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PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS
SÉPTIMO GRADO
Nombre: ______________________________________ Fecha: ________________________
Grupo: ________________ Prof. (a):___________________________ Puntuación: _________
Instrucciones Generales: Lee cuidadosamente los enunciados expuestos a
continuación y escoge la alternativa que mejor conteste la premisa expuesta; escríbela
en tu hoja de contestaciones.
Disciplina: Ciencias Biológicas
Estándar: Estructura y Niveles de Organización de la Materia
EI.B.CB1.EM.1
1. ¿Cómo se le conoce a la unidad básica, funcional y estructural de todos los
seres vivos?
a. citoplasma
b. protocélula
c. célula
d. núcleo celular
EI.B.CB1.EM.2
2. ¿Qué estructuras de la célula vegetal no se encuentran en la célula animal?
a. pared celular rígida y citoplasma
b. cloroplastos y pared celular
c. núcleo y membrana nuclear
d. membrana celular y pared celular
2
3. ¿Cuál de los siguientes modelos representa una célula eucariota vegetal?
4. La estructura celular que facilita la transformación de la energía es:
a. citoplasma
b. núcleo
c. mitocondria
d. membrana plasmática
EI.B.CB1.EM.3
5. El siguiente diagrama representa la comparación entre mitosis y meiosis.
¿Cuál de las siguientes aseveraciones es correcta con respecto al mismo?
a. Durante A ocurre una división de material
celular mientras que en B ocurre una
duplicación del mismo.
b. Las células hijas en A contienen diferente
material genético a las originales.
c. En A cada célula hija recibe una porción
de citoplasma con los organelos necesarios
para llevar a cabo sus funciones vitales de
vida y en B esto no es así.
d. Las células hijas en B contienen el mismo
material genético que las células originales.
Mitosis
Meiosis
a.
b.
c. d.
3
EI.B.CB1.EM.4
6. El hígado, el corazón, los pulmones y el útero son ejemplos de:
a. tejidos
b. órganos
c. organismos
d. células
7. La función del sistema respiratorio es:
a. llevar oxígeno a los pulmones y liberar el bióxido de carbono
b. llevar alimento y oxígeno al cuerpo
c. proveerle al cuerpo toda la energía que necesita
d. enviar los mensajes adecuados a las diferentes partes del cuerpo
EI.B.CB1.EM.5
8. Cuando afirmas que el jugo que estás tomando sabe a piña, ¿qué parte del cuerpo te
permite interpretar este estímulo?
a. los dientes
b. la lengua
c. el cerebro
d. la boca
EI.B.CB1.EM.6
9. El siguiente modelo representa el proceso de:
a. reproducción sexual
b. reproducción asexual
c. fisión binaria
d. clonación
EI.B.CB1.EM.7
10. El proceso por el cual se produce un nuevo ser a partir de dos individuos se conoce
como:
a. reproducción asexual
b. reproducción sexual
c. fisión binaria
d. conjunción
4
EI.B.CB1.EM.8
11.El mayor grupo de plantas terrestres, que tiene tejidos y órganos diferenciados
que producen semillas, flores y frutas, se conoce como:
a. gimnospermas
b. angiospermas
c. monocotiledóneas
d. dicotiledóneas
EI.B.CB1.EM.9
Observa el siguiente diagrama y contesta las preguntas 12 y 13.
12. La principal fuente de energía en este sistema proviene de:
a. los descomponedores
b. las plantas
c. el sol
d. los consumidores
13. Para los consumidores, su principal fuente de energía proviene de:
a. los descomponedores
b. las sustancias químicas
c. otros consumidores primarios
d. los productores
5
14. Los taxónomos son los científicos que se ocupan de:
a. la taxonomía de las plantas
b. agrupar, ordenar y clasificar los organismos, según sus características
c. preparar las pieles de animales muertos para el comercio
d. estudiar la fisiología de los organismos vivos
EI.B.CB1.EM.10
15. ¿Cuál de los siguientes invertebrados pertenece al filum Mollusca ?
a. mariposa
b. hidra
c. caracol
d. ciempiés
Estándar: Interacciones y Energía
EI.B.CB1.IE.1
16. En los intestinos de nuestro cuerpo se encuentran bacterias que se alimentan de
la comida que nosotros consumimos y nos proveen algunas vitaminas que
nuestro cuerpo necesita. Esta relación se conoce como:
a. parasitismo
b. mutualismo
c. depredación
d. competencia
17. Las bromelias son plantas que crecen sobre los troncos de algunos árboles para
obtener sus nutrientes, pero no le ocasionan daños al árbol. A este tipo de
relación simbiótica se le conoce como:
a. competencia
b. mutualismo
c. comensalismo
d. parasitismo
6
EI.B.CB1.IE.2
18. ¿Cuál de las siguientes NO representa una amenaza para la preservación de
nuestros bosques?
a. los fuegos forestales
b. la reforestación
c. el uso de combustibles fósiles
d. la deforestación
19. ¿Cuál de los siguientes factores aumenta el tamaño de una población de peces
en un ecosistema de agua dulce?
a. presencia de depredadores
b. aumento en la tasa de natalidad
c. la emigración
d. la escasez de alimento
20. ¿Cuál de las siguientes representa mejor una posible solución con respecto
al problema del “smog” en el ambiente?
a. uso de filtros en las chimeneas
b. quema de carbón
c. reducción en la emisión de los desechos industriales
d. disposición de desechos sólidos en los vertederos
EI.B.CB1.IE.3
21. ¿Cuál de las siguientes representa una etapa del desarrollo humano?
a. crisálida
b. etapa larvar
c. adultez
d. etapa unicelular
7
EI.B.CB4.IE.1
22. La tala indiscriminada de árboles y el aumento en emisiones de CO2 a nuestra
atmósfera provocan una acumulación de gases que impide escapar el calor que
entra por radiación solar. Como consecuencia de esto nos enfrentamos al
siguiente problema ambiental:
a. destrucción de la capa de ozono
b. lluvia ácida
c. calentamiento global
d. efecto de invernadero
EI.B.CB4.IE.2
23.Hoy día se incuban y se congelan células madres, para poderlas utilizar en el
futuro como tratamiento contra algunas enfermedades; esto se conoce como:
a. fertilización in vitro
b. clonación
c. selección natural
d. ingeniería genética
Estándar: Conservación y Cambio
EI.B.CB3.CC.1
24.Uno de los primeros trastornos cromosómicos en el ser humano que se detectó
en el cromosoma 21, se conoce como:
a. Dengue hemorrágico
b. Síndrome Down
c. Influenza H1N1
d. Virus de Chikungunya
8
EI.B.CB3.CC.2
25.¿Cuál de los siguientes modelos representa la reproducción sexual?
a. c.
b. d.
EI.B.CB3.CC.3
26.¿Cuál de las siguientes alternativas representa un ejemplo de reproducción
externa en los organismos?
a. reproducción de peces
b. reproducción de mamíferos
c. reproducción de aves
d. reproducción de reptiles
EI.B.CB3.CC.4
27.¿Cuál de las siguientes premisas representa en orden ascendente las etapas del
desarrollo de un ser humano?
a. célula, cigoto, embrión, feto
b. célula, feto, embrión, cigoto
c. organismo, cigoto, embrión, célula
d. niñez, pubertad, adultez, adolescencia
9
EI.B.CB3.CC.5
28.¿Cuál de las siguientes características hace que el ADN sea conocido como la
sustancia genética en los seres vivos?
a. El ADN puede transformarse en energía.
b. El ADN se encarga de las características hereditarias.
c. El ADN de las células hijas se reduce cada vez que se transmite.
d. El ADN no es típico de las células procariotas.
29.Durante la mitosis el material genético (ADN) se condensa. ¿En cuál de las
siguientes fases ocurre esto?
a. Anafase
b. Telofase
c. Profase
d. Metafase
EI.B.CB4.CC.1
30.¿Qué se utiliza para calcular la “edad” de un fósil?
a. capas de las rocas
b. isótopos
c. cálculos matemáticos
d. todas las anteriores
31.¿Qué científico se encarga del estudio de los fósiles?
a. oceanógrafo
b. geólogo
c. paleontólogo
d. astrónomo
EI.B.CB4.CC.2
32.¿Cuál de las siguientes NO corresponde a los postulados de la Teoría de la
Evolución?
a. son mutaciones repentinas que le ocurren a las especies
b. representa el cambio de un organismo a través del tiempo
c. fue desarrollada por Charles Darwin
d. las especies surgen de otras formas preexistentes
10
EI.B.CB4.CC.3
33.¿Cuáles organismos son embriológicamente similares entre sí?
a. Ser humano, cordero, pollo
b. Cerdo, pollo, mosca
c. pollo, mosca, cordero
d. pez, salamandra, mosca
EI.B.CB4.CC.4
34. ¿Qué factores NO contribuyen la probabilidad de que ocurra variación genética?
a. mutación
b. extinción
c. flujo genético
d. adaptación
EI.B.CB4.CC.5
35. La selección natural es un mecanismo eficiente y predecible de la evolución, el
cual NO favorece lo siguiente:
a. cómo se adaptan las especies a su medio ambiente
b. crecimiento poblacional
c. el éxito reproductivo de una especie
d. la extinción de las especies
11
Estándar: Diseño para Ingeniería
EI.B.IT1.IT.1
Luego de leer la siguiente situación contesta las preguntas a continuación:
“Unos científicos estaban estudiando la composición de las plantas y se interesaron en
saber si una planta puede producir almidón en sus hojas si se deja en la oscuridad.
Ellos pensaban que al dejar una planta en la oscuridad durante 48 horas dejaría de
producir almidón en sus hojas. Durante el estudio rotularon dos grupos de plantas de la
misma especie. Colocaron el grupo “A” en la luz y el grupo “B” en la oscuridad. Al
cabo de 48 horas, observaron 5 hojas de cada grupo y midieron mediante pruebas de
confiabilidad la presencia de almidón. Encontraron que sólo las hojas del grupo “A”
contenían almidón.”
36. El problema planteado por los científicos en esta situación es el siguiente:
a. ¿Producirán las hojas más almidón en la luz que en la oscuridad?
b. Si una planta se deja en la oscuridad producirá más almidón en sus hojas.
c. Las hojas producirán más almidón en la oscuridad que en la luz.
d. ¿Una planta, podrá producir almidón en sus hojas si se deja en oscuridad?
37. La variable independiente en esta investigación es:
a. la especie de las plantas
b. el tiempo de exposición a la luz
c. la ubicación de la planta (en oscuridad o luz)
d. la producción de almidón
38. Una posible conclusión para esta investigación puede ser:
a. ¿Producirán las hojas más almidón en la luz que en la oscuridad?
b. Las hojas producen más almidón en la oscuridad que en la luz.
c. Las hojas producen almidón en presencia de la luz.
d. Las hojas producen almidón tanto en presencia de la luz como
en ausencia de ésta.
12
EI.B.IT1.IT.2
39. El nuevo BMW i8 2014 fue puesto a prueba por científicos de la agencia de
seguridad automotriz. ¿Que deben tomar en consideración los científicos al
momento de evaluar éste vehículo deportivo?
a. un diseño óptimo que cumpla sus expectativas
b. un diseño más aerodinámico
c. sistemas de seguridad (frenos, bolsas de aire)
d. todas las anteriores
EI.B.IT1.IT.3
40. Muchas parejas de personas que desean ser padres no pueden serlo por
diferentes razones y acuden a buscar ayuda con profesionales en fertilización.
¿Cuál de las siguientes alternativas NO es método efectivo para concebir un
bebé?
a. fertilización in vitro
b. fertilización asistida
c. abstinencia sexual
d. reproducción sexual
EI.B.IT1.IT.4
41.Los NGSS (Next Generation Science Standars) proponen educar a los
estudiantes para que se preparen académicamente a enfrentar los retos de un
futuro tecnológico. Una de sus metas es llevar a los estudiantes a crear algo
que pueda moverse por sí mismo, desde un coche de juguete hasta un
dispositivo de difusión de control remoto. Un ejemplo de un experimento de
ciencia que puede incluir las formas más simples de movimiento autónomo se
debe a la aplicación de:
a. ingeniería robótica
b. movimiento cinético
c. movimiento potencial
d. fuerza y energía
13
EI.B.IT1.IT.5
42. Un científico tiene la tarea de investigar por qué los niños que están
padeciendo de obesidad desarrollan a la vez diabetes tipo 2. ¿Cuáles son los
pasos en orden cronológico que el científico debe seguir en la elaboración de
su investigación?
a. hipótesis, problema, experimentación, análisis de datos, conclusión
b. problema, hipótesis, experimentación, análisis de datos, conclusión
c. experimentación, análisis de datos, conclusión, problema, hipótesis
d. conclusión, hipótesis, problema, experimentación, análisis de datos

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Pre-Prueba Ciencia 7mo grado

  • 1. 1 PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS SÉPTIMO GRADO Nombre: ______________________________________ Fecha: ________________________ Grupo: ________________ Prof. (a):___________________________ Puntuación: _________ Instrucciones Generales: Lee cuidadosamente los enunciados expuestos a continuación y escoge la alternativa que mejor conteste la premisa expuesta; escríbela en tu hoja de contestaciones. Disciplina: Ciencias Biológicas Estándar: Estructura y Niveles de Organización de la Materia EI.B.CB1.EM.1 1. ¿Cómo se le conoce a la unidad básica, funcional y estructural de todos los seres vivos? a. citoplasma b. protocélula c. célula d. núcleo celular EI.B.CB1.EM.2 2. ¿Qué estructuras de la célula vegetal no se encuentran en la célula animal? a. pared celular rígida y citoplasma b. cloroplastos y pared celular c. núcleo y membrana nuclear d. membrana celular y pared celular
  • 2. 2 3. ¿Cuál de los siguientes modelos representa una célula eucariota vegetal? 4. La estructura celular que facilita la transformación de la energía es: a. citoplasma b. núcleo c. mitocondria d. membrana plasmática EI.B.CB1.EM.3 5. El siguiente diagrama representa la comparación entre mitosis y meiosis. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es correcta con respecto al mismo? a. Durante A ocurre una división de material celular mientras que en B ocurre una duplicación del mismo. b. Las células hijas en A contienen diferente material genético a las originales. c. En A cada célula hija recibe una porción de citoplasma con los organelos necesarios para llevar a cabo sus funciones vitales de vida y en B esto no es así. d. Las células hijas en B contienen el mismo material genético que las células originales. Mitosis Meiosis a. b. c. d.
  • 3. 3 EI.B.CB1.EM.4 6. El hígado, el corazón, los pulmones y el útero son ejemplos de: a. tejidos b. órganos c. organismos d. células 7. La función del sistema respiratorio es: a. llevar oxígeno a los pulmones y liberar el bióxido de carbono b. llevar alimento y oxígeno al cuerpo c. proveerle al cuerpo toda la energía que necesita d. enviar los mensajes adecuados a las diferentes partes del cuerpo EI.B.CB1.EM.5 8. Cuando afirmas que el jugo que estás tomando sabe a piña, ¿qué parte del cuerpo te permite interpretar este estímulo? a. los dientes b. la lengua c. el cerebro d. la boca EI.B.CB1.EM.6 9. El siguiente modelo representa el proceso de: a. reproducción sexual b. reproducción asexual c. fisión binaria d. clonación EI.B.CB1.EM.7 10. El proceso por el cual se produce un nuevo ser a partir de dos individuos se conoce como: a. reproducción asexual b. reproducción sexual c. fisión binaria d. conjunción
  • 4. 4 EI.B.CB1.EM.8 11.El mayor grupo de plantas terrestres, que tiene tejidos y órganos diferenciados que producen semillas, flores y frutas, se conoce como: a. gimnospermas b. angiospermas c. monocotiledóneas d. dicotiledóneas EI.B.CB1.EM.9 Observa el siguiente diagrama y contesta las preguntas 12 y 13. 12. La principal fuente de energía en este sistema proviene de: a. los descomponedores b. las plantas c. el sol d. los consumidores 13. Para los consumidores, su principal fuente de energía proviene de: a. los descomponedores b. las sustancias químicas c. otros consumidores primarios d. los productores
  • 5. 5 14. Los taxónomos son los científicos que se ocupan de: a. la taxonomía de las plantas b. agrupar, ordenar y clasificar los organismos, según sus características c. preparar las pieles de animales muertos para el comercio d. estudiar la fisiología de los organismos vivos EI.B.CB1.EM.10 15. ¿Cuál de los siguientes invertebrados pertenece al filum Mollusca ? a. mariposa b. hidra c. caracol d. ciempiés Estándar: Interacciones y Energía EI.B.CB1.IE.1 16. En los intestinos de nuestro cuerpo se encuentran bacterias que se alimentan de la comida que nosotros consumimos y nos proveen algunas vitaminas que nuestro cuerpo necesita. Esta relación se conoce como: a. parasitismo b. mutualismo c. depredación d. competencia 17. Las bromelias son plantas que crecen sobre los troncos de algunos árboles para obtener sus nutrientes, pero no le ocasionan daños al árbol. A este tipo de relación simbiótica se le conoce como: a. competencia b. mutualismo c. comensalismo d. parasitismo
  • 6. 6 EI.B.CB1.IE.2 18. ¿Cuál de las siguientes NO representa una amenaza para la preservación de nuestros bosques? a. los fuegos forestales b. la reforestación c. el uso de combustibles fósiles d. la deforestación 19. ¿Cuál de los siguientes factores aumenta el tamaño de una población de peces en un ecosistema de agua dulce? a. presencia de depredadores b. aumento en la tasa de natalidad c. la emigración d. la escasez de alimento 20. ¿Cuál de las siguientes representa mejor una posible solución con respecto al problema del “smog” en el ambiente? a. uso de filtros en las chimeneas b. quema de carbón c. reducción en la emisión de los desechos industriales d. disposición de desechos sólidos en los vertederos EI.B.CB1.IE.3 21. ¿Cuál de las siguientes representa una etapa del desarrollo humano? a. crisálida b. etapa larvar c. adultez d. etapa unicelular
  • 7. 7 EI.B.CB4.IE.1 22. La tala indiscriminada de árboles y el aumento en emisiones de CO2 a nuestra atmósfera provocan una acumulación de gases que impide escapar el calor que entra por radiación solar. Como consecuencia de esto nos enfrentamos al siguiente problema ambiental: a. destrucción de la capa de ozono b. lluvia ácida c. calentamiento global d. efecto de invernadero EI.B.CB4.IE.2 23.Hoy día se incuban y se congelan células madres, para poderlas utilizar en el futuro como tratamiento contra algunas enfermedades; esto se conoce como: a. fertilización in vitro b. clonación c. selección natural d. ingeniería genética Estándar: Conservación y Cambio EI.B.CB3.CC.1 24.Uno de los primeros trastornos cromosómicos en el ser humano que se detectó en el cromosoma 21, se conoce como: a. Dengue hemorrágico b. Síndrome Down c. Influenza H1N1 d. Virus de Chikungunya
  • 8. 8 EI.B.CB3.CC.2 25.¿Cuál de los siguientes modelos representa la reproducción sexual? a. c. b. d. EI.B.CB3.CC.3 26.¿Cuál de las siguientes alternativas representa un ejemplo de reproducción externa en los organismos? a. reproducción de peces b. reproducción de mamíferos c. reproducción de aves d. reproducción de reptiles EI.B.CB3.CC.4 27.¿Cuál de las siguientes premisas representa en orden ascendente las etapas del desarrollo de un ser humano? a. célula, cigoto, embrión, feto b. célula, feto, embrión, cigoto c. organismo, cigoto, embrión, célula d. niñez, pubertad, adultez, adolescencia
  • 9. 9 EI.B.CB3.CC.5 28.¿Cuál de las siguientes características hace que el ADN sea conocido como la sustancia genética en los seres vivos? a. El ADN puede transformarse en energía. b. El ADN se encarga de las características hereditarias. c. El ADN de las células hijas se reduce cada vez que se transmite. d. El ADN no es típico de las células procariotas. 29.Durante la mitosis el material genético (ADN) se condensa. ¿En cuál de las siguientes fases ocurre esto? a. Anafase b. Telofase c. Profase d. Metafase EI.B.CB4.CC.1 30.¿Qué se utiliza para calcular la “edad” de un fósil? a. capas de las rocas b. isótopos c. cálculos matemáticos d. todas las anteriores 31.¿Qué científico se encarga del estudio de los fósiles? a. oceanógrafo b. geólogo c. paleontólogo d. astrónomo EI.B.CB4.CC.2 32.¿Cuál de las siguientes NO corresponde a los postulados de la Teoría de la Evolución? a. son mutaciones repentinas que le ocurren a las especies b. representa el cambio de un organismo a través del tiempo c. fue desarrollada por Charles Darwin d. las especies surgen de otras formas preexistentes
  • 10. 10 EI.B.CB4.CC.3 33.¿Cuáles organismos son embriológicamente similares entre sí? a. Ser humano, cordero, pollo b. Cerdo, pollo, mosca c. pollo, mosca, cordero d. pez, salamandra, mosca EI.B.CB4.CC.4 34. ¿Qué factores NO contribuyen la probabilidad de que ocurra variación genética? a. mutación b. extinción c. flujo genético d. adaptación EI.B.CB4.CC.5 35. La selección natural es un mecanismo eficiente y predecible de la evolución, el cual NO favorece lo siguiente: a. cómo se adaptan las especies a su medio ambiente b. crecimiento poblacional c. el éxito reproductivo de una especie d. la extinción de las especies
  • 11. 11 Estándar: Diseño para Ingeniería EI.B.IT1.IT.1 Luego de leer la siguiente situación contesta las preguntas a continuación: “Unos científicos estaban estudiando la composición de las plantas y se interesaron en saber si una planta puede producir almidón en sus hojas si se deja en la oscuridad. Ellos pensaban que al dejar una planta en la oscuridad durante 48 horas dejaría de producir almidón en sus hojas. Durante el estudio rotularon dos grupos de plantas de la misma especie. Colocaron el grupo “A” en la luz y el grupo “B” en la oscuridad. Al cabo de 48 horas, observaron 5 hojas de cada grupo y midieron mediante pruebas de confiabilidad la presencia de almidón. Encontraron que sólo las hojas del grupo “A” contenían almidón.” 36. El problema planteado por los científicos en esta situación es el siguiente: a. ¿Producirán las hojas más almidón en la luz que en la oscuridad? b. Si una planta se deja en la oscuridad producirá más almidón en sus hojas. c. Las hojas producirán más almidón en la oscuridad que en la luz. d. ¿Una planta, podrá producir almidón en sus hojas si se deja en oscuridad? 37. La variable independiente en esta investigación es: a. la especie de las plantas b. el tiempo de exposición a la luz c. la ubicación de la planta (en oscuridad o luz) d. la producción de almidón 38. Una posible conclusión para esta investigación puede ser: a. ¿Producirán las hojas más almidón en la luz que en la oscuridad? b. Las hojas producen más almidón en la oscuridad que en la luz. c. Las hojas producen almidón en presencia de la luz. d. Las hojas producen almidón tanto en presencia de la luz como en ausencia de ésta.
  • 12. 12 EI.B.IT1.IT.2 39. El nuevo BMW i8 2014 fue puesto a prueba por científicos de la agencia de seguridad automotriz. ¿Que deben tomar en consideración los científicos al momento de evaluar éste vehículo deportivo? a. un diseño óptimo que cumpla sus expectativas b. un diseño más aerodinámico c. sistemas de seguridad (frenos, bolsas de aire) d. todas las anteriores EI.B.IT1.IT.3 40. Muchas parejas de personas que desean ser padres no pueden serlo por diferentes razones y acuden a buscar ayuda con profesionales en fertilización. ¿Cuál de las siguientes alternativas NO es método efectivo para concebir un bebé? a. fertilización in vitro b. fertilización asistida c. abstinencia sexual d. reproducción sexual EI.B.IT1.IT.4 41.Los NGSS (Next Generation Science Standars) proponen educar a los estudiantes para que se preparen académicamente a enfrentar los retos de un futuro tecnológico. Una de sus metas es llevar a los estudiantes a crear algo que pueda moverse por sí mismo, desde un coche de juguete hasta un dispositivo de difusión de control remoto. Un ejemplo de un experimento de ciencia que puede incluir las formas más simples de movimiento autónomo se debe a la aplicación de: a. ingeniería robótica b. movimiento cinético c. movimiento potencial d. fuerza y energía
  • 13. 13 EI.B.IT1.IT.5 42. Un científico tiene la tarea de investigar por qué los niños que están padeciendo de obesidad desarrollan a la vez diabetes tipo 2. ¿Cuáles son los pasos en orden cronológico que el científico debe seguir en la elaboración de su investigación? a. hipótesis, problema, experimentación, análisis de datos, conclusión b. problema, hipótesis, experimentación, análisis de datos, conclusión c. experimentación, análisis de datos, conclusión, problema, hipótesis d. conclusión, hipótesis, problema, experimentación, análisis de datos