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Nos hacemos un selfie

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¿Nos hacemos un selfie?
Isabel Gibert y Sandra Iglesia
(Universidad Rovira i Virgili)

Viernes, 9/3/18, 9.45-11.15 y 11.30-13.00
Sala de Grados

En la enseñanza de ELE el papel de la fotografía siempre ha sido secundario; en contadas ocasiones, en los manuales o actividades propuestas en el aula, la fotografía es el hilo conductor del proceso de enseñanza-aprendizaje. Hablamos de fotografía y no de imagen de modo genérico (gráficos, dibujos, etc.) puesto que, con la popularización del uso de los teléfonos móviles y las redes sociales, esta se ha convertido en la protagonista de la vida de nuestros alumnos en los últimos años. A través de la fotografía cuentan su propia historia y viven minuto a minuto la historia de los demás.

Partiendo de esta premisa, en este taller veremos cómo, a través de la fotografía y el uso de los teléfonos inteligentes, es posible fomentar la interacción de los alumnos de ELE con hablantes nativos.

Publicado en: Educación
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Nos hacemos un selfie

  1. 1. ¿Nos hacemos un selfie? Isabel Gibert y Sandra Iglesia XIV Foro de Profesores de E/LE 9 de marzo de 2018
  2. 2. ¿En qué redes estás? http://bit.ly/2tkMrTR
  3. 3. Cómo éramos Redes propias del docente Currículo / Documentos Recursos audiovisuales Recursos impresos y digitales Familia / Comunidad Colegas
  4. 4. Docente tecnológico Colegas Familia / Comunidad local Recursos impresos y digitales Congresos Currículo / Docu- mentos Marcadores sociales Skype, Adobe Connect, … Blogs Campus virtual Podcasts Redes sociales Cómo somos
  5. 5. h) Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo Aprovechar el potencial didáctico de las TIC Implica integrar […] los recursos disponibles en Internet (p. ej.: […] redes sociales) en situaciones de aprendizaje relevantes para los alumnos, en las diferentes modalidades de cursos (presenciales, semipresenciales y en línea). […] [El profesor] Hace uso de herramientas de comunicación (p. ej.: redes sociales, […]) para fomentar la interacción y el trabajo colaborativo y potenciar la construcción conjunta de conocimiento. […] Instituto Cervantes Competencias clave del profesorado (2012: 7)
  6. 6. ¿Qué posibilidades nos ofrecen los medios y las redes sociales?
  7. 7. Salir del aula Mostrar la producción de los alumnos Mostrar la producción de los docentes Conversar Debatir Establecer una red de personas Intercambiar información Intercambiar conocimiento Recibir información Recibir conocimiento Incrementar la visibilidad Crear una marca personal online
  8. 8. Postureo Actitud artificiosa e impostada que se adopta por conveniencia o presunción. (DRAE23.1) También se usa el verbo posturear, con el significado de ‘actuar con postureo’. Formas de comportamiento y de pose, más por imagen o por las apariencias que por una verdadera motivación.
  9. 9. ¡PosturELEemos en ! 1. Entra en tu cuenta de Instagram. Si no tienes, ¿te creas una o buscas a una persona que tenga una y trabajas con ella? 2. Busca a una persona que lleve algo que tú te pondrías o que comprarías para regalar. 3. Hazle preguntas para saber dónde lo ha comprado, si se lo han regalado, si se puede comprar por internet, etc. 4. Hazte un selfie con esa persona. 5. Sube el selfie a Instagram con la mención @espanolurv @tu_usuario @su_usuario y el hashtag #18foroele y un comentario sobre vuestra conversación.
  10. 10. #14foroele
  11. 11. Así pueden posturELEar vuestros alumnos
  12. 12. ¿Cómo son mis estudiantes y cómo se comportan en las redes sociales? ¿Qué edad tienen mis estudiantes? ¿Qué hacen fuera del aula para aprender español? ¿Qué les gusta hacer en su tiempo libre? ¿Qué comparten en las redes sociales? ¿Con quién comparten contenidos? PROGRAMA UNA ACTIVIDAD CON SELFIE PARA TUS ALUMNOS PERFIL:
  13. 13. ¿Qué objetivos me planteo conseguir con esta actividad? ¿Cómo podría integrarse con la programación del curso? ¿Qué estrategias podría trabajar con esta actividad? ¿Cómo puedo ayudar a los alumnos a llevar a cabo con éxito esta actividad? PROCEDIMIENTO: ¿Qué red social escojo para trabajar con imágenes? ¿Por qué? HERRAMIENTA: PROGRAMA UNA ACTIVIDAD CON SELFIE PARA TUS ALUMNOS
  14. 14. ¡COMPARTIMOS! PROGRAMA UNA ACTIVIDAD CON SELFIE PARA TUS ALUMNOS
  15. 15. Así posturELEaron nuestros alumnos
  16. 16. ResultadosMe da la oportunidad a comunicar con los españoles Es muy diferente de los conocimientos de libro y muy original Nos ayuda a ser más activos Nos cuesta mucho tiempo Necesitamos a ser activos y emocionales para estudiar esta lengua La duración debería ser un poco más corta En la conversación actual tenemos que adaptarnos a las circunstancias Hemos aprendido muchas expresiones orales Si no salgo a la calle y hablo con la gente, nunca sabré la vida, la cultura real de este idioma Es un poco difícil porque no toda la gente trata bien a los extranjeros Descubro que hablar una frase es mejor que escribir tres frases. Es decir, voy a hablar más. Es más fácil hablar con los jóvenes y hay muchos temas que podemos discutir Si no hablo con la gente perderé muchas oportunidades de conocer a mucha gente simpática
  17. 17. https://answergarden.ch/656379 ¿Qué os ha parecido?
  18. 18. ¿Nos hacemos un selfie? Isabel Gibert isabel.gibert@urv.cat XIV Foro de Profesores de E/LE 9 de marzo de 2018 Sandra Iglesia sandra.iglesia@urv.cat

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