.
-RESOLVER situaciones inesperadas o cambiadas.
-APLICAR técnicas de razonamiento y resolución de conflictos.
-AMPLIAR LA AUTONOMÍA en sucesos de la vida.
-COMPRENDER una historia.
-RESUMIR Y CONTAR la historia
-ANALIZAR de forma crítica la historia y el mensaje que transmite
-CREAR cambios en la historia
-RECOPILAR adivinanzas antiguas
-AMPLIAR vocabulario
-CREAR adivinanzas
Actividades realizadas hasta el momento (enero):
1. Acercamiento al mundo de Mafalda. Visionado del capítulo 1, y debate posterior ¿Qué
ocurre? ¿por qué se comportan así? ¿por qué se enfada? ¿Cómo te sentirías tú si te
ocurriera lo mismo?
Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz
2. Búsqueda de información sobre los personajes de la tira cómica, extrayendo sus
características emocionales y personales.
Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz
3. Ficha de cada personaje.
4. Descripción de uno/a mismo/a al igual que los personajes de Mafalda. Ficha personal de
cada uno/a.
Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz
5. Similitudes y diferencias entre personajes del cómic y nosotros/as mismos/as. Elegid el
personaje que más se nos parezca o al que nos gustaría parecernos y por qué.
6. Decoración del aula con los personajes de Mafalda y el alumnado.
Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz
Actividades planificadas en Febrero:
7. Nos adentramos en uno de los problemas del mundo que preocupa a Mafalda: la
desigualdad. Búsqueda de información, con ayuda de Mafalda, de datos que evidencias
esa desigualdad, el por qué y la búsqueda de soluciones.
8. Una posible solución: análisis y cambio de estereotipos. Actividad de COMUNICA: Que
pasaría si. (el mundo al revés)
Se trata construir una historia a partir de la ruptura con el mundo cotidiano. ¿Qué pasaría
si tu padre se convirtiera en tu madre y viceversa? ¿y si tu padre y madre se convirtieran
en hijos/as y tú en padre o madre? ¿Qué pasaría si la maestra se convirtiera en alumna?
¿Qué pasaría si tus amigos/as envejecieran de pronto 50 años? ¿qué pasaría si
cambiáramos los anuncios de televisión poniendo a mujeres en el lugar de hombre y
viceversa?. Se introducirá situaciones del alumno/a como resolución de conflictos e
historias sociales
Actividades para Marzo:
9. Investigamos sobre la faceta lectora y escritora de Mafalda. Leemos y creamos cómic con
ayuda del plagio creativo.
10. Viejos cuentos, nuevos finales. Lectura de cuentos tradicionales cambiando el final desde
una óptica más justa e igualitaria (8M. Plan de Igualdad)
Actividades para Abril
11. Adivina, adivinanza. Juegos de descubrir adivinanzas y componer algunas propias. Libro
de adivinanzas (Día del libro)

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Proyecto Mafalda y Programa Comunica

  • 1. Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz PROYECTO DEL AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN “EL MUNDO DE MAFALDA” Aportaciones al Programa COMUNICA: Objetivos: -ACERCAR A LECTURA CRÍTICA de noticias y sucesos. -REFLEXIONAR sobre el mundo que nos rodea -FOMENTAR el sentido crítico, la curiosidad, interés y espíritu emprendedor. -ANALIZAR cuestiones cotidianas. -IMAGINAR cambios en lo cotidiano. -RESOLVER situaciones inesperadas o cambiadas. -APLICAR técnicas de razonamiento y resolución de conflictos. -AMPLIAR LA AUTONOMÍA en sucesos de la vida. -COMPRENDER una historia. -RESUMIR Y CONTAR la historia -ANALIZAR de forma crítica la historia y el mensaje que transmite -CREAR cambios en la historia -RECOPILAR adivinanzas antiguas -AMPLIAR vocabulario -CREAR adivinanzas Actividades realizadas hasta el momento (enero): 1. Acercamiento al mundo de Mafalda. Visionado del capítulo 1, y debate posterior ¿Qué ocurre? ¿por qué se comportan así? ¿por qué se enfada? ¿Cómo te sentirías tú si te ocurriera lo mismo?
  • 2. Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz 2. Búsqueda de información sobre los personajes de la tira cómica, extrayendo sus características emocionales y personales.
  • 3. Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz 3. Ficha de cada personaje. 4. Descripción de uno/a mismo/a al igual que los personajes de Mafalda. Ficha personal de cada uno/a.
  • 4. Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz 5. Similitudes y diferencias entre personajes del cómic y nosotros/as mismos/as. Elegid el personaje que más se nos parezca o al que nos gustaría parecernos y por qué. 6. Decoración del aula con los personajes de Mafalda y el alumnado.
  • 5. Aula de Apoyo a la Integración Irene Cortiz Actividades planificadas en Febrero: 7. Nos adentramos en uno de los problemas del mundo que preocupa a Mafalda: la desigualdad. Búsqueda de información, con ayuda de Mafalda, de datos que evidencias esa desigualdad, el por qué y la búsqueda de soluciones. 8. Una posible solución: análisis y cambio de estereotipos. Actividad de COMUNICA: Que pasaría si. (el mundo al revés) Se trata construir una historia a partir de la ruptura con el mundo cotidiano. ¿Qué pasaría si tu padre se convirtiera en tu madre y viceversa? ¿y si tu padre y madre se convirtieran en hijos/as y tú en padre o madre? ¿Qué pasaría si la maestra se convirtiera en alumna? ¿Qué pasaría si tus amigos/as envejecieran de pronto 50 años? ¿qué pasaría si cambiáramos los anuncios de televisión poniendo a mujeres en el lugar de hombre y viceversa?. Se introducirá situaciones del alumno/a como resolución de conflictos e historias sociales Actividades para Marzo: 9. Investigamos sobre la faceta lectora y escritora de Mafalda. Leemos y creamos cómic con ayuda del plagio creativo. 10. Viejos cuentos, nuevos finales. Lectura de cuentos tradicionales cambiando el final desde una óptica más justa e igualitaria (8M. Plan de Igualdad) Actividades para Abril 11. Adivina, adivinanza. Juegos de descubrir adivinanzas y componer algunas propias. Libro de adivinanzas (Día del libro)