Taller Fuentes de
informacion en la
Web.
Participante: Ismael Martínez Cruz
Índice.
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Características de tipos de biblioteca.
(Universidadde lasPalmasde Grancanaria.,2013)
Virtual
 Tiene una interfaz que sim...
Conclusión del tema características de los tipos de biblioteca.
En la presente búsqueda de información se logró demostrar ...
Características de las fuentes de informaciónen la web.
Se puede definirel término fuentes de información como “aquellos i...
Guías y compra social Se habla de compra social para denominar a aquellos sitios dedicados a la
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Cuadro de características de las fuentes de información en la web.
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Reflexiones en torno a la búsqueda de información.
La web 2.0 en el aula.
(Dimares., 2012)
DefinicióndeWeb 2.0
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otras. También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del
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Conclusiones.
El mundo del conocimiento ha evolucionado frente a la gran cantidad de información que...
más ideas, más información o una opinión mediante los comentarios. Las wikis, en cambio, son
páginas en la que se puede ed...
Bibliografía
Definición.DE.(- de - de 2008). Defiinición. DE. Recuperadoel 14 de Septiembre de 2015, de
http://definicion....
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Este trabajo menciona los conceptos básicos de la Web 2.0 junto algunas observaciones que comentan distintas personas sobre el tema.

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Taller fuentes de información en la web

  1. 1. Taller Fuentes de informacion en la Web. Participante: Ismael Martínez Cruz
  2. 2. Índice. Características de tipos de biblioteca.......................................................................................... 2 Conclusión del tema características de los tipos de biblioteca. ................................................. 3 Características de lasfuentes de información en la web. ............................................................. 4 Conclusión. ........................................................................................................................... 5 Cuadro de características de las fuentes de información en la web........................................... 6 Reflexionesen torno a la búsqueda de información..................................................................... 7 La web 2.0 en el aula.............................................................................................................. 7 Definición de Web 2.0........................................................................................................ 7 Descripción de herramientas. ............................................................................................. 7 Entornos para compartir recursos....................................................................................... 8 Ejemplo de aplicaciones en el aula. ..................................................................................... 8 Conclusiones......................................................................................................................... 9 Ventajas:..........................................................................................................................10 Desventajas:.....................................................................................................................10 Bibliografía...............................................................................................................................11
  3. 3. Características de tipos de biblioteca. (Universidadde lasPalmasde Grancanaria.,2013) Virtual  Tiene una interfaz que simula una biblioteca tradicional.  Es la presencia de nuestra biblioteca en un nuevo escenario invisible, inmaterial pero real.  Desarrollada por los hombres y la ingeniería, en los últimos decenios.  Se denomina ciberespacio  Se accede a ella por medio de la computadora Tipos de Bibliotecas Física  Requiere de un lugar físico para funcionar.  Se prestan servicio de préstamo de libros, revistas, material como cds, dvds entre otros.  El usuario debe desplazarse hacia el lugar para ser atendido.  Cuenta con un amplio acervo bibliográfico catalogado de acuerdo a temas o áreas de conocimiento. Electrónica  Se necesita un computador e internet.  Uso de software especial  Organiza, Cataloga, Administra información Digital  Información digitalizada.  Uso a través de Internet  Uso de Base de datos de información.  Bajo costo  Sin gastos de distribución y almacenamiento. Hibrida  Coexisten los documentos de las bibliotecas tradicionales con colecciones electrónicas.  Soporte papel  Distintos tipos de recursos electrónicos.  Sirve como paso previo a la biblioteca digital
  4. 4. Conclusión del tema características de los tipos de biblioteca. En la presente búsqueda de información se logró demostrar que existen diferentes tipos de bibliotecas. Observando que en los últimos tiempos surgieron varias alternativas que hicieron que las personas tengan más fácil acceso a las bibliotecas dependiendo del alcance que tenga cada persona y para los estudiantes sea una herramienta de fácil consulta.
  5. 5. Características de las fuentes de informaciónen la web. Se puede definirel término fuentes de información como “aquellos instrumentos y recursos que sirvenparasatisfacerlasnecesidadesinformativasde cualquierpersona,se hayancreadoo no con ese fin ysean utilizadosdirectamente oporunprofesional de lainformacióncomointermediario” (Villaseñor, 1999). Los blogs son la herramienta más consolidada de la web social: no sólo ha sido totalmente aceptadacomo mediode comunicaciónyfuente de información,sinoque ademásha cambiado el panoramainformativogeneral graciasalasfacilidadesque ofrece paralapublicaciónpersonal y la participación, que la convierten en uno de los medios más rápidos y baratos. Los micro blogs siguenlamismafilosofíaque losblogsperoconalgunaspeculiaridades propias: la longitud de los mensajes es corta, de unos 140 caracteres, sólo admiten contenidos textuales (aunque algunos permiten adjuntar ficheros) y es posible crear redes de contactos con los que comunicarse Dadas sus aptitudes para el trabajo colaborativo y la facilidad de publicación, los wikis se han convertidoenimportantesfuentesde información en la web, comenzando por la Wikipedia, una popularobra de referenciaenlínea(que acaparaalrededor de un 8% del tráfico en Internet [7]) y siguiendoconotrosproyectosmenos universales, bien centrados en áreas geográficas concretas (las llamadas locapedias) o materias específicas, o desarrollados con el objetivo de compartir recursos en proyectos en grupo. El podcasting permite difundir información sonora mediante la sindicación de contenidos, pudiendo descargar sus ficheros o escucharlos directamente. Para localizarlos podemos acudir a directorios como Podcastellano o Podcast directory, este último en el ámbito anglosajón. Servicios para compartir recursos Entre los servicios más populares en la web social están aquellos que permiten el almacenamiento y publicación de recursos como enlaces, fotografías, vídeoso documentos(de texto,PDFs,presentaciones…).Entre ellosdestacanDelicious, Connotea o CiteUlike para compartir enlaces, Flickr, ImageShack o Photobucket para compartir fotografías, YouTube, Metacafe, Dalealplay o el mismo Flickr para compartir vídeos, SlideShare para presentaciones o Issuu y Scribd para documentos Los sitios de redes sociales (SRS en adelante) son aquellos servicios web que, en el marco de la llamadawebsocial oweb2.0, permitenalosindividuosconstruirunperfil público o semi-público dentro de una plataforma en línea a través de la cual es posible crear y gestionar nuestra red de contactos, comunicarse de diversos modos con otras personas con perfiles en esa misma plataformayagregar contenidosmultimedia,ycuyoobjetivoprimeroesla gestión de nuestra red de contactos. Los servicios de noticias sociales o de filtrado de noticias son aquellos en los que los usuarios recogen y comparten los titulares de interés encontrados en la web y los votan.
  6. 6. Guías y compra social Se habla de compra social para denominar a aquellos sitios dedicados a la compra de productos o servicios en los que se permite a los usuarios opinar sobre ellos con sus comentarios y valorándolos en un ranking. Geolocalización La información geográfica se ha popularizado en los últimos años en la web gracias a servicios gratuitos como los mapas de Google o Yahoo!, cada vez más precisos y en los que podemos localizar cualquier punto geográfico del mundo, pero que además nos permiten añadir información sobre negocios, instituciones y otros puntos de interés, crear mapas en colaboración,crearaplicacionesyreutilizaresosmapasenotrossitiosweb,añadiéndolestambién información. Conclusión. Los serviciosde lawebsocial contieneninformaciónque puede serempleadaporlosprofesionales como complemento a otras fuentes. Cada vez son más quienes los emplean para compartir contenidos que luego podemos utilizar. No sólo los blogs pueden sernos de utilidad para mantenernosal díade noticias,temasydebatesprofesionales,tambiénpodemoshacerlo a través de las noticias sociales o de los SRS, donde además conoceremos a otros profesionales; en los wikis encontraremos contenidos de referencia, en los servicios para compartir documentos fotografías, vídeos y documentos a texto completo o presentaciones.
  7. 7. Cuadro de características de las fuentes de información en la web. Tipo de información. Características especiales. Accesibilidad . Recuperación de la información. Algunos servicios. Blogs. Texto, imagen, sonido, video. Información de actualidad. Libre. Buscador, etiquetado, categorías. Blogger, la coctelera. Microblogs. Texto. Longitud del texto: 140 caracteres. Libre/restringi da. Buscadores. Twitter, Plurk, Jaiku, Pownce, Jisko. Wikis. Texto, imagen, sonido, video. Contenidos colaborativos. Libre/restringi da. Buscador, índices, etiquetado. Wikipedia, wiki de la comunidad 2.0. Podcasting y videocasting Sonora, audiovisual Contenidos sindicados Libre / de pago podErato Compartir recursos Enlaces, imágenes, vídeos y documentos Objetos compartidos, redes de contactos Libre / restringida Buscador, etiquetado Delicious, Connotea, CiteULike, Flickr, YouTube, SlideShare, Issuu, Scribd Sitios de redes sociales Textual, imágenes, sonora, vídeos… Información de personas, redes de contactos, grupos de interés: debates, hot topics Formar parte de las redes de contactos Buscador Facebook, Tuenti, MySpace, LinkedIn, Xing Noticias sociales Enlaces Enlaces a noticias junto con título y resumen de las mismas Libre Buscador, etiquetado, categorías Digg, Menéame, Documenea Guías y compra social Textual Opiniones y valoraciones Libre Buscador, etiquetado LibraryThing , Amazon, Ciao Geolocaliza ción Coordenadas geográficas Información añadida a los mapas por los usuarios Libre / restringida Buscador Google Maps, Yahoo! Maps (Dimares., 2012)
  8. 8. Reflexiones en torno a la búsqueda de información. La web 2.0 en el aula. (Dimares., 2012) DefinicióndeWeb 2.0 Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generará la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas. (Definición.DE, 2008) La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como Blogger, las redes sociales como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegación. Descripcióndeherramientas. Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar: Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos o noticias (con imágenes vídeos y enlaces) pero además, es un espacio colaborativo en donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. Blogosfera: es el conjunto de blogs que hay en Internet. Como servicio para la creación de blogs destacan Wordpress.com y Blogger.com Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos. Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos y se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, MySpace, Instagram, entre
  9. 9. otras. También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del mundo empresarial (LinkedIn, Xing, e Conozco, Neurona...). Entornos para compartir recursos: Entornos que nos permiten almacenar recursos o contenidos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial. Existen de diversos tipos, según el contenido que albergan o el uso que se les da:  Documentos: Google Drive y Office Web Apps (OneDrive), en los cuales podemos subir nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.  Videos: Youtube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen miles de vídeos subidos y compartidos por los usuarios.  Fotos: Picasa, Flickr, Instagram... Permiten disfrutar y compartir las fotos también tenemos la oportunidad de organizar las fotos con etiquetas, separándolas por grupos como si fueran álbumes, podemos seleccionar y guardar aparte las fotos que no queremos publicar.  Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame, Divoblogger... Noticias de cualquier medio son agregadas y votadas por los usuarios.  Almacenamiento online: Drop box, Google Drive, SkyDrive  Presentaciones: Prezzi, Slideshare.  Plataforma educativa. Ejemplo deaplicacionesenel aula. Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparecen todos los días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban destinadas originalmente para usarse en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivas para la tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada emprendedora. Más y más profesores están utilizando los blogs, podcasts y wikis, como otro enfoque de la enseñanza.
  10. 10. Milenamil4.webnode.es Conclusiones. El mundo del conocimiento ha evolucionado frente a la gran cantidad de información que existe en la web y a la importancia que ésta tiene en la actualidad como medio de comunicación e información. La web 2.0 favorece la creación de “comunidades de conocimiento” donde la propia exigencia de los usuarios asegura la calidad de los contenidos. Es factible pensar en una comunidad de personas donde se comparta conocimiento en este sentido. En conclusión, podríamos decir que la web 2.0 es una web social, esto es así porque la base de esta herramienta es el usuario y la interacción en red mediante la web. Sin los usuarios no podría existir un sistema como éste en donde se puede compartir todo tipo de información; desde vídeos o imágenes hasta presentaciones o archivos de texto, o incluso tener todo un mundo disponible on- line. Además de simplemente compartir esta información, se puede opinar, votarla, ponerla en una categoría (tag), e incluso, muchas veces (como en el caso de las wikis) modificarla. Los mayores exponentes de la web 2.0 son los blogs y las wikis: Los blogs (o bitácoras) son espacios en donde uno puede poner la información que uno desee, y sus visitantes pueden dar
  11. 11. más ideas, más información o una opinión mediante los comentarios. Las wikis, en cambio, son páginas en la que se puede editar la información ya disponible en una página, o crear una nueva página con un tema no existente, y al final, entre todos los usuarios tratar de completarla lo más posible. Ventajas:  Motivación en los estudiantes.  Genera dinamismo y participación en las clases.  Se puede aplicar en todas las áreas.  Profundización en temas de interés empleando buscadores.  Facilidad para asignar talleres, trabajos o labores a los estudiantes.  De forma interactiva se relacionan redes de estudiantes y docentes. (Díaz., 2011) Desventajas:  Falta de dominio de los instrumentos informáticos.  Poca cobertura de internet en las regiones.  No todos los involucrados en el proceso poseen herramientas informáticas.  Necesidad de la web para trabajar.  Pérdida de algunos valores al disminuir la interacción personal entre los involucrados en el proceso educativo. (Díaz., 2011)
  12. 12. Bibliografía Definición.DE.(- de - de 2008). Defiinición. DE. Recuperadoel 14 de Septiembre de 2015, de http://definicion.de/web-2-0/#ixzz3lxRUObRW Díaz., L. L. (21 de Mayo de 2011). La importacia de las herramientasWEB2.0 en la educación. Recuperadoel 14 de Septiembre de 2015, de http://ventajasydeventajasdelaweb2.blogspot.mx/2011/05/ventajas-y-desventajas-de-la- web-20-en.html Dimares.,M. d.(14 de Agostode 2012). SlideShare.Recuperadoel 14 de Septiembrede 2015, de http://es.slideshare.net/ytaz02214459/herramientas-web-20-13964480 Universidadde lasPalmasde Gran canaria.(30 de Abril de 2013). Biblioteca universitaria. Recuperadoel 14 de Septiembre de 2015, de (http://biblioteca.ulpgc.es/diccionarios)

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