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Ciberbulling
¿Que es?
El ciberbulling
El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet,
telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el
acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de
índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas
intervienen.
¿Qué no es el ciberbullin?
 Por tanto tiene que haber menores en ambos extremos del ataque
para que se considere ciberbullying: si hay algún adulto, entonces
estamos ante algún otro tipo de ciberacoso.
 Tampoco se trata de adultos que engatusan a menores para
encontrarse con ellos fuera de la Red o explotar sus imágenes
sexuales. Aunque hay veces en que un/a menor comienza una
campaña de ciberbullying que puede acabar implicando a adultos con
intenciones sexuales.
¿Cuándo estamos ante un caso de
ciberbullying?
 Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una menor
atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante
Internet, teléfonos móviles, consolas de juegos u otras tecnologías
telemáticas.
 Según el Estudio sobre hábitos seguros en el uso de lasTIC por los
menores publicado por el INTECO en Marzo de 2009 el ciberbullying
se define como acoso entre iguales en el entornoTIC, e incluye
actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de niños a otros niños..
¿Qué tiene que ver el ciberbullying con el
bullying o acoso escolar?
 No son tan similares como podría pensarse. En ambos se da un abuso
entre iguales pero poco más tienen que ver en la mayoría de los
casos. El ciberbullying atiende a otras causas, se manifiesta de
formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y
consecuencias también difieren. Sí es bastante posible que el
bullying sea seguido de ciberbullying.También es posible que el
ciberbullying pueda acabar también en una situación de bullying,
pero desde luego esto último sí que es poco probable.
Se presenta el primer protocolo de
intervención escolar frente al ciberbullying
 La encargada de presentar el documento fue Rosario del Rey, profesora de
la Universidad de Córdoba y miembro del LAECOVI y del EMICI. El
protocolo incluye una serie de medidas que se van a testar de forma
pionera en los centros educativos del PaísVasco.
 Concienciar a los jóvenes de sus actuaciones es una de las recomendaciones
que ofrece el protocolo. Es necesaria una reeducación y sensibilización de
todas la partes implicadas en el ciberacoso, ya que en muchas ocasiones los
menores no son conscientes de las repercusiones que pueden tener sus
acciones. «Piensan que actúan en un entorno privado, en una red de amigos
y no saben que esa información se puede compartir y manipular» precisó la
profesora Del Rey.
 Este protocolo ha sido desarrolado por expertos en Derecho, Psicología,
Pedagogía y Sociología y está abierto a las modificaciones que se puedan
realizar tras los testeos que se van a realizar en diversos colegios.
Más de la mitad de los jóvenes no-
heterosexuales sufren ciberbullying
El informe resalta que el ciberbullying surge incluso en segundo curso
de primaria (7-8 años) y que el ciberbullying y el ciberacoso son las
amenazas más frecuentes a las que se enfrentan los menores
cibernautas.
Otros riesgos que destaca el informe son:
 la suplantación de identidad
 el uso abusivo de la tecnología
 los daños a la reputación por medio de la publicación de fotos e
informaciones escritas embarazosas
Incidencia del ciberbullying mediante
teléfonos móviles
 El 5,9% de los menores entrevistados afirma haber recibido mensajes
o llamadas de otros menores metiéndose con él, y un 5% declara
haber utilizado el móvil para enviar mensajes o llamadas ofensivos
contra alguien. Un 11,5% reconoce haber tenido acceso a imágenes
de peleas con personas del entorno. En los tres casos, la incidencia
directa declarada es más elevada entre los adolescentes de 15-16
años (respectivamente, 9,6%, 7% y 17,4%).
 Un 12,4% de los menores entrevistados conocen a alguien de su
entorno que ha sufrido ciberbullying pasivo y un 12,7% afirma saber
de algún menor cercano que ha enviado mensajes o llamadas
ofensivos a otras personas. Por último, el 17,4% reconoce que
compañeros suyos han accedido a imágenes de peleas o agresiones
con alguien cercano.
El ciberbullying ya es la forma más
habitual del bullying en el Reino Unido
 Tras realizar una encuesta a más de 15 mil alumnos en las escuelas
del Reino Unido, el informe concluye que el bullying por medios
electrónicos (Internet y teléfonos móviles) es la forma que adopta
este problema, más común en la actualidad entre los alumnos de 14 a
16 años.
El ciberbullying amenaza a niños de 6
años en las redes sociales
 Los expertos alertan de los importantes riesgos que se esconden tras
estos populares webs cuyo uso ha crecido un 35% en Europa en el
último año. Hicimos un análisis y el mayor problema es el ciberacoso
o acoso entre iguales, crean rumores sobre alguien, hay amenazas e
insultos. Después, el acoso sexual por parte de adultos y por último la
existencia de contenidos inapropiados de sexo o violencia, ha dicho
Christine Kormann, directora del área de sociedad de la información
de la Comisión Europea, quien además ha destacado que los niños
colocan información sensible, como fotos, su teléfono o información
sobre la situación económica de sus familias sin darse cuenta.
El teléfono celular es el medio más habitual
para el ciberbullying en Iberoamérica
 En total, el 12,1% ha experimentado una forma de ciberbullying,
incidencia similar a la presentado por los escolares norteamericanos
y suecos (según otros estudios). El teléfono móvil ha resultado ser la
herramienta más utilizada para acosar: el 13,3% reconoce haberlo
realizado con su celular. El informe apunta a que el acosador digital
es un rol que desarrolla más el sexo masculino.
El ciberbullying es el principal peligro
que afrontan los jóvenes en la Red
 Concluyó que el ciberbullying y el ciberacoso eran los principales riesgos
que enfrentaba la juventud en Internet, que no todos los niños estaban
igualmente en riesgos, y que los factores psicosociales y ambientales de
cada menor eran más importantes que la tecnología que estaban usando.
 El informe indicaba que aunque las redes sociales online no son el lugar
donde más frecuentemente tiene lugar la exposición a contenidos nocivos,
sí son a menudo usadas para el ciberacoso entre iguales al ser ampliamente
usados por los menores y tener una función principal de reforzar las
relaciones sociales preexistentes.
 La experta Parry Aftab, responsable de la organización WiredSafety y
autora de la Guía contra el Ciberbullying, también coincide en destacar el
ciberbullying como el mayor riesgo que presenta Internet para los menores.
La cuarta parte de los alumnos de ESO
sufre insultos en Internet
Casi una cuarta parte del alumnado de Educación Secundaria, un 23,5%, ha sido
insultado a través de páginas web, por lo menos una o dos veces. Ése porcentaje es
preocupante, pero aun lo es más ese 6,6% de jóvenes que es insultado una vez cada
semana o varias veces a la semana.
 El 7,7% ha sufrido burlas mediante el móvil.
 El 10,5% ha visto su identidad suplantada en chats.
 El 7,3% ha sido amenazado mediante el MSN messenger.
 El 1,2% ha sufrido la divulgación por email de vídeos comprometidos suyos.
 El 6,6% se ha encontrado con fotos indiscretas suyas publicadas en laWWW sin su
permiso.
 El 7,4% ha sufrido rumores y falsedades difundidas sobre él en las redes sociales
online.
¿Nos preocupa el ciberbullying?
 En todas las manifestaciones de interacción y acecho por otras personas, los hijos están más al corriente que
sus padres: los índices de conocimiento mostrados por los niños son superiores a los ofrecidos por los adultos.
 Es más conocida la existencia de riesgo derivada de las vertientes pasivas de ciberbullying (ser acosado,
insultado o amenazado) que de las activas (acosar, insultar o amenazar).
 A pesar de ello, los padres consideran más grave el hecho de que sus hijos insulten a otros niños que el de
recibir insultos. Muestra, quizás, la preocupación por la educación y valores con que desean que sus hijos se
comporten en Internet. En cualquier caso, el comportamiento que más preocupa a los padres es el de tratar
con adultos que se hacen pasar por niños.
 El 33,3% de los padres y madres conocen el riesgo del ciberbullying pasivo, frente al 42,5% de los menores
encuestados. Conocen el riesgo del ciberbullying activo un 21% de los progenitores frente al 34,4% de los
chavales.
 En cuanto a la consideración de la gravedad de este riesgo, el 53,9% de los padres consideraba el ciberbullying
pasivo algo grave y el 34,2% bastante o muy grave. En cuanto al activo lo consideraba algo grave el 38,1% y
bastante o muy grave el 47,1%.
 La incidencia directa entre los menores encuestados fue del 5,9% en el caso de sufrir ciberbullying (pasivo) y el
2,9% en el caso de realizarlo (activo) sobre otros chavales.
Detectan casos de ciberbulling
Coincidiendo casi en el tiempo con el caso de AmandaTodd, acaba de presentarse un
estudio en la conferencia anual de la AmericanAcademy of Pediatrics que analiza 41
casos de menores de 13 a 18 años de EE.UU.,Canadá, Reino Unido y Australia que
cometieron suicidio tras sufrir ciberbullying. El estudio indica que la mayoría de estos
adolescentes habían sufrido bullying tanto dentro como fuera de la Red.
Un 24% de los adolescentes eran víctimas de bullying homofóbico, declarándose la
mitad de ellos abiertamente homosexual y la otra mitad como heterosexual o sin
preferencia sexual definida.
También han detectado un aumento del número de suicidios de este tipo en los
últimos años (2011 y 2012).
Al 32% le habían detectado trastorno del estado de ánimo y a un 15% adicional se le
había detectado en concreto depresión.
El estudio concluye que aunque el ciberbullying está presente en muchos de estos
casos, casi siempre existen otros factores como el bullying cara-a-cara o enfermedad
mental.
Casos de ciberbullying
Una adolescente e suicida tras sufrir
años de ciberbullying a raíz de una
sextorsión
AmandaTodd se mostró brvemente
en topless por la webcam cuando
tenía 12 años. A los 13 intentaron
sextorsionarla a partir de una
captura de aquel flashing. El
sextorsionador acabó enviando su
foto y publicándola en Internet, lo
cual dio pie a un acoso dentro y
fuera de Internet que acabó
resultándole insoportable. Se quitó
la vida en octubre de 2012, cuando
sólo tenía 15 años.
Una niña de 10 años creó un exitoso
grupo en Facebook para humillar a
una compañera de clase
Romina Perrone, estudiante de 10
años en un colegio bonaerense, tuvo
que sufrir que una compañera de
clase crease un grupo en Facebook
dando razones para odiarla. Llegó a
sumar más de cinco mil fans y pese a
los esfuerzos de la madre de
Romina, Facebook se negaba a
eliminarlo.
Otros casos de este gran problema
Atacaron la dignidad de un compañero en
Tuenti
Un joven fue condenado en Sevilla a pagar una
multa de 100 euros por colgar en su perfil de la
red social onlineTuenti un fotomontaje de un
compañero de clase con el que provocó
deliberadamente comentarios despectivos
hacia la víctima por parte de sus compañeros
de bachillerato. Además, el condenado
contribuyó en primera persona a dichos
comentarios a través de los chats que sostuvo
con sus compañeros. Junto a este joven, mayor
de edad, varios compañeros de clase, menores,
fueron condenados a trabajos en favor de la
comunidad.
La acosaron hasta provocar su muerte (e
incluso después)
Nueve adolescentes (siete de ellos, chicas)
fueron juzgados en 2010 por acosar y maltratar
física, psicológicamente y a través de móviles y
de Internet a una compañera de escuela,
inmigrante irlandesa. Phoebe Prince, de 15
años, fue acosada, humillada y agredida
durante tres meses por algunos compañeros
del instituto hasta que no pudo aguantarlo más
y se suicidó ahorcándose. El acoso, de hecho
siguió online tras su muerte.
El grupo de adolescentes que se sentará en el
banquillo la insultaba a voces en los pasillos del
colegio, en la biblioteca, en la cafetería o en el
camino de vuelta a casa. La llamaban día tras
día puta irlandesa y zorra, la empujaban, le
tiraban cosas, le quitaban los libros de la mano
y le mandaban mensajes de SMS con
amenazas.
¿Estoy preparada/o para proteger a mis
hijos del ciberbullying?
 MySpace.com es: Un web pornográfico. Un web donde la gente publica fotos suyas e
información para relacionarse con otros. Un webzine sobre sexo donde la gente puede
enviar consultas para que se las respondan.
 Hacerle “poking” a alguien online es: Una forma de acosar o fastidiar.Algo relacionado
con el cibersexo. Una forma de decir “hola” en Facebook.
 Un “mensaje de ausencia” es: Un mensaje automático que informa a otros usuarios de
mensajería instantánea de si estás o no al ordenador. Un mensaje automático que
informa a otros usuarios de SMS de si estás o no al aparato. Una expresión para referirse
a un saludo de correo de voz.
 “Bloquear” es: Ignorar o frustrar las tentativas o insinuaciones sexuales de alguien. Una
forma de privar a los internautas de la capacidad de saber cuándo estás conectado/a. La
interceptación de un correo por hackers antes de que llegue a su destino.
Consejos contra el ciberbulling
 No contestes a las
provocaciones, ignóralas.
Cuenta hasta cien y piensa en
otra cosa.
 Compórtate con educación en la
Red. Usa la Netiqueta.
 Si te molestan, abandona la
conexión y pide ayuda.
 No facilites datos personales.Te
sentirás más protegido/a.
 No hagas en la Red lo que no
harías a la cara.
 Si te acosan, guarda las pruebas.
 Cuando te molesten al usar un
servicio online, pide ayuda a su
gestor/a.
 No pienses que estás del todo
seguro/a al otro lado de la
pantalla.
 Advierte a quien abusa de que
está cometiendo un delito.
 Si hay amenazas graves pide
ayuda con urgencia.
Paremos este peligro
Porque seguir soportando
muertes por depresion,
porque padres no hacen
justician, debemos seguir
soportando estos actos con
nuestros hijos ¡¡NO!!
Podemos pararlo peron
para eso debemos tener
mas atencion con nuestros
hijos, escucucharlos y
entenderlos ¡¡¡NO MAS
CIBERBULLING!!!

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Ciberbullyng

  • 1.
  • 3. El ciberbulling El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.
  • 4. ¿Qué no es el ciberbullin?  Por tanto tiene que haber menores en ambos extremos del ataque para que se considere ciberbullying: si hay algún adulto, entonces estamos ante algún otro tipo de ciberacoso.  Tampoco se trata de adultos que engatusan a menores para encontrarse con ellos fuera de la Red o explotar sus imágenes sexuales. Aunque hay veces en que un/a menor comienza una campaña de ciberbullying que puede acabar implicando a adultos con intenciones sexuales.
  • 5. ¿Cuándo estamos ante un caso de ciberbullying?  Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una menor atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante Internet, teléfonos móviles, consolas de juegos u otras tecnologías telemáticas.  Según el Estudio sobre hábitos seguros en el uso de lasTIC por los menores publicado por el INTECO en Marzo de 2009 el ciberbullying se define como acoso entre iguales en el entornoTIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de niños a otros niños..
  • 6. ¿Qué tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar?  No son tan similares como podría pensarse. En ambos se da un abuso entre iguales pero poco más tienen que ver en la mayoría de los casos. El ciberbullying atiende a otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y consecuencias también difieren. Sí es bastante posible que el bullying sea seguido de ciberbullying.También es posible que el ciberbullying pueda acabar también en una situación de bullying, pero desde luego esto último sí que es poco probable.
  • 7. Se presenta el primer protocolo de intervención escolar frente al ciberbullying  La encargada de presentar el documento fue Rosario del Rey, profesora de la Universidad de Córdoba y miembro del LAECOVI y del EMICI. El protocolo incluye una serie de medidas que se van a testar de forma pionera en los centros educativos del PaísVasco.  Concienciar a los jóvenes de sus actuaciones es una de las recomendaciones que ofrece el protocolo. Es necesaria una reeducación y sensibilización de todas la partes implicadas en el ciberacoso, ya que en muchas ocasiones los menores no son conscientes de las repercusiones que pueden tener sus acciones. «Piensan que actúan en un entorno privado, en una red de amigos y no saben que esa información se puede compartir y manipular» precisó la profesora Del Rey.  Este protocolo ha sido desarrolado por expertos en Derecho, Psicología, Pedagogía y Sociología y está abierto a las modificaciones que se puedan realizar tras los testeos que se van a realizar en diversos colegios.
  • 8. Más de la mitad de los jóvenes no- heterosexuales sufren ciberbullying El informe resalta que el ciberbullying surge incluso en segundo curso de primaria (7-8 años) y que el ciberbullying y el ciberacoso son las amenazas más frecuentes a las que se enfrentan los menores cibernautas. Otros riesgos que destaca el informe son:  la suplantación de identidad  el uso abusivo de la tecnología  los daños a la reputación por medio de la publicación de fotos e informaciones escritas embarazosas
  • 9. Incidencia del ciberbullying mediante teléfonos móviles  El 5,9% de los menores entrevistados afirma haber recibido mensajes o llamadas de otros menores metiéndose con él, y un 5% declara haber utilizado el móvil para enviar mensajes o llamadas ofensivos contra alguien. Un 11,5% reconoce haber tenido acceso a imágenes de peleas con personas del entorno. En los tres casos, la incidencia directa declarada es más elevada entre los adolescentes de 15-16 años (respectivamente, 9,6%, 7% y 17,4%).  Un 12,4% de los menores entrevistados conocen a alguien de su entorno que ha sufrido ciberbullying pasivo y un 12,7% afirma saber de algún menor cercano que ha enviado mensajes o llamadas ofensivos a otras personas. Por último, el 17,4% reconoce que compañeros suyos han accedido a imágenes de peleas o agresiones con alguien cercano.
  • 10. El ciberbullying ya es la forma más habitual del bullying en el Reino Unido  Tras realizar una encuesta a más de 15 mil alumnos en las escuelas del Reino Unido, el informe concluye que el bullying por medios electrónicos (Internet y teléfonos móviles) es la forma que adopta este problema, más común en la actualidad entre los alumnos de 14 a 16 años.
  • 11. El ciberbullying amenaza a niños de 6 años en las redes sociales  Los expertos alertan de los importantes riesgos que se esconden tras estos populares webs cuyo uso ha crecido un 35% en Europa en el último año. Hicimos un análisis y el mayor problema es el ciberacoso o acoso entre iguales, crean rumores sobre alguien, hay amenazas e insultos. Después, el acoso sexual por parte de adultos y por último la existencia de contenidos inapropiados de sexo o violencia, ha dicho Christine Kormann, directora del área de sociedad de la información de la Comisión Europea, quien además ha destacado que los niños colocan información sensible, como fotos, su teléfono o información sobre la situación económica de sus familias sin darse cuenta.
  • 12. El teléfono celular es el medio más habitual para el ciberbullying en Iberoamérica  En total, el 12,1% ha experimentado una forma de ciberbullying, incidencia similar a la presentado por los escolares norteamericanos y suecos (según otros estudios). El teléfono móvil ha resultado ser la herramienta más utilizada para acosar: el 13,3% reconoce haberlo realizado con su celular. El informe apunta a que el acosador digital es un rol que desarrolla más el sexo masculino.
  • 13. El ciberbullying es el principal peligro que afrontan los jóvenes en la Red  Concluyó que el ciberbullying y el ciberacoso eran los principales riesgos que enfrentaba la juventud en Internet, que no todos los niños estaban igualmente en riesgos, y que los factores psicosociales y ambientales de cada menor eran más importantes que la tecnología que estaban usando.  El informe indicaba que aunque las redes sociales online no son el lugar donde más frecuentemente tiene lugar la exposición a contenidos nocivos, sí son a menudo usadas para el ciberacoso entre iguales al ser ampliamente usados por los menores y tener una función principal de reforzar las relaciones sociales preexistentes.  La experta Parry Aftab, responsable de la organización WiredSafety y autora de la Guía contra el Ciberbullying, también coincide en destacar el ciberbullying como el mayor riesgo que presenta Internet para los menores.
  • 14. La cuarta parte de los alumnos de ESO sufre insultos en Internet Casi una cuarta parte del alumnado de Educación Secundaria, un 23,5%, ha sido insultado a través de páginas web, por lo menos una o dos veces. Ése porcentaje es preocupante, pero aun lo es más ese 6,6% de jóvenes que es insultado una vez cada semana o varias veces a la semana.  El 7,7% ha sufrido burlas mediante el móvil.  El 10,5% ha visto su identidad suplantada en chats.  El 7,3% ha sido amenazado mediante el MSN messenger.  El 1,2% ha sufrido la divulgación por email de vídeos comprometidos suyos.  El 6,6% se ha encontrado con fotos indiscretas suyas publicadas en laWWW sin su permiso.  El 7,4% ha sufrido rumores y falsedades difundidas sobre él en las redes sociales online.
  • 15. ¿Nos preocupa el ciberbullying?  En todas las manifestaciones de interacción y acecho por otras personas, los hijos están más al corriente que sus padres: los índices de conocimiento mostrados por los niños son superiores a los ofrecidos por los adultos.  Es más conocida la existencia de riesgo derivada de las vertientes pasivas de ciberbullying (ser acosado, insultado o amenazado) que de las activas (acosar, insultar o amenazar).  A pesar de ello, los padres consideran más grave el hecho de que sus hijos insulten a otros niños que el de recibir insultos. Muestra, quizás, la preocupación por la educación y valores con que desean que sus hijos se comporten en Internet. En cualquier caso, el comportamiento que más preocupa a los padres es el de tratar con adultos que se hacen pasar por niños.  El 33,3% de los padres y madres conocen el riesgo del ciberbullying pasivo, frente al 42,5% de los menores encuestados. Conocen el riesgo del ciberbullying activo un 21% de los progenitores frente al 34,4% de los chavales.  En cuanto a la consideración de la gravedad de este riesgo, el 53,9% de los padres consideraba el ciberbullying pasivo algo grave y el 34,2% bastante o muy grave. En cuanto al activo lo consideraba algo grave el 38,1% y bastante o muy grave el 47,1%.  La incidencia directa entre los menores encuestados fue del 5,9% en el caso de sufrir ciberbullying (pasivo) y el 2,9% en el caso de realizarlo (activo) sobre otros chavales.
  • 16. Detectan casos de ciberbulling Coincidiendo casi en el tiempo con el caso de AmandaTodd, acaba de presentarse un estudio en la conferencia anual de la AmericanAcademy of Pediatrics que analiza 41 casos de menores de 13 a 18 años de EE.UU.,Canadá, Reino Unido y Australia que cometieron suicidio tras sufrir ciberbullying. El estudio indica que la mayoría de estos adolescentes habían sufrido bullying tanto dentro como fuera de la Red. Un 24% de los adolescentes eran víctimas de bullying homofóbico, declarándose la mitad de ellos abiertamente homosexual y la otra mitad como heterosexual o sin preferencia sexual definida. También han detectado un aumento del número de suicidios de este tipo en los últimos años (2011 y 2012). Al 32% le habían detectado trastorno del estado de ánimo y a un 15% adicional se le había detectado en concreto depresión. El estudio concluye que aunque el ciberbullying está presente en muchos de estos casos, casi siempre existen otros factores como el bullying cara-a-cara o enfermedad mental.
  • 17. Casos de ciberbullying Una adolescente e suicida tras sufrir años de ciberbullying a raíz de una sextorsión AmandaTodd se mostró brvemente en topless por la webcam cuando tenía 12 años. A los 13 intentaron sextorsionarla a partir de una captura de aquel flashing. El sextorsionador acabó enviando su foto y publicándola en Internet, lo cual dio pie a un acoso dentro y fuera de Internet que acabó resultándole insoportable. Se quitó la vida en octubre de 2012, cuando sólo tenía 15 años. Una niña de 10 años creó un exitoso grupo en Facebook para humillar a una compañera de clase Romina Perrone, estudiante de 10 años en un colegio bonaerense, tuvo que sufrir que una compañera de clase crease un grupo en Facebook dando razones para odiarla. Llegó a sumar más de cinco mil fans y pese a los esfuerzos de la madre de Romina, Facebook se negaba a eliminarlo.
  • 18. Otros casos de este gran problema Atacaron la dignidad de un compañero en Tuenti Un joven fue condenado en Sevilla a pagar una multa de 100 euros por colgar en su perfil de la red social onlineTuenti un fotomontaje de un compañero de clase con el que provocó deliberadamente comentarios despectivos hacia la víctima por parte de sus compañeros de bachillerato. Además, el condenado contribuyó en primera persona a dichos comentarios a través de los chats que sostuvo con sus compañeros. Junto a este joven, mayor de edad, varios compañeros de clase, menores, fueron condenados a trabajos en favor de la comunidad. La acosaron hasta provocar su muerte (e incluso después) Nueve adolescentes (siete de ellos, chicas) fueron juzgados en 2010 por acosar y maltratar física, psicológicamente y a través de móviles y de Internet a una compañera de escuela, inmigrante irlandesa. Phoebe Prince, de 15 años, fue acosada, humillada y agredida durante tres meses por algunos compañeros del instituto hasta que no pudo aguantarlo más y se suicidó ahorcándose. El acoso, de hecho siguió online tras su muerte. El grupo de adolescentes que se sentará en el banquillo la insultaba a voces en los pasillos del colegio, en la biblioteca, en la cafetería o en el camino de vuelta a casa. La llamaban día tras día puta irlandesa y zorra, la empujaban, le tiraban cosas, le quitaban los libros de la mano y le mandaban mensajes de SMS con amenazas.
  • 19. ¿Estoy preparada/o para proteger a mis hijos del ciberbullying?  MySpace.com es: Un web pornográfico. Un web donde la gente publica fotos suyas e información para relacionarse con otros. Un webzine sobre sexo donde la gente puede enviar consultas para que se las respondan.  Hacerle “poking” a alguien online es: Una forma de acosar o fastidiar.Algo relacionado con el cibersexo. Una forma de decir “hola” en Facebook.  Un “mensaje de ausencia” es: Un mensaje automático que informa a otros usuarios de mensajería instantánea de si estás o no al ordenador. Un mensaje automático que informa a otros usuarios de SMS de si estás o no al aparato. Una expresión para referirse a un saludo de correo de voz.  “Bloquear” es: Ignorar o frustrar las tentativas o insinuaciones sexuales de alguien. Una forma de privar a los internautas de la capacidad de saber cuándo estás conectado/a. La interceptación de un correo por hackers antes de que llegue a su destino.
  • 20. Consejos contra el ciberbulling  No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra cosa.  Compórtate con educación en la Red. Usa la Netiqueta.  Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.  No facilites datos personales.Te sentirás más protegido/a.  No hagas en la Red lo que no harías a la cara.  Si te acosan, guarda las pruebas.  Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a su gestor/a.  No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.  Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.  Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.
  • 21. Paremos este peligro Porque seguir soportando muertes por depresion, porque padres no hacen justician, debemos seguir soportando estos actos con nuestros hijos ¡¡NO!! Podemos pararlo peron para eso debemos tener mas atencion con nuestros hijos, escucucharlos y entenderlos ¡¡¡NO MAS CIBERBULLING!!!