DeClara n.º68 setembro 2023.pdf

DeClara
Jornal do Agrupamento Escolas Clara de Resende
DeClara
n.º
68
Setembro
2023
III Jornadas Educativas
“(Clara)mente se Educa”
7 setembro 2023
Capa:
Isabel
Pereira
Dr. Pedro Rosário Cármen Gravrikova, 12.ºano Professora Sandra Fernandes

DeClara nº 68 Setembro 2023
2
SPO: O DIREITO À EDUCAÇÃO PÁG. 41
TRABALHOS DE ALUNOS E PROFESSORES:
1º E 2.ºCICLO: DESAFIO PÁG. 35
CONVITE DeClara PÁG. 43
EDITORIAL PÁG. 2
BIBLIOTECA ESCOLAR PÁG. 10
III JORNADAS EDUCATIVAS PÁG. 3
Editorial
Agrupamento de Escolas
Clara de Resende
Isabel Pereira
Depois de umas merecidas férias e da
reorganização de início de ano letivo, cá estamos
a retomar a publicação do nosso Jornal, o
DeClara.
É um enorme privilégio participar num projeto
que dá valor à democracia, liberdade de
expressão, aos Direitos Humanos e que permite
dar voz a toda a comunidade educativa, expressar
os ideais em que acreditam, pelos quais lutam,
tentando contribuir para o desenvolvimento de
cidadãos mais conscientes, responsáveis,
autónomos, interventivos e felizes.
As III Jornadas da Educação da Escola Clara de
Resende “(Clara)mente se Educa” assinalaram um
momento de partilha, reflexão, aprendizagem e
convívio entre os presentes.
Convidamos toda a comunidade educativa a
colaborar no Jornal do Agrupamento e enriquecer
com a sua participação este projeto que é de
todos!
Excelente Ano Letivo 2023.2024!
https://erte.dge.mec.pt/cic-clubes
OUTUBRO: MIBE 2022-2023 PÁG. 44
3º CICLO PÁG. 40

3
Continua…
III Jornadas Educativas:“(CLARA)MENTE SE EDUCA”
“(CLARA)MENTE SE EDUCA”
Um novo ano letivo traz sempre novos desafios. Para esta caminhada que agora se
inicia o AECR proporcionou ao seu corpo docente as III Jornadas Educativas “(Clara)mente
se Educa” onde se refletiu sobre Motivação, Metodologias de Aprendizagem e
Comunicação, não sem esquecer o prazer de ouvir música e, claro, o convívio à volta de
uma mesa.
O Professor de Educação Visual, Gabriel Fraga, presenteou-nos com a sua colaboração
na elaboração do Cartaz que marcou este evento.
Cartaz elaborado pelo professor Gabriel Fraga

4
Continua…
A Diretora do Agrupamento Escolas Clara de Resende, professora Ana Alves, fez a abertura
das jornadas começando por dar as boas-vindas a todos os professores e oferecendo uma flor
aos docentes que, pela primeira vez, lecionam nesta casa.
@cr
Oferta de flor aos professores a lecionar pela primeira vez na escola

5
Continua…
De seguida houve um Momento Musical no qual tivemos o privilégio de ouvir a nossa aluna
do 12º ano, Cármen Gravrikova, a tocar violoncelo.
Momento musical com a aluna do 12.ºano, Cármen Gravrikova
Cármen Gravrikova, a tocar violoncelo
@cr
@cr
@cr

6
Continua…
Ouvimos Pedro Rosário, Professor Catedrático do Departamento de Psicologia da
Universidade do Minho, falar sobre Motivação, Cognição, Emoção e do impacto que estas
dimensões têm no sucesso escolar dos alunos.
Dr. Pedro Rosário em interação com os docentes
@cr
@cr
Uma plateia atenta

7
Após a primeira apresentação pudemos usufruir de um momento de pausa e convívio que,
certamente, agradou a todos os presentes. Para adoçar este momento contamos com a
generosa contribuição da Pastelaria Porto D’Ouro.
Pausa com o patrocínio da Pastelaria Porto D´Ouro
Continua…
Doces momentos
@cr

8
As Jornadas prosseguiram com a comunicação de Sandra Fernandes, Professora Auxiliar no
Departamento de Psicologia e Educação da Universidade Portucalense, sobre o tema “O
Potencial da Aprendizagem Baseada em Projetos(PBL)”
Continua…
Comunicação da Professora Sandra Fernandes
@cr
@cr
Polivalente da escola: Local onde decorreu o evento

9
Por fim, Dalila Carvalho, licenciada em Direito, jornalista, e com vasta experiência
profissional em comunicação, fala-nos sobre a Comunicação nas Organizações.
A sessão de encerramento foi feita pela Diretora do Agrupamento, professora Ana Alves,
que finalizou, desejando um Excelente Ano Letivo 2023-2024 a toda a comunidade educativa.
SPO
BE
Calendário Escolar 2023-2024
- 1.º período: 12 a 15 de setembro de 2023 – 15 de dezembro de 2023
- 2.º período: 3 de janeiro de 2024 – 22 de março de 2024
- 3.º período: 8 de abril de 2024 – 4 julho 2024 (9.º, 11.º, 12.º anos);
14 junho de 2024 (5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 10.º anos) |
28 de junho de 2024 (pré-escolar, 1.º, 2.º, 3.º, 4.º anos).
Interrupções letivas
- Natal: 18 de dezembro de 2023 – 2 de janeiro de 2024
- Carnaval: 12 de fevereiro de 2024 – 14 de fevereiro de 2024
- Páscoa: 25 de março de 2024 – 5 de abril de 2024

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Recomeça...
Se puderes
Sem angústia
E sem pressa.
E os passos que deres,
Nesse caminho duro
Do futuro
Dá-os em liberdade.
Enquanto não alcances
Não descanses.
De nenhum fruto queiras só metade.
E, nunca saciado,
Vai colhendo ilusões sucessivas no pomar.
Sempre a sonhar e vendo
O logro da aventura.
És homem, não te esqueças!
Só é tua a loucura
Onde, com lucidez, te reconheças...
Miguel Torga
Diário XIII.
“Sísifo”
Bom ano letivo 2023-2024
Biblioteca Escolar: Boas vindas

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Biblioteca Escolar: o sorriso é uma chave…
O sorriso é uma chave
Que abre portas e janelas.
Entre muitas coisas mágicas
O sorriso é uma delas.
O sorriso é simpatia
Também pode ser amor.
O sorriso tem magia
Tem ternura tem calor.
O sorriso dá carinho
O sorriso faz amigos.
Constrói tu, no teu caminho
Uma ponte de sorrisos.
SORRISO
Rosa Lobato de Faria

12
Apesar do calor abafado outonal, a chuva ameaçava cair em força.
As folhas das árvores iam caindo no solo com a ajuda do vento.
O sol adormecia agora mais cedo e acordava mais tarde
enquanto, a lua iluminava num ápice a minha rua.
Alguém me queria alertar para muita coisa nova que aí vinha mas, eu,
eu caminhava quase que sonâmbula, sem querer ouvir ou ver nada.
De repente parei de rodopiar por entre estas realidades e acordei.
Meus olhos esbugalharam-se para absorver o novo recomeço.
Tanta coisa nova!
A barafunda do costume, a organização habitual:
berros e correrias ecoavam por todo o lado,
sorrisos e cumprimentos por entre o cheiro de papel novo,
livros e mochilas, lancheiras e bicicletas, computadores e telemóveis.
Tudo ali se envolvia como se de um piquenique se tratasse.
O melhor era entrar na minha nova turma embora,
tirando um ou outro colega ou professor novo, tudo era igual.
Eu é que já não era igual. Não sei como, em pouco tempo cresci.
Sentia-me diferente; só não sabia se para bem ou mal, esquisito!
Dei mais alguns passos e entrei dizendo a mim mesmo:
Vive este dia devagar que amanhã saberás melhor como estás,
quem serás, o que virás a fazer, por quem estás.
Porque tu és e, continuarás a ser, apenas tu.
T:M.
INÍCIO DE CADA ANO LETIVO
Biblioteca Escolar: Início de cada ano letivo

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Equinócio de Outono 2023
Em 2023 o Equinócio de Outono ocorreu No dia 23 de setembro às 06h50. Este instante
marcou o início do Outono no Hemisfério Norte.
O equinócio de outono é a designação que a Astronomia atribui ao fenómeno natural que
assinala o final do verão e a chegada da nova estação. É o instante preciso em que o Sol cruza
o plano do equador celeste, o que decorre em setembro no hemisfério norte e em março no
hemisfério sul.
O outono do hemisfério norte é o "outono boreal", enquanto o outono do hemisfério sul
chama-se "outono austral".
O termo latim “equinócio”, composto pelas palavras aequus e nox, significa “igual” e
“noite”. Aplica-se a este momento, pois durante os equinócios, os dias e as noites, com
aproximadamente 12 horas, têm a mesma duração.
As datas dos equinócios variam de ano para ano, consoante o ano tenha 365 ou 366 dias.
Em várias culturas, o equinócio carrega um forte significado místico.
Biblioteca Escolar: Literacia Geográfica

14
Biblioteca Escolar: Literacia Geográfica
Composição imagem de NSG

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OUTONO
Tarde pintada
Por não sei que pintor.
Nunca vi tanta cor...
Tão colorida!
Se é de morte ou de vida,
Não é comigo.
Eu, simplesmente, digo
Que há tanta fantasia
Neste dia,
Que o mundo me parece
Vestido por ciganas adivinhas,
E que gosto de o ver, e me apetece
Ter folhas, como as vinhas.
Miguel Torga
Diário X
Biblioteca Escolar: Poemas escolhidos …

16
OUTONO
No entardecer da terra,
O sopro do longo outono
Amareleceu o chão.
Um vago vento erra,
Como um sonho mau num sono,
Na lívida solidão.
Soergue as folhas, e pousa
As folhas volve e revolve
Esvai-se ainda outra vez.
Mas a folha não repousa
E o vento lívido volve
E expira na lividez.
Eu já não sou quem era;
O que eu sonhei, morri-o;
E mesmo o que hoje sou
Amanhã direi: quem dera
Volver a sê-lo! mais frio.
O vento vago voltou.
Fernando Pessoa
Biblioteca Escolar: Poemas escolhidos…

17
Esqueço-me das horas transviadas
o Outono mora mágoas nos outeiros
E põe um roxo vago nos ribeiros…
Hóstia de assombro a alma, e toda estradas…
Aconteceu-me esta paisagem, fadas
De sepulcros a orgíaco… Trigueiros
Os céus da tua face, e os derradeiros
Tons do poente segredam nas arcadas…
No claustro sequestrando a lucidez
Um espasmo apagado em ódio à ânsia
Põe dias de ilhas vistas do convés
No meu cansaço perdido entre os gelos
E a cor do outono é um funeral de apelos
Pela estrada da minha dissonância…
Fernando Pessoa, in “Cancioneiro”
Esqueço-me das horas transviadas

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Quando, Lídia, vier o nosso Outono
Com o Inverno que há nele, reservemos
Um pensamento, não para a futura
Primavera, que é de outrem,
Nem para o Estio, de quem somos mortos,
Senão para o que fica do que passa —
O amarelo actual que as folhas vivem
E as torna diferentes.
Odes de Ricardo Reis – Fernando Pessoa.
Quando, Lídia, vier o nosso outono

19
Canção de Outono
Perdoa-me, folha seca,
não posso cuidar de ti.
Vim para amar neste mundo,
e até do amor me perdi.
De que serviu tecer flores
pelas areias do chão
se havia gente dormindo
sobre o próprio coração?
E não pude levantá-la!
Choro pelo que não fiz.
E pela minha fraqueza
é que sou triste e infeliz.
Perdoa-me, folha seca!
Meus olhos sem força estão
velando e rogando aqueles
que não se levantarão...
Tu és folha de outono
voante pelo jardim.
Deixo-te a minha saudade
- a melhor parte de mim.
E vou por este caminho,
certa de que tudo é vão.
Que tudo é menos que o vento,
menos que as folhas do chão...
Cecília Meireles
Biblioteca Escolar: Poemas Escolhidos…

20
Segue o teu destino,
Rega as tuas plantas,
Ama as tuas rosas.
O resto é a sombra
De árvores alheias.
A realidade
Sempre é mais ou menos
Do que nós queremos.
Só nós somos sempre
Iguais a nós-próprios.
Suave é viver só.
Grande e nobre é sempre
Viver simplesmente.
Deixa a dor nas aras
Como ex-voto aos deuses.
Fernando Pessoa
Segue o teu destino
Biblioteca Escolar: Poemas Escolhidos…

21
“A Sentinela” de Richard Zimler
Até que ponto um único assassinato pode iluminar a crise moral em que se encontra o país?
6 de julho de 2012. Henrique Monroe, inspetor-chefe da Polícia Judiciária, é chamado a um
luxuoso palacete de Lisboa para investigar o homicídio de Pedro Coutinho, um abastado
construtor civil.
Depois de interrogar a filha da vítima, Monroe começa a acreditar que Coutinho foi
assassinado ao tentar defender a perturbada adolescente do violento assédio sexual de algum
amigo da família. Ao mesmo tempo, uma pen que o inspetor descobre escondida na
biblioteca da casa contém alguns ficheiros com indícios de que a vítima poderá também ter
sido silenciada por um dos políticos implicados na rede de corrupção que o industrial montara
para conseguir os seus contratos.
Tendo como pano de fundo o Portugal contemporâneo, um país traído por uma elite política
corrupta, que sofre sob o peso dos seus próprios erros históricos, Richard Zimler criou um
intrigante policial psicológico, com uma figura central que se debate com os seus demónios
pessoais ao mesmo tempo que tenta deslindar um caso que irá abalar para sempre os muros
da sua própria identidade.
Livro disponível para leitura e requisição na biblioteca escolar
Sinopse
Biblioteca Escolar: Sugestão de Leitura

22
Biblioteca Escolar: mais Sugestões de Leitura…

23
Biblioteca Escolar: Ideias de Leitura PNL

24
Biblioteca Escolar: Ideias de Escrita PNL

25
Biblioteca Escolar: Divulgação de concursos e Projetos
4.ª edição do Campeonato de Ciência e Escrita Criativa 2023/2024
O Plano Nacional de Leitura apoia o lançamento da 4.ª edição do Campeonato de Ciência e
Escrita Criativa, uma iniciativa da Penguin Educação.
Informação disponível no site da Penguin:
https://www.penguineducacao.pt/campeonato-de-ciencia-e.../
#pnl2027 #literacia #campeonatodecienciaeescritacriativa #penguinedu #penguinrandomhouse
A Rede de Bibliotecas Escolares associa-se às comemorações do quinquagésimo
aniversário da Revolução de 25 de Abril de 1974 com a iniciativa “Abril depois de
abril”.
https://www.rbe.mec.pt/np4/projetos/

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Biblioteca Escolar: Divulgação de concursos e Projetos
Aceita o desafio: da tua biblioteca ao PÚBLICO
Uma parceria, dois concursos, três registos: reportagem, entrevista, texto de
opinião. “Aceita o desafio: da tua biblioteca ao PÚBLICO” é como se chama esta
iniciativa conjunta da Rede de Bibliotecas Escolares e do PÚBLICO na Escola. e que
se desdobra em Isto também é comigo! e Jornalistas em rede. Consulte os
regulamentos atualizados para 2023-2024.
Para que entre mais jornalismo nas escolas e a produção jornalística dos alunos
tenha mais público.
O que se pretende, a quem se destina, por que razões se impõe? Perguntas que
ficaram respondidas numa conversa emitida na plataforma de streaming Ao
vivo, do jornal Público, no Dia Nacional das Bibliotecas Escolares em 2021 (25 de
outubro) e que pode ser aqui revista.
https://www.rbe.mec.pt/np4/PUBLICOnaEscola.html
In Jornal Publico

27
Biblioteca Escolar: Desafios de Leitura PNL

28
Biblioteca Escolar: Desafios de Escrita PNL

29
Biblioteca Escolar: Página Cultural
Se penso, é porque divago; se sonho, é porque estou desperto.
Tudo em mim se embrulha comigo, e não tem forma de saber, de ser.
Sou curioso de todos, ávido de tudo, voraz da ideia de todas.
Pesa-me (...) a noção que tudo não pode ser visto, nem tudo lido,
nem tudo pensado...
Mas não vejo com atenção, nem leio com importância, nem penso com
prosseguimento. Em tudo sou um diletante intenso e fruste.
A minha alma é fraca de mais para ter sequer a força do seu próprio entusiasmo, sou feito das
ruínas do inacabado e é uma paisagem de desistências a que definiria o meu ser.
Divago, se me concentro; tudo em mim é decorativo e incerto, como um espetáculo na bruma...
Fernando Pessoa/Bernardo Soares, Livro Do Desassossego
Claude Monet, Waterloo Bridge, Sunlight in the Fog, 1903
Continua…

30
Professora Fátima Noronha Peres
Miranda, Grupo 300
Aflito coração, que o teu tormento
Aflito coração, que o teu tormento,
Que os teus desejos, tácito, devoras,
E ao doce objeto, às perfeições que adoras,
Só te vás explicar co'o pensamento;
Infeliz coração, recobra alento,
Seca as inúteis lágrimas que choras!
Tu cevas o teu mal, porque demoras
Os voos ao ditoso atrevimento.
Inflama surdos ais, que o medo esfria;
Um bem tão suspirado e tão subido,
Como se há-de ganhar sem ousadia?
Ao vencedor afoite-se o vencido;
Longe o respeito, longe a cobardia.
Morres de fraco? Morre de atrevido.
Bocage
Manuel Maria Barbosa Du Bocage (15/09/1765 - 21/12/1805)
Bocage, desenho a lápis de Lei Chi Ngok
"O livro é uma extensão da
memória e da imaginação."
Jorge Luís Borges
Henri Lebasque, Lendo no parque, 1910
Biblioteca Escolar: Página Cultural

31
Visa trabalhar a leitura de forma sistemática, estruturada e diversificada e constituir uma
rede colaborativa de trabalho e partilha.
Atividades
- Leitura orientada
- Projeto Pessoal de Leitura
- Tempo para ler e pensar!
- Vou levar-te comigo!
a) Leitura orientada
Realização de atividades que proporcionem o contacto dos alunos com livros que os
motivem e estimulem a prática regular e continuada da leitura e da escrita: uma hora por dia no
primeiro ciclo do ensino básico e uma hora por semana no segundo ciclo do ensino básico.
b) Projeto Pessoal de Leitura
Desenvolvimento de projetos individuais de leitura que explicitem objetivos de leitura e
impliquem o contacto com temas comuns em obras, em géneros e em manifestações artísticas
diferentes (obras escolhidas em contrato de leitura com o(a) professor(a).
c) Tempo para ler e pensar!
Leitura e exploração de livros, jornais, revistas e/ ou outros materiais de leitura na biblioteca
escolar em articulação com docentes de diferentes áreas curriculares, com periodicidade e
tempo estipulados (desejavelmente mensal, em cada turma).
d) Vou levar-te comigo!
Requisição de livros na biblioteca escolar para leitura domiciliária, individualmente ou em
articulação com os docentes da turma, com recurso a estratégias motivadoras.
“ESCOLA A LER”
Biblioteca Escolar: Escola a Ler
BE

32
A BE apoia a Leitura Orientada em Sala de Aula
A leitura é fundamental para o sucesso dos alunos pela sua transversalidade e pela
forma como influencia as aprendizagens em todas as áreas curriculares. O sucesso neste
domínio está diretamente relacionado com a frequência de contactos com livros e com práticas
de leitura, pelo que o tempo dedicado à leitura condiciona de forma decisiva os progressos na
compreensão, cabendo à escola um papel relevante no ensino da leitura e na promoção do
gosto de ler.
O PNL2027 disponibiliza propostas de trabalho integradas na ação Escola a Ler: para
os 1.º e 2.º ciclos, Leitura Orientada na Sala de Aula e, para o 3.º ciclo, Contratos de Leitura.
O PNL2027 propõe que os docentes do ensino básico reforcem as atividades em
torno do livro e, nesse sentido, apresenta um conjunto de orientações organizadas em oito
áreas:
Ler AQUI
Biblioteca Escolar: Apoia a Leitura Orientada em Sala de Aula

33
Desafio de matemática
Professor Artur Neri
Biblioteca Escolar: Desafios…
Uma borboleta poisou num problema corretamente resolvido.
Que número está a borboleta a tapar?
2005 – 205 = 1300 +
Prolema do mês setembro

As secas do mês
Atenção: Estas anedotas são extremamente secas. Mesmo
muito secas! As mais secas que já alguma vez ouviste!
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Biblioteca Escolar: Sugestões do mês setembro 2023
- 112, qual é a sua emergência?
- A minha mulher está em trabalho de parto e
não sei o que fazer!
- É o primeiro filho dela?
- Não, eu sou o marido…
Um dia em Mercúrio dura 1408 horas.
Quase tantas como uma segunda-feira na Terra.
- Querida, hoje vamos jantar fora!
- Uau, a sério?
- Sim, põe a mesa no quintal.
A professora vira-se para o Artur:
- Menino Artur, espero que desta vez não o
apanhe a copiar no exame.
- Eu também espero que não, professora.
Num bar:
- Alguém aqui perdeu 500€ presos num elástico?
- Eu!
- Pois bem, aqui está o elástico.
Estão dois dinossauros a comer semáforos,
vira-se um:
- Não comas esse que ainda está verde!

35
Se eu fosse…
Se eu fosse inseto queria ser uma borboleta, mas daquelas bem coloridas, com as asas
recortadas e grandes.
Iria visitar, todos os dias, as minhas amigas flores. Dar-lhes-ia os bons dias, logo pela
manhã.
Ficaríamos na conversa. Eu contaria as minhas aventuras e ouviria, atentamente, as
suas histórias. Como são muito generosas, as flores oferecer-me-iam o seu pólen que eu
levaria nas minhas patinhas e deixaria um pouco noutras flores. Assim, ajudaria a polinizar,
processo fundamental para perpetuar a reprodução das plantas.
Seria uma das minhas missões.
Na arte de dar e receber há muito que fazer.
Continua…
1.º e 2.º ciclo: Desafio:
E tu o que gostarias de ser? É a tua vez de escrever…
Se eu fosse borboleta

36
Se eu fosse peixe adorava ser um daqueles peixes pequeninos que nadam
graciosamente numa floresta de algas, num recife, junto à praia ou no mar alto. Tanto fazia.
Desde que pudesse nadar, sentir a água a fazer-me cócegas nas barbatanas e brincar com o
meu cardume, estaria bem.
Gostava de pertencer a um cardume que gostasse de fazer acrobacias ou coreografias e
todos ao mesmo tempo e várias vezes ao dia.
Seria um exemplo de união e alegria.
Continua…
1.º e 2.º ciclo - Desafio:
Se eu fosse peixe

37
Continua…
Se fosse ave gostaria de ser uma andorinha e poder construir o meu ninho num beiral
bem perto de um jardim para os meus filhotes se poderem encantar com as cores e os
aromas das flores.
Gostaria de ficar a observar, pela minúscula abertura do meu ninho, a beleza do
mundo, a ver a forma como cada um ajuda o outro. Assim poderia contar aos meus filhotes
como a vida é bela e como podemos ser felizes se soubermos aproveitar e valorizar as
pequenas coisas. Poderia dar-lhes diferentes exemplos fruto das minhas observações.
Gostava de poder fazer aqueles voos que as andorinhas fazem. Tão graciosos! Parecem
tão simples, delicados e cheios de magia, tal como na vida.
As coisas simples têm uma magia especial.
Se eu fosse andorinha

38
Se fosse réptil gostava de ser um crocodilo e povoar um rio grande. Queria viver perto
de uma povoação onde houvesse crianças para poder brincar com elas e levá-las no meu
dorso a subir e a descer o rio. Iria ser bem divertido!
Quando estivesse muito cansado podia subir ou descer o rio e passar uns tempos
sozinho. Acho que isso aconteceria poucas vezes pois ….
…as crianças são alegres, brincalhonas e gostam de aventuras,
tal como eu.
Se eu fosse um crocodilo
Continua…

39
Se eu fosse um anfíbio gostava de ser um tritão. Poucos os conhecem pois vivem
escondidos em charcos, tanques, …sítios com água doce ou zonas húmidas.
São um bom indicador de que não há poluição, por isso é cada vez mais difícil encontrá-los.
Estaria na companhia da mãe natureza e no silêncio do meu cantinho.
Que bom poder apreciar o silêncio e estar acompanhado da mãe Natureza!
E tu? O que gostarias de ser?
Agora é a tua vez de escrever.
Professora
Fátima Vaz
Se eu fosse um tritão

40
3.º ciclo: Projeto de Leitura – A Ler e a Ver…
A Ler e Ver "Histórias da Montanha", adaptação de contos icónicos de Miguel Torga
A Ler e a Ver...
Cinco histórias, cinco retratos de vidas humildes em Portugal nos anos 40. Uma adaptação
de contos icónicos de Miguel Torga.
Adaptação dos contos icónicos de Miguel Torga. Um olhar íntimo sobre uma comunidade
rural nos anos 40. Cada capítulo tem o seu próprio protagonista, cuja existência é intocada
pela modernidade ou mundo exterior. Cinco retratos de vidas humildes e com uma enorme
resistência ao sofrimento - e uma capacidade para a violência que, por vezes, se revela
impossível de reprimir.
Ver Aqui
Ficha Técnica
Título Original: Tales From The Mountain
Realização: Luís Galvão Teles
Autoria: Manuel do Ó Pereira, Tiago R. Santos, Luís Galvão Teles
Ano: 2023 BE

41
O direito à educação
A legislação internacional sobre direitos humanos salvaguarda o direito à educação.
A Declaração Universal dos direitos humanos, adotada em 1948, proclama no Artigo 26
que: "toda a gente tem direito à educação".
"Toda a pessoa tem direito à educação...“
"A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos
direitos do Homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a
tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos, bem
como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz."
Desde então, o direito à educação tem sido amplamente reconhecido e desenvolvido por
uma série de instrumentos normativos internacionais elaborados pelas Nações Unidas que
criam obrigações vinculativas para os Estados quando os ratificam, como por exempl, a
Convenção sobre os Direitos da Criança e a Convenção da UNESCO contra a discriminação
na educação.
A universalidade do direito à educação foi reafirmada noutros tratados que abrangem
grupos específicos, tais como para mulheres e raparigas, pessoas com deficiência,
migrantes pessoas refugiadas, indígenas e aquelas que podem enfrentar outras formas de
educação, e em outros contextos, tais como em zonas de conflito.
A Educação é fundamental para o desenvolvimento humano, social e económico e um
elemento-chave para alcançar a paz duradoura e o desenvolvimento sustentável. É uma
ferramenta poderosa para desenvolver todo o potencial de todas as pessoas e para
promover o bem-estar individual e coletivo.
Continua…
SPO: O Direito à Educação

42
Em resumo: É um direito empoderador; Tem o potencial de tirar grupos marginalizados do ciclo
de pobreza; É um meio indispensável para a concretização de outros direitos; Contribui para o
pleno desenvolvimento da personalidade humana.
No entanto, de acordo com dados da ACNUR (Alto Comissariado da Nações Unidas para os
Refugiados), atualmente, sete milhões de crianças e jovens refugiados em todo o mundo não
têm acesso à escola e à educação.
"Um livro, uma caneta, uma criança e um professor podem mudar o mundo."
Malala Yousafzai
Bom ano letivo para todos!
Natália Amaral
Assistente social
SPO- Serviço de Psicologia e Orientação
Agrupamento de escolas Clara de Resende
Objetivos de Desenvolvimento sustentável
SPO: O Direito à Educação

43
https://erte.dge.mec.pt/cic-clubes
O Jornal da Agrupamento de Escolas Clara de Resende, o DeClara, é um projeto de
promoção da leitura, de caráter mensal e pretende colocar toda a comunidade escolar a ler e
escrever, de modo formativo, informativo e recreativo. Dar a conhecer tudo o que se faz na
escola, presencial ou digitalmente, e dar voz a todos aqueles que querem partilhar algo com a
comunidade educativa… Pretende constituir-se como um instrumento de educação para a
cidadania, de promoção do espírito crítico e de integração dos diferentes saberes, com recurso
às diferentes tecnologias da informação e comunicação, a um nível transversal.
Este projeto dirige-se e envolve alunos do 1.º ao 12.º ano, professores, funcionários,
pais/encarregados de educação e Comunidade educativa em geral. É gratuito, enviado
digitalmente por email para toda a comunidade escolar e fica disponível no blogue das
Bibliotecas do Agrupamento Clara de Resende.
http://bibliotecaescolarclararesende.blogspot.pt/
Os artigos para publicação podem ser enviadas para o email: isabelpereira@clararesende.pt
Com a vossa colaboração e participação, o Jornal será "mais nosso" e sairá muito mais
enriquecido!
PARTICIPA!
Inscreve-te por email (isabelpereira@clararesende.pt) ou na Biblioteca Escolar para fazeres
parte da equipa do Jornal no ano letivo 2023-2024.
Convite para participar no Jornal da Escola: DeClara 2023.24

44
Outubro é o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), uma
celebração anual das bibliotecas escolares em todo o mundo, uma oportunidade
para darem a conhecer o trabalho que desenvolvem e mostrarem que não são
apenas um serviço, mas um centro nevrálgico vital nas escolas.
A chamada à ação é da IASL (International Association of School Librarianship).
Em Portugal, o Dia da Biblioteca Escolar assinala-se na quarta segunda-feira do
mês de outubro, em 2023, dia 23/10.
O mote para este ano já está lançado Biblioteca Escolar: “O meu lugar preferido
para criar e imaginar”
Mês Internacional da Biblioteca Escolar
DeClara nº68 setembro 2023
Ficha técnica:
Nome do Agrupamento: Agrupamento de Escolas Clara de Resende
Morada: Rua O Primeiro de Janeiro 323, 4100-367 Porto
Contactos Telefone: 22 606 4689
Responsável pela publicação:
Isabel Maria Chaves dos Santos Pereira
• Professora Geografia Grupo – 420
• Professora bibliotecária
• Jornal Escolar, Escola a Ler, Bibliotecas AECR
Outubro: o mês que se segue…

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