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Ejercicio de planificación

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Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
Ejercicio de Planificación (con base en objetivos)
Unidad de aprendizaje: Presente simple
Instituto: Academia Angloamericana
Practicante: Ismael Rosales
Idioma: Ingles Nivel: III – Elementary - Adultos
Tiempo: 2 horas Fecha: 01-07-2016
Objetivo general: El estudiante debe ser capaz de emplear el tiempo presente simple en
inglés utilizando descripciones y vocabulario relacionado a la cotidianidad o rutinas.
Objetivos específicos Contenidos Estrategias y
actividades
Recursos
El estudiante podrá
reconocer la
estructura del
presente simple.
 Estructura del
presente simple.
 Reglas de
conjugación de
verbos en 3
persona del
singular.
 Ejercicios
gramaticales
Marcadores
Pizarra
Cornetas
Libro
Tablet
El estudiante será
capaz de describir su
entorno utilizando
vocabulario referente
a la naturaleza y
materiales de estudio.
 Utilización de las
expresiones “there
is…, there are”.
 Vocabulario sobre
animales, frutas,
vegetales y útiles
escolares.
 Repetición en
grupo.
 Expresiones
escritas y
orales.
 Completación de
ejercicios.
Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
El estudiante será
capaz de narrar su día
a día (rutinas).
 Verbos frasales:
get up, get home,
leave home.
 Vocabulario sobre
rutinas diarias:
have breakfast,
have lunch, have
dinner.
 Escritura:
Historia corta.
 Lectura:
Historia corta.
 Repetición
interactiva.
Evaluación
Objetivo específico Estrategia Instrumento Ponderación
El estudiante debe
aplicar las estructuras
gramaticales del
presente simple.
 Producción escrita
y oral.
 Escala de
estimación.
 30
puntos
El estudiante debe
utilizar el presente
simple para describir
situaciones y expresar
las rutinas.
 Producción escrita
y oral.
 Escala de
estimación
 30
puntos
El estudiante debe
reconocer la utilización
y la estructura del
presente simple en los
textos.
 Reproducción de
Audios.
 Lista de
cotejo
 40
puntos
Observaciones
Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
Ejercicio de Planificación (con base en competencias)
Unidad de aprendizaje: Pasado simple
Instituto: Academia Angloamericana
Practicante: Ismael Rosales
Idioma: Ingles Nivel: IV- Elementary- Niños
Tiempo: 2 horas Fecha: 01-07-2016
Competencia: Narra situaciones vividas el fin de semana anterior/ la navidad pasada/
las vacaciones pasadas poniendo en práctica estructuras gramaticales aprendidas en
clases anteriores.
Contenidos Estrategias y actividades Recursos
Conceptuales:
 Past simple.
 Vocabulary: food,
sports.
Inicio:
 Juego didáctico.
 Clase magistral.
 Práctica de vocabulario relacionado a
las comidas y los deportes.
Desarrollo:
 Formulación de oraciones escritas y
orales.
 Escritura sobre actividades
realizadas el fin de semana anterior/
las navidades pasadas/ las vacaciones
pasadas.
Cierre:
Pizarra
Marcadores
Tablet
Libro
cornetas
Procedimentales:
 Construcción de
oraciones.
 Lectura de textos
en el libro.
 Escritura de
actividades
realizadas en el
pasado.
Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
 Reproducción de
audios.
 Lectura de la producción escrita
sobre las actividades realizadas el
fin de semana anterior/ la navidad
pasada/ las vacaciones pasadas.
 Resumen de la utilización del pasado
simple.
Actitudinales:
 Participación activa
en la clase.
 Colaboración en la
realización de la
actividad.
Evaluación
Evidencias Indicadores Técnica e
Instrumento
Ponderación
Practica oral y
escrita.
 Formula oraciones
de forma escrita
y oral utilizando el
pasado simple.
 Escala de
estimación.
 Prueba
escrito y
oral
 30
puntos.
Textos.  Construye textos
utilizando reglas
gramaticales del
pasado simple
 escala de
estimación.
 Prueba
escrita.
 30
puntos.
Narración.  Reproduce textos
construidos por
el mismo
estudiante.
 Escala de
estimación.
 Exposición.
 40
puntos.
Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
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Ejercicio de planificación

  • 1. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas Ejercicio de Planificación (con base en objetivos) Unidad de aprendizaje: Presente simple Instituto: Academia Angloamericana Practicante: Ismael Rosales Idioma: Ingles Nivel: III – Elementary - Adultos Tiempo: 2 horas Fecha: 01-07-2016 Objetivo general: El estudiante debe ser capaz de emplear el tiempo presente simple en inglés utilizando descripciones y vocabulario relacionado a la cotidianidad o rutinas. Objetivos específicos Contenidos Estrategias y actividades Recursos El estudiante podrá reconocer la estructura del presente simple.  Estructura del presente simple.  Reglas de conjugación de verbos en 3 persona del singular.  Ejercicios gramaticales Marcadores Pizarra Cornetas Libro Tablet El estudiante será capaz de describir su entorno utilizando vocabulario referente a la naturaleza y materiales de estudio.  Utilización de las expresiones “there is…, there are”.  Vocabulario sobre animales, frutas, vegetales y útiles escolares.  Repetición en grupo.  Expresiones escritas y orales.  Completación de ejercicios.
  • 2. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas El estudiante será capaz de narrar su día a día (rutinas).  Verbos frasales: get up, get home, leave home.  Vocabulario sobre rutinas diarias: have breakfast, have lunch, have dinner.  Escritura: Historia corta.  Lectura: Historia corta.  Repetición interactiva. Evaluación Objetivo específico Estrategia Instrumento Ponderación El estudiante debe aplicar las estructuras gramaticales del presente simple.  Producción escrita y oral.  Escala de estimación.  30 puntos El estudiante debe utilizar el presente simple para describir situaciones y expresar las rutinas.  Producción escrita y oral.  Escala de estimación  30 puntos El estudiante debe reconocer la utilización y la estructura del presente simple en los textos.  Reproducción de Audios.  Lista de cotejo  40 puntos Observaciones
  • 3. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas Ejercicio de Planificación (con base en competencias) Unidad de aprendizaje: Pasado simple Instituto: Academia Angloamericana Practicante: Ismael Rosales Idioma: Ingles Nivel: IV- Elementary- Niños Tiempo: 2 horas Fecha: 01-07-2016 Competencia: Narra situaciones vividas el fin de semana anterior/ la navidad pasada/ las vacaciones pasadas poniendo en práctica estructuras gramaticales aprendidas en clases anteriores. Contenidos Estrategias y actividades Recursos Conceptuales:  Past simple.  Vocabulary: food, sports. Inicio:  Juego didáctico.  Clase magistral.  Práctica de vocabulario relacionado a las comidas y los deportes. Desarrollo:  Formulación de oraciones escritas y orales.  Escritura sobre actividades realizadas el fin de semana anterior/ las navidades pasadas/ las vacaciones pasadas. Cierre: Pizarra Marcadores Tablet Libro cornetas Procedimentales:  Construcción de oraciones.  Lectura de textos en el libro.  Escritura de actividades realizadas en el pasado.
  • 4. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas  Reproducción de audios.  Lectura de la producción escrita sobre las actividades realizadas el fin de semana anterior/ la navidad pasada/ las vacaciones pasadas.  Resumen de la utilización del pasado simple. Actitudinales:  Participación activa en la clase.  Colaboración en la realización de la actividad. Evaluación Evidencias Indicadores Técnica e Instrumento Ponderación Practica oral y escrita.  Formula oraciones de forma escrita y oral utilizando el pasado simple.  Escala de estimación.  Prueba escrito y oral  30 puntos. Textos.  Construye textos utilizando reglas gramaticales del pasado simple  escala de estimación.  Prueba escrita.  30 puntos. Narración.  Reproduce textos construidos por el mismo estudiante.  Escala de estimación.  Exposición.  40 puntos.
  • 5. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas Observaciones